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文档简介
【教材分析】【学情分析】1【学习重点】【学习难点】（2）在体验人工智能的应用与代码实现应用过程中提升对深度学习的认识以及兴【开放性学习环境】【素养目标】（2）通过评估深度学习算法模型进行图像风格迁移等的开展应用，进一步提升人（3）在体验与实现人工智能的应用过程中了解人工智能新进展、新应用，并能适【教学过程】2以单元的视角回顾学生的深出本节课人工智能山二中美育作品展”激发学生思考人工智能发展激发学生类别冠军。该作品先由AI制图工具Midjourney生成，事;体验应通过百度学生体验最新的人工智能绘画应用和人工智能为后面的4利弊正向引导做铺垫神经网络科学家发现，利用卷积神经网络可以让计算机模仿任何画家的绘画风格，重新绘制一张图片，学生观看教师演示和讲解学习图像风格迁移原理，open基于图像风格迁移技术学生和教师共同完成“山水诗城”在上一个引导学生5加载模型->读取图片->将图像传入风格迁移网②修改代码选择合适的风格化模型，准备就绪后，学生观看教师主探究相结合学习图像风格迁移相关过程学习图像风格迁移完整程序代码中关键参数的设置为后引导学生掌握图像迁移原理的相关过规划融入尝试中体验绘画风关键参数的讲解为目实施创作做好铺学生完成活动3.1。体验同一幅画作不同风原画和风格的通过小组两个子任务互相迭生在项目规划基础进行自主实现利用6最终实现原图的创意和构图和风格模型的画风、笔触的学生完成活动3.2。学生按照素材和风格模型使用图像风格迁移技术进行“山水诗城”小组内评的基图像风格迁移技术进一步激趣和创作正确评价4分问卷星调生正确认识智能技术对社会归纳总7广泛的使用在艺术创作、新闻和广告领域，也带来了所谓的伦理和版权相关的讨论。正如人民日报评论员所说：“随着技术不断进步，艺术作品的希望未来因为大家的参与，人工智能更好的为人类服务，真正实现人人工智能的未来提出期望！未来真正实现人工人人都是来有你会【板书设计】【教学反思】8术创作、新闻和广告领域。本课为教学内容涉及培养学生信息核心素养。课程中给学生提供了丰富的项目支撑（二中美育展VCR,百度画笔工具，马鞍山山水风光图片，多种不同风格图像迁移模型文件等建立多维评价提供的学习资源和学习环境还存在一定的局
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