湖南省永州市宁远县明德湘南中学20222023学年九年级上学期语文第一次月考试卷

Word文档下载后可自行编辑1/1湖南省永州市宁远县明德湘南中学20222023学年九年级上学期语文第一次月考试卷登录在线组卷平台助您教考全无忧

湖南省永州市宁远县明德湘南中学2022-2023学年九年级上学期语文第一次月测试卷

一、积累运用(共21分)

下面是李明同学发言时摘录的文段，请你仔细阅读，完成各题

但适合自己的事业，不能靠天赐，而要靠自我寻找。这不但是因为相宜的事业，并非像雨后白桦林中的（）一样，（），而且因为我们对自身的认识，也是抽丝剥茧，需要水落石出的流程。你很难预知，将在十八岁还是四十岁甚至更沧桑的时分，才真正触摸到（）的爱好。当我们太年轻的时候，因为尚无法真正独立，受种种条件的制止，那附着在事业外壳上的金钱地位，或是其他显赫的光环，也许会灼晃了我们的眼睛。然费时弥久，在精神的小屋里也定须住进你所爱好的事业。否则，（），李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。

1．请用楷体将下列文字正确、规范、美观地书写在田字格内

天行健君子以自强不息

2．依次填入文段括号内的词语读音和字形都正确的一项是（）

A．菌子（jūn）俯拾既是倾心（qīng）鸠占雀巢

B．菌子（jùn）俯拾即是倾心（qīng）鸠占鹊巢

C．菌子（jùn）俯拾既是倾心（qīn）鸠占鹊巢

D．菌子（jūn）俯拾即是倾心（qīn）鸠占雀巢

3．文段加粗的词语运用不恰当的一项是（）

A．抽丝剥茧B．水落石出C．制止D．显赫

4．将“事业能濡养我们的精神。”一句放入文段，衔接最恰当的是（）

A．处B．处C．处D．处

5．文段划横线的句子有语病，修改最恰当的一项是（）

A．把“定须”改为“可能”B．改“住进”为“添加”

C．删去“在……里”两字D．删去“的事业”

6．下列标点符号使用不正确的一项是（）

A．“谁言寸草心，报得三春晖，”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌。

B．《红海行动》体现出我们的态度：人不犯我，我不犯人，可要是侵犯到国家利益、人民安危，我们也绝不退缩。

C．是什么力量让中国的国际影响力在短短40年中发生如此翻天覆地的变化？

D．中国春节正逐步成为全球旅游消费旺季，“一带一路”沿线国家和地区成为热门选择，“外卡内用”也成为春节消费新时尚。

7．下列表述不正确的一项是()

A．《乡愁》是诗人余光中漂泊异乡，游弋于海外回归祖国后所作的一首现代诗。

B．林徽因的诗多数以个人情绪的起伏和波澜为主题，探索生活和爱的哲理。

C．20世纪30年代，艾青这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗。

D．穆旦，原名查良镛，现代主义诗人、翻译家。

二、名句默写(共10分)

8．古诗词默写

（1）《醉翁亭记》中描写山间春夏之景的句子是，。（欧阳修《醉翁亭记》）

（2），。此事古难全。（苏轼《水调歌头》）

（3）雾凇沆砀，，。湖上影子，惟长堤一痕……（张岱《湖心亭看雪》）

（4）李白在《行路难》（其一）中用典故含蓄表述自己渴望得到朝廷重用的诗句是：，。（李白《行路难》）

（5）《沁园春·雪》中点明主旨的句子是：，，。（毛泽东《沁园春·雪》）

三、综合性学习(共11分)

诗词是中华文明智慧的积淀。为传承民族文化，增强民族凝聚力，学校决定开展“诵读经典，吟咏诗词”活动。为此，某班将利用双休日举行一次集体课外吟咏诗词活动。请你按要求完成下面的任务。

9．

为了达到“诵读经典”的目的，同学之间进行了经典诗词推荐活动。

你推荐的经典诗词是：

你推荐的理由是：

10．

《经典咏流传》中经典传唱人将经典诗词转化为优美的歌曲，受到一致好评。有同学拟写了一副对联的上联，请你写出下联。

上联：变形式演绎经典

下联：

11．

本次活动将举办一次吟咏诗词的比赛。假如你是本次比赛的主持人，请你设计一下比赛的开幕词。

四、阅读探究(共48分)

阅读下面诗歌，完成练习。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

12．这首诗是刘禹锡被罢去和州刺史后回归洛阳途中所作，首联运用“”和“”两个短语，表现出诗人坎坷的人生境遇。

13．白居易称赞这首诗的颈联“神妙”，将思想性和艺术性巧妙融为一体，景、情、理结合。请你任选角度对此联进行赏析。

阅读下面文言文选段，完成下面小题。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

14．下列句子朗读停顿划分正确的一项是（）

A．居庙堂/之高则忧/其民B．然则何时而/乐耶

C．树林/阴翳，鸣声/上下D．人知从/太守游而乐

15．下列句子中画横线词的意义与用法相同的一项是（）

A．先天下之忧而忧而不知太守之乐其乐也

B．予尝求古仁人之心醉翁之意不在酒

C．或异二者之为而或长烟一空

D．太守归而宾客从之男有分，女有归

16．下列有关文章理解与分析不正确的一项是（）

A．从表述方式来看，选文以议论为主；选文以记叙描写为主。

B．从句式来看，选文骈句与散句结合，自由交错，朗朗上口：选文大量使用“也”字，一气呵成，如珍珠串联。

C．范仲淹写《岳阳楼记》与欧阳修写《醉翁亭记》时，均被贬官在外，但是两人都做到了“不以物喜，不以己悲”，因此，他们是古仁人的代表。

D．范仲淹的“先忧后乐”与欧阳修的“与民同乐”都具有民本思想，但是“先忧后乐”没有“与民同乐”那样博大的胸襟与强烈的责任感。

17．用现代汉语写出下列句子的意思。

①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

②醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

阅读文章，完成下列各题。

古剑不锈之谜

江伟

①1965年，我国考古工在湖北江陵发掘楚墓时，发现两把寒光闪闪的宝剑，其中有一把剑就是著名的“越王勾践剑”，剑身上黑色菱形格子花纹仍清晰可见。a为什么已埋在地下2000多年的宝剑出土时竟没有一丝锈痕？

②1974年，三把剑身乌亮、寒光逼人的宝剑在陕西临潼秦始皇陵陶俑坑中出土。同样，这几把剑也是在五六米深的湖湿土壤中埋了2000多年，出土时不但毫无锈迹，b而且能一下子划破十多张纸，其锋利程度让人咋舌不已。

