山东省菏泽市郓城县2023-2024学年六年级上学期1月期末语文试题

2023-2024学年度第一学期期末质量监测六年级语文试题答案识字与写字（12分）1.（8分）①.喜鹊②.山涧③.豪迈④.疯狂⑤.夜莺⑥.瞬间⑦.郑重⑧.凝望2.（2分）C【详解】A．单薄（báo）——bó；B．屹立（qǐ）——yì；D．瘦削（xiāo）——xuē，暴露（lòu）——lù3.（2分）D【详解】A选项中的“轻歌慢舞”错了，正确写法是“轻歌曼舞”。B选项中的“大步留星”错了，正确写法是“大步流星”。C选项中的“技高一踌”错了，正确写法是“技高一筹”。“自做自受”错了，正确写法是“自作自受”。梳理与探究（34分）（一）积累运用（17分）4.（2分）A【详解】A．然：都是“是，对”的意思。B．之：代词，指的是伯牙所奏之曲/往、到达。C．乃：竟/你的；D．少：年少时/一会儿。5.（2分）B【详解】“压轴”原本是戏曲名词，指一场戏剧演出的倒数第二个剧目。与本题句子中“我们班的节目总是第一个出场”不符。词语使用不恰当。6.（4分）（1）如果就（2）虽然但是（3）不仅还（4）只要就7.（4分）示例：依次是：商量斥责叮嘱感叹8.（2分）①.夸张②.比喻③.拟人④.反问9.（1分）A10.（1分）B【详解】B．“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，作者苏轼生活在宋代。11.（1分）C【解析】本题考查理解句子含义。仔细阅读语段，从“火星上没有水的踪迹，至少没有液体水的踪迹。”可知讲述了火星上的恶劣条件。通过“此外”可知前面的句子和后面的句子表示并列关系，也是在给我们讲述火星上的恶劣条件。而这些恶劣的条件是火星上不太可能存在生命的原因。所以文章想表达的是火星上不太可能有生命存在。（二）句子练习。（5分）12.（5分）（1）贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。（2）这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。（3）会场上爆发出掌声。（4）地球之外是否有生命存在，是人们一直探索的宇宙之谜。（5）我是人类拍照时的背景，我是树枝上的点缀。（不唯一，符合题意即可得分）（三）课文回顾（12分）13.（12分）每空如有一字错误，此空不得分。（1）（6分）以为世无足复为鼓琴者知音视死忽如归骑在人民头上俯下身子给人民当牛马为人民甘愿做牛马的无私而伟大（2）（3分）金沙水拍云崖暖绿树村边合望湖楼下水如天（3）（3分）木水火土五音五彩阅读与鉴赏（21分）说明：阅读理解题不局限于所给答案的表述，意思接近，符合题意即可得分。课内阅读（7分）我的伯父鲁迅先生（节选）14.（2分）只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。15.（2分）没有认真读书，只能胡乱地回答问题16.（1分）C17.（2分）伯父送“我”两本书，是希望“我”以后要认真读书。“我”到现在还保存着这两本书，说明了“我”一直牢记着伯父的教诲，并将他送给“我”的书作为永久的纪念。课外阅读（10分）张富清18.（2分）①.解放前，主动请缨，奋不顾身炸碉堡②.解放后，扎根山区，到高洞村修路或炸山修路。19.（1分）B20.（3分）①.√②.√③.×21.（2分）①.点面结合②.写出了人们不怕艰苦，炸山修路的场面，更好地突出了张富清和一起炸山修路的人物的形象，使人物形象生动具体，更好地表现文章的主题。22.（2分）写出了张富清迎难而上，不畏艰难的精神。拓展阅读（4分）23.（4分）示例：我会选择《爱的教育》。《爱的教育》写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。阅读这本书，可以帮助我们更好地理解自己的情感和人生，同时提供一些人生的哲理和启示。表达与交流（33分）情景交流（3分）（3分）示例：回家路上，我的脚仿佛有千斤重，踩在地上像踩在棉花上一样软，整个人晕乎乎的。心仿佛跌入了万丈谷底，大脑仿佛不会转动了一样，不知道一会儿到家如何告诉妈妈。妈妈知道后又该如何批评，责罚我。（二）写作表达（30分）小学作文批改标准及分值：（依据语文课程标准，合理批改小学作文，作文批改分为五类，满分按照30分计算。）◎一类作文得分（28-30）：1、字迹、卷面、格式、字数。字迹美观或工整，卷面整洁，格式正确，达到规定字数。（作为第一衡量标准，四点中有一点不达标，都不能评为一类文。）2、语句和层次。语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法。段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；3、内容、中心＋选材。精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述。◎二类作文得分（25-27）：1、字迹、卷面、格式、字数。字迹工整，卷面整洁，格式正确，达到规定字数。（作为第一衡量标准，四点中有一点不达标，都不能评为二类文。）2、语句和层次。语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法。能合理地分段写作。3、内容和中心。内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动。◎三类作文得分（20-24）：1、字迹、卷面、格式、字数。字迹欠工整，卷面基本整洁，格式基本正确，达到规定字数。2、语句和层次。语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法，层次不够清楚，错别字多。3、内容和中心。内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写。◎四类作文得分（10-19）：1、字迹、卷面、格式、字数。书写不够认真，卷面欠整洁，格式问题多，字数略少。2、语句和层次。语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病错别字较多。层次不够清楚。3、内容和中心。内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚。◎五类作文得分（0-9）：1、字迹、卷面、格式、字数。字迹潦草难以辨识，卷面污渍折角较多，格式混乱毫无章法，字数很少甚至空白。2、语句和层次。语句不通，层次混乱，病句较多，错字不断。3、内容和中心。内容简单，没有中心，记账流水，不知所云。补充说明：1、有了作文批改评分标准，既避免老师批改作文的随意性，也给了学生作文努力的明确方向。2、有了较清晰的参考框框，一般情况下，教师批改时一眼就可以判断出作文的等级，也能有针对性地指出问题并写出评语。避免了评语中的大话、套话和废话。3、把字迹、态度放在衡量等级分数的第一位置。字迹卷面直接体现着学生的学习态度，影响着他们成绩，尤其对中考、高考成绩影响越来越大，甚至一生，所以小学阶段严抓字迹卷面，都不为过。另外，把字迹态度放在第一位，教师在给分数时，边界清晰，可免去纠结的时间。4、作文批改标准有必要让学生和家长清楚，最起码一类文的批改标准和分值清楚的告知学生和家长。做任何事目标方向永远都是最重要的。5、把作文题目的书写，段落空格、标点符号归入格式范畴，书写笔颜色一致归入卷面范畴。6、考场作文应是现场原创，如有抄袭，按五类作文得分。7、其中：错别字每个扣0.5分，重复不计，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止。8、小学作文要求字数（参考）：一年级：50－100字；二年级：150－250字；三年级：300字左右；四年级：3