近三年（2021-2023）高中语文学业水平考试名著阅读真题分类汇编含答案

近三年（2021-2023）高中学业水平考试名著阅读真题分类汇编2023年汇编1．（2023春·北京·高二统考学业考试）下列关于《红楼梦》的解说，不正确的一项是（）A．作品堪称中国古代社会文化百科全书，如林黛玉初到贾府时，王熙凤便给她介绍“茄鲞”的具体做法，这让读者领略了贾府精致的饮食文化。B．“冷子兴演说荣国府”这一情节中，冷子兴介绍了宁荣二府主要家庭成员的情况，透露出一个钟鸣鼎食之家如今儿孙一代不如一代的光景。C．作品中的判词暗示了人物的命运，比如“可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁”，这两句预示了贾惜春虽贵为贾府的小姐，却最终出家的结局。D．小说中的“家庭闺阁琐事”内涵丰富，如尤氏告诉病中的秦可卿不必照例早晚请安，既表现了尤氏对晚辈的关心，也写出了贾府的礼仪规范。（2023春·云南·高二统考学业考试）结合《红楼梦》选文，完成下面小题。一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打粉与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双衡比目玫瑰珮；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褃袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”2．选文中“凤辣子”指下列人物中的哪一位？（）A．刘姥姥B．贾探春C．王熙凤D．薛宝钗3．鲁迅认为《红楼梦》“和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物”，你同意这一观点吗？请结合选文，对其中一个人物的描写作具体分析。4．（2023春·天津红桥·高二统考学业考试）学校开展“阅读·我的挚爱”读书演讲活动。请你从《红楼梦》《乡土中国》中二选一，撰写演讲提纲。要求：观点明确，内容充实，条理清晰，字数不少于80字。5．（2023春·云南·高二统考学业考试）结合《乡土中国》整本书阅读，完成下题。《乡土中国·差序格局》写到：“像贾家的大观园里，可以住着姑表林黛玉，姨表薛宝钗，后来更多了，什么宝琴、岫烟，凡是拉得上亲戚的，都包容得下。可是势力一变，树倒猢狲散，缩成一小团。”这里以《红楼梦》为例子，不能说明下列哪个概念？A．差序格局B．团体格局C．我国儒家的人伦D．中国社会结构的基本特性（2023春·云南·高二统考学业考试）结合《红楼梦》的整本书阅读，完成下面小题。判词一：“凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀”。判词二：“才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥”。6．判词一和判词二对应人物，下列选项中正确的一项是（）A．王熙凤贾探春B．王熙凤林黛玉C．贾探春林黛玉D．薛宝钗贾探春7．请结合你阅读《红楼梦》的体验，在王熙凤、贾探春、林黛玉、薛宝钗中任选一位，分析其人物形象。8．（2023春·云南·高二统考学业考试）结合《乡土中国》的整本书阅读，完成第7题。从基层上看去，中国社会是乡土性的。那些被称土气的乡下人是中国社会的基层。我们说乡下人土气，虽则似乎带着几分藐视的意味，但这个土字用得很好。土字的基本意义是指泥土。乡下人离不了泥土，因为在乡下住，种地是最普通的谋生办法。靠种地谋生的人才明白泥土的可贵。城里人可以用土气来藐视乡下人，但是乡下，“土”是他们的命根。农业和游牧业或工业不同，它是直接取资于土地的。种地的人搬不动地，长在土里的庄稼行动不得，土气是因为不流动而发生的。直接靠农业谋生的人是黏在土地上的。（选编自费孝通《乡土中国》）下列对相关材料的理解与分析，不正确的一项是（）A．