③c古剑不锈成为人们急于探索的神秘现象。为了不损坏这些宝贵的文物，有关部门采用了多种现代仪器对宝剑的表层化学成分进行检测。

④检测分析结果表明，这些宝剑的金属成分是铜与锡的合金，即商朝时就发明的青铜，正是锡这种抗锈金属使宝剑历经2000多年都不生锈。另外一个主要原因是这些宝剑在当年被打造的时候对其表面都进行了防锈处理。

⑤1974年出土的三把剑的表面处理技术，则更为先进，古人用氧化能力非常强的铬盐酸对剑进行氧化处理，于是剑的表层金属氧化物就紧紧地覆盖在剑的表面，d这层仅厚0.01毫米的金属氧化物性质却非常稳定，因而剑也就不会被锈蚀了。

⑥这种精细的铬盐钝化加工处理技术，国外应用时间是20世纪30年代以后，比我们的祖先晚2000多年，可见我国古代科技的先进程度。古剑不锈之谜就此被揭开。

（选自《点亮一生的科学美文》，有改动）

18．下列说法与原文意思相符的一项是（）

A．出土的三把古剑毫无锈迹，其中一个主要原因是它们都埋在干燥的土壤中。

B．为了检测古剑的表层化学成分，有关部门从剑身上截取了样本进行详细分析。

C．古剑由铜、锡合金打造，其中铜的使用是其历经2000多年不生锈的主要原因。

D．我国在古剑表面使用的这种精细的铬盐钝化加工处理技术，领先国外2000多年。

19．下列对文中画横线部分加粗字的理解与分析，不恰当的一项是（）

A．a处“竟”字删去之后不会改变句意，并没有影响语言的表述效果。

B．b处“十多张”，运用列数字的方法充分地说明了古剑的锋利程度。

C．c处“急于”二字生动地表述出了人们对破解古剑不锈之谜的渴望。

D．d处“仅”字突出古剑表层金属氧化物的薄和古人铸剑技术的先进。

（2021·永州）阅读下面文本，完成下面小题。

让红色成为青春底色

①春暖花开，青春正好。在中国共产党即将迎来百年华诞之际，如何做好红色教育、传承红色基因、铺好青春底色，值得当代青年深入思考。

②红色成为青春底色，青年方能找准人生方向，树立一生之志。在革命战争年代，中华民族处于生死存亡的危急关头，青年学子积极寻求救亡图存之路，或献身革命，或渡海求学。革命先辈、英模栋梁早在青年时期就已将报国之心、奋斗之志融入人生追求。鲜红底色一旦铺就，将流淌在青年血脉里，帮助青年在广阔天地中找到建功立业的舞台。

③红色成为青春底色，青年方能化解消沉情绪，体会成长快乐。当代青年绝大多数在不愁吃穿的环境中长大，常缺磨炼。有的青年不愿拼搏，常陷入彷徨和徘徊：有的娇气脆弱，一遇挫折就放弃；还有的存在咸鱼心态，得过且过。学习先辈的拼搏意志、吃苦精神，有助于激励当代青年以奋斗成就出彩人生。

④红色成为青春底色，青年方能明辩是非曲直，认清真伪善恶。当前互联网的普及应用，让开放、个性、多元成为社会文化的重要特征。与此同时，各类声音言论交织涌动，给青年的价值判断带来困扰。当代青年唯有从党史学习中真切把脉历史发展的潮流方向，方能客观理解国家发展现实，保持清醒。

⑤奋斗新时代，青春正当时，让红色真正成为青春的底色。

（文/徐宁，有删改）

20．下列关于文章中心论点的表述最恰当的一项是（）

A．当代青年要珍惜美好的青春时光。

B．青年要在时代的广阔天地中建功立业。

C．当代青年应让红色真正成为青春底色。

D．当代青年应以奋斗成就出彩人生。

21．下列材料不适合放在第②段中充当论据的一项是（）

A．王进喜把一生献给了祖国的石油工业，时刻都在践行着自己的誓言。

B．雷锋工作积极，热心助人，把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。

C．刘胡兰面对敌人的威胁，坚贞不屈，豪不畏惧，壮烈牺牲在敌人的铡刀下。

D．海伦·凯勒身残志坚，无惧困难，刻苦学习，写出了《假如给我三天光明》。

阅读文本，完成阅读。

思念一块月饼

张金春

①“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”唐代诗仙李白这首诗是我非常喜欢的，它深刻地揭示了游子的心理感受，仿佛撕下了我心口的一块伤疤，令我隐隐作痛。

②古人说：“明月千里寄相思。”月光如子弹般洒落，伤的却都是心灵。每到这个季节，思绪总是湿漉漉的。自打十八岁打起背包出来闯世界，平均两年回家一趟的频率，怎能解我焦渴的思念之苦？父爱母爱只能写在信笺里，流淌在无线电波里，滚烫在父母盼望的目光里。

③在我老家扬州，中秋节这一天有祭拜月亮、祈求团圆的古老习俗。临近中秋，母亲就要张罗着买藕段、莲子、月饼、江米条、馓子、花生、鸡蛋等，最好吃的就是镇上老师傅自制的月饼，月饼巴掌大小，厚厚的，甜甜的馅被一层层的皮包裹着，放在毛毡纸上，沁着一片片油渍，那香甜的滋味像痒痒挠，将我的馋虫勾起来，恨不得一把抢在手里，放入口中。

④吃月饼的甜蜜回忆仿佛过日子一般，美好的一切总会经历一番过程，一番铺垫，方才品味到幸福的滋味和内涵。每次母亲都将祭过月亮的月饼分给每人一块，并嘱咐我们兄弟俩，要细细吃，吃完就没了。所以，我每次将月饼切成四等份，每天吃一小块儿，其余的用纸包好藏在床头被窝里，有时睡醒了还拿出来看看。

⑤记忆最深的是三十五年前，那时我九岁，我的月饼吃完了，放学回来，趁着母亲做饭的工夫，到处翻找母亲藏好的月饼，终于在一只木箱子里看到了。我迅速地盖上这个天大的秘密，悄悄盘算如何既不被发现又能满足那牵肠挂肚的欲望。晚上放学回家，父母上工还没回来，我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我，我下意识地咽了一口口水，肚子也配合地发出两声咕咕叫声。我冲动地把月饼拥入怀中，后觉不妥，小心翼翼取出来，掰开五分之一左右，然后包裹好放回原处。那时我想，要是母亲责问起来，就说是猫或者老鼠偷吃了。想到这儿，我为自己的小聪明窃喜。

