人教版九年级上册广东清远市石角中学 绪言及第一单元 测试题

/第一章一、稳固练习：1、进行化学探究是学好化学的一个重要手段,以下各项与化学探究有关的是〔〕=1\*GB3①提出合理假设或猜测=2\*GB3②涉及探究实验步骤=3\*GB3③详实记录实验现象和相关数据=4\*GB3④合作进行化学实验=5\*GB3⑤形成实验报告A.=1\*GB3①=3\*GB3③=5\*GB3⑤B.=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③C.=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=5\*GB3⑤D.=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④=5\*GB3⑤2、以下气体中,能使带火星的木条复燃的是〔〕。A.空气B.二氧化碳C.水蒸气D.氧气3、蜡烛在空气中燃烧生成了〔〕。A.水B.二氧化碳C.二氧化碳和水D.大量灰烬4、用于检验二氧化碳气体的物质是〔〕。A.水B.食盐水C.澄清石灰水D.糖水5、某同学对蜡烛〔主要成分是石蜡〕及其燃烧进行了如下探究。请填写以下空格：〔1〕取一枝蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水_________。〔2〕点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为_________、_________、_________三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中〔如图1-3〕约1s后取出可以看到火柴梗的_________处最先炭化。结论：蜡烛火焰的_________温度最高。〔3〕再将一只枯燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁有出现。取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水,振荡,澄清石灰水变_________。结论：蜡烛燃烧时生成了_________。二、拓展提高：1、将燃着的火柴分别插入如右图所示的a、b两个集气瓶中,出现的现象是〔〕。A.a熄灭、b变旺B.a更旺、b熄灭C.a、b都变旺D.a、b都熄灭2、小军同学在做家庭小实验时,向热的大米粥中参加碘酒,发现未变蓝色。面对“异常〞现象,他不应该采取的做法是：A.向老师请教B、查找有关资料,探究原因C.反复实验,并观察是否有相同现象D.认为自己做错了,继续做其他实验3、为什么蜡烛燃烧时既即发生物理变化又包含化学变化？4、某同学为研究动物的呼吸作用,用右图所示的装置进行实验。一段时间后发现澄清石灰水变浑浊,红墨水向左移动。说明动物呼吸进＿＿＿＿,呼出＿＿＿＿＿＿＿＿气体。三、中考链接：1.壹元硬币的外观有银白色的金属光泽,同学们认为它可能是由铁制成的。在讨论时,有位同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下〞。就“拿磁铁来吸一下〞这一过程而言,属于科学探究中的〔〕A.假设B.实验C.观察D.做出结论2.小红同学在化学实验课上建议,用碘水可将淀粉溶液与食液区别开来,这个环节属于科学探究中的〔〕A.提出假设B.交流评价C.设计实验D.作出结论3.同学们知道食醋、柠檬酸具有酸性,但是哪种物质的酸性强呢？小敏同学提出用PH试纸检验。就这一过程而言,属于科学探究环节中的〔〕A.提出假设B.设计实验C.得出结论D.收集证据气体成分氮气氧气二氧化碳水其他气体空气中的气体(%)78210.030.070.9呼出的气体(%)781641.10.9４.下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表：

某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案,验证呼出的气体与吸入空气成分的含量有什么不同,其主要操作步骤如下图：

请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入下表中：实验步骤验证依据1、用排水法收集两瓶呼出的气体,另收集两瓶空气2、将澄清的石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中．根据,判断CO2含量不同．3、根据木条燃烧情况的不同,判断O2含量不同4、根据,判断水含量不同．归纳总结：归纳总结也是学好化学的一种重要的方法,现请你概括总结你道的二氧化碳的性质：。参考答案：一、稳固练习：1、D2、D3、C4、C5、〔1〕小〔2〕外焰内焰焰心a外焰〔3〕水珠浑浊水和二氧化碳二、拓展提高：1、B2、D3、蜡烛燃烧时,蜡烛受热熔化,液态蜡受热变成蜡蒸气属于物理变化,蜡蒸气燃烧生成水和二氧化碳属于化学变化。所以蜡烛燃烧既有物理变化又包含化学变化。4、O2；CO2三、中考链接：1、B2、C3、B4、〔1〕用排水法收集两瓶呼出的气体,另收集两瓶空气〔2〕将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中石灰水浑浊程度