中国社会的基层是被称为土气的乡下人，他们离不开泥土。B．说乡下人土气，虽然带着藐视意味，但这个土字用得很好。C．土气的乡下人住在村落，只能靠种地生存，不会其他技能。D．土地不流动，庄稼动不得，故依赖土地的乡下人安土重迁。9．（2023春·浙江温州·高二统考学业考试）下面两段话均出自《红楼梦》中人物之口，请写出说话者的姓名。（1）正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打，该打！说话者姓名：（2）你也不用说誓，我很知道你心里有“妹妹”，但只是见了“姐姐”，就把“妹妹”忘了。说话者姓名：10．（2023春·浙江温州·高二统考学业考试）阅读下面有关《红楼梦》的文字，在（1）（2）处填写相应内容。《红楼梦》大量使用谐音手法，暗示人物性格命运，寄寓作者思想情感。譬如贾府四姐妹“元春”“迎春”“”“惜春”，谐音“”，暗示四位贵族女性病死宫闱、受虐而亡、远嫁他乡、出家为尼的悲惨命运，寄寓了作者深深的同情和叹息。11．（2023春·湖南·高二校考学业考试）请在下面一段文字横线处填写恰当的内容。《红楼梦》中最热闹的情节是，最有趣的情节是，最凄惨的情节是。12．（2023春·湖南衡阳·高二衡阳市八中校考学业考试）请在下面一段文字横线处填写恰当的内容。《红楼梦》“四春”之中，性格比较懦弱的是，精明志高、具有管理才能的是，最后出家为尼的是。”参考答案：1．A【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。A.“如林黛玉初到贾府时，王熙凤便给她介绍‘茄鲞’的具体做法”错。书中是王熙凤给刘姥姥介绍的“茄鲞”的具体做法。故选A。2．C3．同意。王熙凤：精明干练，有非凡的治家才能；爽朗大度，善于逢迎；心狠手辣。【解析】2．本题考查学生对名著中人物的把握能力。由原文“黛玉纳罕道：‘这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？’”可知，这个人物在贾府中占有非常重要的地位，别人在贾母面前敛声屏气，只有这个人可以放诞无礼。通过对人物穿着的描写可以看出这个人非常地爱慕虚荣，而且在贾府中非常有权势。故选C。3．本题考查学生对名著主要人物、重要情节和主题的理解能力。首先明确题干所问，“结合鲁迅先生的评价”，鲁迅先生的评价主要表达的是“注重表现人物性格的复杂性及其发展变化”，意思是人物的性格不是单一的，是复杂多变的，考生要从不同角度看一个人物，写出人物性格的多样性，丰富性。然后结合作品内容，根据要求联想名著相关情节进行概述、分析即可。如选王熙凤，治理宁国府和打理荣国府上下事务时也可见她具有惊人的管理组织能力和治家手段。从林黛玉进贾府这一情节中，她对林黛玉的“关心”也是在迎合贾母，体现她善于逢迎的特点。同时王熙凤毒设相思局害死贾瑞，可见其心狠手辣。4．示例一：《红楼梦》从艺术的角度看，人物描写细腻，刻画形象，可谓古典小说的典范。它突破了人物单线发展的特点，创造了一个宏大完整而又自然的艺术结构。从思想内容来看，它是一部反映封建社会的兴衰史，因而这部书既有一定的艺术价值，也有一定的政治价值和实用价值。示例二：《乡土中国》一书的初版到现在已经有七十多年了，但是阅读它的人却不分年代和学科而与日俱增。中国在不断地得到书写，但对于中国的理解，其它书籍都很难超越《乡土中国》。它的价值不仅在于文字上的通俗易懂、内涵丰富，更为重要的是，它是让我们真正地触碰中国、直观这个世界的一把钥匙。【详解】本题考查学生名著阅读撰写演讲提纲的能力。首先明确这是“阅读·我的挚爱”读书演讲活动，主题是“阅读”，撰写演讲提纲，主要是对演讲思路、主要内容的大体规划。通过演讲，表达自己对挚爱的书目的理解，所以要求观点明确，重点突出，条理清晰。这道题的命题情境整本书阅读，要求从《红楼梦》《乡土中国》中选择其一，考生需要对《红楼梦》《乡土中国》有充分的阅读积淀。如《红楼梦》，被公认为中国古典小说巅峰之作，无论是它的思想内容还是艺术价值，都可以作为探讨评价的角度，也可以探讨《红楼梦》整本书阅读的路径与方法。