图书馆课题研究实施方案

“定向阅读指导对学生阅读习惯的影响”“定向阅读指导对学生阅读习惯的影响”课题实施方案课题实施方案河北省迁安市上射雁庄初级中学一、课题的提出河北省迁安市上射雁庄初级中学一、课题的提出1、时代发展的需要21更好地办好我们的教育，是时下大家必须认真思考和研究的问题。2、学生的需要2、学生的需要作为中学生，对外界信息的获取，虽然渠道也有，但还是太少，为学生的课外阅读可有可无，导致了课外阅读成了聋子的耳朵—摆探索。二、课题研究的现状分析我校注重学生阅读，图书馆全天借阅，图书使用效率高。在对学生的思想道德教育起到了一定的作用，在对学生的阅读习惯培养方面，个别教师有些的做法，整体看没有形成系统。三、课题研究的目标、内容我校注重学生阅读，图书馆全天借阅，图书使用效率高。在对学生的思想道德教育起到了一定的作用，在对学生的阅读习惯培养方面，个别教师有些的做法，整体看没有形成系统。三、课题研究的目标、内容（一）本课题的研究目标：读文本，培养正确的阅读方法。培养学生的阅读兴趣。优化学生课外阅读，注重课外阅读的有效性。使每一次，每一天的阅读都有真正的效果，为学生的终身发展奠基读文本，培养正确的阅读方法。培养学生的阅读兴趣。优化学生课外阅读，注重课外阅读的有效性。使每一次，每一天的阅读都有真正的效果，为学生的终身发展奠基（二）、本课题研究的内容本课题研究的课题：定向阅读指导对学生阅读习惯的影响1、研究中学生课外阅读现状及存在问题。2、通过研究分析当前中学生课外阅读现状和存在的问题，结合切实可行的实施方案。包括：（1）阅读兴趣的培养、阅读习惯的养成研究。（2）读写互动模式的创新性研究。（二）、本课题研究的内容本课题研究的课题：定向阅读指导对学生阅读习惯的影响1、研究中学生课外阅读现状及存在问题。2、通过研究分析当前中学生课外阅读现状和存在的问题，结合切实可行的实施方案。包括：（1）阅读兴趣的培养、阅读习惯的养成研究。（2）读写互动模式的创新性研究。（3）课外阅读的时间、地点、方式对阅读质量的影响以及对阅读形式、过程的监控的研究。（4）学校图书馆及班级、家庭图书对阅读的促进方面的研究。（三）本课题的创新之处为学生的未来长远发展做好准备。四、课题研究的变量分析自变量：通过读书培养学生的良好阅读习惯因变量：1、学生的读书内容；2、学生世界观和人生观；33、学生阅读时的心理状态干扰变量：学生有时候读一些不健康的书；相对于读书，学生更乐于上网游戏。五、研究方法和原则（一）研究方法1、文献研究法。通过查阅文献资料，及时了解本课题研究的状况和已有的研究成果，用以指导本课题的研究。2、调查分析法。通过对各种不同读书活动中，学生参与热情和发现学生在课题研究过程中的出现的问题，并及时解决，纠正方向。3、观察法。观察学生的日常行为、在每次活动前后的行为、语言、习惯等的变化情况，及时作好记录和分析，并针对学生表现，及时对下一步研究方向进行完善和修改。（二）课题研究的原则1、实践性原则：课题研究是贯穿在整个教育过程中，是通过教育教学实践的过程来落实的。是通过观察、倾听、思索、发现和研讨不断改进研究方法，通过教学实践不断总结。2、合作性原则：本课题不是某一个人独立、封闭承担完成研究的。设计、实践和总结工作必须依据每个人的力量，课题研究中的任何环节都离不开课题组成员集体的智慧和外界的帮助。六、课题研究的重点、难点干扰变量：学生有时候读一些不健康的书；相对于读书，学生更乐于上网游戏。五、研究方法和原则（一）研究方法1、文献研究法。通过查阅文献资料，及时了解本课题研究的状况和已有的研究成果，用以指导本课题的研究。2、调查分析法。通过对各种不同读书活动中，学生参与热情和发现学生在课题研究过程中的出现的问题，并及时解决，纠正方向。3、观察法。观察学生的日常行为、在每次活动前后的行为、语言、习惯等的变化情况，及时作好记录和分析，并针对学生表现，及时对下一步研究方向进行完善和修改。（二）课题研究的原则1、实践性原则：课题研究是贯穿在整个教育过程中，是通过教育教学实践的过程来落实的。是通过观察、倾听、思索、发现和研讨不断改进研究方法，通过教学实践不断总结。2、合作性原则：本课题不是某一个人独立、封闭承担完成研究的。设计、实践和总结工作必须依据每个人的力量，课题研究中的任何环节都离不开课题组成员集体的智慧和外界的帮助。六、课题研究的重点、难点重点：利用学校现有图书、各项活动培养学生阅读习惯，吸引学生爱读书、读好书，进而促进学校的教学工作。阅读方法的指导。七、课题研究的保障条件：七、课题研究的保障条件：1、我校非常重视教科研工作，有丰富的图书资源，在科研上能够提供人力、物力、财力的支持。2、我校尤其重视学生行为习惯的培养。八、课题研究的实施过程：1、准备阶段：（2011.10-2012.1）成立课题组：制订具体的研究计划，学习、研讨开题报告、问卷调查分析，撰写调查报告。2、实施阶段：（2012.2-2013.8）基本完成图书对学生道德水平⑴初步明确读书对学生的思想道德哪些方面起到有效的作用。⑵班主任和图书管理员一起按年级提供推荐书目。⑶进阶段：积累资料，逐步推广、巩固读书活动的效果，增加读书的数量、修订推荐书目。3、成果总结、撰写阶段：（2013.09-2013.10）⑴撰写课题实验研究报告；⑵整理课题研究活动资料；⑶装订课题研究档案，准备接受验收。九、课题研究成员课题成员分工：徐献忠主持课题研究工作刘芳课题研究资料的搜集与整理1、我校非常重视教科研工作，有丰富的图书资源，在科研上能够提供人力、物力、财力的支持。2、我校尤其重视学生行为习惯的培养。八、课题研究的实施过程：1、准备阶段：（2011.10-2012.1）成立课题组：制订具体的研究计划，学习、研讨开题报告、问卷调查分析，撰写调查报告。2、实施阶段：（2012.2-2013.8）基本完成图书对学生道德水平⑴初步明确读书对学生的思想道德哪些方面起到有效的作用。⑵班主任和图书管理员一起按年级提供推荐书目。⑶进阶段：积累资料，逐步推广、巩固读书活动的效果，增加读书的数量、修订推荐书目。3、成果总结、撰写阶段：（2013.09-2013.10）⑴撰写课题实验研究报告；⑵整理课题研究活动资料；⑶装订课题研究档案，准备接受验收。九、课题研究成员课题成员分工：