听南京师大附中赵洁老师高三英语教学讲座心得

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听南京师大附中赵洁老师的讲座真是醍醐灌顶，收益多多。

赵洁老师在高考的复习做好了前期预备，主要有以下几个方面：

1课标,考试说明,高考卷

2同学状况

3教学思路和计划

同时细读课标和考试说明，做高考卷

还要留意课标分级要求以及江苏高考要求和命题思路、各地试卷的亮点、反思高一高二教学。

高中英语课程标准

以阅读为例

六级：能依据上下文线索猜测故事情节的进展

能依据阅读目的运用不同的阅读策略

七级：能通过上下文克服生词困难，理解语篇意义

八级：能识别不同文体的特征，能通过分析句子结构理解长句和难句，能理解阅读材料中不同的观点和立场，能在老师援助下观赏浅显的文学作品。

九级：能读懂一般英文原著，抓住主要情节，了解主要人物

，能依据情景及上下文猜想不熟识的语言现象。

考生应能：

〔1〕理解语篇主旨要义；

〔2〕理解文中详细信息；

〔3〕依据上下文提供的线索推想生词的词义；

〔4〕依据文中事实和线索作出简约的判断和推理；

〔5〕理解文章的宏观结构和文脉规律关系；

〔6〕理解的观点、意图和立场；

〔7〕提炼文章提纲，概括主要内容，理解关键信息

****年江苏省考试说明

…能否完成特定条件和环境限制下的各层次语言任务来满意将来高校学习和进展的需要。

反思高一高二教学

牛津教材

补充教材

课外自学材料

词汇的运用技能薄弱

完型阅读写作专项训练欠缺

2分析同学状况

优势和不足

提优和辅导

优势和不足

认知技能进一步进展

语言知识比较扎实

语言技能有所提升

自主学习技能初步养成

……

词汇运用技能较薄弱

写作技能有待提高

课后学习时间不能保证

……

提优和辅导

关注班级前200名,后100名

提优讲座重在方法指导，技能提升

推举四六级真题

个别辅导重在心理疏导，知识补缺

前期模块1-8词汇语法补缺，后期历年高考卷

模块9-11

模块主题与单元话题

语法项目

写作任务

模块主题与单元话题

模块九Communicatingwithothercultures

Othercountries,othercultures

Witnessingtime

Themeaningofcolor

Behindbeliefs

模块十Understandingsociety

Buildingthefuture

Peopleonthemove

Protectingourselves

Lawandorder

模块十一Preparingforthefuture

Careersandskills

Gettingajob

Thesecretofsuccess

Thene*tstep

语法项目

模块九

Overviewofsubordinateclauses

Participleclauses

Apposition

Analysisofcomplicatedsentences

模块十

Linkingwords

Theelementsofparagraph

Thedevelopmentofate*t

Languagestyles

模块十一

Simileandmetaphor

Idioms

Euphemism

Allusion

写作任务

Writeanitineraryforatrip.

Makeadisplayaboutnationalculture.

Writealetterbackhome.

Writeaproposalforsavingabuilding.

Reportonahistoricreligioussite.

Reportonsustainabledevelopment.

Makeaposteraboutthedangersofdrugs

Makeaproposalaboutprotectingintellectualproperty.

Writeanessayaboutcareers.

Writeacoveringletter.

Writeaplanforagapyear.

Writearecipeforsuccess.

Writeareportaboutyourchoice.

Writeauniversityguide.

3教学思路和计划

三个阶段

第一阶段〔高三上〕：

模块9-11，词汇语法一轮复习，写作专项练习

第二阶段〔高三下2-4月〕：

词汇语法二轮复习，限时强化训练〔单项选择完型阅读〕模拟试卷

第三阶段〔高三下5月-6月〕：

模拟试卷，答疑

高三(上)第一课

三个阶段和重要时间节点

新授课重点

复习课重点

练习讲评课重点

课时进度

考试频率和考后总结

辅导和答疑安排

个人计划制定

……

以指导同学如何进行考后总结为

词汇、语法知识查漏补缺

听、读、写技能熟能生巧

答题时间安排和答题规范

整理错题

与老师约谈

调整复习策略和方法

第一阶段〔高三上〕：

完成模块9-11，词汇语法一轮复习，写作专项练习

新概念每周背默2课

21世纪报高三版/高校版自主阅读

新授课：

文化信息

新鲜语料输入

语篇的结构分析和深层理解

词汇教学中的新与旧

语法项目与复习的结合

Task版块与写作训练

以模块9Unit1Reading教学为例

1.Whatisthispieceofwriting?Whomayhavewrittenit?Why?

2.Themainideais__________.

3.Howistheinformationorganized?

