国培研修反思日志

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相信尊敬每一位同学。老师只有尊敬同学的性格，才能真正的去进展同学。互动的课堂里，形成一种相互尊敬，相互鼓舞的课堂氛围是特别重要的，同学能够在一种放松的状态下充分发挥自己的性格，自己的潜能来实现自我。当然，真正让每一个同学有尊严的在集体当中生活，不那么简单，尤其是对困难的同学，要给他空间，相信他，让他用不同的时间、用自己的方法，渐渐的去理解。要援助学困生在互动学习当中去获得胜利。

扎实的.教学技能。学好计算机要有四个条件：一是要有肯定的计算机基础知识，会操作机器，会管理文件，会摒除简约的故障；二是要精通软件操作，知道运用哪些操作指令、技能方法能够实现创意；三是要有肯定的美术基础，只会操作软件而不懂得最少的色调、构图、造型等知识是无法独立承受任务的；四是要有一点灵感，这得益于知识和阅历的积累，文学、绘画、摄影、印刷、广告、网络……您大略都需

要涉猎。这四个方面就像汽车的四个轮子，少了哪个都不灵。培训讲座中的一些专家、学者或有阅历的老师，从自己切身的实践阅历出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：平常我在孙渡中学上课，考虑的是如何上好一堂课，争取考出抱负的成果，对于同学长期全面的进展考虑得并不周全。这段时间的培训学习，专家们的讲座为我指明白努力的方向！总之，感恩国培，让我有了一次学习提升的机会，我会把学习所得付诸于教学实践，在今后的工作中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，努力营造有效，高效，聪慧课堂，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，早日成长为一名优秀的数学老师！

中学数学国培研修反思日志2022-03-0617:12|#2楼

——渗透数学思想方法提高同学数学素养

今日有幸倾听了易才凤教授的讲座之后，感受很深，觉得自己对数学思想方法的理解清楚了，理论上又提高了认识。通过学习，使我认识到，在实际教学中，不能仅仅要教会同学解题技能，更重要的是要在教学中不断地渗透数学思想方法，提高同学的数学素养，使同学终身受益。

所谓数学方法是指在数学的提出问题、解决问题〔包括数学内部问题和实际问题〕的过程中所采纳的各种方式、手段、途径等。与之相全都的说法是数学方法是人们解决数学问题的步骤、程序和格式，是实施有关数学思想的技术手段。数学方法在运用时具有过程性、层次性和可操作性。这是由于每一种数学方法总包含假设干个环节，每个环节有具有肯定的关系。

数学思想方法是以详细数学内容为载体，又高于详细数学内容的一种指导思想和普遍运用的方法。古人云：“授人以鱼，不如授之以渔”.数学思想方法就是这里所说的“渔”，也是数学教育的根本。一位数学教育家说过：“同学们所学的数学知识，在进入社会后不到一两年就忘掉了，然而那种铭刻于头脑中的数学精神和数学思想却长期地在他〔她〕们的生活和工作中发挥着作用。”由此可见，数学的学习和训练，决非单纯地猎取知识，更重要的是通过数学学习接受数学精神、接受数学思想和数学方法的熏陶，真正让同学终生受益的是数学思想方法。

作为一名优秀的老师，我们既要重视知识的传授，更要重视思想的启迪，只有掌控了数学思想方法，同学才能真正领悟数学的真谛，懂得数学的价值，学会数学地思索和解决问题。它才能把知识的学习、技能的培育与智力的开发有机地结合起来，使同学从中终生受益。

在实际教学中，将数学思想的教学与整个表层知识的讲授融为一体，应向同学提供充分从事数学活动的机会，援助同学在自主探究和合作沟通的过程中，真正理解和掌控基本的数学知识与技能，数学思想和方法。