《在幻灯片中插入艺术字》说课课件

义务教育教科书五年级上册第5单元让幻灯片变得更漂亮利通区第三小学马兰兰在幻灯片中插入艺术字三、美化幻灯片中的文字一、教材分析在幻灯片中插入艺术字二、学情分析三、教学目标四、教学重点五、教学难点七、教学过程六、教学策略中小学信息技术课程指导纲要（试行）小学阶段1.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3.在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4.能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。教材分析本节介绍怎样修饰和美化幻灯片。幻灯片插入艺术字，可以为幻灯片中的文字营造一些特殊的艺术效果，使幻灯片变得更美观，更具有感染力！因此幻灯片中插入艺术字是演示文稿作品修饰和美化时重要的组成部分。在幻灯片中插入艺术字第四模块Word第1单元演讲的好帮手初识PowerPoint第2单元制作标题幻灯片第3单元让幻灯片变得更“漂亮”第4单元编辑演示文稿延续深入基础铺垫承上启下桥梁纽带教材分析2、教材地位第5单元放映演示文稿第五模块制作演示文稿在幻灯片中插入艺术字螺旋重复逐步提升教材分析2、教材联系在幻灯片中插入艺术字教材中的“做一做”是学生必须掌握的基本操作，结合三个“试试看”和两个“说说看”的内容进行自学、反馈、总结，从而达到理解掌握，为突出重点与突破难点起到指导的作用，充分重视“巩固练习”的合理地使用，使学生进一步巩固理解掌握知识点。教材中插入丰富的操作截图，以图释意既减轻了学生的阅读负担，又体现了小学教材的活泼风格。第5课让幻灯片变得更漂亮应用主题美化幻灯片为幻灯片设置背景3、教材提炼教材分析在幻灯片中插入艺术字美化幻灯片中的文字修饰文字在幻灯片中插入艺术字信息技术教学的目的，不是要求学生的信息技术水平必须达到多高的程度，而是要求学生养成良好的信息利用和整合、以及良好的信息素养和习惯。本次的教学对象是五年级学生，他们好动，求知欲强，具有一定的操作能力、自学能力和探索实践能力。通过前面几节内容的学习，可为为幻灯片插入图片、应用版式、能够丰富演示文稿的内容，规范幻灯片的片面布局。但是到现在为止，制作的幻灯片中的文字都是普通的文字，学生特别想让自己的幻灯片变得漂亮起来。学情分析在幻灯片中插入艺术字

1．了解在幻灯片中插入艺术字的意义。2．掌握在幻灯片中插入艺术字的方法、艺术字的样式和文本效果的设置。知识与能力能综合运用所学知识学习了解演示文稿窗口。亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，认识多媒体演示文稿功能区和工具，为进一步学习打下坚实的基础。过程与方法通过在幻灯片中插入艺术字，学生在创造美、欣赏美中体验成功的快乐。情感与价值观教学目标在幻灯片中插入艺术字重点：在幻灯片中插入艺术字、并对艺术字样式及文本效果进行设置。难点：根据幻灯片主题，添加合适的艺术字修饰和美化幻灯片。教学中利用阅读做一做操作步骤，将枯燥文字内容转化为操作技巧，让学生在轻松愉快的环境中学习新知，突破教学难点。教学重难点在幻灯片中插入艺术字一是创设情境，调动学生学习兴趣。二是利用对比性学习，进一步让学生感受软件之间相同点和不同点。三是探究新知环节运用“任务驱动”教学法，通过三次出示任务引领学生在阅读教材中进行自主探究、检测时交流演示、互学中提高认识，高效完成学习任务。四是利用小组合作学习的方式，以优带差，提高学生整体的学习水平。教学策略在幻灯片中插入艺术字三、学法指导学法指导自主探究法小组合作法交流汇报法在幻灯片中插入艺术字教学过程四、归纳小结，指导激励一、情境导入，激发兴趣二、任务驱动，自主探究三、巩固练习，提高技能在幻灯片中插入艺术字情境导入激发兴趣任务驱动自主探究巩固练习提高技能归纳小结指导激励教学环节在幻灯片中插入艺术字情境导入激发兴趣任务驱动自主探究巩固练习提高技能归纳小结指导激励教学环节设计意图：情境导入，为学生展示不同的贺卡，通过对比，发现设置艺术字和不设置艺术字的不同，在欣赏赞叹之余，激发学生对学习插入艺术字的强烈兴趣。在幻灯片中插入艺术字任务一：通过学习做一做，学会插入艺术字。设计意图：读操作步骤的方法，学习插入艺术字的方法。任务驱动自主探究巩固练习提高技能归纳小结指导激励教学环节情境导入激发兴趣学生反馈插入艺术字后的效果，并演示操作方法。在幻灯片中插入艺术字任务二：教材51页“试试看”，明确任务目的。任务驱动自主探究巩固练习提高技能归纳小结指导激励教学环节情境导入激发兴趣（1）反馈学习效果。（2）指名学生展示成果（3）利用云平台欣赏作品。设计意图：通过试试看操作、反馈，教师归纳、使学生巩固刚学到的操作步骤。在幻灯片中插入艺术字任务一：通过学习做一做，学会插入艺术字。设计意图：读操作步骤的方法，学习插入艺术字的方法。学生反馈插入艺术字后的效果，并演示操作方法。任务三：说说看任务驱动自主探究巩固练习提高技能归纳小结指导激励教学环节情境导入激发兴趣在幻灯片中插入艺术字任务二：教材51页“试试看”，明确任务目的。（1）反馈学习效果。（2）指名学生展示成果（3）利用云平台欣赏作品。设计意图：通过试试看操作、反馈，教师归纳、使学生巩固刚学到的操作步骤。任务一：通过学习做一做，学会插入艺术字。设计意图：读操作步骤的方法，学习插入艺术字的方法。学生反馈插入艺术字后的效果，并演示操作方法。（1）在幻灯片中，艺术字与文本框中的文字有什么不同？（2）在演示文稿中添加艺术字有什么作用？设计意图：通过对比艺术字和文本框的区别，升华学生对艺术字的理解。归纳小结指导激励教学环节巩固练习提高技能任务驱动自主探究情境导入激发兴趣通过本课学习，你有什么收获？设计意图：通过小结反思活动，让学生在总结中提高理解认识。体现学生的主体性和独立性，形成自己的学习方法和策略。在幻灯片中插入艺术字一是在教学实践过程中对学生操作