⑥大约过了两天，母亲让我到她房间里去，说要给我变个戏法儿。她缓慢地从箱子里拿出那块月饼，在我眼前一晃，欣喜地问：“这是什么？”我脸上火辣辣的，低着头，没敢抬头望。母亲打开纸包，盯着我看了看说：“吃吧，本来就是留给你的！”我的头埋得更低了，母亲什么也没问什么也没说，只是捡起散落在纸上的月饼屑子一粒粒放进嘴里。我掰开一半，说：“妈，你也吃。”母亲说：“我不爱吃沙甜的，还是皮好吃，又脆又酥。”

⑦这块月饼我咀嚼了三十五年，慢慢体味到母亲那无私的宽容的爱。现在，当我的女儿面对一堆奇形怪状、五花八门的月饼挑三拣四，甚至吃了一小半扔在一边时，我会拿过来，一粒一粒掰开放到嘴里，让它一点一点地融化在岁月的记忆里。

⑧又是一年秋风送爽时，又是一个花好月圆夜。对着如玉如银的朗朗明月，又想起那块圆圆的月饼，月光如水，流逝我不尽的思念；月光如织，维系我永久的牵挂。

(选自《中国文化报》)

22．文章围绕“月饼”主要写了哪几件事？请用简洁的语言加以概括。

23．请赏析第⑤段中画线的句子。

我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我。

24．文中刻画了一位怎样的母亲？请联系原文具体分析。

25．一块让思念至深的香甜月饼，一个让朱自清泪流数次的肥胖背影，都让我们感受到父母深深的关爱。请比较本文和《背影》中的朱自清在文中所表述的情感的异同。

五、作文(共60分)

26．一切为中华民族独立和解放而牺牲的人们，一切为中华民族摆脱外来殖民统治和侵略而英勇斗争的人们，一切为中华民族掌握自己命运、开创国家发展新路的人们，都是民族英雄，都是国家的荣光。

为了让英雄的种子播撒在同学们心间，学校特邀请你向初一学生进行爱国主义教育，请你以“英雄”为主题，写一篇演讲稿。

要求：①符合演讲稿的特点，具有说服力；②主题契合，格式正确；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④不少于600字。

解析解答部分

1．天行健君子以自强不息

2．B

3．C

4．A

5．C

常用字字音；多音字字音；汉字的部首与偏旁；词义理解；语言连贯；成分残缺

⑴本题考查学生的汉字钞写。注意用正楷或行楷钞写，做到美观、规范、正确。

⑵本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

⑶本题考查词语运用能力。选词填上空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

⑷本题考查语句的衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。抓住了这个关系，就等于牵住了“牛鼻子”。做好此类题目，要求注意以下几点：1、保持陈述对象的一致，话题的统一。2、符合时间、空间或逻辑等顺序。3、考虑语句对应、词语的照应。4、保持情景统一、音节和谐。

⑸本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的归纳点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

1．本题考查学生规范书写汉字的能力。用楷体钞写，横、竖、撇、捺等基本笔画要规范，做到横平竖直、方正、棱角分明、字迹清晰，不要出现错别字。例如“健”不要写成“建”，“息”不要写成“惜”。

故解析为：天行健君子以自强不息

2．本题考查汉字字音、字形。“菌子”是对野生蘑菇的称谓，“菌”读作“jùn”；“俯拾即是”意思是只要弯下身子来捡，到处都是，注意“即”不能写成“既”；“倾心”意思是一心向往，“倾”读作“qīng”；“鸠占鹊巢”比喻强占别人的房屋、土地、产业等，“鹊”不能写成“雀”；

故解析为：B

3．本题考查成语的运用。A．抽丝剥茧：形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次，符合自我认知的过程，使用正确；B．水落石出：比喻事情真相大白，符合一步步对自我认知的过程，使用正确；C．制止：意思是强迫使其停止，不允许继续进行，不符合语境，应使用“制约”；D．显赫：权势盛，名声大，与“光环”搭配合理，使用正确；

故解析为：C

4．本题考查句子衔接。仔细阅读这段话，分析句子之间的关系，可知，“事业能濡养我们的精神”阐述“事业”的意义，与甲处“但适合自己的事业，不能靠天赐，而要靠自我寻找”的转折衔接紧密，所以应放在甲处；

故解析为：A

5．本题考查修改病句。画线句“在精神的小屋里也定须住进你所爱好的事业”缺少主语，应删去“在……里”；

故解析为：C

6．A

标点符号的正确使用；乡愁（诗）

A项不正确。此题带有抒情的意思，所以“报得三春晖，”这个逗号要改为“！”。

此题考查标点符号的正确使用。做此类题，要注意常考题：逗号，感叹号，引号里和引号外等用法的辨析。

7．D

乡愁（诗）；作家作品

考查文学常识的识记。

ABC.正确。

D.穆旦的原名是查良铮，不是查良镛。

故解析为：D

本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

8．（1）野芳发而幽香；佳木秀而繁阴

（2）人有悲欢离合；月有阴睛圆缺

（3）天与云与山与水；上下一白

（4）闲来垂钓碧溪上；忽复乘舟梦日边

（5）俱往矣；数风流人物；还看今朝

一般性默写；理解性默写

诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“阴、圆、钓”

故解析为：⑴野芳发而幽香，佳木秀而繁阴⑵人有悲欢离合，月有阴睛圆缺⑶天与云与山与水，上下一白⑷闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边⑸俱往矣，数风流人物，还看今朝。

本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

9．岳飞的《满江红》这首词展现了岳飞满腔热血、精忠报国的英雄气概。

10．咏诗词弘扬传统

11．诗词，是我国历史悠久的文化遗产，千百年来令无数人感动、沉醉。今天，我们将举行吟咏诗词比赛，彰显中华传统诗词的魅力，传承中国的传统文化！

诗歌对联；见解表述；补写对联；语言得体；语言简明

⑴本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表述时注意考题对于句子形式上的要求。

⑵本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表述两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。

⑶本题考查开场白的拟写。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。

9．本题考查语言表述。向同学们推荐一首自己喜欢的诗词，并阐明推荐理由。言简意赅，表述清晰。

故解析为：岳飞的《满江红》这首词展现了岳飞满腔热血、精忠报国的英雄气概。

10．本题考查补写对联。根据对联的特点和活动的主题可知，“变形式”可以对“咏诗词”，都是动宾短语，从“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”可以提炼出“弘扬传统”。

故解析为：咏诗词弘扬传统

11．本题考查拟写开幕词。开幕词是在重要会议或重大活动开始时，为会议主持人或主要领导人讲话所用的文稿。开幕词的主要特点是宣告性和引导性。本题围绕“吟咏诗词比赛”来写，言简意赅，语句通顺优美。

