高考语文复习：聚焦小说复习中的人物心理及变化

三分春色易得

一段伤心难叙

——聚焦小说复习中的人物心理及变化

考情分析年份卷别篇名提问方式设题角度2023新高考I卷陈村《给儿子》“下田去吧，儿子”这个段落，写出了多重的身心感受，请加以梳理概括。（4分）分析心理特点2022新高考Ⅰ卷《江上》舟行江上，子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。请结合文中相关部分简要分析。(6分)分析心理特点全国甲卷《支队政委(节选)》老胡这一人物形象有哪些特点？请结合文本一简要分析。(6分)分析形象特点2021新高考Ⅰ卷《石门阵》小说中多次出现的

“门”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。(6分)分析物象含义2021

全国乙卷《秦琼卖马》买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。(6分)分析心理特点2020全国Ⅰ卷《越野滑雪》两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话，请结合上下文分析对话者的心理。(6分)分析心理特点全国Ⅱ卷《书匠(节选)》本文画线部分表达了老董怎样的心情？请结合本文简要分析。(6分)分析心理特点老董的匠人精神主要体现在哪些方面？请结合本文简要分析。(6分)分析形象特点新高考Ⅱ卷《大师(节选)》本文多次提到“板凳”，这是富有意味的细节。请分析这里“板凳”的用意。(6分)

分析物象作用人物心理活动题是最近几年高考卷的热点题型概念解读

心理描写是为了充分展示人物的性格，指对人物在一定环境中思想活动、精神情感加以描绘。心理描写能直接剖析人物的内心世界，向读者展示人物的思想性格，因此，心理描写也是刻画人物形象，展示人物精神世界和思想品质的重要方法之一。内容目的作用

活动一：回归教材

回归教材:在部编新教材中，共有15篇小说文本和《红楼梦》教材体系人文主题选文任务目标必修上第一单元（青春飞扬）：关注国家命运前途，激发青春热情，追寻理想，拥抱未来。《百合花》《哦，香雪》关注风格多样化的小说(“散文化小说”)，把握小说叙事和抒情的特点，从文体和艺术手法的角度多层面体悟作品。必修下第六单元（观察与批判）：观察社会生活，思考人生问题，批判性地看待社会现实和人生世相。《祝福》《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》《促织》《变形记(节选)》①进一步了解情节、人物、环境等小说要素，理解它们的作用和相互关系。②领略小说多变的叙事手法及其表达效果，把握虚构对于小说的意义。③学会鉴赏小说描写(场面、人物)的手法及其表达效果，分析小说中伏笔与照应、烘托与对比、写实与象征等手法的综合运用。选择性必修上第三单元（多样的文化）：感受人类丰富多样的文化风貌，培养开放的文化心态。《大卫科波菲尔（节选）》《复活（节选）》《老人与海（节选）》《百年孤独（节选）》领略外国不同国家和不同时期的经典作品，感受人类文化的差异性和多样性。侧重小说中人物的分析（分析心理描写、性格特征及典型意义），挖掘作品的丰富内涵，探索民族心理、时代精神和具有普遍意义的人生智慧。3.从主题、叙事手法、语言风格等多方面入手，感受小说多样的风格，把握作品独特的艺术成就，了解艺术手法的传承语创新。选择性必修中第二单元(苦难与新生):思考革命的意义，理解革命文化的精神内涵，树立文化自信、道路自信。 《荷花淀》《小二黑结婚(节选)》《党费》侧重分析艺术形象，理解作者表达的情感，从中获得感染，汲取精神力量，发扬革命传统。选择性必修下第二单元(时代镜像)关注现当代文化现象，弘扬社会主义先进文化，注重个性发展，拓展人生视野。《阿Q正传(节选)》《边城(节选)》①总结小说体裁的特征和赏析方法，能够综合运用这些方法，多角度、多层面探究作品的艺术成就和思想意蕴。②结合社会历史背景思考作品内涵，理解现当代文学的精神追求与思想意义。探究作品所表现的近代以来中国人社会生活和情感世界的变动轨迹③从语言锤炼的角度，尝试分析和评价不同作家的创作风格。课文

