2021年福建省龙岩市长汀县长汀五中中考一模化学试题(解析版)

长汀五中2020-2021学年第2学期九年级质量检测模拟试题化学（满分：100分；考试时间：60分钟）相对原子质量：H-1C-12O-16Na-23Al-27Ca-40S-32一、选择题（本题包括10小题，每小题只有1个正确答案，每小题3分，共30分）1.中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是（）A.陶瓷烧制 B.火药使用C.粮食酿酒 D.甲骨刻字【答案】D【解析】【详解】A.陶瓷烧制过程中有新物质生成，属于化学变化。B.火药使用过程中有新物质生成，属于化学变化。C.粮食酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化。D.甲骨刻字过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。故选D。2.《齐民要术》中描述：“凡美田之法，绿豆为上，小豆、胡麻次之”，说明豆科植物与根瘤菌共生起固氮效果，使用豆科植物肥田可减少下列化肥使用量的是（）A.KClB.K2SO4C.Ca3（PO4）2D.CO（NH2）2【答案】D【解析】【详解】自然界中豆科植物的根瘤菌能将空气中的氮气通过生物化学过程转化为含氮化合物。使用豆科植物肥田可减少氮肥有使用量。A.KCl中不含有氮元素，含有钾元素，属于钾肥，不符合题意；B.K2SO4不含有氮元素，含有钾元素，属于钾肥，不符合题意；C.Ca3（PO4）2不含有氮元素，含有磷元素，属于磷肥，不符合题意；D.CO（NH2）2含有氮元素，属于氮肥，符合题意；故选D。3.下列实验操作正确的是A.连接仪器 B.塞紧胶塞C.倾倒液体 D.过滤浊液【答案】A【解析】【详解】A.导管连接胶皮管时，先把导管一端湿润，然后稍用力转动使之插入胶皮管内，图中所示装置正确。B.把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误。C.向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放，所示操作错误。D.过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误。故选：A。4.下列有关化学学科观点说法正确的是（）A.变化观：随着科学的发展，有朝一日科学家能把水变成石油B.微粒观：过氧化氢（H2O2）是由H2分子和O2分子构成的C.守恒观：100mL的水和100nL的酒精混合，混合后的体积为200mLD.分类观：氢氧化钠和氢氧化钙溶液都能使酚酞变红是由于都含有OH﹣【答案】D【解析】【详解】A.水中含有氢、氧两种元素，石油中含有碳元素，由质量守恒定律可知，化学反应中元素的种类不变，所以水无法变成石油，选项错误；B.过氧化氢（H2O2）是由过氧化氢分子构成的，选项错误；C.分子之间有间隔，100mL的水和100mL的酒精混合，混合后的体积小于200mL，选项错误；D.氢氧化钠和氢氧化钙均属于碱，溶液都都含有OH-，都能使酚酞变红，选项正确，故选D。5.2020年3月，四川凉山因烟熏松鼠引发森林火灾，消防人员用多种方式扑灭了山火。下列对应关系不正确的是A.烟熏——温度达到可燃物的着火点B.砍伐隔离带——隔离可燃物C.人工增雨——降低温度D.风力灭火器吹灭——隔绝空气【答案】D【解析】【详解】A.烟熏是因为温度达到可燃物的着火点，故正确；B.建立隔离带，是利用了清除或隔离可燃物的灭火原理，故正确；C.人工增雨，是利用雨水可以降低温度到可燃物的着火点以下，故正确；D.用风力灭火器吹，强风灭火器增加了氧气，但是降低了温度，可以灭火，故错误。故选D。6.物质中元素的化合价及其类别是研究物质性质的两个重要维度。