2022年下期龙尾镇中心小学教学工作思路

第第页2022年下期龙尾镇中心小学教学工作思路

2022年下期龙尾镇中心学校教学工作思路

一、指导思想

本学期，我校的教育教学工作将紧紧围绕县局提出的"立德树人，质量为本，全面实施素养教育'这一目标，继续以提高教育教学质量为宗旨，组织全体老师深入学习县教育工作会议精神，坚持以课程改革为突破口，以提升老师的教学技能为目标，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心：提高教育教学质量；抓住两个关键：学校管理水平提升和老师队伍素养提高；狠抓三个重点：教学常规的落实、质量监测及评价、教研活动的开展。进一步加强"质量意识、服务意识和效率意识'，实现我校教学质量的稳步提升。

二、概况分析

我校现12个教学班,在校生398余人。其中六班级82人，五年58人，四班级57人，三班级73人，二班级69人，一班级59人，从近几年的全县检测状况来看，我校的教学成果还不甚抱负〔今年上期整体有提高，全县19个单位排名第10名〕，整体成果处于全县中游，要想进入全县前6名先进单位行列有肯定的难度，需要加倍努力。

本学期我校任课老师变动较大，老师教龄结构偏大，虽然老老师工作时间长，在教学工作中积累了丰富的教学阅历，敬业精神较强，但对新的教学理念接受比较慢，对现代化教学手段掌控较差，课堂教学效率不高，这是教学中不利的一面，应加大教学督导、指导和校本教研培训的力度。

三、主要工作与措施

〔一〕教育处

1、组织老师重新学习和钻研《基础教育课程改革纲要》、各学科课程标准、新教材内容、全面理解和精确把握新课程的内涵和新教材的特点,从理论与实践的不同层面积极探究,不断推动,加强课程意识和实施水平。

2、优化教学管理，规范教学秩序。严格执行上级教育主管部门颁布的课程计划，不任意增减，保证各门课程开足开全上好。学校坚持每日巡查制度，加大对老师执行教学常规的检查，严格老师的备课、上课、辅导、作业布置与批改、教学质量检测和评价等各个教学环节的规范化管理。仔细组织老师学习龙尾县教研室制定的《教学工作管理条例》，修订我校教学常规管理要求。

3、重视教研组建设，积极开展务实有效的教研活动。本学期，学校将分语文、数学、英语三个教研组，提倡各个教研组要创自己的特色，实时、仔细总结得失，在期末进行沟通，作为明年上期向县教研室推举优秀教研组的依据。

4、教学质量是学校教学的灵魂和生命线。本学期仍坚持每四周一次的教学常规检查制度，每次检查后对将对老师所做的教学常规状况进行通报，督促老师仔细科学地做好质量分析工作，以促进老师强化质量意识，端正教学立场，反思教学实践，调整教学策略。教育处会同各教研组要着力抓好各学科技能竞赛的组织和调研，如语文科的积累与运用、阅读技能、作文技能；数学科低班级的口算，中高班级计算、概念、应用题，英语科的听力等竞赛和调研。同时学校将继续完善《教学质量嘉奖条例》，设立"教学质量'奖，对钻研课堂教学，有效提高教学质量，取得优异成果的老师进行表扬与嘉奖，对懒散倦怠、不思进取、歪风邪气以及常规工作差，教学质量一贯低的老师进行谈话。

5、狠抓毕业班教学工作，想方设法提高质量。实时召开毕业班科任会，仔细总结上学期期末考试状况，分析我校六班级教学工作的现状，引导六班级全体老师进一步明确各科教学中存在的问题，采用针对性的应对举措；充分调动毕业班同学的学习爱好，营造良好的同学氛围；采用措施，想方法提高薄弱学科的成果；抓两头，促中间，分类辅导，采用小组竞赛、检测评比、辅导差生等形式，努力提高毕业考试的平均分、优秀率和及格率。

6、积极组织老师参与县级教学评比活动，对每一次活动教育处、教研组和执教者都要进行反复琢磨，细心预备，力求达到最正确效果，最好成果，提高学校声誉和老师的名誉。继续青年老师培育工作，促使青年老师快速成长，成为学校的教学能手。