单元导语

单元学习任务

学习活动

回归教材

（判断下列语句的心理描写方法）【原文】不过，他同时又感到，他的心灵里此刻正要完成一种极其重大的变化，他的精神世界这会儿仿佛搁在不稳定的天平上，只要稍稍加一点儿力气，就会向这边或者那边倾斜。他决定此刻把所有的话全向她说出来。——《复活》【明确】这段文字展示的是聂赫留朵夫的心理斗争过程，他一方面想通过娶玛丝洛娃来赎罪，但同时又产生了动摇，最终还是坚定了决心。直接描写——作者直接对人物心理的分析【原文】接着，完全出乎他的意料，她忽然瞟了他一眼，又嫌恶又妖媚又可怜地微微一笑。——《复活》【明确】玛丝洛娃妖媚的笑不是发自内心，而是她作为妓女的一种习惯表情；她不愿回忆起那段带给她痛苦的生活，因此她的笑容带着嫌恶，表达了对聂赫留朵夫的厌恶。【原文】他再也说不下去，就离开铁栅栏，竭力忍住翻腾着的泪水，不让自己哭出声来。——《复活》【明确】聂赫留朵夫“说不下去”，内心充满了伤悲，自己给对方造成的伤害如此之大，表现了他对自己的反省。通过描写人物富有鲜明个性的动作，传神地揭示出了人物的心理活动。直接描写——神态显示直接描写——行动表现回归教材【原文】“但人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时候就要来了，可我连渔叉都没有。尖齿鲨很残忍，而且也很能干，很强壮，很聪明。不过我比它更聪明。也许并不是这样，他想。也许只不过是我的武器比它的强。——《老人与海》【明确】这段内心独白是老人杀死第一条鲨鱼之后所思所想，有战胜鲨鱼的自豪，有对强大对手的赞美，也有对胜利原因的分析，这时候老人刚经过一场搏斗，是疲惫的，而且渔叉绳子也被鲨鱼带走了，他接下来可能面临更多的鲨鱼。老人的内心独白，充分体现了硬汉的冷静、不屈等复杂性格，因此内心独白要写出人物复杂心理，反映人物的性格。直接描写——内心独白回归教材【原文】在这种清醒的梦幻中，他们不仅能看到自己梦中的形象，还能看到别人梦见的景象，一时间家里仿佛满是访客。丽贝卡坐在厨房角落的摇椅上，梦见一个和自己相貌极其相似的男人，他身着白色亚麻衣裳，衬衫领口别着一粒金扣，给她带来一束玫瑰。陪伴他的还有一位女士，用纤细的手指拣出一枝玫瑰簪在她发间。——《百年孤独》【明确】这是患上失眠症后人们的心理状态，他们终日无眠产生幻觉，分不清是现实还是幻境。通过对人物幻觉的展示，来刻画人物的心理，揭示文章的主题。直接描写——幻觉展示回归教材【原文】货行的房子又破又旧，有个自用的小码头和码头相连，涨潮时是一片水，退潮时是一片泥。这座房子真正是老鼠横行的地方。它那些镶有护墙板的房间，我敢说，经过上百年的尘污烟熏，已经分辨不出是什么颜色了;它的地板和楼梯都已腐烂;地下室里，成群的灰色大老鼠东奔西窜，吱吱乱叫;这儿到处是污垢和腐臭:凡此种种，在我的心里，已不是多年前的事，而是此时此刻眼前的情景了。——《大卫·科波菲尔》【明确】自然环境描写既交代了“我”当时工作的地方环境恶劣，让人心生同情，又衬托了人物当时灰暗的心境。恰当的环境描写既对刻画人物、反映主题起到很好的作用，又能增添文章的美感，同时，还能衬托出人物的心理。侧面描写——环境衬托回归教材

即时练习说说下面的语段用什么方法表现心理的。1.我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！

内心独白2.试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数——48，可怜的“48”，我“唉”了一声便瘫在桌上。3.天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。动作描写环境描写（必备知识）：心理常用词语要求：1.在文中圈点勾画，体现做题的过程。2.筛选相关语段，梳理情节抓关键词，结合上下文，合理揣摩人物心理。(2021·全国乙)买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。（6分）活动二：体验真题

（P72)

阅读下面的文字，完成上面题目。[前情概要：民国二十二年立秋这天下午，人称北方铁嗓的王超杰来到保定城古董店艺园斋门前，向老板杨成岳卖他的珍藏品——六件瓷盘。]1.杨成岳凑近细看，看了半刻，便向王超杰点头微笑。王超杰笑道：“这是我多年前从一个落魄商家手里收购而来。地道上品，还请杨老板说个价钱。”杨成岳问：“此乃王先生心爱之物，何故出手呢？”王超杰长叹一声：“生计所迫，还望杨老板成全。”杨成岳点头笑笑：“本店小本生意，实在不好言价了。还请王先生体谅。”王超杰脸上滑过一丝失望。杨成岳道：“买卖不成仁义在，先不说价钱，容我再想想。”