故解析为：诗词，是我国历史悠久的文化遗产，千百年来令无数人感动、沉醉。今天，我们将举行吟咏诗词比赛，彰显中华传统诗词的魅力，传承中国的传统文化！

12．凄凉地；弃置身

13．示例一：用“沉舟”和“病树”比喻遭贬谪的自己，用“千帆”和“万木”比喻仕途得意的新贵们，表述了对自己身世的感慨之情。示例二：这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。社会总是向前发展的，新事物必将代替旧事物，表述出乐观向上的精神。

把握诗歌内容；形象、语言及表述技巧赏析

⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住的感情，即可作答。

⑵本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表述出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。

12．本题考查鉴赏诗歌的语言.解答此题的关键是：阅读全诗，了解内容，根据语境理解句子所描写的景象，然后分析词语的语境义。结合诗歌的内容，抓住关键语句“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”可知，通过“凄凉地”和“弃置身”这些词语的渲染，让读者自己感受.即：“凄凉地”“弃置身”或“凄凉”“弃置”

故解析为：凄凉地；弃置身

13．本题考查重点语句的理解赏析，解答时要读懂句子并赏析重点语句所表述的思想感情.用“沉舟”和“病树”比喻遭貶谪的自己，用“千帆”和“万木”比喻仕途得意的新贵们，表述了对自己身世的感慨之情.

故解析为：示例一：用“沉舟”和“病树”比喻遭贬谪的自己，用“千帆”和“万木”比喻仕途得意的新贵们，表述了对自己身世的感慨之情。示例二：这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。社会总是向前发展的，新事物必将代替旧事物，表述出乐观向上的精神。

14．C

15．B

16．D

17．①在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。

②醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。

归纳内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义

⑴本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

⑵本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

⑷本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？

不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。

14．A.句意为：在朝廷里做高官就应当心系百姓。正确停顿应为：居庙堂之高/则/忧其民；B．句意为：那么他们什么时候才会感到快乐呢？正确停顿应为：然则/何时而乐耶；D.句意为：而人们只知道跟随太守游玩的快乐。正确停顿应为：人知/从太守游而乐；

故解析为：C

15．A．连词，表修饰/连词，表转折；B．结构助词，的；C．副词，或许/副词，有时；D．动词，回去/动词，指女子出嫁；

故解析为：B

16．本题考查对文言文内容的正确理解。D．范仲淹的“忧”是为天下人、百姓的忧愁而忧；欧阳修的“乐”是为天下人的、百姓的快乐而快乐，他们都是为天下百姓着想，都具有民本思想。范仲淹的“乐”是先忧后乐，忧国忧民，是吃苦在前，享乐在后，立意比“与民同乐”更深。“‘先忧后乐’没有‘与民同乐’那样博大的心襟与强烈的责任感”理解错误；

故解析为：D.

17．本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：先，在……之前；后，在……之后；述，记述；以，用；“者……也”是判断句式。

故解析为：①在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。

②醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。

18．D

19．A

事理性说明文；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息

⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

⑵本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。

18．本题考查分析理解文本内容。A.不符。原文没有“主要原因是它们都埋在干燥的土壤中”的表述，属于无中生有；B.不符。原文第③段表述的是“为了不损坏这些宝贵的文物，有关部门采用了多种现代仪器对宝剑的表层化学成分进行检测”，而不是“从剑身上截取了样本”；C.不符。原文第④段表述的是“正是锡这种抗锈金属使宝剑历经2000多年都不生锈”，而不是“铜”；

故解析为：D.

19．本题考查分析理解说明文的语言。A.不恰当。“竟”表示出乎意料，让人们对古剑出土时仍然像新的一样感到不可思议，如果删去这个词，就没有这种表述效果；

故解析为：A.

20．C

21．D

中心论点；补充论据

（1）本题考查的是分析概括议论文的主要观点。论点的位置一般在文章的题目、开头段、结尾段、中间，如果原文中没有明显的语句，则要根据文章内容进行概括。

（2）本题考查论据的运用。解答此题的关键是要在理解所给材料的内容的基础上来分析论证了什么观点，放在哪里合适即可。

20．C.根据文章标题《让红色成为青春底色》和结尾段“奋斗新时代，青春正当时，让红色真正成为青春的底色”可知，文章的中心是当代青年应让红色真正成为青春底色；故选C。

21．D.第②段主要讲述红色成为青春底色对青少年的作用，能找准人生方向，树立一生之志。选项中海伦·凯勒则是坚强、刻苦，不适合作为第②段论据；故选D。

22．①吃月饼；②偷月饼；③思念月饼

23．这个句子运用了拟人的修辞手法，用“躺”“望”写出了“我”看见月饼还在的欣喜之情和“我”极想偷吃月饼的心理。

24．文中刻画了一位关爱孩子、有教育智慧、无私、宽容的母亲。

25．相同点：两文都抒发了对父母的思念、牵挂和感激之情。不同点：《背影》一文中还抒发了对父亲的愧疚之情。

概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；体会情感态度

⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对情感内容的阐述。

⑶本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

⑷本题考查对思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。

22．本题考查文中事件的概括。解答此题在整体感知文本内容的基础上，找出事件，用简洁的语句概括即可。文章以“月饼”为线索，主要写了我小时吃月饼，有一次偷吃月饼，现在一到中秋就思念月饼三件事。

故解析为：①吃月饼；②偷月饼；③思念月饼

23．本题考查句子的赏析。解答此题找准赏析的角度是关键。从句子内容来看，句子用了拟人的修辞，将月饼拟人化，表现出月饼对我的吸引力之大，从而有了我偷吃月饼的情节。

故解析为：这个句子运用了拟人的修辞手法，用“躺”“望”写出了“我”看见月饼还在的欣喜之情和“我”极想偷吃月饼的心理。

24．本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。从文中的母亲给我们兄弟俩分月饼，可以看出她是一个关爱孩子并很公正的母亲；从母亲发现我偷吃了月饼，但没有责怪我的事，表现了她的宽容；再从母亲说自己不爱吃月饼，却用手去捡月饼屑子，可以看出她是一个无私的母亲，将最好的东西都给予了孩子。

故解析为：文中刻画了一位关爱孩子、有教育智慧、无私、宽容的母亲。

25．本题考查对情感的分析比较。解答此题要根据两篇文章的内容分析。从内容上看，二者有相同之处，都表现孩子对父母的深情。但二者又有所不同，本文着力表现对母亲的感激与思念，但《背影》在思念父亲的同时，还表述出对父亲的愧疚。

故解析为：相同点：两文都抒发了对父母的思念、牵挂和感激之情。不同点：《背影》一文中还抒发了对父亲的愧疚之情。

26．英雄，就在我们身边亲爱的同学们：

大家好，今天我演讲的题目是“英雄，就在我们身边”。

何谓英雄聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄。

英雄者，有凌云之壮志，气吞山河之势，腹纳九州之量，包藏四海之胸襟!肩扛正义，救黎民于水火，解百姓于倒悬!