如《乡土中国》，是费孝通著述的一部研究中国农村的作品。全书由12篇文章组成，涉及乡土社会人文环境、传统社会结构、权力分配、道德体系、法礼、血缘地缘等各方面。在《乡土中国》中，作者用通俗、简洁的语言对中国的基层社会的主要特征进行了概述和分析，全面展现了中国基层社会的面貌。全书主要探讨了差序格局、男女有别、家族、血缘和地缘等。该书语言流畅，浅显易懂。设计演讲提纲时可以从思想性、传统文化、语言等不同角度切入。5．B【详解】本题考查学生对名著内容的理解和运用能力。由“可是势力一变，树倒猢狲散，缩成一小团”可见，这个圈子具有伸缩性，体现出中国传统社会结构的基本特征，即差序格局，而“我国儒家的人伦”中“伦”就是差序的意思。而“团体格局”不同于乡土中国的“差序格局”，它是现代西方社会的产物，他说：在团体格局里个人间的联系靠着一个共同的架子；先有了这个架子；每个人结上这架子；而互相发生关联。故选B。6．A7．如：王熙凤：来自四大家族之王家，王夫人的内侄女，贾琏之妻。她年轻美丽中透出尊贵，苗条的身段，风骚的体格，不露的威风，貌似可喜，实则可畏。她精明强干，深得贾母和王夫人的信任，在荣国府中处于要位，是实际的管家奶奶。她为人处事圆滑周到，心狠手辣，心思缜密。图财害命的事也干过不少。贾探春：精明能干，敏锐聪颖，具有见地不凡的眼光和判断力。贾探春是贾政之妾赵姨娘所生，精明能干，有心机，能决断，连王夫人与凤姐都让她几分，有“玫瑰花”之诨名。诗号为“蕉下客”。对贾府面临的大厦将倾的危局颇有感触，她用“兴利除弊”的改革来挽救，在宝钗帮助下颇有成效。原文第七十一回，贾府为贾史氏过寿辰时，她被南安太妃看中，被安排远“和藩”远嫁为下一任南安王的王妃，随后发配边疆。林黛玉：林黛玉聪明、机智、敏感，并且有着深厚的文学才华。她非常自尊心，对任何伤害都会深刻在意。她的情感丰富，对爱情充满了向往和追求。然而，她也有些孤独和消沉，对自己的处境和命运感到无奈和困惑。薛宝钗：金陵十二钗之一，薛姨妈的女儿，家财巨万，容貌美丽，肌骨莹润，举止娴雅。热衷“仕途经济”，恪守封建妇德，城府颇深，能笼络人心，得到贾府上下的夸赞。她挂有一把金锁，在贾母等人的操办下，贾宝玉被迫娶薛宝钗为妻。婚后不久即出家当和尚去了。薛宝钗只好独守空闺，抱恨终身。【解析】6．本题考查学生对经典名著的基本内容和人物形象的把握和分析能力。判词一中，“凡鸟”是繁体里的“凤”字，也就暗指王熙凤。意思是：王熙凤偏偏所生处的年代是在末世，都知道她有才能而爱惜她。而她的丈夫一开始听从她，之后命令她，一直到最后将其休弃。她哭泣着回到娘家这件事更可悲。判词二是作者对小说中贾府探春小姐的思想、性格、特点和终身命运的暗示。“才自精明志自高”，小说中说“探春精细处不让凤姐”(第五十五回)，又写她想有一番作为。“生于末世运偏消”说探春终于志向未遂，才能无从施展，是因为这个封建大家庭已到了末世的缘故。“清明涕送江边望”清明节江边涕泪相送，当是说家人送探春出海远嫁。“千里东风一梦遥”画中的放风筝是象征有去无回，所以“千里东风一梦遥”，也是说天长路远，梦魂难度，不能与家人相见，只能梦随千里东风回到遥远的家乡。故选A。7．本题考查学生对经典名著的人物形象进行分析的能力。如：分析王熙凤人物形象。王熙凤是《红楼梦》中的人物。她是金陵十二钗之一，贾琏的妻子，王夫人的内侄女，深得贾母和王夫人看重。人称凤辣子、凤姐、琏二奶奶。她长着一双丹凤三角眼、两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻,未见其人，先闻其声。以爽朗的笑声出场，给人以不同寻常的感受。作为大户人家出身的她，有教养，恪守三从四德，尊老爱幼，即便是对年长的下人也很尊敬。她狡黠、刁钻，又伶牙俐齿，随机应变。她精明能干，掌管贾府和宁府家务，打理地井井有条。却也极度贪婪，收人贿赂，迟发公费月例，以此来赚得体己钱。最后落得个“机关算尽太聪明，反算了卿卿性命”的下场。既可怜又更可恨！