2.王超杰起身告辞，杨成岳却一定留他吃饭。吃过饭，又给王超杰找了一家上等客栈，店钱饭钱都由艺园斋开支。

3.王超杰到保定的消息很快传开。这一天，名琴师张小武请王超杰和杨成岳吃酒。吃过几杯酒，话便多了起来。杨成岳道：“王先生，当年听您一出戏可真是不易，一张票要卖到十五块大洋。”王超杰摆手笑道：“好汉不提当年啊。”张小武笑道：“今日何不乘兴唱上几段，一饱我二人的耳福呢。”王超杰笑道：“二位想听，那我就干唱几句吧。”张小武忙摆手：“不行不行。取我的胡琴来。”(2021·全国乙)买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。（6分）

4.胡琴响起，王超杰就唱起来：“店主东拉过了黄骠马，不由得秦叔宝珠泪洒下……”一曲唱罢，杨成岳击掌叫好。“王先生唱得字正腔圆，只是悲凉了些，壮气不足。秦琼秦叔宝盖世英雄，一时落魄，壮志不减才对。”王超杰笑道：“秦叔宝到了那时，壮志不减也得减了。毕竟不知道单雄信能够出来啊。”三人都笑了。5.说笑了几句，王超杰笑道：“超杰此次来保定不是卖马，而是卖瓷器。只是杨老板不肯成交啊。”杨成岳沉吟了一下：“王先生一定要卖，就请说一句落底的话吧。”王超杰笑道：“这几只雍正官窑粉彩过枝碧桃大盘，我当年得来也的确不易。一只盘子五百块大洋总是值的吧。”杨成岳想了想，笑道：“那好，明天你到我店里去，我们当面钱货两讫。”……6.王超杰告辞。杨成岳和张小武送出门外，直到看不见了，二人才转回店里。杨成岳盯着那六件瓷盘发呆。张小武笑道：“成岳，不知道你能赚多少。”杨成岳一笑：“你说呢？”猛一挥手，那六件瓷盘竟被掸落，摔在地上，碎了。张小武大吃一惊：“你……”杨成岳道：“请随我来。”进了里屋，只见货架上有几只盘子。杨成岳叹道：“这才是真的。”张小武结舌道：“你是说，超杰先生带来的，是赝品……”杨成岳道：“正是，那东西顶多值上几吊钱。我看出王先生心爱此物，不好说破，也只好装痴作呆了。”说罢长叹一声。(谈歌《秦琼卖马》节选)比对参考答案，规范答题思路①先是无意购买(心态.1分):

他看出瓷盘是赝品，并不说破，以“小本生意”为由婉拒。(结合文本.1分)②然后是有意相帮(心态.1分)：表示再想想，留下王超杰并细心安排吃住。(结合文本.1分)③最后决意相助(心态.1分)：对戏剧的热爱、对世道人生的感悟，让他知假买假、慷慨解囊。(结合文本.1分)

(2021·全国乙)买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。（6分）答案点评找出不足①②分析人物心理变化的方法整体感知，结合上下文

1抓关键词，结合动作语言表情：直接描写、语言表现、动作暗示神态表现、环境烘托、梦境描绘（幻觉展示）3

锁定场合，结合具体情境2

深入文本，换位思考42022新高考I卷现代文阅读Ⅱ《江上》（大白P48）

冯至的《伍子胥》，创作于1942年冬到1943年春。取材于春秋战国时代楚国人伍子胥为父兄复仇的故事：伍子胥从楚国逃到吴国，成为吴国重臣，后和孙武带兵攻入楚都，掘楚平王墓，鞭尸三百，最终报了父兄之仇。在历史故事中，伍子胥掘墓鞭尸才是故事的高潮。2022新高考I卷现代文阅读Ⅱ冯至

《伍子胥》

冯至先生在《伍子胥》中把伍子胥的故事终止于他进入吴市后，分九章记录了他从楚到吴的一路逃亡经过的九个地方，关注的是伍子胥在整个逃亡过程中的心路历程，记录了他心灵的蜕变与精神的成长。