英雄者，拥有藐视一切之能力，傲视群雄之气势，世人对其不但敬畏，而且难以捉摸。古今中外，可称之为英雄者，寥寥可数。

随着时光的年轮划过一圈又：一圈，那个战火蔓延硝烟弥漫的时代一去不复返。我们跨步走进了新时期。有人说，这是一个缺少英雄的时代，没有战争，就没有英雄；还有人说，这是一个很少需要牺牲的时代，奉献是英雄和模范们的事情，不是普通人所能做到的。其实这是对英雄的误解。奉献是一种高尚的情操，也是一种平凡的精神；奉献既包含着崇高的境界，也蕴含着不同的层次。哪个时代都有见义勇为、舍身救人的英雄；哪个时代都需要乐于奉献，勇于牺牲的英雄。

那一年，为救两名落水少年，湖北长江大学10多名大学生手拉手搭成人梯扑进江中营救，两名少年获救，而3名大学生不幸被江水吞没，献出了自己年轻的生命。他们都是19岁。他们的生命永远19岁，他们的青春永远19岁。

且不必说他们是八零后，九零后，零零后，亦不.必说他们是大学生。仅仅他们站出来的这个举动我们就该为他们鼓掌，呐喊。而他们不仅站了出来，还用生命向我们证明这代人，并不尽如世人眼中所谓垮掉的一代。我们也是有血有肉有感情有灵魂的人，我们的身上也留着英雄的血，英雄的精神。

鲜活的生命已经化作尘埃，他们用生命做出的呐喊却久久回荡在我们耳边。唤起我们心中沉睡的真神。

真爱大爱，不只是挂在嘴边，写在纸上的。浮躁与喧嚣可能会模糊我们对于梦想的坚持，挫折与磨难可能会阻挡我们迈向成功的彼岸，唯有道德的底线和灵魂的救赎不能放弃。

英雄，从来就不只是活在历史和记忆里的。真正的英雄，就在我们身边，默默地为这个世界奉献他们微不足道却举足轻重的力量，让我们得以安生，备受感动。

我的演讲结束，谢谢大家。

话题作文

请你以“英雄”为主题，写一篇演讲稿。为了让英雄的种子播撒在同学们心间，学校特邀请你向初一学生进行爱国主义教育。审题可知，峥嵘岁月中，革命英雄不忍山河受难，于暗淡世间振臂呐喊；血性儿女，或为守卫山河喋血沙场，或在没有硝烟的战场筹谋交锋。和平年代里，爱国人士亦是坚守岗位，为振兴民族挥洒青春，奉献一生。一切为中华民族独立和解放而牺牲的人们，一切为中华民族摆脱外来殖民统治和侵略而英勇斗争的人们，一切为中华民族掌握自己命运、开创国家发展新路的人们，都是民族英雄，都是国家的荣光。写作此演讲稿，我们应把写作的重点放在“英雄”的事迹上，表现自己对这些“英雄”精神的赞美之情。注意演讲稿的格式。

考查话题作文。写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意、选材、布局。审题应从辨析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意要求深刻、有格调、有时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、避免雷同。在布局上要从做好开头、结尾入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌握的技巧。当然，规范、工整的正楷或行楷书写也是获得作文成功的一个关键的因素。

在线组卷平台（zujuan.）自动生成1/1登录在线组卷平台助您教考全无忧

湖南省永州市宁远县明德湘南中学2022-2023学年九年级上学期语文第一次月测试卷

一、积累运用(共21分)

下面是李明同学发言时摘录的文段，请你仔细阅读，完成各题

但适合自己的事业，不能靠天赐，而要靠自我寻找。这不但是因为相宜的事业，并非像雨后白桦林中的（）一样，（），而且因为我们对自身的认识，也是抽丝剥茧，需要水落石出的流程。你很难预知，将在十八岁还是四十岁甚至更沧桑的时分，才真正触摸到（）的爱好。当我们太年轻的时候，因为尚无法真正独立，受种种条件的制止，那附着在事业外壳上的金钱地位，或是其他显赫的光环，也许会灼晃了我们的眼睛。然费时弥久，在精神的小屋里也定须住进你所爱好的事业。否则，（），李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。

1．请用楷体将下列文字正确、规范、美观地书写在田字格内

天行健君子以自强不息

2．依次填入文段括号内的词语读音和字形都正确的一项是（）

A．菌子（jūn）俯拾既是倾心（qīng）鸠占雀巢

B．菌子（jùn）俯拾即是倾心（qīng）鸠占鹊巢

C．菌子（jùn）俯拾既是倾心（qīn）鸠占鹊巢

D．菌子（jūn）俯拾即是倾心（qīn）鸠占雀巢

3．文段加粗的词语运用不恰当的一项是（）

A．抽丝剥茧B．水落石出C．制止D．显赫

4．将“事业能濡养我们的精神。”一句放入文段，衔接最恰当的是（）

A．处B．处C．处D．处

5．文段划横线的句子有语病，修改最恰当的一项是（）

A．把“定须”改为“可能”B．改“住进”为“添加”

C．删去“在……里”两字D．删去“的事业”

1．天行健君子以自强不息

2．B

3．C

4．A

5．C

常用字字音；多音字字音；汉字的部首与偏旁；词义理解；语言连贯；成分残缺

⑴本题考查学生的汉字钞写。注意用正楷或行楷钞写，做到美观、规范、正确。

⑵本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

⑶本题考查词语运用能力。选词填上空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

⑷本题考查语句的衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。抓住了这个关系，就等于牵住了“牛鼻子”。做好此类题目，要求注意以下几点：1、保持陈述对象的一致，话题的统一。2、符合时间、空间或逻辑等顺序。3、考虑语句对应、词语的照应。4、保持情景统一、音节和谐。

⑸本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的归纳点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

1．本题考查学生规范书写汉字的能力。用楷体钞写，横、竖、撇、捺等基本笔画要规范，做到横平竖直、方正、棱角分明、字迹清晰，不要出现错别字。例如“健”不要写成“建”，“息”不要写成“惜”。

故解析为：天行健君子以自强不息

2．本题考查汉字字音、字形。“菌子”是对野生蘑菇的称谓，“菌”读作“jùn”；“俯拾即是”意思是只要弯下身子来捡，到处都是，注意“即”不能写成“既”；“倾心”意思是一心向往，“倾”读作“qīng”；“鸠占鹊巢”比喻强占别人的房屋、土地、产业等，“鹊”不能写成“雀”；

