把固体放到水里说课课件

v1.使用教材2.实验教学目标3.实验改进要点4.实验器材5.实验原理6.实验教学内容7.实验教学过程8.板书设计说课流程9.实验效果评价1一、使用教材2二、实验教学目标能够认识固体在水中的沉浮现象和溶解现象。科学知识方面通过实验培养学生分析问题，解决问题的能力。科学探究方面认识到科学在我们生活中无处不在，培养学生学习科学，勇于创新的热情。情感、态度与价值观3二、实验教学目标

重难点重点：知道固体在水中有沉浮和溶解的现象。难点：认识到固体的沉浮不是由其轻重决定的，而是由多重因素决定的。4三、实验改进要点学情：三年级学生对固体并不陌生，对沉浮、溶解等现象也有一定的概念，但没有形成比较清晰、完整、全面的认识。教法：以实验法和讨论法为主，多媒体教学法为辅。学法：合作探究和分类比较。5三、实验改进要点1.变演示实验为学生实验。2.重视实验活动中学生的探究过程。6四、实验器材水槽烧杯和玻璃棒整根蜡烛和小截蜡烛玻璃珠面粉和盐乒乓球和勺子干抹布塑料盖铁盒铁片72.重视实验活动中学生的探究过程。五、实验原理固体的沉浮不是只由简单的轻重决定的，而是由材料、形状、密度、浮力等多重因素综合决定的。01固体的溶解是一种液体对于固体产生化学反应使其分子通过扩散运动达到相对稳定的均匀状态的过程。0282.重视实验活动中学生的探究过程。六、实验教学内容1.发现固体在水里有的上浮，有的下沉。2.认识固体在水里有的溶解，有的不溶解。3.探究把固体从水中分离的几种方法。92.重视实验活动中学生的探究过程。七、实验教学过程（一）动画导入，提出问题102.重视实验活动中学生的探究过程。七、实验教学过程（二）大胆猜测，动手实验活动一：研究固体的沉浮112.重视实验活动中学生的探究过程。实验注意事项：1.轻轻把固体放入水里，不要溅起水花。2.小组分工合作，注意观察实验现象，并完成实验记录单。3.保持桌面的干净整洁，适时用干抹布清理。七、实验教学过程122.重视实验活动中学生的探究过程。七、实验教学过程实验记录单1固体名称预测实验结果浮沉浮沉乒乓球勺子玻璃珠塑料盖小截蜡烛整根蜡烛√√√√√√132.重视实验活动中学生的探究过程。我发现：把固体放到水里，有的（

），有的（

）。沉浮七、实验教学过程142.重视实验活动中学生的探究过程。七、实验教学过程152.重视实验活动中学生的探究过程。固体的沉浮不是只由简单的轻重决定的，而是由材料、形状、密度、浮力等多重因素综合决定的。七、实验教学过程162.重视实验活动中学生的探究过程。七、实验教学过程（二）大胆猜测，动手实验活动二：研究固体的溶解172.重视实验活动中学生的探究过程。《小马驮盐过河》一只小马驮着几袋盐想过河，它累得满头大汗，想低下头喝点水，却一不小心摔倒在了河里，它连忙站起来，感到身上轻了许多，便开开心心地过了河。第二天，它驮着几袋棉花想过河，想到昨天的经历后呀就故意摔倒在河里，可这次它站起来以后却发现身上重了许多，小马苦不堪言，也只能咬着牙一步一步向前走去。

七、实验教学过程182.重视实验活动中学生的探究过程。实验注意事项：1.分别把同样多的盐和面粉轻轻放入两个装着同样多水的烧杯里。2.用玻璃棒轻轻搅拌，边搅拌边观察实验现象。3.注意：玻璃是易碎物品，应轻拿轻放，搅拌时不要碰到烧杯壁。七、实验教学过程192.重视实验活动中学生的探究过程。实验记录单21.把盐放到水里，搅拌后发现：2.把面粉放到水里，搅拌后发现：3.我发现：把固体放到水里，有的（），有的（）。溶解不溶解盐在水里溶解了面粉在水里不溶解七、实验教学过程202.重视实验活动中学生的探究过程。七、实验教学过程（二）大胆猜测，动手实验活动三：研究固体的分离212.重视实验活动中学生的探究过程。蒸发七、实验教学过程222.重视实验活动中学生的探究过程。过滤七、实验教学过程232.重视实验活动中学生的探究过程。沉淀七、实验教学过程242.重视实验活动中学生的探究过程。我发现：把固体从水里分离的办法有（），（

），（

）。蒸发过滤沉淀七、实验教学过程25固体在水中有的沉，有的浮，沉浮由多种因素决定。固体在水里有的溶解，有的不溶解。把固体从水里分离的方法有：蒸发、过滤、沉淀。勇于探索勇于创新

实践是检验真理的唯一标准。七、实验教学过程（三）总结巩固，升华思想262.重视实验活动中学生的探究过程。七、实验教学过程（四）拓展活动272.重视实验活动中学生的探究过程。七、实验教学过程（五）收纳整理

下课前要求学生分门别类地将实验器材整理到收纳箱里，再用干抹布将桌面擦拭干净。282.重视实验活动中学生的探究过程。八、板书设计把固体放到水里沉浮现象溶解现象如何分离沉浮溶解不溶解蒸发过滤沉淀292.重视实验活动中学生的探究过程。九、实验效果评价

在教学过程中我注重培养学生