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文档简介

第页共页小班数学教案：排排队做游戏教案名称：排排队做游戏教案类型：数学游戏教学对象：小班幼儿教学目标：1.能够学会排列的基本概念和方法；2.锻炼幼儿的观察能力和逻辑思维能力；3.培养幼儿合作和沟通的能力；4.提高幼儿的数学兴趣。教学准备：1.扑克牌或卡片，上面标有不同的数字；2.一条长绳或带子；3.记号笔、白板和白板笔。教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.引导幼儿回忆上次学习的内容，询问他们对排列的理解；2.出示扑克牌或卡片，让幼儿观察上面的数字，并鼓励他们说出数字的顺序。步骤二：复习数数（10分钟）1.让幼儿排成一列，拿出长绳或带子；2.老师数起，幼儿们一起用手指指向相应的数字；3.轮流让每个幼儿数一次，鼓励他们说出数的前一个和后一个数字。步骤三：排队游戏（20分钟）1.让幼儿站在一条直线上，给每个幼儿发一张扑克牌或卡片；2.老师选择一个幼儿作为起点，让他/她按照卡片上数字的大小，将其他幼儿排成正确的顺序；3.其他幼儿需要找到自己应该排在的位置，并按照顺序排好队；4.当所有幼儿排好队之后，老师可以使用记号笔在白板上记录幼儿们的排队次序。步骤四：讨论与总结（10分钟）1.老师引导幼儿对游戏进行讨论，问他们是如何排队的；2.引导幼儿发现并总结出排队的规律和方法；3.老师可以在白板上写下幼儿的观察和总结，并与他们一起分享。步骤五：延伸活动（15分钟）1.让幼儿们自己设计一个排队的游戏，可以使用其他物品代替扑克牌，如动物卡片、玩具等；2.幼儿可以分成小组，每个小组设计一个排队的游戏，并向其他小组展示；3.鼓励幼儿们用数学的方法去设计并解决问题。补充说明：1.在整个教学过程中，老师要及时给予幼儿鼓励和肯定，保持积极的学习氛围；2.针对学习困难的幼儿，可以适当调整游戏的难度，让他们逐步掌握排列的方法；3.幼儿在排列的过程中可能会碰到一些问题，老师要引导幼儿思考并提供必要的帮助和解答。教学反思：通过这个排队的游戏，幼儿在玩乐的过程中学到了排列的基本概念和方法，并培养了观察能力、逻辑思维能力以及合作和沟通能力。在教学过程中，可以发现幼儿对数字的理解和运用能力有所提高，同时也加深了对数学的兴趣。通过设

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