物理教学工作总结

第第页物理教学工作总结

一、教学目标达标状况

1、课堂教育教学质量有所提高。本学期我以活化、优化、性格化为导向，联系同学实际状况，仔细钻研教材教法，抓课本基础知识和基本技能，重视猎取知识的过程和科学探究技能的培育，亲密联系社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培育同学学习化学的爱好并感悟化学的科学魅力与价值。

2、积极参加理化生，特别是物理教学讨论工作，成果显著。本学期，我本着提高自己，熬炼自己的目的，仔细参加组内教学讨论，利用各种休息时间看课外教辅书籍，制作优秀课件，备优秀案例，并资源共享。本期公开课教学1次，参加听课16节次，并参加争论了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教研工作，成果显著。

3、培优辅差工作成果明显。针对我校同学基础较差的实际，课堂教学中我尽量面对全体同学，让大多数同学能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有知识基础较好的、学习技能较强的同学，指导他们把知识向纵、横方向进展，对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自修时间针对性地进行个别辅导，鼓舞后进生的学习信心，培育优秀生的探究精神，取得良好效果。

二、存在问题

1、部分同学学习意识淡薄，学习习惯较差，学习爱好难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能根据老师的要求完成相关的学习任务。

2、部分同学动手技能不强，不喜爱上试验课，不喜爱做课外试验，不能完成相关的试验操作，没有良好的科学探究精神。

3、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究技能较差，不能独立总结相关的结论。

4、由于自己刚接触新教材物理教学，对理念的运用，对教材的分析和把握还存在肯定问题，造成有时不能组织一堂精彩的物理课。

三、今后工作设想

在今后的工作中，要结合班级同学的学习特点，对同学进行分类教学，采用形式多样的课堂教学模式，让每一名同学都学到一些有用的知识。除此以外，结合班级同学在本学期中所存在的不足进行强化，使同学能在学习期间学到相关的学科知识。

总之，一学期虽然过去，我也收获了很多，但求索路漫漫，我将在今后的工作中不断的完善自己，不断提高教育教学水平，为学校的物理学科教学注入新的生气与活力。

物理教学工作总结

本学期沿袭上学期学校的教学安排，我继续担负初二双班的物理教学，在上学期的阅历基础上，以学校学期初教研计划为本，发挥自身吃苦耐劳的优秀品质，圆满的完成了各项教学任务。现将本学期在教学工作上的点滴总结如下，以期对自己的业务水平起到促进与提高。

一、重视同学全面的进展

同学是教学活动的主体，只有同学全面的进展，教学才能提高，本着这样一种教学精神，在我的物理课堂上，我通过各种教学措施，积极的提高同学各方面素养的进展。

在物理课堂上，以物理教学为主，同时，我重视同学其它知识在课堂的延伸。我通过平常课堂上回答下列问题的机会，让全班同学都有机会起来朗读问题，解答问题，让他们的朗读水平在不知不觉中提高。对同学的学习，我着重思想上的激励，运用了很多名言来给同学予以提示，如“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”让同学感受到爱好的能量。“知其然，知其所以然”，让同学体会到，对于知识的追求，不仅要知道它是什么样子的，还要知道他为什么会这样，从而培育同学养成良好的求思习惯。要求同学学会尊敬他们的发言回答，不要在那个时候说闲谈、做小动作，给其讲解分析“倾听”的意义——既是对他人的尊敬，也培育自己良好的学习习惯。

依据这些措施的应用，发觉在本学期的教学中，同学有了很大的提高，而且在课堂上形成了良好的学习氛围，班上同学你追我敢，奋勇争先。

二、优化教学指导的方法

同学的学习，与老师的教法休戚相关。一个好的老师，不应当满意于已有阅历和知识，不应自喜于自己在教学手段上的小胜利，应不断完擅长提高自己的教学教法，争取在课堂有效的时间内，挖掘出同学最大的潜力。

依据初二同学的现状，我制定了《资源与学案》、《练习册》的检查制度：每个周星期三午自习是常规的作业检查时间，要求同学达成共识，对于没有按时完成的而同学予以肯定的惩处教育;为避开同学盲目的抄袭答案，允许同学在不会完成的题目旁边标注“不会做”，并将每一个单元未能完成的.题目写在卡片上，然后通过晚自习的时间经行统一排难解疑。针对本学期《物理》学科以力学计算为主的详细状况，对同学的解题习惯及方法进行了强化训练，并将传统的“顺求证推法”与“逆推求证法”转化为同学易于接受“顺藤摸瓜法”：要求同学先确定瓜(及问题)，然后沿藤(及条件)逐步前进，模出瓜“及解答”。在实际的教学过程中，发觉，这是一个行之有效的方法。

三、贴近同学日常的生活

这个看起来与教学并未相连，但却是一个优秀老师不应忽视的问题。同学，对于老师的接受，是有倾向性的，这点可以通过班主任所带学科往往优于其他课任老师所带学科反映出，这也恰恰验证了“亲其师，信其道”古谚的精髓。

我通过在课堂间隙，与同学沟通，了解同学的学习状况，了解他们的生活琐事，让同学感受老师的亲和，让他们从心底接受老师，给他们的学习注入强有效的催化剂。例如：常常询问同学的姓名、赞美同学得体的穿着、与他们争论一日三餐的合理安排、日常生活环节的教育等等。实践证明了这些措施的可实施性，这不仅缩小了老师与同学的距离，同时促使了同学学习又快又好进展。

通过一学期的教学总结，上述举措的应用是胜利的，本学期初二双班的物理水平较上学期有了较大的提高，评均成果从上学期的42.5提高到45.6，其中，八班级一班的成果达到48.9分。虽然只有三分的提高，但是，这是对教学工作的确定。

教育事业是一份良心的工作。经过七学年的工作，我深深地领悟到这一点。只有我们把心思放在同学身上，到处为同学着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。

诚然，教无定法，学无止境。已有的阅历和胜利只能是过去式，我只有在以后的教学中不断总结原先阅历，大胆尝试新的教学方法，夯实自己的知识体系，才能使今后的工作取得更好成果。在今后的日子里，我将不断进步，以“校兴我荣，校衰我耻”的思想武装自己，为谭坝教育的崛起贡献出自己一点微薄的能量。

物理教学工作总结

光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学年的教育教学工作已经结束了，本学年我担负九(3)、九(4)、九(6)三班物理教学。由于任教班级基础差，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心学习。经过一个学年的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历，也取得了较好的成果。现将详细工作总结如下：

一、细研教材、潜心备课

教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。同时着重课堂教学效果，针对同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持以同学为主体，老师为主导、教学为主线，着重讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。由于预备充分，教学效果明显，同学易于接受。

二、激发爱好，提高素养

1、留意新课导入新奇。

“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常着重培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学物理。我依据不同的课型，设计不同的导入方式以激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简约的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。

2、培育积极探究习惯，进展求异思维技能。

本人经常设计疑难问题，让同学对问题充分思索后，依据已有的阅历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对概念的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习提供了宽阔的舞台。

三、加强课外辅导和训练

为了提高同学的技能，这学期我继续加大训练力度。为此，我把每个班都分成几个小组，每组约4-5人，由组长负责，检查组员的作业和复习任务的完成。同时本人对每组较差的同学进行特地地辅导组长也在空闲时为组员提供援助。经过这么长时间训练，同学进步还真不小。

四、作业设置合理、批改实时

在作业批改上，仔细实时，力求做到全批全改，重在订正，实时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

五、参加教研、取长补短

坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。本学期，根据教研组