感受生命的意义主题班会教学课件

EDUCATION感受生命的意义【人生追求】【感悟生命】【主题班会】授课人：XXX目录/CONTENTS人活着是为了什么？怎样的一生是值得过的？如何发现自己生命的意义？PART01人活着是为了什么？只要我们愿意，我们努力，就一定能绽放出美丽的光芒；追寻生命的意义，致敬每一个拼搏过的自己。今年只剩一个月，回顾乘风破浪的202X年如果时光可以倒流，你靠什么闯过202X年任风吹雨打，仍大步向前时间终将证明心怀梦想的力量追寻生命的意义，致敬每一个拼搏过的自己加油，继续向前别人告诉你，人生是这样的能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。（为自己）娜塔莉·多默尔是个成绩优秀的普通学生，她被视为书呆子，还经常会遇到欺凌问题。但腼腆怕羞的她却是个倔强的女孩，很多地方她都不服输暗暗努力，因此她不仅是学校网球队、篮球队的副队长，还争取到与学校演讲队一同环游地球。之后，原本有机会进入剑桥大学学习的娜塔莉最终误打误撞考入了韦伯道格拉斯戏剧艺术学院。娜塔莉：旅行的意义一、人活着是为了什么？PART02怎样的一生是值得过的？只要我们愿意，我们努力，就一定能绽放出美丽的光芒；追寻生命的意义，致敬每一个拼搏过的自己。年少时总是，害怕被排挤、被孤立小心翼翼地讨好别人，委屈自己。在意你的人，自然会放你在心上；关心你的人，再艰难都会尽全力帮你；喜欢你的人，绝不会冷落你；想见你的人，即使跨越山河湖海，也会来到你身边。对你好的人，当以涌泉相报；对你冷漠的人，请转身离开好好取悦自己，愿你此生尽兴，明媚不忧伤。你若盛开，清风自来，这一辈子，请为自己而活。能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。（为自己）二、怎样的一生是值得过的？②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。（为他人）如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？二、怎样的一生是值得过的？②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。（为他人）古代读书人的人生目标张载（1020—1077年），字子厚，祖籍大梁（今开封），侨居郿县（今陕西眉县）横渠镇，著书讲学，传道授业，“为关中士人宗师”，世称“横渠先生”。尝语云：‘为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。’自任自重如此。”。二、怎样的一生是值得过的？青年志愿者公益活动二、怎样的一生是值得过的？思考：疫情期间志愿者们的行动启示我们怎样的一生是值得的？提示：能力在看到别人需要的时候付出自己的爱心，无论事情大小，自愿承担责任。二、怎样的一生是值得过的？探究思考：钱伟长先生是为谁改变了专业？③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。（为国家）二、怎样的一生是值得过的？（为自己）①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。（为他人）

②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任。（为社会）③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。二、怎样的一生是值得过的？幽默墓志铭1、在英国德比郡的一处墓园中，有这样一篇铭文：“这儿躺着钟表匠汤姆斯的躯壳，他将回到造物者手中，彻底清洗修复后，上好发条，行走在另一个世界。”2、教会执事为妻子刻了这样的碑文：“莎拉休特，1803—1840，世人请记取教训，她死于喋喋不休和过多的忧虑。”3、美国科学家富兰克林的墓碑上刻的是：“印刷工富兰克林”。4、法国作家司汤达：“米兰人亨利·贝尔安眠于此。他曾经生存、写作、恋爱。”5、萧伯纳：“我早就知道无论我活多久，这种事情还是一定会发生。”二、怎样的一生是值得过的？好友的墓志铭课堂活动：请你为你的好友写一份墓志铭并与同学分享。0102二、怎样的一生是值得过的？PART03如何发现自己生命的意义？只要我们愿意，我们努力，就一定能绽放出美丽的光芒；追寻生命的意义，致敬每一个拼搏过的自己。呱呱坠地进入小学戴红领巾初中生活思考一：回顾自己十几年的人生，哪些事情让你印象深刻？它对你的人生有什么意义？提示：探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。三、发现自己生命的意义思考二：通过同学们的分享：我们每个人对于“人生中大事件”的定义各不相同，这说明了什么？思考三：怎样让“我的人生”变得更有意义呢？生命的意义需要自己发现和创造。我们每个人的生命都是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”三、发现自己生命的意义如何发现自己生命的意义？01探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。P11302生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自已的生活经历中一点一滴的建构自己，形成“我的人生”。P11303生命的意义需要自己发现和创造。P114三、发现自己生命的意义下面的故事没人会告诉你，但你一定会经历时空旅行时空隧道闭上眼睛里，轻轻地穿过时空的隧道在隧道的尽头、你会遇上遇到一位满头白发、面容安详的耄耋老人TA已经度过了让自己满意的一生。灵魂之问请你在时空隧道里采访七十年以后的自己问问他如何度过了满意的一生TA会如何回答你呢？我是你的小记者请你穿过时空隧道，来到七十年后的街头，随机采访在场一位同学，先自介绍自己，然后提问：这些年你过得还好吗？你干得最满意的一件小事是什么？你愿意分享给同学们吗？三、发现自己生命的意义010203感受生命的意义生命的追问人为什么活着(探索生命的意义）怎样的一生是值得的？生命的追问人类生命的原动力生命意义是具体的自己发现和创造三、课堂小结A.生活条件的优越B.生活的和曲折C.生命的价值和意义D.生活中的快乐和悲伤C1、一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”理解正确的是()三、课堂小结DA.能够为自己、为家庭的幸福而活B.能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值C.当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任D.能够将个人理想与国家发展、