下列有关硫元素的价类二维图判断错误的是A.W点所示物质可以通过化合反应生成X点所示物质B.X点所示物质中硫元素和氧元素的质量比为1:2C.Y点所示物质可用于金属除锈D.Z点所示物质可以为Na2SO4【答案】B【解析】【分析】【详解】A.W点所示物质是硫单质，硫燃烧生成二氧化硫，故可以通过化合反应生成X点所示物质二氧化硫，此选项正确；B.X点所示物质是二氧化硫，其中硫元素和氧元素的质量比为32:32=1:1，此选项错误；C.Y点所示物质是硫酸，硫酸可用于金属除锈，此选项正确；D.Z点所示物质是硫酸盐，可以为Na2SO4，此选项正确。故选B。7.从海水中提取镁的主要步骤如下:下列说法正确的是A.试剂I只能是NaOH溶液B.①中操作必须使用的仪器是烧杯、漏斗、玻璃棒、酒精灯、铁架台C.②中发生反应的化学方程式是D.③中将MgCl2溶液转化为Mg可加入适量的铁屑【答案】C【解析】【详解】A.试剂Ⅰ能与海水中氯化镁溶液反应生成氢氧化镁沉淀，溶液中含有氯化钠、氯化钙，试剂Ⅰ不是只能是NaOH溶液，也可以是氢氧化钙溶液，故选项说法错误；B.①中操作能使溶液与沉淀分离，是过滤操作，①中操作必须使用的仪器是烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台，无需使用酒精灯，故选项说法错误；C.②中是氢氧化镁沉淀转化为氯化镁溶液，所需的试剂是稀盐酸，氢氧化镁与稀盐酸反应生成氯化镁和水，发生反应的化学方程式是Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O，故选项说法正确；D.在金属活动性顺序中铁的位置排在镁的后面，不能与氯化镁溶液反应，故选项说法错误。故选C。8.下图是利用“光触媒”催化分解甲醛（CH2O）等有害物质的原理图。下列说法错误的是A.反应条件：催化剂和光照B.分类角度：甲醛和二氧化碳属于有机物C.反应价值：可利用该反应净化室内空气D.微观角度：甲醛和水的分子个数比为1﹕1【答案】B【解析】【分析】由微观反应示意图可知，该反应的化学方程式为该反应的化学方程式为CH2O+O2CO2+H2O。【详解】A.由反应的原理图可知，该反应的条件是催化剂和光照，选项说法正确；B.二氧化碳中虽然含有碳元素，但是其组成与性质与无机物相似，习惯上还是将其看做无机物，选项说法错误；C.该反应可将有毒的甲醛转化为无毒的二氧化碳和水，所以可利用该反应净化室内空气，选项说法正确；D.由化学方程式可知，甲醛和水的分子个数比为1：1，选项说法正确。故选B。9.下列实验操作能达到实验目的的是选项实验目的实验操作A区别蚕丝与棉线取样，闻气味B区别氢氧化钠和硝酸铵取样，加水溶解，感受容器壁的温度变化C证明某样品中是否含有铵根取样，加入稀盐酸，观察是否有气泡产生D证明CO2能与H2O反应向盛满CO2的塑料瓶中倒水，拧紧瓶盖并振荡，观察A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【详解】A.蚕丝与棉线均为无气味的物质，闻气味无法区分两种物质，选项错误；B.氢氧化钠溶于水放出热量，形成的溶液温度升高，硝酸铵溶于水时吸收热量，形成的溶液温度降低，取样、加水溶解后感受容器壁的温度变化可以区分，选项正确；C.含有铵根的盐能与碱如氢氧化钙等反应生成有刺激性气味的氨气，所以证明某样品中是否含有铵根的方法是取样，加入氢氧化钙观察是否有刺激性气味产生，选项错误；D.向盛满CO2的塑料瓶中倒水，拧紧瓶盖并振荡，观察到塑料瓶变瘪，只能证明二氧化碳能溶于水，不能证明二氧化碳与水发生了化学反应，选项错误，故选B。10.如图1，利用传感器技术实时测定红磷燃烧过程中广口瓶内的压强.温度和氧气浓度变化，三条曲线变化趋势如图2所示。下列关于图2的叙述错误的是A.X曲线表示的是温度变化 B.Y曲线表示的是氧气的浓度变化C.红磷燃烧全过程对应bc段的变化进程 D.cd段对应的变化进程是水倒吸进广口瓶【答案】C【解析】【详解】A.红磷与氧气燃烧时放出热量，瓶内的气体受热体积膨胀使瓶内的压强增大，燃烧停止后，装置的温度逐渐降低，瓶内的压强逐渐恢复至常温，即X曲线表示的是温度变化，选项正确；B.