小说共九节，《江上》为第六节，伍子胥过了昭关，继续跋涉，前往吴国。

江上

冯至分层：

1-2子胥望着昭关以外的山水，……最后到了江边。3-9他听着歌声，身不由己地向芦苇丛中走去。10-12多少天的风尘仆仆，一走上船。

13-18船靠岸了，……19-20子胥独自立在江边，望着那只船越走越远了。1、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A．子胥过了昭关，所见风景与以前大不相同，那大片绿色和原野，也是子胥再次“获得了真实的生命”的心情写照。B．“唯恐把这段江水渡完”，表现了逃亡中子胥的心态，只有在江上的这段短暂时光，他才能够平和地欣赏风景。C．子胥同渔夫道别，说话时“有些嗫嚅”“半吞半吐”，表现的是子胥渴望同渔夫交流，又碍于隐情而无法敞开心扉。D．“你渡我过了江，同时也渡过了我的仇恨”，子胥在江上领会到渔夫的“世界”，他对自己的使命有了更深的理解。B项中“只有在江上的这段短暂时光，他才能够平和地欣赏风景”错误，此时的子胥是在享受渔夫带给他的“一些从来不曾体验过的柔情”。故选B。B2．关于文中江边人们谈论季札的部分，下列说法不正确的一项是(3分)()A．那位老人欣赏季札不就王位的高洁，也称赞他以美好的行为感动了世人。B．那位年轻人认为季札不顾百姓死活，只顾独善其身，逃避了济世的责任。C．季札挂剑一事进一步说明了他的品行，也为后文的子胥赠剑做了铺垫。D．季札的退耕田园，与下文渔夫的泛舟江上，共同表达出本文的隐逸主题。【解析】“共同表达出本文的隐逸主题”错，本文主题歌颂的是人与人之间的情谊，表达了渔夫给伍子胥心灵上带来的宁静。D类题延练(2022·新高考Ⅰ)

舟行江上，子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。请结合文中相关部分简要分析。(6分)

10多少天的风尘仆仆，一走上船，呼吸着水上清新的空气，立即感到水的温柔。子胥无言，渔夫无语，耳边只有和谐的橹声，以及水上的泡沫随起随灭的声音。船到江中央，水流变得急聚了，世界回到原始一般地宁静。子胥对着这滔滔不断的流水，他想这是从郢城那里流来的。他立在船头，身影映在水里，好像又回到郢城，因为那里的楼台也曾照映在这同一的水里。他望着江水发呆，不知这里边含有多少故乡流离失所的人的眼泪。父亲的、哥哥的尸体无人埋葬，也许早已被人抛入江心；他们得不到祭享的魂灵，想必正在这月夜的江上出没。郢城里的王公们都还在享受眼前的升平，谁知道这时正有一个人在遥远的江上，想把那污秽的城市洗刷一次呢。子胥的心随着月光膨胀起来……11他再看那渔夫有时抬起头望望远方，有时低下头看看江水，心境是多么平坦。子胥在他眼里是怎样一个人呢？一个不知从何处来，又不知向哪里去的远方的行人罢了。但是子胥，却觉得这渔夫是他流亡以来所遇到的唯一的恩人，这引渡的恩惠有多么博大，尤其是那两首歌，是如何正恰中子胥的运命，怕只有最亲密的朋友才唱得出这样深切感人的歌词，而这歌词却又吐自一个异乡的、素不相识的人的口里。12船缓缓地前进着。两人在两个完全不同的世界，一个整日整夜浸在血的仇恨里，一个疏散于清淡的云水之乡。他看那渔夫摇橹的姿态，他享受到一些从来不曾体验过的柔情。往日的心总是箭一般地急，这时却唯恐把这段江水渡完，希望能多么久便多么久，与渔夫共同领会这美好的时刻。13船靠岸了，……10多少天的风尘仆仆，一走上船，呼吸着水上清新的空气，立即感到水的温柔。子胥无言，渔夫无语，耳边只有和谐的橹声，以及水上的泡沫随起随灭的声音。船到江中央，水流变得急聚了，世界回到原始一般地宁静。子胥对着这滔滔不断的流水，他想这是从郢城那里流来的。他立在船头，身影映在水里，好像又回到郢城，因为那里的楼台也曾照映在这同一的水里。他望着江水发呆，不知这里边含有多少故乡流离失所的人的眼泪。父亲的、哥哥的尸体无人埋葬，也许早已被人抛入江心；他们得不到祭享的魂灵，想必正在这月夜的江上出没。郢城里的王公们都还在享受眼前的升平，谁知道这时正有一个人在遥远的江上，想把那污秽的城市洗刷一次呢。子胥的心随着月光膨胀起来……11他再看那渔夫有时抬起头望望远方，有时低下头看看江水，心境是多么平坦。子胥在他眼里是怎样一个人呢？一个不知从何处来，又不知向哪里去的远方的行人罢了。但是子胥，却觉得这渔夫是他流亡以来所遇到的唯一的恩人，这引渡的恩惠有多么博大，尤其是那两首歌，是如何正恰中子胥的运命，怕只有最亲密的朋友才唱得出这样深