Part1(Para1)______________

Part2(Para2-8)____________

Part3(Para9)______________

Part4(Para10)_____________

Part5(Para11)_____________

以模块10Unit2Project教学为例

Centraltheme(in3keywords)

history

movement

prejudice

Thewriter’scrafts

5.Thewriterconcludeshisjafswithafeelingof______.

A.hopeB.doubt

C.alarmD.uncertainty

6.Thepurposeofthisjafsisto______.

A.informB.entertain

C.ScareD.persuade

Reader’sresponse

1.WhatcausedtheprejudiceagainsttheRoma?

2.Whataresomeofthebasicprinciplesoffairlytreatingadifferentculturalgroup?

以模块9Unit2Project词汇教学为例

(Line65)Since****,moneyhasbeenraisedtoprotect*iling.

raise(vt.)

raisemoney

raiseyourhand

raiseanimals

raiseyourvoice

raiseasubject

raiseachild

…

TheenvironmentalproblemsoftheYangtzeRiverhaveraisedconcern.

Thefeatherfallingfromthecoatandthestomachandit

1.Sales____by20%overtheChristmasperiod.

2.Thecompany____theirsalesby20%overtheChristmasperiod.

1.Beforethesportsmeet,therewasanatmosphereof____e*citementintheschool.

2.Icouldhear____voicesinthene*troom.

A.raisingB.raisedC.risingD.risen

复习课：

词汇一轮复习

以模块为单位，模块1-8，再加动词短语专题，共九讲，暑假提前布置相关作业

重点词汇：老师指导下的复习

敏捷运用，精确表达，词汇技能与多种题型的相关性

其它词汇：同学依据词汇背诵手册自己复习

词义，读音，拼写，词性词形改变，构词法

以模块1为例

语法一轮复习

根据难度大小依次开展，即第一讲为动词时态，第二讲为非谓语动词，然后为其它语法项目。

强调基本概念和思维训练

练习设计突出重难点，不偏不怪

课前下发讲义同学预习自学。

课上讲解重难点和高考好题。

课后下发小练习，同学完成并自行核对答案。

下次上课讲评错题。

最末进行小测验巩固。

理解基本概念

以情态动词和虚拟语气的复习为例

情态动词本身有词义，与动词原形一起运用，表示说话人对有关行为或事物的心情和立场/看法，可表达建议、要求、可能、意愿等。

虚拟语气的意义

虚拟语气是谓语动词的三种形式之一。另外两种形式分别是陈述语气和祈使语气。

陈述语气主要用来表达客观状况或对事实提出询问。祈使语气主要用来发出恳求或指令。

虚拟语气那么主要用来表达说话人的主观感受和立场，如：愿望、推想、责怪、懊悔、惊异等。

虚拟语气的动词形式

1.动词原形，或者should+动词原形,should可省

2.动词的过去形式，或者情态动词could,would,might,should等+动词不定式的不同形式。

形成解题思路

分词

规律主语

主动/被动

形式和意义

练习设计

写作讲评课：

写作专项练习

随堂小练，限时完成，当场讲评

每两周大练，限时完成，有写必改

写作训练重点

写作训练方法

第二阶段〔高三下2月-4月〕：

词汇语法二轮复习，限时强化训练〔单项选择完型阅读〕，模拟试卷

高三(下)第一课

第二第三阶段计划和重要时间节点

词汇和语法二轮复习的重点

限时强化训练的目标

考试安排

考后总结和约谈

个人计划制定

词汇语法二轮复习

词汇二轮复习：

词表检测

词汇辨析〔重难点词汇〕

语法二轮复习：

重难点检测

补救练习〔掌握难度和数量〕

以词汇二轮复习为例

高三英语词汇二轮复习词汇检测〔4〕P61-80

班级_____学号_____姓名____得分____

一.写出以下英文单词

1.放大__________

2.询问(n.)__________

3.娱乐__________

4.热忱的__________

50.

二.写出以下单词的中文释义

1.enterprise__________

2.entry__________

3.envy__________

4.equality__________

50.

限时强化训练〔单项选择完型阅读〕

材料精选，难度提升

方法强化，技能娴熟

课堂争论，自我反思

以阅读讲评为例

正确理解

3.留意熟词新意

Likeapparentmotion,colorvisionisalsosubjecttounusualeffects.Whendaygiveswaytonight,twilightbringswhatthepoetT.S.Eliotcalled“theviolethour.”Alightlevelsfall,therodsbecomeprogressivelylessresponsive.

Theeyescandistinguishseveralmilliongraduationsoflightandshadeofcolor.Eachwakingsecondtheyflashtensofmillionsofpiecesofinformationtothebrain,

深度理解

Thepa