其中让我印象最深刻的情节是“王熙凤毒设相思局”。贾瑞在宁国园子里巧遇王熙凤，言行轻薄，王熙凤看出贾瑞的心思却不说破，反而设计让贾瑞在寒冬腊月中苦等一晚，继而被其爷爷贾代儒责罚。事后，贾瑞不吸取教训，又来找王熙凤，王熙凤便设局与贾蓉、贾蔷两人戏弄贾瑞。至此，贾瑞生病，药物不得治，后又在镜中被一骷髅惊吓，随后病逝。王熙凤知其消息后，面色并无波澜。虽终究是因为贾瑞贪恋美色，却可看出王熙凤的心狠手辣，心思缜密。纵观王熙凤的一生，她用一生的时间去争夺那无妄的“虚权”，看不到人世间的美好的一面。只是一个在封建社会下迷失自我的既可恨，又可怜的人。分析贾探春人物形象。贾探春是贾政之妾赵姨娘所生，精明能干，有心机，能决断，连王夫人与凤姐都让她几分，有“玫瑰花”之诨名。诗号为“蕉下客”。对贾府面临的大厦将倾的危局颇有感触，她用“兴利除弊”的改革来挽救，在宝钗帮助下颇有成效。原文第七十一回，贾府为贾史氏过寿辰时，她被南安太妃看中，被安排远“和藩”远嫁为下一任南安王的王妃，随后发配边疆。贾探春，贾政与妾赵姨娘之女她没有黛玉的纤细怜人，没有宝钗的乖巧伶俐，没有湘云的活泼开朗，却有卓超的才干，过人的智慧，深僻的见解，远大的眼光，这些在第五十六回“敏探春兴利除宿弊，贤宝钗小惠全大体”中精彩地表现出来了。分析林黛玉人物形象。林黛玉从小聪明清秀，父母对她爱如珍宝。因母亲（林姑妈）早亡，姥姥（贾母）疼爱，接到贾府抚养教育，舅表姊（贾元春）省亲后，林黛玉入住潇湘馆，在大观园诗社里别号潇湘妃子。她生得倾城倾国容貌，兼有旷世诗才，从不劝宝玉走封建的仕宦道路，不屑于仕途经济。无奈在封建礼教压迫下，林黛玉受尽“风刀霜剑严相逼”之苦，最后于贾宝玉、薛宝钗大婚之夜泪尽而逝。分析薛宝钗人物形象。薛宝钗，金陵十二钗之一，薛姨妈的女儿，家财巨万，容貌美丽，肌骨莹润，举止娴雅。热衷“仕途经济”，恪守封建妇德，城府颇深，能笼络人心，得到贾府上下的夸赞。贾母给她做生日，她深知老年人喜热闹戏文，爱吃甜烂食物，就按贾母爱好回答;袭人想求湘云替她做针线活，宝钗知道后，主动接去了要湘云做的活计;湘云要开社作东，宝钗因怕她花费引她婶娘报怨，资助她办螃蟹宴。她挂有一把金锁，在贾母等人的操办下，贾宝玉被迫娶薛宝钗为妻。婚后不久即出家当和尚去了。薛宝钗只好独守空闺，抱恨终身。8．C【详解】本题考查学生把握名著内容及观点的能力。C.“只能靠种地生存，不会其他技能”错误。“乡下人离不了泥土，因为在乡下住，种地是最普通的谋生办法”并不能表明乡下人只能靠种地生存，不会其他技能。故选C。9．王熙凤林黛玉【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。（1）王熙凤善于逢迎，她每天事务繁忙，风风火火，她的语速快且多是短句，但她会千方百计的哄老祖宗（贾母）开心、讨老祖宗的宠爱；（2）林黛玉猜忌多疑，所以语气中含酸意，她最介意的是薛宝钗和自己在宝玉心中的地位高低，因为她明白，薛宝钗无论家境人品还是才华容貌都不逊色于自己，而且更有“金玉良缘”的舆论造势，所以黛玉总是在日常生活中时刻衡量着宝玉心里的爱情天平到底是倾向于“姐姐”还是“妹妹”。10．探春原应叹息【详解】本题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。《红楼梦》大量使用谐音手法，暗示人物性格命运，寄寓作者思想情感。譬如贾府四姐妹“元春”“迎春”“探春”“惜春”，谐音“原应叹息”，暗示四位贵族女性病死宫闱、受虐而亡、远嫁他乡、出家为尼的悲惨命运，寄寓了作者深深的同情和叹息。11．元妃省亲刘姥姥进大观园黛玉焚稿【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、情节的整体把握能力。《红楼梦》中最热闹的情节是“元妃省亲”。贾政生日那天，正在热闹之际，忽然传贾政入朝。全家老小不知出了什么事，心情不定地等了好一阵子，才见管家报信说，贾政的大女儿贾元春被选入凤藻宫，加封贤德妃，皇上恩准明年元宵节回家省亲，贾府上下不免喜气盈腮。