故解析为：B

3．本题考查成语的运用。A．抽丝剥茧：形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次，符合自我认知的过程，使用正确；B．水落石出：比喻事情真相大白，符合一步步对自我认知的过程，使用正确；C．制止：意思是强迫使其停止，不允许继续进行，不符合语境，应使用“制约”；D．显赫：权势盛，名声大，与“光环”搭配合理，使用正确；

故解析为：C

4．本题考查句子衔接。仔细阅读这段话，分析句子之间的关系，可知，“事业能濡养我们的精神”阐述“事业”的意义，与甲处“但适合自己的事业，不能靠天赐，而要靠自我寻找”的转折衔接紧密，所以应放在甲处；

故解析为：A

5．本题考查修改病句。画线句“在精神的小屋里也定须住进你所爱好的事业”缺少主语，应删去“在……里”；

故解析为：C

6．下列标点符号使用不正确的一项是（）

A．“谁言寸草心，报得三春晖，”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌。

B．《红海行动》体现出我们的态度：人不犯我，我不犯人，可要是侵犯到国家利益、人民安危，我们也绝不退缩。

C．是什么力量让中国的国际影响力在短短40年中发生如此翻天覆地的变化？

D．中国春节正逐步成为全球旅游消费旺季，“一带一路”沿线国家和地区成为热门选择，“外卡内用”也成为春节消费新时尚。

A

标点符号的正确使用；乡愁（诗）

A项不正确。此题带有抒情的意思，所以“报得三春晖，”这个逗号要改为“！”。

此题考查标点符号的正确使用。做此类题，要注意常考题：逗号，感叹号，引号里和引号外等用法的辨析。

7．下列表述不正确的一项是()

A．《乡愁》是诗人余光中漂泊异乡，游弋于海外回归祖国后所作的一首现代诗。

B．林徽因的诗多数以个人情绪的起伏和波澜为主题，探索生活和爱的哲理。

C．20世纪30年代，艾青这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗。

D．穆旦，原名查良镛，现代主义诗人、翻译家。

D

乡愁（诗）；作家作品

考查文学常识的识记。

ABC.正确。

D.穆旦的原名是查良铮，不是查良镛。

故解析为：D

本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

二、名句默写(共10分)

8．古诗词默写

（1）《醉翁亭记》中描写山间春夏之景的句子是，。（欧阳修《醉翁亭记》）

（2），。此事古难全。（苏轼《水调歌头》）

（3）雾凇沆砀，，。湖上影子，惟长堤一痕……（张岱《湖心亭看雪》）

（4）李白在《行路难》（其一）中用典故含蓄表述自己渴望得到朝廷重用的诗句是：，。（李白《行路难》）

（5）《沁园春·雪》中点明主旨的句子是：，，。（毛泽东《沁园春·雪》）

（1）野芳发而幽香；佳木秀而繁阴

（2）人有悲欢离合；月有阴睛圆缺

（3）天与云与山与水；上下一白

（4）闲来垂钓碧溪上；忽复乘舟梦日边

（5）俱往矣；数风流人物；还看今朝

一般性默写；理解性默写

诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“阴、圆、钓”

故解析为：⑴野芳发而幽香，佳木秀而繁阴⑵人有悲欢离合，月有阴睛圆缺⑶天与云与山与水，上下一白⑷闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边⑸俱往矣，数风流人物，还看今朝。

本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

三、综合性学习(共11分)

诗词是中华文明智慧的积淀。为传承民族文化，增强民族凝聚力，学校决定开展“诵读经典，吟咏诗词”活动。为此，某班将利用双休日举行一次集体课外吟咏诗词活动。请你按要求完成下面的任务。

9．

为了达到“诵读经典”的目的，同学之间进行了经典诗词推荐活动。

你推荐的经典诗词是：

你推荐的理由是：

10．

《经典咏流传》中经典传唱人将经典诗词转化为优美的歌曲，受到一致好评。有同学拟写了一副对联的上联，请你写出下联。

上联：变形式演绎经典

下联：

11．

本次活动将举办一次吟咏诗词的比赛。假如你是本次比赛的主持人，请你设计一下比赛的开幕词。

9．岳飞的《满江红》这首词展现了岳飞满腔热血、精忠报国的英雄气概。

10．咏诗词弘扬传统

11．诗词，是我国历史悠久的文化遗产，千百年来令无数人感动、沉醉。今天，我们将举行吟咏诗词比赛，彰显中华传统诗词的魅力，传承中国的传统文化！

诗歌对联；见解表述；补写对联；语言得体；语言简明

⑴本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表述时注意考题对于句子形式上的要求。

⑵本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表述两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。

⑶本题考查开场白的拟写。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。

9．本题考查语言表述。向同学们推荐一首自己喜欢的诗词，并阐明推荐理由。言简意赅，表述清晰。

故解析为：岳飞的《满江红》这首词展现了岳飞满腔热血、精忠报国的英雄气概。

10．本题考查补写对联。根据对联的特点和活动的主题可知，“变形式”可以对“咏诗词”，都是动宾短语，从“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”可以提炼出“弘扬传统”。

故解析为：咏诗词弘扬传统

11．本题考查拟写开幕词。开幕词是在重要会议或重大活动开始时，为会议主持人或主要领导人讲话所用的文稿。开幕词的主要特点是宣告性和引导性。本题围绕“吟咏诗词比赛”来写，言简意赅，语句通顺优美。

故解析为：诗词，是我国历史悠久的文化遗产，千百年来令无数人感动、沉醉。今天，我们将举行吟咏诗词比赛，彰显中华传统诗词的魅力，传承中国的传统文化！

四、阅读探究(共48分)

阅读下面诗歌，完成练习。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

12．这首诗是刘禹锡被罢去和州刺史后回归洛阳途中所作，首联运用“”和“”两个短语，表现出诗人坎坷的人生境遇。

13．白居易称赞这首诗的颈联“神妙”，将思想性和艺术性巧妙融为一体，景、情、理结合。请你任选角度对此联进行赏析。

12．凄凉地；弃置身

13．示例一：用“沉舟”和“病树”比喻遭贬谪的自己，用“千帆”和“万木”比喻仕途得意的新贵们，表述了对自己身世的感慨之情。示例二：这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。社会总是向前发展的，新事物必将代替旧事物，表述出乐观向上的精神。

把握诗歌内容；形象、语言及表述技巧赏析

⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住的感情，即可作答。

⑵本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表述出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。

12．本题考查鉴赏诗歌的语言.解答此题的关键是：阅读全诗，了解内容，根据语境理解句子所描写的景象，然后分析词语的语境义。结合诗歌的内容，抓住关键语句“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”可知，通过“凄凉地”和“弃置身”这些词语的渲染，让读者自己感受.即：“凄凉地”“弃置身”或“凄凉”“弃置”

故解析为：凄凉地；弃置身

13．本题考查重点语句的理解赏析，解答时要读懂句子并赏析重点语句所表述的思想感情.用“沉舟”和“病树”比喻遭貶谪的自己，用“千帆”和“万木”比喻仕途得意的新贵们，表述了对自己身世的感慨之情.

