Unit8第五课时Morepractice教学设计2023-2024学年牛津深圳版英语七年级上册

Unit8Collectingthings课时教学设计本单元第五课时Morepractice&culturecorner&project语篇研读本节课是本单元的第五课时，是阅读拓展课。重点是通过拓展阅读文章，进一步学习相关收藏爱好的表达，体会收藏爱好的积极意义。本节课中，Morepractice的拓展阅读文本是介绍Daniel的收藏爱好；Culturecorner板块，介绍明信片的文化背景，欣赏漂亮的明信片；Project板块，小组合作，进行问卷调查。通过语篇学习，进一步的学习，体会收藏爱好的文化内涵。culturecorner部分通过介绍明信片文化，拓展学生知识面与人文素养。Project部分，通过小组合作，设计问卷调查，并完成调查报告。让学生把本单元所学的语言知识和技能都得以实践，激发学生的兴趣和热情，提高自信心。Morepractice部分继续延伸“我的收藏”的单元话题，呈现Daniel的演讲，通过略读和找读的阅读策略，完成问答等任务，让学生进一步了解Daniel的邮票收藏爱好，并体会收藏爱好的文化内涵，并积累相关的表达；CultureCorner拓展学生知识面，通过介绍明信片，让学生感知明信片的所含的文化背景以及积极内涵；Project通过小组合作，设计问卷调查的问题，并根据调查结果完成调查报告。学情分析前面四课时已经积累了一些关于收藏爱好的表达，为本节课的拓展阅读奠定了一定的基础。学生初中后刚接触较为高级的阅读策略，还不太熟悉，因此在拓展阅读中，可以进一步训练阅读策略略读和找读，训练学生对文章结构脉络的梳理，逻辑思维的学习，掌握相关的表达方式。学生在小学没有接触过课题，在进入初中以来的一个课题，老师有必要让学生了解课题的目标、具体形式，让学生真正学会用所学语言知识和技能完成课题任务。教学目标单元教学目标课时教学目标了解丰富的收藏爱好，培养和发展自身的兴趣爱好，并合理分配兴趣与学习的时间。通过本课学习，学生能够：1.能够自信、勇敢的展示“我的收藏”。2.阅读Daniel介绍自己集邮爱好的篇章，体会收藏爱好的文化内涵。3.了解明信片的文化背景，欣赏漂亮的明信片。4.运用问卷设计和调查访谈的方法，了解同学的课余生活，培养设计问卷、调查和撰写报告的能力。教学重难点教学重点：能够阅读文本，获取收藏爱好的相关信息，积累更多语言表达；能够积极使用英语交流，能在学习活动中积极与他人合作完成共同的学习任务。教学难点：能够小组合作，设计问卷调查，撰写调查报告，能够开合作学习，培养合作精神。教学方法英语教学活动观，情境式教学教学工具PPT课件，多功能白板，教案教学流程图介绍project的内容，完成Project的内容。介绍project的内容，完成Project的内容。小组合作，设计调查问卷，并进行问卷调查根据调查结果，撰写调查报告阅读Daniel的演讲，积累相关表达。回答问题链快问快答了解明信片的文化背景，拓展学生的知识视野。第一部分学习理解第二部分应用实践话题导入课前演讲，激趣导入第三部分创新迁移教学评一体化过程教学目标学习活动设计意图效果评价1.能够自信、勇敢的展示“我的收藏”。2.阅读Daniel介绍自己集邮爱好的篇章，体会收藏爱好的文化内涵。（学习理解）任务一：Leadin班级演讲，话题：mycollection

任务二：PrereadingDanielisgivingusareportnow.Let’slistenandanwerthequestions.Danielisgivingusareportnow.Let’slistenandanwerthequestions.WhatisDaniel’shobby?Hishobbyiscollectingstamps.Whatdoeshethinkofhishobby?Itiseducational.任务三：ReadingtaskReadthearticleandanswerthequestions.Postreading小组讨论：Whatdoyouthinkofcollecting?任务一：学生演讲，激发学生的学习兴趣。任务二：设计问题链，培养学生获取信息的能力；加强学生对文本的理解，积累更多的相关表达，丰富学生的语言。观察学生回答问题，是否准确，评价学生对文章的理解程度，以及提取信息的能力。3.了解明信片的文化背景，欣赏漂亮的明信片。（应用实践）任务一：Culturecorner

1.Leadinshowsomepicturesofpostcardsandaskstudentswhatdoyouthinkaboutpostcards?Readthearticleandanswerthequestions.GroupworkDoyouhaveanypostcards?Ingroups,introduceyourfavouriteonetoyourclassmates.任务一：

朗读文章，回答问题，了解明信片的文化背景。观察学生回答问题，是否准确，评价学生对文章的理解程度，以及提取信息的能力。4.运用问卷设计和调查访谈的方法，了解同学的课余生活，培养设计问卷、调查和撰写报告的能力。（创新迁移）任务一：Leadin

Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?read/goswimming/collectstamps/gotothemovies.....任务二：ProjectIngroupoffour,addtwomorequestionstothesurveybelow.Interviewyourclassmatestofindouttheiranswerstothequestionsinthesurveyform.Thenwriteashortreportabouttheresultsofthesurvey.Shareyourreport.任务一：

利用freetalk,激发学生的兴趣。任务二：学生自主讨论，设计问题，撰写调查报告。评价学生的调查报告。课时教学板书设计Unit8CollectingThingsWhatdoyouthinkofcollecting?learnalotabout...../educational/meaningful/..........课时作业设计作业内容作业目标设计意图基础题：整理笔记，复习本单元所学语言知识点掌握最基本的语言知识；培养学生借助工具书进行自主学习的能力。查漏补缺，复习和巩固本单元所学内容提高题：完成本单元测试卷考查学生学生对本单元知识的掌握情况。加深对本节课内容的理解和消化拓展题：

完善调查报告。丰富本节课的写作话题加深对本节课内容的理解和消化，学以致用。课后反思（实施后填写）本课通过阅读有关Da