为迎接元妃省亲，贾府上下开始忙碌，还专修了一座大观园。元宵节那天，贾母率荣宁两府家眷，一清早就在大门口迎候。元春坐八人抬绣凤銮大轿，由宫女们呼拥进大观园。只见园内雕梁画栋金碧辉煌，佳木怪石竹林掩映，树上挂满各种绢花，池中有螺蚌制成的彩灯。贵妃看后觉得“太奢华糜费了”。《红楼梦》中最有趣的情节是“刘姥姥进大观园”。刘姥姥被王熙凤和鸳鸯撺掇着逗大家开心，贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来，林黛玉笑岔了气，伏着桌子哎哟，宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来，薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子，探春手里的饭碗都合在迎春身上，惜春离了坐位，拉着她奶母叫揉一揉肠子。《红楼梦》中最凄惨的情节是“黛玉焚稿”。这节和薛宝钗出闺成大礼是对应的，一边是潇湘馆魂断离恨天，一边是贾宝玉良辰美景更显凄凉。林黛玉喜欢的人贾宝玉（在不知情的情况下）娶了薛宝钗，木石缘断金玉方成，她在临终前烧掉和贾宝玉的旧日念想，了却前缘。……雪雁只得端上来，出去拿那张火盆炕桌。那黛玉却又把身子欠起，紫鹃只得两只手来扶着他。黛玉这才将方才的绢子拿在手中，瞅着那火点点头儿，往上一撂。紫鹃唬了一跳，欲要抢时，两只手却不敢动。雪雁又出去拿火盆桌子，此时那绢子已经烧着了。紫鹃劝道：“姑娘这是怎么说呢。”黛玉只作不闻，回手又把那诗稿拿起来，瞧了瞧又撂下了。紫鹃怕他也要烧，连忙将身倚住黛玉，腾出手来拿时，黛玉又早拾起，撂在火上。此时紫鹃却够不着，干急。雪雁正拿进桌子来，看见黛玉一撂，不知何物，赶忙抢时，那纸沾火就着，如何能够少待，早已烘烘的着了。雪雁也顾不得烧手，从火里抓起来撂在地下乱踩，却已烧得所余无几了。12．迎春探春惜春【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象、情节的把握能力。性格懦弱的是迎春，她嫁给了“山中狼”孙绍祖，被其迫害致死，第七十三回“懦小姐不问累金凤”就形象地展示出她的懦弱。精明志高的是探春，她曾经代替王熙凤管理荣国府，判词中就有“才自精明志自高”。最后出家为尼的是惜春，“缁衣顿改昔年装”说的就是她换上了尼姑的服装。2022年汇编1．（2022春·天津·高二统考学业考试）精读，略读，通读，跳读……这些都是行之有效的阅读方法。请从《红楼梦》《乡土中国》中选择一部，介绍你阅读该名著时所用的方法。要求：结合原著，不少于80字。2．（2022春·辽宁·高二学业考试）《红楼梦》在情节展开中对故事环境的叙写使其有了更深远的社会意义。请根据下表，概括出环境特点（每处不超过4个字）。情节环境环境特点甄士隐折变田庄（第一回）近年水旱不收，鼠盗蜂起，无非抢田夺地，鼠窃狗偷，民不安生……（1）

林黛玉进荣国府（第三回）向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽，比贾母处不同。（2）

乌进孝解释帐目（第五十三回）今年年成实在不好。从三月下雨起，接接连连直到八月，竟没有一连晴过五日。九月里一场碗大的雹子，方近一千三百里地，连人带房并牲口粮食，打伤了上千上万的……（3）

宁府中秋开夜宴（第七十五回）恍惚闻得祠堂内槅扇开阖之声。只觉得风气森森，比先更觉凉飒起来；月色惨淡，也不似先明朗。（4）

