2023学年完整公开课版《河中石兽》

河中石兽SmileFresh纪昀作者01纪昀,字晓岚。乾隆十九年(1754)进士。学问渊博,曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遣戍乌鲁木齐。释放回京后,任《四库全书》总纂官,编定《四库全书总目提要》,在目录学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等。02《阅微草堂笔记》,文言短篇志怪小说,于清朝乾隆五十四年(1789)至嘉庆三年(1798)由翰林院纪昀以笔记形式编写成。主要搜集各种狐鬼神仙、因果报应、劝善惩恶等流传于乡野的怪谈,或亲身所听闻的奇闻轶事。补充文常

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

靠近河岸

pĭ倒塌

一起经历年募集寻找最后zhào船桨，这里指划（船）yè拖着

踪迹翻译一讲学家设账寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

设馆授徒，即教书听说顺流打捞石兽这件事你们这些人探求事物的道理这fèi木片怎么被带是坚硬沉重松散轻浮yān埋没荒唐众人佩服他的话，认为是正确的言论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮

沙为

坎穴

，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。讲学家的话凡是失落应当上下句之间表原因水的形成坑穴到栽倒如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

像这样一再翻转停止于是sù逆流而上固然按照他，指老河工。找到既然这样，那么只主观武断吗积累文言现象2.词类活用。

(1)棹数小舟

(2)岂能为暴涨携之去棹:名词活用作动词,划船。暴涨:动词活用作名词,河水。(1)为岂能为暴涨携之去必于石下迎水处啮沙为坎穴众服为确论(2)之一老河兵闻之其反激之力

介词“被”

动词,成为动词,认为是代词,指这件事结构助词,的3.一词多义积累文言现象4、特殊句式：

1、省略句：（1）一讲学家设帐（于）寺中（2）求之（于）地中（3）（僧）棹数小舟（4）如其言，果得（之）于数里外

2、倒装句：（1）求石兽于水中（）（2）当求之于上流（）

3、被动句：岂能为暴涨携之去（“为”表被动）积累文言现象状语后置状语后置熟读课文4.应掌握的重点句子。(1)阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得。

(2)尔辈不能究物理。是非木杮,岂能为暴涨携之去?(3)必于石下迎水处啮沙为坎穴。

译文:经历了十多年,寺僧募集到了一笔钱决定重修庙门,便到河中寻找那两只石兽,居然没找到。译文:你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片,怎么能被大水带走了呢?译文:一定会在石头迎水的地方冲击石前的沙子形成坑穴。熟读课文(4)求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?

(5)然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

译文:到河的下游寻找石兽,固然荒唐;在石兽掉下去的当地寻找,不是更荒唐吗?译文:既然这样,那么天下的事,只知其一,不知其二的还多着哩,难道可以根据自己所知道的道理主观判断吗?总结四种寻找石兽的方法寻找经过人物寻找的地点理由结果第一种僧第二种僧顺流而下第三种讲学家原地沙下第四种老河兵求之于上流果得于数里外失败原地水中不可得无迹以为顺流下矣石性坚重，沙性松浮┄┄渐沉渐深耳石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力┄┄遂反溯流逆上矣僧：没考虑流水、石兽、泥沙的关系僧：只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙讲学家:考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水老河兵:既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系3.为什么前三种方法是错的，只有老河兵的方法是对的？忽而原地打捞忽而顺流而下，可见其毅力坚定但不深思熟虑，主观臆断，盲目行动。“笑曰”“尔辈不能究物理”一知半解却好为人师，自视清高而轻视他人，空谈事理，脱离实际。老河兵有实际经验，从实际出发，综合考虑各种因素，实事求是。几人成功或失败的原因是什么？你从中获得什么启示？①嘲讽了那些据理臆断，自以为是的人;②用反问强调人们判断事理要根据实际经验，综合考虑各方面的因素，不能主观臆断;③总结全文