故解析为：示例一：用“沉舟”和“病树”比喻遭贬谪的自己，用“千帆”和“万木”比喻仕途得意的新贵们，表述了对自己身世的感慨之情。示例二：这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。社会总是向前发展的，新事物必将代替旧事物，表述出乐观向上的精神。

阅读下面文言文选段，完成下面小题。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

14．下列句子朗读停顿划分正确的一项是（）

A．居庙堂/之高则忧/其民B．然则何时而/乐耶

C．树林/阴翳，鸣声/上下D．人知从/太守游而乐

15．下列句子中画横线词的意义与用法相同的一项是（）

A．先天下之忧而忧而不知太守之乐其乐也

B．予尝求古仁人之心醉翁之意不在酒

C．或异二者之为而或长烟一空

D．太守归而宾客从之男有分，女有归

16．下列有关文章理解与分析不正确的一项是（）

A．从表述方式来看，选文以议论为主；选文以记叙描写为主。

B．从句式来看，选文骈句与散句结合，自由交错，朗朗上口：选文大量使用“也”字，一气呵成，如珍珠串联。

C．范仲淹写《岳阳楼记》与欧阳修写《醉翁亭记》时，均被贬官在外，但是两人都做到了“不以物喜，不以己悲”，因此，他们是古仁人的代表。

D．范仲淹的“先忧后乐”与欧阳修的“与民同乐”都具有民本思想，但是“先忧后乐”没有“与民同乐”那样博大的胸襟与强烈的责任感。

17．用现代汉语写出下列句子的意思。

①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

②醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

14．C

15．B

16．D

17．①在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。

②醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。

归纳内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义

⑴本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

⑵本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

⑷本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？

不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。

14．A.句意为：在朝廷里做高官就应当心系百姓。正确停顿应为：居庙堂之高/则/忧其民；B．句意为：那么他们什么时候才会感到快乐呢？正确停顿应为：然则/何时而乐耶；D.句意为：而人们只知道跟随太守游玩的快乐。正确停顿应为：人知/从太守游而乐；

故解析为：C

15．A．连词，表修饰/连词，表转折；B．结构助词，的；C．副词，或许/副词，有时；D．动词，回去/动词，指女子出嫁；

故解析为：B

16．本题考查对文言文内容的正确理解。D．范仲淹的“忧”是为天下人、百姓的忧愁而忧；欧阳修的“乐”是为天下人的、百姓的快乐而快乐，他们都是为天下百姓着想，都具有民本思想。范仲淹的“乐”是先忧后乐，忧国忧民，是吃苦在前，享乐在后，立意比“与民同乐”更深。“‘先忧后乐’没有‘与民同乐’那样博大的心襟与强烈的责任感”理解错误；

故解析为：D.

17．本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：先，在……之前；后，在……之后；述，记述；以，用；“者……也”是判断句式。

故解析为：①在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。

②醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。

阅读文章，完成下列各题。

古剑不锈之谜

江伟

①1965年，我国考古工在湖北江陵发掘楚墓时，发现两把寒光闪闪的宝剑，其中有一把剑就是著名的“越王勾践剑”，剑身上黑色菱形格子花纹仍清晰可见。a为什么已埋在地下2000多年的宝剑出土时竟没有一丝锈痕？

②1974年，三把剑身乌亮、寒光逼人的宝剑在陕西临潼秦始皇陵陶俑坑中出土。同样，这几把剑也是在五六米深的湖湿土壤中埋了2000多年，出土时不但毫无锈迹，b而且能一下子划破十多张纸，其锋利程度让人咋舌不已。

③c古剑不锈成为人们急于探索的神秘现象。为了不损坏这些宝贵的文物，有关部门采用了多种现代仪器对宝剑的表层化学成分进行检测。

④检测分析结果表明，这些宝剑的金属成分是铜与锡的合金，即商朝时就发明的青铜，正是锡这种抗锈金属使宝剑历经2000多年都不生锈。另外一个主要原因是这些宝剑在当年被打造的时候对其表面都进行了防锈处理。

⑤1974年出土的三把剑的表面处理技术，则更为先进，古人用氧化能力非常强的铬盐酸对剑进行氧化处理，于是剑的表层金属氧化物就紧紧地覆盖在剑的表面，d这层仅厚0.01毫米的金属氧化物性质却非常稳定，因而剑也就不会被锈蚀了。

⑥这种精细的铬盐钝化加工处理技术，国外应用时间是20世纪30年代以后，比我们的祖先晚2000多年，可见我国古代科技的先进程度。古剑不锈之谜就此被揭开。

（选自《点亮一生的科学美文》，有改动）

18．下列说法与原文意思相符的一项是（）

A．出土的三把古剑毫无锈迹，其中一个主要原因是它们都埋在干燥的土壤中。

B．为了检测古剑的表层化学成分，有关部门从剑身上截取了样本进行详细分析。

C．古剑由铜、锡合金打造，其中铜的使用是其历经2000多年不生锈的主要原因。

D．我国在古剑表面使用的这种精细的铬盐钝化加工处理技术，领先国外2000多年。

19．下列对文中画横线部分加粗字的理解与分析，不恰当的一项是（）

A．a处“竟”字删去之后不会改变句意，并没有影响语言的表述效果。

B．b处“十多张”，运用列数字的方法充分地说明了古剑的锋利程度。

C．c处“急于”二字生动地表述出了人们对破解古剑不锈之谜的渴望。

D．d处“仅”字突出古剑表层金属氧化物的薄和古人铸剑技术的先进。

18．D

19．A

事理性说明文；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息

⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

⑵本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。

18．本题考查分析理解文本内容。A.不符。原文没有“主要原因是它们都埋在干燥的土壤中”的表述，属于无中生有；B.不符。原文第③段表述的是“为了不损坏这些宝贵的文物，有关部门采用了多种现代仪器对宝剑的表层化学成分进行检测”，而不是“从剑身上截取了样本”；C.不符。原文第④段表述的是“正是锡这种抗锈金属使宝剑历经2000多年都不生锈”，而不是“铜”；

故解析为：D.

19．本题考查分析理解说明文的语言。A.不恰当。“竟”表示出乎意料，让人们对古剑出土时仍然像新的一样感到不可思议，如果删去这个词，就没有这种表述效果；

故解析为：A.