3．（2022春·湖南·高二统考学业考试）请在下面一段文字横线处填写恰当的内容。《红楼梦》中塑造了一系列个性鲜明的女性形象，如林黛玉、史湘云、贾迎春、薛宝钗、贾探春、王熙凤、贾惜春等。以上人物中，最有才华、多愁善感的是；最泼辣、狠毒的是；大胆改革、精明果敢的是。4．（2022秋·河北·高二统考学业考试）下列对《红楼梦）内容及艺术特色的评论，不正确的一项是（）A．《红楼梦）常通过人物形象姓名的谐音暗示作者的用意，如“甄士隐”和“贾雨村”便有“将真事隐去”“用假语存言”之意。B．《红楼梦》前五回是小说序幕，也是总纲，将主要人物、背景、发展脉络及人物命运基本上交代出来，小说的情节也由此展开。C．《红楼梦》对贵族家庭的饮食起居、园林建筑、家具器皿和车轿排场等内容的描写既真实又细腻，显示了曹雪芹深厚的学养。D．《红楼梦》中许多环境描写与人物的性格情志达到浑然统一的境界，如潇湘馆翠竹遮映、湘帘垂地，与薛宝钗的气质十分相合。5．（2022春·浙江·高二统考学业考试）综合下列信息，写出《红楼梦》中人物的姓名。人物一：寄居于贾府；贾宝玉表妹；“潇湘妃子”；多愁善感。人物二：“十二金钗”之一；贾琏妻子；“凤辣子”；精明能干。6．（2022春·浙江·高二统考学业考试）下列事例不能体现“差序格局”的一项是（）A．苏秦游说失败之后，潦倒回乡，“妻不以为夫，嫂不以为叔”。B．两三家合住的院子，积满灰尘，长满荒草，谁也不想去清理。C．痛骂贪官的人遇到父亲贪污时，不但不骂，而且代父亲掩饰。D．游牧部落成员间互相依赖，他们以团体形式在山林里求生。7．（2022春·北京·高三统考学业考试）下列对孔子教育思想的理解分析，不恰当的一项是（）A．子曰：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”（《论语·学而》）教育者首先要培养学生良好的道德品质，在此基础上再进行知识传授。B．子曰：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”（《论语·雍也》》人的才智有高有低，教育者应当依据受教育者的不同水平因材施教。C．子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”（《论语·述而》）要开展启发式教学，学生不懂不会就要不断启发指导，直到学会为止。D．子曰：“有教无类。”（《论语·卫灵公》）对于教育对象，不应因其贵贱、贫富等不同而区别对待，应一视同仁。参考答案：1．在阅读《乡土中国》时，应用“三步骤”（略读——精读——通读）的方法来进行阅读。先通过“略读”，基本了解《乡土中国》的大体内容，对其结构有初步的了解。然后通过“精读”，选择自己感兴趣的方面对《乡土中国》中的一些概念进行细致的解读，一边阅读，一边批注。最后再“通读”《乡土中国》，结合自身的生活经验对其中感兴趣的问题开展深入的专题研究。【详解】本题考查学生整本书的阅读方法的能力。阅读《乡土中国》这类学术著作，要先“粗”后“细”，逐步推进。因此在阅读《乡土中国》时可以采用三个步骤：略读——精读——通读。首先是“略读”。“略读”就是“观其大略，不求甚解”的浏览，对《乡土中国》，要先阅读书名、作者介绍和目录，大致了解本书的主要内容，然后快速浏览，勾画重要的概念和观点，精彩语句或段落；然后是“精读”。对于在“略读”中勾画出的文中重要的概念和观点，勾画精彩语句或段落，要通览全书，对《乡土中国》中的诸如“差序格局”“团体格局”等重要概念进行细致的解读，用自己的话去理解。做到一边阅读，一边批注。最后是“通读”。结合自身的生活经验再“通读”《乡土中国》，对其中感兴趣的问题开展深入的专题研究。如，在阅读《乡土中国》中，要通过它来理解中国的传统文化和传统文化精神，认识中国乡土社会和中国当代社会，然后进一步讨论如何建设与中国文化传统和现实社会相贯通的中国当代文化。比如，“一个负责地方秩序的父母官，维持礼治秩序的理想手段是教化”，如果“一个人为了自私的动机，偷偷地越出了规矩”，解决问题的基本方式是“评理”(即调解)。联系现实来思考，现代社会的建立固然需要法治秩序，但是，是不是法律就能“管”住所有的问题？是不是所有的问题都可以由法律来裁决？特别是在中国的乡村社会包括现代的乡村社会，这显然是不现实的。所以，我们依然需要“礼治”“教化”“调解”，或许，这就是中国国情，中国特色。2．（1）民不聊生（2）宏伟壮观（3）天灾连连（4）阴森恐怖【详解】本题考查学生概括小说环境特点的能力。