寻找幸运花瓣61845

23寻找幸运花瓣儿西师版六年级下第25课制作：何祖华玫瑰美丽纯洁的爱情紫玫瑰珍惜的爱绿玫瑰纯真简朴、青春长驻白玫瑰纯洁与高贵黑玫瑰温柔真心粉玫瑰初恋，特别的关怀黄玫瑰深深的祝福、顺意、道歉、腿色的爱红玫瑰热恋、火热的爱玫瑰花语百合纯洁、富贵、婚礼的祝福白百合纯洁、庄严、心心相印粉百合象征清纯、高雅黄百合象征财富、高贵金百合艳丽高贵中显纯洁火百合热烈的爱百合花语康乃馨伟大、神圣、慈祥的母亲红康乃馨相信您的粉康乃馨热爱、美丽白康乃馨吾爱永在、真情、纯洁黄康乃馨轻蔑米康乃馨伤感杂康乃馨拒绝你的爱紫康乃馨任性、变幻莫测深红康乃馨热烈的爱桃红康乃馨热爱着你康乃馨花语代表幸运的花又是什么呢？四瓣的四叶草代表幸运五瓣的丁香花也代表幸运初读课文检查预习学习生字晖(

)

悻(

)

诳(

)

嘤(

)

萌(

)

huīxìngkuángyīngméng噢(

)ō悻余然街嗡声发指名说说下列词语的意思。

兴致勃勃：形容兴头十足。

悻悻：失落的样子。

诧异：惊异，惊奇。表示非常的出乎意料。

专心致志：把心思全放在上面，形容一心一意，聚精会神。

用这些词语造句，在造句中积累词语，并学会正确地运用词语

兴致勃勃：悻悻：诧异：专心致志：形容兴头十足。失落的样子。惊异，惊奇。表示非常的出乎意料。把心思全放在上面，形容一心一意，聚精会神。

用这些词语造句，在造句中积累词语，并学会正确地运用词语指名说说下列词语的意思。

主题思想：本文作者从小处选材，将发生在自己身边的小事纳入笔端，诠释了幸运的内涵-----通过自己的力量将希望变成现实。理清文章顺序：第一段（第1---4自然段）讲同学们告诉我，谁要找到五瓣儿丁香花，谁会得到幸运。第二段：（第5----11自然段）讲“我”两次去找五瓣儿丁香花都没有找到。第三段：(第12----25自然段）“我”第三次去找五瓣儿丁香，终于找到了。第三段：（第26----27自然段）讲”我”得到丁香花后的感悟，明白了幸福的真正内涵。说说“幸运”的意思。

（称心如意；运气好）.引导学生质疑（1）这幸运花瓣指的是什么？（2）为什么要寻找幸运花瓣？（3）怎么寻找幸运花瓣？（4）找到幸运花瓣了吗？谁能结合课文内容说说文中的幸运花瓣具体指的是什么？

（

）

为什么把五瓣儿的丁香称为幸运花瓣呢？

（

）五瓣儿的丁香因为文中的“你”说谁若能找到五个花瓣的丁香，谁就会得到幸运也正是因为谁若能找到五个花瓣的丁香，谁就会得到幸运，作者开始在生活中寻找这五个花瓣的丁香。作者找到了吗？

（找到了）

然而要找出这五个花瓣的丁香并不是简单的事情，作者在寻找幸运花瓣的这一过程中情感不断地发生变化，谁能说一说。失落→怀疑→兴奋→惊喜→茫然→快乐自由读课文，找出描写“我”寻找五瓣丁香花的语句。（1）“夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找。”（2）“我必须直视着张开的花瓣，这样才能看清。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯腰仰起头从下往上看。”（3）“我不理会他，只管专心致志地寻找。”从这些语句中，你体会到了什么？作者寻找幸运花瓣很认真、很仔细、很专注、很用心……）功夫不负有心人。“我”终于找到了这五个花瓣的丁香花。同学们，你能想象一下“我”当时的表现吗？从下句中读出“我”的惊喜“忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花，我只是看到它的花瓣不是十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香花？我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！”同学们，“我”找到了丁香花，得到了幸运了吗？如果得到了，你觉得他的幸运是什么？

得到了，他所得到的幸运就是他在寻找丁香花的过程中体验到了快乐小结：是呀，作者回味着这几天乐此不疲的寻找，又回味着找到的时候的惊喜，这些都是他从未体验过的快乐。快乐源于一个发现。你们有过这种快乐经历吗？（学生联系生活实际说一说）同学们，作者在找寻五个花瓣的丁香花的过程中找到了快乐的源泉，那就是发现以及找寻的这一过程。生活中，还有什么时候你有过快乐的感受？（学生自由说一说）有关幸运的名言警句1、炫耀于外表的的才干陡然令人赞羡，而深藏未露的才干则能带来幸运。-------培根2、幸运喜欢照顾勇敢的人。我必须承认，幸运喜欢照顾勇敢的人。