红磷燃烧能够消耗瓶内的氧气，随着燃烧的进行，瓶内氧气的浓度逐渐降低，瓶内的压强逐渐减小，燃烧停止恢复至常温时，打开玻璃开关，烧杯内的水进入瓶中，瓶中的气体体积减小，残留的氧气的体积分数略有增加，即Y曲线表示的是氧气的浓度变化，选项正确；C.bc段的压强逐渐减小，该阶段是红磷燃烧停止后装置的温度逐渐恢复至常温的过程，选项错误；D.由图可知，cd段瓶内的压强急剧增大，出现这种现象的原因是打开玻璃开关后烧杯中的水被倒吸进瓶中使瓶中的气体体积收缩造成的，即cd段对应的变化进程是水倒吸进广口瓶，选项正确，故选C。二、非选择题（共8题，化学方程式每个3分，除特别注明外，每空1分，共70分）11.我国古代文献中记载了许多化学研究成果。（1）“丹砂（HgS）烧之成水银、积变又还成丹砂”。“积变”过程中Hg元素的化合价由0变为_______价。（2）“投泥泼水愈光明”指高温条件下，投入的炭与灼热的水蒸气发生置换反应，得到两种可燃性气体而使燃烧更旺。置换反应时，产生的一种可燃性气体的化学式为_______。（3）“煤饼烧蛎房（CaCO3）成灰（CaO）”，“蛎房成灰”涉及化学反应的基本类型为______。（4）“以曾青涂铁，铁赤色如铜”描述的是古代湿法冶金技术，其所涉及反应的化学方程式为________。【答案】①+2②.（或）③.分解反应④.【解析】【详解】（1）“丹砂（HgS）烧之成水银、积变又还成丹砂”，“积变”过程中即汞与硫反应生成硫化汞，硫化汞中硫元素化合价为-2，故汞元素化合价为+2，故Hg元素的化合价由0变为+2价。（2）“投泥泼水愈光明”指高温条件下，投入的炭与灼热的水蒸气发生置换反应，得到两种可燃性气体，即一氧化碳和氢气，而使燃烧更旺，置换反应时，产生的一种可燃性气体的化学式为（或）。（3）“煤饼烧蛎房（CaCO3）成灰（CaO）”，“蛎房成灰”即煅烧碳酸钙反应生成氧化钙和二氧化碳，涉及的化学反应的基本类型为分解反应。（4）“以曾青涂铁，铁赤色如铜”描述的是古代湿法冶金技术，铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，其所涉及反应的化学方程式为。12.家庭厨房就是一个“化学小宇宙”，“锅碗瓢盆”和“柴米油盐”中包含着许多的化学知识。①下列厨房用品属于金属材料的是___________B（填序号）②碗里有油时，只用水洗不干净；洗洁精能轻松去油，是利用了洗洁精的_____________。③目前家用燃料主要是天然气，天然气的主要成分的化学式是_____________，炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭，其灭火原理为____________。④初中生正处于生长发育期，为预防患佝偻病，可以多吃奶制品、虾皮等食物，补充人体需要的_______元素。【答案】①.B②.乳化③.CH4④.隔绝氧气⑤.钙【解析】【详解】①玻璃杯是无机非金属材料制成，铁锅是用金属材料制成，塑料桶是用合成材料制成，玻璃钢转椅是用复合材料制成。故选B；②洗洁精具有乳化作用，所以用洗洁精将油腻的碗筷洗得干干净净，这是利用了洗洁精的乳化作用；③天然气的主要成分是甲烷，化学式为CH4，炒菜时锅里的油不慎着火，可用锅盖盖灭，其灭火原理是隔绝氧气；④奶制品、虾皮中富含钙元素。13.配制H2O2溶液并制取氧气实验一：配制H2O2溶液（1）配制100g溶质质量分数6%H2O2溶液，需要用到溶质质量分数30%H2O2溶液的质量是___g，已知30%H2O2溶液的密度是1.11g/cm-3，则其体积是________mL。（保留一位小数）。（2）配制过程中，用玻璃棒搅拌的目的是______________.（3）量取浓H2O2溶液时仰视读数（其他操作正确）.则配制的稀H2O2溶液的溶质质量分数______.6%（选填“大于”“小于”或“等于"）。实验二:用H2O2制取氧气（4）实验室用H2O2制取氧气的化学方程式为_____________。（5）仪器F的名称为_________。现用图1中的仪器组装制取并收集氧气的装置，应选用的仪器有____（填标号）。（6）欲用浓硫酸干燥氧气，应从图2装置的___________（选填a"或"b"）处通入气体。