解读《红楼梦》一书，不能离开其具体的社会环境，要把它放到当时的社会环境中。（1）第一回“甄士隐折变田庄”描写了当时这样的社会环境：自然灾害频发，抢田夺地现象严重，社会治安差，民不聊生。（2）第三回“林黛玉进荣国府”中的这一段描写的是荣国府中贾政和王夫人居住的院落，其特点是富丽堂皇，宏伟壮观。（3）第五十三回“乌进孝解释帐目”，这一段文字是乌进孝腊月进宁国府送年货的一段说辞。其环境背景是接连下了几个月的雨，几乎很少晴天，九月又下了大冰雹，方圆千里，无论是人、房还是牲口粮食都被砸伤，百姓收成不好，给宁国府送了那么多东西，贾珍却还说“真真是叫别过年了”，从中可以看出富贵人家的骄奢，下层劳动人民生活的困苦。其环境特点可概括为“天灾连连”。（4）第七十五回“宁府中秋开夜宴”，这时的宁荣二府已然衰败，开销也严格控制，再也没有了先前的大手笔。这一段环境描写衬托出凄清惨淡、阴森恐怖的氛围，也暗示着贾府社会地位的没落。3．林黛玉王熙凤贾探春【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象的理解、分析能力。最有才华、多愁善感的是林黛玉。林黛玉是一个多愁善感、敏感多情的人，曹雪芹笔下的林黛玉拥有诗人的气质，她绝顶聪明，悟性极强，知书识礼又有些叛逆。林黛玉还是一个痴情且刚直的人，性格有些任性乖张，自矜自重，内心纯洁。最泼辣、狠毒的是王熙凤。王熙凤是作者笔下第一个生动活跃的人物，是一个生命力非常充沛的角色，是封建时代大家庭中精明强干泼辣狠毒的主妇性格的高度结晶。大胆改革、精明果敢的是贾探春。贾探春精明能干，能决断，有“玫瑰花”之诨名，连凤姐都忌惮她几分，抄检大观园时她扇了王善保家的一巴掌；她工诗善书，趣味高雅，曾发起建立海棠诗社，是大观园中的一位大才女；她关心家国大事，大胆改革，精明果敢，有经世致用之才，曾奉王夫人之命代凤姐理家，并主持大观园改革。4．D【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、人物或观点的整体把握能力。D.“薛宝钗”错，潇湘馆里住的是林黛玉。故选D。5．人物一：林黛玉人物二：王熙凤【详解】本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。林黛玉的母亲贾敏是贾母最小的女儿，与贾宝玉为姑表兄妹。林黛玉六七岁，母亲一病而终，于是寄居于外祖母贾家。大观园中姐妹起了诗社，众女儿各起别号，黛玉号为“潇湘妃子”。王熙凤，《红楼梦》中金陵十二钗之一，贾琏的妻子，王夫人的内侄女，贾府通称凤姐、琏二奶奶。她性格泼辣、敢作敢为，人称“凤辣子”。6．D【详解】本题考查学生对经典名著的思想内涵的理解、分析能力。“差序格局”是指发生在亲属关系、地缘关系等社会关系中，以自己为中心像水波纹一样推及开，愈推愈远，愈推愈薄且能放能收，能伸能缩的社会格局，且它随自己所处时空的变化而产生不同的圈子。D.部落形态以团体形式在山林里求生是“团体格局”。故选D。7．C【详解】本题考查学生对经典名著相关内容思想内涵的理解分析能力。C.“学生不懂不会就要不断启发指导”大意是说教导学生，不到他冥思苦想仍不得其解的时候，不去开导他；不到他想说却说不出来的时候，不去启发他。给他指出一个方面，如果他不能由此推知其他三个方面，就不再教他了。可见选项表述曲解文意，并非倡导不断启发，孔子既讲了教学方法，也讲了学习方法。主要是讲教育者要激发学生主动思考的能力，让受教育者开启活泼的心灵、生动的智慧，能够独立思考。他反对“填鸭式”的机械教学做法。故选C。2021年汇编1．（2021春·北京·高二统考学业考试）作者认为乡土社会是熟人社会，请根据选文概括这种社会的特征。乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。常态的生活是终老是乡。假如在一个村子里的人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个“熟悉”的社会，没有陌生人的社会。