（2021·永州）阅读下面文本，完成下面小题。

让红色成为青春底色

①春暖花开，青春正好。在中国共产党即将迎来百年华诞之际，如何做好红色教育、传承红色基因、铺好青春底色，值得当代青年深入思考。

②红色成为青春底色，青年方能找准人生方向，树立一生之志。在革命战争年代，中华民族处于生死存亡的危急关头，青年学子积极寻求救亡图存之路，或献身革命，或渡海求学。革命先辈、英模栋梁早在青年时期就已将报国之心、奋斗之志融入人生追求。鲜红底色一旦铺就，将流淌在青年血脉里，帮助青年在广阔天地中找到建功立业的舞台。

③红色成为青春底色，青年方能化解消沉情绪，体会成长快乐。当代青年绝大多数在不愁吃穿的环境中长大，常缺磨炼。有的青年不愿拼搏，常陷入彷徨和徘徊：有的娇气脆弱，一遇挫折就放弃；还有的存在咸鱼心态，得过且过。学习先辈的拼搏意志、吃苦精神，有助于激励当代青年以奋斗成就出彩人生。

④红色成为青春底色，青年方能明辩是非曲直，认清真伪善恶。当前互联网的普及应用，让开放、个性、多元成为社会文化的重要特征。与此同时，各类声音言论交织涌动，给青年的价值判断带来困扰。当代青年唯有从党史学习中真切把脉历史发展的潮流方向，方能客观理解国家发展现实，保持清醒。

⑤奋斗新时代，青春正当时，让红色真正成为青春的底色。

（文/徐宁，有删改）

20．下列关于文章中心论点的表述最恰当的一项是（）

A．当代青年要珍惜美好的青春时光。

B．青年要在时代的广阔天地中建功立业。

C．当代青年应让红色真正成为青春底色。

D．当代青年应以奋斗成就出彩人生。

21．下列材料不适合放在第②段中充当论据的一项是（）

A．王进喜把一生献给了祖国的石油工业，时刻都在践行着自己的誓言。

B．雷锋工作积极，热心助人，把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。

C．刘胡兰面对敌人的威胁，坚贞不屈，豪不畏惧，壮烈牺牲在敌人的铡刀下。

D．海伦·凯勒身残志坚，无惧困难，刻苦学习，写出了《假如给我三天光明》。

20．C

21．D

中心论点；补充论据

（1）本题考查的是分析概括议论文的主要观点。论点的位置一般在文章的题目、开头段、结尾段、中间，如果原文中没有明显的语句，则要根据文章内容进行概括。

（2）本题考查论据的运用。解答此题的关键是要在理解所给材料的内容的基础上来分析论证了什么观点，放在哪里合适即可。

20．C.根据文章标题《让红色成为青春底色》和结尾段“奋斗新时代，青春正当时，让红色真正成为青春的底色”可知，文章的中心是当代青年应让红色真正成为青春底色；故选C。

21．D.第②段主要讲述红色成为青春底色对青少年的作用，能找准人生方向，树立一生之志。选项中海伦·凯勒则是坚强、刻苦，不适合作为第②段论据；故选D。

阅读文本，完成阅读。

思念一块月饼

张金春

①“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”唐代诗仙李白这首诗是我非常喜欢的，它深刻地揭示了游子的心理感受，仿佛撕下了我心口的一块伤疤，令我隐隐作痛。

②古人说：“明月千里寄相思。”月光如子弹般洒落，伤的却都是心灵。每到这个季节，思绪总是湿漉漉的。自打十八岁打起背包出来闯世界，平均两年回家一趟的频率，怎能解我焦渴的思念之苦？父爱母爱只能写在信笺里，流淌在无线电波里，滚烫在父母盼望的目光里。

③在我老家扬州，中秋节这一天有祭拜月亮、祈求团圆的古老习俗。临近中秋，母亲就要张罗着买藕段、莲子、月饼、江米条、馓子、花生、鸡蛋等，最好吃的就是镇上老师傅自制的月饼，月饼巴掌大小，厚厚的，甜甜的馅被一层层的皮包裹着，放在毛毡纸上，沁着一片片油渍，那香甜的滋味像痒痒挠，将我的馋虫勾起来，恨不得一把抢在手里，放入口中。

④吃月饼的甜蜜回忆仿佛过日子一般，美好的一切总会经历一番过程，一番铺垫，方才品味到幸福的滋味和内涵。每次母亲都将祭过月亮的月饼分给每人一块，并嘱咐我们兄弟俩，要细细吃，吃完就没了。所以，我每次将月饼切成四等份，每天吃一小块儿，其余的用纸包好藏在床头被窝里，有时睡醒了还拿出来看看。

⑤记忆最深的是三十五年前，那时我九岁，我的月饼吃完了，放学回来，趁着母亲做饭的工夫，到处翻找母亲藏好的月饼，终于在一只木箱子里看到了。我迅速地盖上这个天大的秘密，悄悄盘算如何既不被发现又能满足那牵肠挂肚的欲望。晚上放学回家，父母上工还没回来，我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我，我下意识地咽了一口口水，肚子也配合地发出两声咕咕叫声。我冲动地把月饼拥入怀中，后觉不妥，小心翼翼取出来，掰开五分之一左右，然后包裹好放回原处。那时我想，要是母亲责问起来，就说是猫或者老鼠偷吃了。想到这儿，我为自己的小聪明窃喜。

⑥大约过了两天，母亲让我到她房间里去，说要给我变个戏法儿。她缓慢地从箱子里拿出那块月饼，在我眼前一晃，欣喜地问：“这是什么？”我脸上火辣辣的，低着头，没敢抬头望。母亲打开纸包，盯着我看了看说：“吃吧，本来就是留给你的！”我的头埋得更低了，母亲什么也没问什么也没说，只是捡起散落在纸上的月饼屑子一粒粒放进嘴里。我掰开一半，说：“妈，你也吃。”母亲说：“我不爱吃沙甜的，还是皮好吃，又脆又酥。”

⑦这块月饼我咀嚼了三十五年，慢慢体味到母亲那无私的宽容的爱。现在，当我的女儿面对一堆奇形怪状、五花八门的月饼挑三拣四，甚至吃了一小半扔在一边时，我会拿过来，一粒一粒掰开放到嘴里，让它一点一点地融化在岁月的记忆里。

⑧又是一年秋风送爽时，又是一个花好月圆夜。对着如玉如银的朗朗明月，又想起那块圆圆的月饼，月光如水，流逝我不尽的思念；月光如织，维系我永久的牵挂。

(选自《中国文化报》)

22．文章围绕“月饼”主要写了哪几件事？请用简洁的语言加以概括。

23．请赏析第⑤段中画线的句子。

我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我。

24．文中刻画了一位怎样的母亲？请联系原文具体分析。

25．一块让思