【答案】①.20②.18.0③.加速混合均匀④.大于⑤.⑥.锥形瓶⑦.ABFG⑧.a【解析】【详解】实验一：（1）溶液稀释前后，溶质质量不变，配制100g溶质质量分数6%过氧化氢溶液，需要用到溶质质量分数30%过氧化氢溶液的质量是，已知30%过氧化氢溶液的密度是1.11g/cm-3，则其体积是。（2）配制过程中，用玻璃棒搅拌的目的是加速混合均匀。（3）量取浓过氧化氢溶液时仰视读数（其他操作正确），所取得的溶液质量（体积）偏大，则配制的稀过氧化氢溶液的溶质质量分数大于6%。实验二：（4）实验室用过氧化氢制取氧气，二氧化锰催化过氧化氢反应生成水和氧气，反应的化学方程式为。（5）仪器F的名称为锥形瓶，现用图1中的仪器组装制取井收集氧气的装置，用过氧化氢制取氧气属于固液混合不需加热型，氧气密度比空气大，可用向上排空法收集，应选用的仪器有ABFG。（6）欲用浓硫酸干燥氧气，应从图2装置的a处通入气体，经浓硫酸干燥后从b端导出。【点睛】了解实验室制取氧气的反应原理、常用仪器、装置选取方法，溶质质量分数计算式的应用，量筒读数等知识，才能结合题意正确分析解答。14.苏打（Na2CO3）和小苏打（NaHCO3）都是常用食品添加剂。（1）Na2CO3和NaHCO3均属于_____（填“酸”、“碱”或“盐”）。（2）将足量盐酸分别加入到Na2CO3溶液和NaHCO3溶液中，均观察到产生大量气泡，且反应产物相同。则NaHCO3与HCl反应的化学方程式为_____。（3）已知：碳酸钠在1744℃会分解；碳酸氢钠则在440℃时完全分解生成碳酸钠、水和CO2；酒精灯的加热温度低于1000℃。用酒精灯加热碳酸钠真的不分解吗？兴趣小组开展如下实验：[实验1]取0.5g碳酸钠固体于试管中，加热，传感器采集到管内CO2浓度随时间变化曲线图如图2。从图2看，加热碳酸钠会分解产生CO2。为检验气体是否为CO2，小组同学将气体通入澄清石灰水，观察到_____，证明气体是CO2，化学方程式为_____。（4）小组认为实验所取用的碳酸钠含有少量碳酸氢钠。为检验这一猜想，进行如下实验。[实验2]取0.5g碳酸氢钠用酒精灯灼烧1h（碳酸氢钠完全分解）。冷却后，将所得固体置于试管中并按图1进行实验，发现CO2的体积分数始终为0。①“实验2”能否证明用酒精灯加热碳酸钠时，碳酸钠不会分解？答：______（填“能”或“不能”）。理由是_________。②若“实验1”所取的碳酸钠确实含有碳酸氢钠，且仍采用“实验1”来证明用酒精灯加热时碳酸钠固体不会分解，应该采取的操作和所观察到的现象是_____。【答案】①.盐②.③.澄清石灰水变浑浊④.⑤.能⑥.实验2用酒精灯加热碳酸钠时，CO2的体积分数始终为0，说明该过程中未有CO2生成，碳酸钠未分解⑦.操作：取0.5g碳酸钠固体于试管中，用酒精灯加热，并用传感器采集管内CO2浓度随时间变化曲线；现象：CO2浓度随时间变化先增高，而后浓度不再变化成一条直线。【解析】【详解】(1)电离时生成金属离子（包括NH4+）和酸根离子的化合物属于盐，故Na2CO3和NaHCO3均属于盐；(2)碳酸氢钠溶液与盐酸反应属于复分解反应。碳酸氢钠NaHCO3与盐酸HCl，正负离子或者离子团相互交换，得到NaCl和H2CO3，随后碳酸分解。完整的化学反应方程式为:;(3)CO2与澄清石灰水会发生反应生成难溶的碳酸钙，溶液会变混浊。其反应化学式为：；(4)实验2用酒精灯加热碳酸钠时，测得CO2的体积分数始终为0，说明该过程中未有CO2生成，碳酸钠未分解，故实验2能证明用酒精灯加热碳酸钠时，碳酸钠不会分解；(5)如仍采用“实验1”来证明用酒精灯加热时碳酸钠固体不会分解，则可以取0.5g碳酸钠固体于试管中，用酒精灯加热，并用传感器采集管内CO2浓度随时间变化曲线；会观察到的现象是CO2浓度随时间变化先增高，而后浓度不再变化成一条直线。该现象生成的CO2是在酒精灯加热下碳酸钠中含有的碳酸氢钠分解所产生，此过程中CO2浓度随时间变化增高，待碳酸氢钠分解完全后，固体碳酸钠在酒精灯加热下并不会分解，故CO2浓度不再变化。15.兴趣小组进行电解水实验，并探究电解水过程中发现的“异常”现象。