人教版语文五年级上册一课一练 10.牛郎织女（一）全套

拓展训练2020年人教版语文五年级上册一课一练10.牛郎织女（一）1．下列加粗字的读音，错误的一项是()。A．好歹(dǎi)B．瞌睡(kē)C．嫂子(shǎo)D．筛子(shāi)2．看拼音，写词语。niúláng()在哥哥家吃的是shèngfàn()，睡的chuángpù()是干草，但是他每天都xiàoxīxī()的，因为有老牛陪伴着他。分家时，他不xīhan()其他的家产，只要老牛这个qīnmì()的伙伴。后来，他和织女结了婚，他们和老牛一起xiāngyīwéimìng()。3．根据“挨”字在字典中的解释，完成练习。挨āi①靠近；②顺着。挨ái①遭受，亲身受到；②困难地度过（岁月）；③拖延。(1)“……用腮帮挨挨它的耳朵……”中“挨”的读音是__________，意思是__________________。(2)“周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨”中“挨”的读音是______，意思是____________。4．补全下列本课出现的词语，并完成练习。勤勤()()()开()笑无()无()()()不舍()中不()成()立()晃晃()()()五()十(1)下列词语与画“____”的词语结构不相同的一项是()。A.吞云吐雾B．捶胸顿足C．偷鸡摸狗D．亭台楼阁(2)下列词语与画“”的词语意思不相同的一项是()。A.原原本本B．一清二楚C．推心置腹(3)选词填空：连续工作了两个月，一听到要放假的消息，我们个个_________，终于可以______地玩儿上几天了。5．读句子，完成练习。(1)他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走到山里。从句中可以看出牛郎__________________的性格特点。(2)从那以后，他白天上山打柴，柴装满一车，就让老牛拉着，到集市上去换粮食；夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。从句中可以看出牛郎是一个__________________的人。6．阅读课内片段，完成练习。牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。(1)用九个字左右概括选文内容：_________________。(2)牛郎为什么对那头牛照看得挺周到呢？简单概括出来。______________________________________________________(3)把画“”的句子改为陈述句。将原文这样写的好处批注在横线上。______________________________________________________(4)文中具体写了牛郎和老牛相处的情境，对此理解错误的一项是()。A．写牛郎和老牛关系密切，表现了牛郎善良、勤劳的品质，为下文老牛帮助牛郎与织女结合的情节做铺垫B．写老牛和牛郎关系亲密，反衬了牛郎孤苦无依的苦闷，突出牛郎命运的不幸C．写老牛和牛郎关系亲密，是为了反衬哥哥嫂子对老牛的冷漠无情D．写老牛和牛郎关系亲密，突出了他们之间相互依靠以及老牛善解人意的情感7．小练笔。牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。结合课文，发挥想象，把“牛郎把自己的情形一五一十地说了”写得更具体些。______________________________________________________8．选一选。《牛郎织女》的故事深深地感动了地上的一对蜗牛夫妻，它们想了一些名句准备送给牛郎织女。下列最不适合送给牛郎织女的一项是()。A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君B．愿有岁月可回首，且以深情共白头C．身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通D．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮10牛郎织女（一）1．答案C解析本题考查的是易错字的读音。C项中，“嫂”的读音是平舌音“sǎo”，因此错误，其他选项都正确。本题选C。2．答案牛郎剩饭床铺笑嘻嘻稀罕亲密相依为命解析本题考查字形。这些词语都比较容易，但注意不要写错笔画。3．答案(1)āi靠近(2)ái遭受，亲身受到解析本题考查多音字字音和字义的辨析。要结合语境进行辨析。第(1)题，“挨挨它”说明是“靠近它”，所以读音是“āi”，意思是“靠近”。第(2)题，“挨”与前面的“打”相对应，意思是“遭受，亲身受到”，读音为“ái”。4．答案恳恳眉眼拘束恋恋美足家业荡荡一一解析本题考查词语的积累。根据题干可知，要填写的是本课出现的词语，不要随意填写，注意在书写时不要写错别字。(1)答案D解析本题考查的是四字词语的结构。题目中“成家立业”是动宾+动宾式词语，与A、B、C三项的结构一致。D项“亭台楼阁”的词语结构为并列结构。本题选D。(2)答案C解析本题考查的是对词语意思的理解。“一五一十”的意思是“形容叙述时清楚有序而无遗漏”。与A、B两项词语意思相近。C项“推心置腹”的意思是“把赤诚的心交给人家。比喻真诚待人”。本题选C。(3)答案眉开眼笑无拘无束解析本题考查词语的运用。根据语境可知，对连续工作了两个月的“我们”来说，放假的消息一定是好消息，听到这个消息，大家一定是很高兴的，与这个意思相近的是“眉开眼笑”；“玩儿上几天”是自由的，因此选“无拘无束”。5．(1)答案坚强、乐观解析本题考查理解句子的能力。哥哥嫂子的无情，让牛郎离开得没有一丝留恋，所以他牵着老牛，拉着破车，头也不回。从“一直往前走，走出村子，走过树林，走到山里”中可以看出牛郎的坚强和敢于自己独立面对生活的决心、信念。(2)答案不怕苦、勤劳解析本题考查分析人物形象的能力。牛郎离开哥嫂之后，从早到晚辛勤劳作，养活自己和老牛，从这个句子可以看出牛郎是一个不怕辛劳、勤劳的人。6．(1)答案示例：牛郎和老牛相依为命解析本题考查的是简练概括主要内容的能力。按照“谁”（牛郎和老牛）“干什么”（相依为命）的句式总结概括即可，字数控制在九个字左右。(2)答案一是牛跟他很亲密，二是牛勤勤恳恳地干活。解析本题考查概括能力。第一自然段第二句话即是“挺周到”的原因，用自己的话概括出来即可。(3)答案牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它。示例：反问句能使感情表达得更强烈，这个反问句更能表达出牛郎的善良以及牛郎和老牛的关系亲密。解析本题考查的是反问句和陈述句之间的相互转化以及反问句的好处。改为陈述句时，要理解句子意思，保证句意不变，语句通顺，不随意变动字词即可。反问句所表达的情感更加强烈，体现出牛郎和老牛之间亲密的关系，突出牛郎的善良品质。(4)答案C解析本题考查理解能力。文中写牛郎和老牛关系密切，表现了牛郎善良、勤劳的品质，为下文老牛帮助牛郎与织女结合的情节做铺垫，反衬了牛郎孤苦无依的苦闷，突出牛郎命运的不幸，并不是要写哥嫂对牛的冷漠无情。本题选C。7．答案示例：牛郎说：“我是个孤儿，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待我很不好，叫我吃剩饭，穿破衣裳，夜里睡在牛棚里，牛棚里没有床铺，我就睡在干草上。哥哥嫂子见着我总是爱理不理的，仿佛我在眼前他们就浑身不舒服。我没有名字，大家都叫我牛郎……”解析本题考查的是根据课文内容把事情写具体的能力。结合课文中关于牛郎的内容来写即可。题目要求是把“牛郎把自己的情形一五一十地说了”写具体，因此应该用第一人称“我”来叙述或叙述者站在自己的角度用第三人称“他”来叙述，注意不要用错。8．答案A解析本题考查对名句的猜读理解能力。A项出自唐代高适的《别董大》，意思是：不要担心前方的路上没有知己，普天