在社会学里，我们常分出两种不同性质的社会，一种并没有具体目的，只是因为在一起生长而发生的社会，一种是为了要完成一件任务而结合的社会。用Durkheim的话说：前者是“有机的团结”，后者是“机械的团结”。用我们自己的话说，前者是礼俗社会，后者是法理社会。——我以后还要详细分析这两种社会的不同。在这里我想说明的是生活上被土地所囿住的乡民，他们平素所接触的是生而与俱的人物，正像我们的父母兄弟一般，并不是由于我们选择得来的关系，而是无须选择，甚至先我而在的一个生活环境。熟悉是从时间里、多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉。这感觉是无数次的小摩擦里陶炼出来的结果。这过程是《论语》第一句里的“习”字。“学”是和陌生事物的最初接触，“习”是陶炼，“不亦悦乎”是描写熟悉之后的亲密感觉。在一个熟悉的社会中，我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由。这和法律所保障的自由不同。规矩不是法律，规矩是“习”出来的礼俗。从俗即是从心。换一句话说，社会和个人在这里通了家。“我们大家是熟人，打个招呼就是了，还用得着多说么？”——这类的话已经成了我们现代社会的阻碍。现代社会是个陌生人组成的社会，各人不知道各人的底细，所以得讲个明白；还要怕口说无凭，画个押，签个字。这样才发生法律。在乡土社会中法律是无从发生的。“这不是见外了么？”乡土社会里从熟悉得到信任。这信任并非没有根据的，其实最可靠也没有了，因为这是规矩。西洋的商人到现在还时常说中国人的信用是天生的。类于神话的故事真多：说是某人接到了大批瓷器，还是他祖父在中国时订的货，一文不要的交了来，还说着许多不能及早寄出的抱歉话。——乡土社会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不加思索时的可靠性。2．（2021春·新疆·高二统考学业考试）阅读下面一段选文，回答问题。啊，一颗多么高贵的心就这样陨落了！朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花；时流的明镜、人伦的雅范、举世瞩目的中心，这样无可挽回地陨落了！我是一切妇女中间最伤心而不幸的，我曾经从他音乐一般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜，现在却眼看着他的高贵无上的理智，像一串美妙的银铃失去了谐和的音调，无比的青春美貌，在疯狂中凋谢！啊！我好苦，谁料过去的繁华，变作今朝的泥土！这段话是作品中的（填人名）说的，文中“他”的名字叫。3．（2021春·甘肃·高二天水市第一中学校考学业考试）写出与下列人物或情节相对应的文学名著。（1）大闹黑风山（2）智取生辰纲（3）觉慧离家出走（4）自封“狮子骑士”（5）葫芦僧判断葫芦案（6）克洛德刺杀弗比斯4．（2021春·浙江·高二校考学业考试）下列对《林黛玉进贾府》选段的理解与分析，不恰当的一项是(黛玉)心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髫，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。A．选段用“围拥”一词写王熙凤出场的气派，贴切传神，表现出她在贾府的特殊地位。B．作者以色彩艳丽的文字精细入微地描绘王熙凤的服饰，从打扮上突出她的与众不同。C．作者抓住丹凤眼柳叶眉、粉面丹唇等特点表现王熙凤姿容俏丽，饱含赞美之情。D．脂砚斋有“总借黛玉一双俊眼中传来”的点评，这里所写的王熙凤出场即是如此。参考答案：1．①周围人是生而与俱，终老于此；②彼此亲密，相互信任；③靠礼俗(或规矩)行事。【详解】本题考查学生对名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。分析材料前两段内容，结合“乡土社会在地方性的限制下成了生于