智慧教室高教方案锐捷

智慧教室高教2.0方案——基于团队合作学习（TBL）的研讨型智慧教室建设与应用锐捷智慧教室事业部国外新型智慧学习空间支撑“团队合作学习”TBL教学法早在2001年，美国已有83.5%的大学已开设新生团队合作学习（“TBL”教学法）。现已普遍应用TBL教学，并已应用成熟，教学成效明显致力于建设以学生为本的课堂，促进学生之间的合作以及学生与老师之间的互动，从而提高学生的批判思维和创新思维。致力于培养学生的自主学习，反思和整合能力，提高教师的有效教学效率。新型智慧学习空间建设和“团队合作学习（TBL）”教学模式应用正走入越来越多的课堂国内各个院校积极探索与实践智慧教室建设与应用的三大挑战教学模式创新中遇到的挑战学生学习自主性不高，课堂参与度低以讲授式方式为主，未能有效开展TBL教学，不利于激发学生学习兴趣和自主、深度学习缺乏有效的激励引导课堂合作研讨效率低缺少高效的课堂协作工具，共创共享效率低协作过程性评价缺失，无法判断个人贡献并有效激励课堂数据生成、实时获取、留存、分析体系不完善课堂生成和成果记录麻烦且无序内容分享与成果无法便捷保存，效率低无法得到有效数据，帮助发现教学问题，提升教学水平132锐捷合作研讨型智慧教室解决方案智慧教室2.0-一体化“团队合作学习”（TBL）整体解决方案教学应用协作环境学习空间智慧教室2.0无线投屏系统研讨协作系统教学互动软件教室综合管理平台管理平台服务器智能控制中心2.0交互智能平板扩声系统物联网系统其他小组智能盒子教室空间设计开放空间设计协作环境之IT环境小组信息岛双屏教学系统小组屏小组屏小组屏小组屏智慧教室2.0-TBL系统：硬件方案架构智能控制中心SCT2.075/86寸AP笔记本学生手机小组屏小组智能盒子小组1笔记本学生手机小组智能盒子小组2笔记本学生手机小组智能盒子小组3笔记本学生手机小组智能盒子小组4笔记本学生手机小组智能盒子小组5笔记本学生手机小组智能盒子小组6笔记本学生手机小组智能盒子小组7笔记本学生手机小组智能盒子小组8教师端学生端小组屏小组屏小组屏75/86寸协作控制系统笔记本教师手机交互智能平板双屏教学系统：专为双轨教学定制优化教师笔记本/电脑教室云桌面无线投屏主副屏同屏显示老师投屏A.

纯硬件方案主屏副屏老师投屏B.

硬件+软件方案（副屏增加OPS)主屏PPT+副屏板书复制主屏到副屏复制副屏到主屏AAB75/86寸智能控制中心SCC1000：专为双屏教学定制优化双屏教学系统小组信息岛：全面支持BYOD设备音视频信号触控信号触控回传无线投屏无线投屏小组智能盒子小组终端屏内置研讨合作系统文件播放展示支持直接插U盘打开文件支持直接打开小组空间文件

课下准备，课上展示小组信息岛:内置小组终端软件，支持多种研讨场景文件播放BYOD投屏展示支持HDMI即插即播，支持无线投屏展示课下准备，课上展示BYOD投屏小组白板展示支持在小组终端屏上打开白板软件，书写课堂讨论，即时展示小组信息岛:内置小组终端软件，支持多种研讨场景白板书写讨论所有书写标记内容，支持学生手机扫码带走成果留存扫码下载授课模式小组展示模式小组讨论模式显示老师屏幕，实现老师成果分享小组屏幕共享，实现小组间协作与分享小组自由讨论高效教学模式控制，灵活控制小组学习、互动和成果分享触控平板：研讨协作灵活控制小组信息岛：构建小组合作研讨信息岛，促进合作学习空间设计+小组整体设计（智能盒子+小组屏+支架），形成“信息岛”，促进合作学习教学应用设计教学互动软件：支持TBL研讨型教学全流程从每一个细节提升教学效率与效果备课尊重老师原有使用习惯一看就会的简单操作上课微信扫码登录授课端课前课中分组随机分组学生面对面自由分组指定组长&选举组长学生考勤学生扫码签到引导小组入座授课模式教师讲授课程内容小组同屏观看授课材料提问发起备课问题/测试发起即时问答学生通过手机微信作答小组讨论老师发起讨论学生使用手机端与小组白板参与讨论，讨论过程与结果实时同步，实现课堂思维可视化评价激励小组激励个人激励小组展示展示小组屏幕展示小组成果（讨论墙）随机挑人随机选组随机挑人每组挑人指定组挑人课堂报告过程记录成果留存课后数据统计数据辅助建设数据辅助管理深入教学、简化应用、提升体验多终端适应各种使用场景以课程为中心的整体设计，超扁平无流程减轻使用压力大屏授课端老师Web端学生移动端学生小组端管理Web端“最好用”的课堂协作工具--“讨论墙”让意识碰撞具象化沉浸式讨论让意识碰撞具象化实时分享，支持图片、视频、文字分享研讨，让研讨更高效、有效老师可以关注到小组输出全过程，随时掌握研讨进程及时加分，让互动激励贯彻课堂研讨成果，有序留存，让课堂生成助力高效课堂课堂报告——每一节课的师生行为皆有记录出勤率考勤列表缺勤学生预警考勤记录互动记录正确率结果统计互动记录授课资源板书资源过程截图资源沉淀答题成果讨论成果过程成果成果留存21学习空间设计“空间塑造行为”如何进行空间设计没有专业指导空间设计缺乏对教学业务的支撑空间设计和IT设备不能很好结合研讨教学的空间设计中遇到的挑战空间设计：根据客户需求及场地情况给出专业的，结合教学需求的空间设计方案空间装修：匹配空间设计方案，并结合相关学习空间建设标准的装修实施教育家具：提供符合学习场景的桌椅，讲台，屏幕支架类产品我们提供的服务空间设计空间装修教育家具多种学习