实验一:电解水实验用如图所示装置，进行电解水实验。水中添加NaOH，以增强水的导电性。（1）开始反应前A.b两管内都充满溶液，接通电源，一段时间后，两管产生的气体如右图所示，则a管下方导线应接电源的__________极（选填“正"或“负"）。用________验证b，管中的气体。（2）说明水是一种化合物的实验事实:____________________。（3）电解后NaOH溶液浓度______________（选填"变大"“变小"或“不变"）。实验二:探究电解水实验中的“异常”现象兴趣小组使用石墨电极进行电解水实验，添加Ca（OH）2增强水的导电性.添加Ca（OH）2后形成饱和溶液。连接电源.除两极有气泡产生外，正极附近还出现明显的白色浑浊。兴趣小组的的同学们对这一-“异常”现象中白色不溶物的成分和形成原因进行探究。查阅资料:电解过程中.溶液的温度会升高。（4）兴趣小组同学首先排除溶于水中的CO2，导致白色浑浊，原因是_______________________。（5）兴趣小组同学提出不同猜想，并设计相关实验进行验证。①同学甲:取与上:述实验相同体积的饱和Ca（OH）2溶液于烧杯中，加热至电解时上升的温度，观察到溶液中没有明显的浑浊现象。该实验目的是___________________________。②同学乙:认为可能是水的减少导致白色浑浊。设计验证该猜想的实验操作方案:_____________________。③同学丙:认为可能是采用石墨电极电解导致白色浑浊。该同学用铂电极替代石墨电极重复上述实验，一段时间后溶液没有出现浑浊。根据这一现象，推测该白色不溶物可能是CaCO3。为进一步验证不溶物的成分:i.可用__________操作分离出不溶物；ii.设计方案并实验:____________（填操作现象），证明白色不溶物中含有碳酸根;Ⅲ根据同学丙的实验，推测电解过程出现浑浊的主要原因:__________________________。【答案】①.负②.带火星的木条③.生成氢气和氧气④.变大⑤.若为水中溶解的CO2导致浑浊，一开始就会出现浑浊，而不是电解后出现浑浊⑥.探究温度升高能否导致白色浑浊⑦.取与上述实验相同体积的饱和Ca（OH）2溶液，蒸发出与上述实验相同量的水，再冷却到室温，观察溶液中是否有明显浑浊出现⑧.过滤⑨.取不溶物加盐酸，不溶物溶解并产生气体，把气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊⑩.石墨电极含碳元素，电解过程中石墨电极与正极生成的O2反应生成CO2，反应生成的CO2和石灰水反应生成CaCO3沉淀【解析】【详解】（1）水通电分解时，负极产生氢气，正极产生氧气，体积比为2：1。a管中产生的气体较多是氢气，说明与电源的负极相连，b管产生的是氧气，是用带火星的木条检验；（2）电解水时生成了氢气和氧气，说明水中含有氢元素和氧元素，从而说明水是化合物；（3）电解后水的质量减小，溶质不变，溶质质量分数变大；（4）兴趣小组同学首先排除溶于水中的CO2，导致白色浑浊，原因是若为水中溶解的CO2导致浑浊，一开始就会出现浑浊，而不是电解后出现浑浊；（5）①氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小。同学甲：取与上述实验相同体积的饱和Ca（OH）2溶液于烧杯中，加热至电解时上升的温度，观察到溶液中没有明显的浑浊现象。该实验目的是探究温度升高能否导致白色浑浊；②同学乙：认为可能是水的减少导致白色浑浊。设计验证该猜想的实验操作方案是取与上述实验相同体积的饱和Ca（OH）2溶液，蒸发出与上述实验相同量的水，再冷却到室温，观察溶液中是否有明显浑浊出现；③i过滤能将固体与液体分离，可用过滤操作分离出不溶物；ii碳酸根离子检验方法是取样加入适量稀盐酸，若有气体产生将气体通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浊，则样品中含有碳酸根离子。