第8課+象の重さ+课件【知识精讲精研】人教版初中日语第三册

象の重さ九年级第八课象の重さどのように象の重さを計りましたか。まず、＿＿＿＿＿＿＿。次に、＿＿＿＿＿＿＿。それから、＿＿＿＿＿＿＿。……最後に、＿＿＿＿＿＿＿＿。ＳなあPart.2Ｓなあわー、大きな動物だなあ。／哇～，好大的动物啊！助词“なあ”通常附在简体句后，表达感叹语气。多用于自言自语。Ｓなあ例文：昨日の晩ご飯おいしかったなあ！曹沖は本当に頭のいい子供だなあ。李佳さんはすごいなあ。看图，使用含有助词“なあ”的语句表达感叹。

ＶなさいPart.3Ｖなさいうるさい子どもだ。あっちへ行きなさい。V中顿形+なさい

表示命令一般对晚辈、下级使用。（父母对子女，兄长对弟妹，老师对学生以及关系亲密的同辈之间等，不能用于身份、地位、年龄等高于自己的人。此外，试题的导语也经常使用。）Ｖなさい①（妈妈对孩子）多吃点！たくさん食べなさい。②李：大家都等着呢，快点来！王：好的，知道了。马上到。李：みんな待っているから、早く来なさい。王：はい、分かった。すぐ行くよ。Ｖなさい③阅读文章回答问题。文章を読んで、質問に答えなさい。④请使用假名写出汉字的读法。仮名で漢字の読み方を書きなさい。どうしたら～でしょうかどうしたら重さがわかるでしょうか。／怎样才能知道它的重量呢？“どうしたら～でしょうか”是与人商量时常用的表达方式，“どうすれば～でしょうか”用法类似，可替换使用。どうしたら～でしょうか最近、仕事が多く、よく残業しています。とても疲れますが、どうしたら元気になるでしょうか。みなさんは、何かいいアドバイスがありますか。どうしたら～でしょうか①テストで100点を取ることができる・何かいい勉強方法はない②わたしの目は良くなる・どこかいい病院はない③コンテストに出ることができる・誰か上手な人はいない④みんなが喜ぶ・みんなが好きな食べ物は何⑤緑が増える・いい方法を知っている人はいない相談とアドバイスみなさん、どうしたら授業をおもしろくすることができるでしょうか。何かいいアイディアがありますか。一人に一つ授業をおもしろくする方法を考え出してください。復習タイムPart.1日本語に訳しましょう。①重量是多少呢？②怎样才能知道它的重量呢？③有什么好办法吗？④请把大象牵到船上。⑤在与水同高的位置上做上记号。日本語に訳しましょう。⑥请把大象从船上卸下了。⑦这样行了吗？⑧这回将船上的石头一点一点地称重。⑨把纸上记的重量相加。⑩以后咱们可得重视小孩儿的意见啊。ＶなPart.2Ｖなうそを言うな。／别吹牛了。“な”是助词，附在动词基本形后面，表示禁止。例文：ここにごみを捨てるな。勝手に言うな。あの人の言葉を信じるな。Ｖな注意：表示禁止某人做某事，语气十分强烈，多用于口语，句尾读降调。对方并非关系亲密者不能使用，不能对上级长辈使用。比较客气的说法：～ないでください～ないようにしてください～ないようにお願いします～ご遠慮くださいＳぞPart.3Ｓぞ子ども：水と同じ高さのところに、印をつけてください。男Ａ：つけたぞ。

“ぞ”与“よ”意义近似，表示说话人的主张、判断或提醒听话人注意。“ぞ”比“よ”语气更为强烈，女性一般不使用。Ｓぞ例：何だ、これ。ちょっと変だぞ。（判断）うそをついたら承知しないぞ。（主张）危ないぞ。（提醒）練習問題Part.4例のように文を書きましょう。①うそを言わないでください。→うそを言うな。②廊下を走らないでください。→③夜遅くまでテレビを見ないでください。→④わたしたちの町に工場を作らないでください。→⑤今見たことをほかの人に話さないでください。→⑥博物館の中は、写真を撮らないでください。→年纪长幼与语体使用

本课会话开始的部分，成年人之间使用了敬体，说明他们互相不熟悉，不宜使用简体。后来出现的孩子面对成年人使用了敬体，而成年人对孩子一般使用简体。子ども：大人は知恵がないですね。男

Ａ：うるさい子どもだ。年纪长幼与语体使用无论大人或孩子，在非常熟悉的朋友之间的日常交谈中，一般使用简体。另外，在抒发感叹、自言自语等不针对听者说话时，也都使用简体。わー、大きな動物だなあ。頭のいい子供だなあ。～代わりにPart.2～代わりに王様は、職人が金の変わりに銀を入れて、金を少し盗んだと疑いました。Ⅴ代わりに・名詞の代わりに表示代替某人做某事，或者通过做某事替代另一件事。～代わりに例文：最近、年賀状を送る代わりに、メールで新年の挨拶をする人が多くなります。今度の文化祭については、わたしは歌をやめて、その代わりに、ダンスをしたいんです。文を完成させましょう。王先生は風邪を引きました。今日、＿＿＿＿＿＿、皆さんの日本語の授業をします。（我代替王老师）今日は時間がありません。＿＿＿＿＿＿、外で食べましょう。（不在家做／代替）見てみようPart.1誰ですか。何をした人ですか。爱因斯坦牛顿居里夫人诺贝尔阿基米德霍金钱学森邓稼先钱三强杨振宁袁隆平読解Part.2文章を読んで、イラストを順番に並べましょう。文章を読んで、メモしましょう。人物時間場所理由経緯結果文章を読んで、メモしましょう。人物アルキメデス、王様、職人時間古代場所ギリシア理由王様は職人に王冠を作ろうと命じた。しかし、金の代わりに銀を入れて、金を盗んだと疑った。だから、アルキメデスに調べてくださいと頼んだ。経緯アルキメデスはお風呂に入る時、湯が溢れた。その時、ヒントを得た。王冠と同じ重さの金の体積を水に入れて、体積を量った。王冠の体積のほうが大きいことが分かった。結果職人は捕まった。これらの科学者のことを調べてみよう。作文：

任选一人，调查他所做之事，写一篇300-350字的作文

フレーズPart.4日本語で言いましょう。

1.多少2.