鲁教版小学语文四年级下册第三单元教材解读

让语文课堂因心动”而美丽

修?义务救行评出M小实的教科仿

YIWEN鲁教版小学语文

四年级下册

四年级下册第三单元教材解读

鲁教版小学语文四年级下册第三单元教材解读

知识与能力过程与方法盛态度与价值观

（会学）（乐学）

（学会）

小

学

吾

文

果

ae

目

乐

阅读

识字写字口语交际

小学语

文课程

、目标.

习作

综合性学习

（写话）

曷年段

中年段能用普通话

正确、流利、有

低年段

用普通话正确、感情地朗读课文。

流利、有感情地

学习用普通话朗读课文。

正确、流利、有

感情地朗读课文。

阶段性目标

在阅读中揣摩文章的学习浏览，、

《叙述顺序，体会作者的思想根据需要搜集信息。

感情，初步领悟基本的表达方法。

、阅读说明性文章，能抓住要点，

7解文章的基本说明方法N

撼系上下文和gr

的积累，体会文中

含▽深刻的句孑八

默读有一定的速度,

并能抓住文章大意。

酬普通话正确、流标

0■感情地朗读课文。」

四

年

级

仅字2。0，Z祠典，下

会震蠹哽多册

有独业》、目

标

要

求

九

第一学段上隹级

年2

义

务

致

育

价

发

J第三学段5-6年级

四年级教材的定位

/综合性

"学习"

O

第四单元第五单元X

遨游汉字五国尸

勿忘国耻，振兴M第六单元

走进西部

第三单元

父母之爱O

Oo

第二单元

生活中的启示

基

第一单元

我爱阅读本

结

综合性构

学习

\、口语交际

J〈习作/

专

遢

单

元

导语点明专题提示要求、重点

资

第

料

三

精读袋

单

或

阅

元

读

基

链

本

接

结

构

固定栏目交流平台

日积月累

I—回顾・拓展一

趣味语文

成语故事

机动栏目-展示台

第三组点明专题

我们在父母的爱中长大母的三片慈祥的笑容,

g的话语；是热情的鼓百「是产鼠勺要求。在本组

,我们将看到父母之爱的一个个侧面，感受到父

的深沉与宽广。

真阅读课文，把握主要内容，想一想作者是怎样

通过外貌、语言和动作的描写表现父母之爱的。

导语点明专题提示要求、重点

资

第

料

三

精读袋

单

或

阅

元

读

基

链

本

接

结

构

固定栏目交流平台

日积月累

I—回顾・拓展一

趣味语文

成语故事

机动栏目-展示台

导语导学激发兴趣点明主题

r加强整合,整合单元内容

绕专题组

第精读与略读

织教材

三课文的整合

单

单元学习活动一词语盘点上自查自测

元

贯通整合复习巩固.

主

L学习活动］-前有布置

要课文既保留传统的优秀篇目，r

中有铺垫

特又增加了富有时代感的新课文

后有复习

点［拓展交流J

-思考练习卜

强化导学功能，引导学生思考突出重点

兼顾理解与表i

改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能

拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系课外书屋］读课外书

■J连接语

在突如其来的灾难面前，父爱迸（b省ng）发出

巨大的力量；在日常生活中，母爱又是何等的深

沉。阅读下面的课文，画出描写母亲外貌和语言

’语句二多?<文是怎样表现母亲的深情的。

提示二

蔓雪适y1「慈母情深

精读、略读课文的整合

导语导学激发兴趣点明主题

r加强整合,整合单元内容

绕专题组

第精读与略读

织教材

三课文的整合

单

单元学习活动一词语盘点上自查自测

元

贯通整合复习巩固.

主

L学习活动］-前有布置

要课文既保留传统的优秀篇目，r

中有铺垫

特又增加了富有时代感的新课文

后有复习

点［拓展交流J

-思考练习卜

强化导学功能，引导学生思考突出重点

兼顾理解与表i

改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能

拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系课外书屋］读课外书

⑨圜圜昌

归纳总结生词

复习巩固

读读写写/

地震混乱安顿危险昔日废墟

疾步坚定挖掘绝望爆炸叹息

悲痛瓦砾颤抖拥抱糟糕确实

自豪誉写敬仰奇妙判断湿涧

出版戏剧严厉灵感创作源氽

歧途警告提醒谨慎把握极端

断言欢声笑语破烂不堪一如既往

读读记记

噪声脊背疲惫忙碌腼腆触摸残忍

虚弱指教滚烫后悔艰涩拖沓磨炼

埋怨冷漠失魂落魄震耳欲聋得意扬扬

大吃一，除喋喋不休雪上加霜按图索骐

来日方长聊胜于无

单元学习活动贯通整合

导语导学激发兴趣点明主题

r加强整合,整合单元内容

绕专题组

第精读与略读

织教材

三课文的整合

单

单元学习活动一词语盘点上自查自测

元

贯通整合复习巩固.

主

L学习活动］-前有布置

要课文既保留传统的优秀篇目，r

中有铺垫

特又增加了富有时代感的新课文

后有复习

点［拓展交流J

-思考练习卜

强化导学功能，引导学生思考突出重点

兼顾理解与表i

改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能

拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系课外书屋］读课外书

_你看懂上面的漫画了吗？你觉得有趣吗？这一组总

:选自世界著名的漫画集《父与子》，作者是德国的埃

奥•卜劳恩。

斗的二与子》反映的是父子之间有趣的故事，那个无

和蔼、幽默,那个留着刺猬头

尽管没有_*；：皮却;:?易父与子》中的漫画

乩笑你也找晨晨卜易读％常使人发出会心的微

单元学习活动贯通整合

要注意结合专题学习重点

来组织教学内容

第

三—教学时注意结合课后思考练习题,—《“精彩极了”和“糟糕1

防止人为拔高或离题万里地发挥透了》课后练习第一题。

单、

元

’7

—

教要重视读的训练—本单元要重视默读的训练

学1

建

把握主要内容，体会思想《学会看病》要体会特殊

议——

感情，领悟表达方法,的爱，学习心理描写。

—抓住关键词句，深入理解

课文，体会表达效果.

积累语言，鼓励运用