设计方案并实验：取不溶物加盐酸，不溶物溶解并产生气体，把气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，证明白色不溶物中含有碳酸根；Ⅲ根据同学丙的实验，推测电解过程出现浑浊的主要原因是石墨电极含碳元素，电解过程中石墨电极与正极生成的O2反应生成CO2，反应生成的CO2和石灰水反应生成CaCO3沉淀。16.自然环境是由生物圈、岩石圈、大气圈、水圈组成的。如图是自然环境中部分物质的循环示意图。请回答下列问题：（1）写出示意图中涉及的一种阴离子的名称：____________；（2）写出岩石圈中可能存在的任一种金属离子的符号：______；（3）写出大气圈中含量最多的物质的化学式：________（4）写出下列化学符号中“2”的意义。①2NH3：________________；②H2O：________________；③CO32-：________（5）示意图中共出现了____________种分子。【答案】①.碳酸根离子或硝酸根离子或磷酸根离子②.Ca2+或Mg2+或K+（合理即可）③.N2④.2个氨气分子⑤.1个水分子含有2个氢原子；⑥.1个碳酸根离子带2个单位的负电荷⑦.五【解析】【详解】（1）根据阴离子是带负电荷的离子，依据图示可知阴离子的名称为：碳酸根离子或硝酸根离子或磷酸根离子；（2）根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。一种金属离子表示为：Ca2+或Mg2+或K+（合理即可）；（3）大气圈中含量最多的物质是氮气，化学式为N2；（4）①标在化学式前面的数字表示分子的个数。2NH3中的“2”表示：2个氨气分子；②标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数。H2O中2表示1个水分子含有2个氢原子；③化学符号右上角的数字，表示一个该离子所带的电荷数。CO32-中的2表示1个碳酸根离子带2个单位的负电荷；（5）根据图示可知，图中出现H2O，O2，CO2，N2，NH3

五种分子。【点睛】化学符号前面的数字，表示微粒的个数；化学符号右下角的数字，表示一个该微粒中所含该原子的数目；化学符号右上角的数字，表示一个该离子所带的电荷数；化学符号正上方的数字，表示在该化合物里该元素或原子团所显的化合价。17.小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料（如图1）。【饮料说明】①主要原料：柠檬酸（C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）；②使用说明：将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200mL冷水，看到有大量气泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味饮料。小明观察了饮料说明后，他借助化学实验的方法，探究“汽泡爽”产生气体的成分，以及加水温度对产生气体量的影响。【实验一】探究“汽泡爽”产生气体的成分。（1）小明阅读资料发现：“汽泡爽”原料中的柠檬酸（C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以发生以下反应，填写生成气体的化学式。3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3______↑（2）为了检验该气体，小明选择的试剂是______。【实验二】探究加水温度对产生气体量的影响。（1）小明先用冷水和热水各冲了一杯饮料，品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多，热水冲的饮料中气泡较少。当他摇动杯子时，发现有大量气泡从水中逸出。他查阅资料发现：随着温度升高，气体在一定量的水中溶解的量会迅速降低。于是小明设计了如下实验方案。实验序号加入水的体积加入水的温度收集到的气体的体积1200mL15℃a（待记录