小学主题式校本教研计划

校本教研计划

(2011-2012学年度第二学期)镇九年一贯制学校（小学部）201校本教研计划——2011——2012学年度第二学期镇九年一贯制学校小学部校本教研是贯彻新时期党的教育方针的需要，是落实新课改的根本所在。大力开展校本教研对于转变教学观念、提高教师素质、提升教学质量具有重要意义。我校创校两年来，尽管学校领导和教师的教育观念有了较大的变化，并就教育教学工作做了许多有益的探索，而且取得了一定的成绩，但就整体师资水平和教学质量来看，我校尚处于初级阶段，各方面亟待提升，所以校本教研作为学校教研教学质量提升的主要方式，任重而道远,要常抓不懈。纵观我校各学科教学，作文教学质量的提高仍是我校教育教学工作的一大困区。学生作文乏善可陈，陷入“不会写”“不爱写”的尴尬境地。而作文是小学语文教学的综合体现，于学生的学习和未来意义重大。学生作文的水平充分体现着学生学习素养，人文素养及文学才华。所以小学作文教学是我们学校教育的当务之急。另外，我们就校本教研工作的宗旨，解决学校、教师、学校教学中存在的实际问题、最突出的问题及最能影响学校教学工作的核心问题，特将“作文教学模式研究”确立为本学期校本教研主题。一、指导思想校本教研工作要以新课程理念为指导，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中教师面对的各种问题为对象，以教师作为教研的主体，强调理论指导下的实践性研究。建立以校为本的教研制度，引导教师树立“问题即课题、教学即研究、成果即成长”的意识，改革校本教研的内容与方式，把教学研究的重点转移到促进教师专业和综合素质发展、促进学生的全面发展及学校全面实施素质教育、创教育品牌上来。通过作文主题式教研，建设一支融教学、教研、进修为一体的新型的教师队伍，提高校本教研的针对性与实效性，提高教师自我学习、自我发展、自我创新的自觉性、主动性和积极性。努力把我校建设成学习化组织，不断提高教学质量。二、教研目标通过大力开展理论学习和经验交流及相关教研活动的开展，转变教师教育教学观念，激励广大教师，努力探索课堂教学新模式，运用科学的教学策略和教学方法有效开展课堂教学，开展多种形式的习作训练和丰富多彩的活动，激发学生的作文兴趣，提高学生的口头表达能力、写作能力和自主学习能力，有效促进学生的语文能力和综合素质的提高，进而带动其他学科教学的有效开展，促进我校教学质量的全面提升。三、校本教研的基本形式以新课程为导向，建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，灵活运用理论学习、案例分析、校本论坛、集体备课、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、协作解决、教学指导、骨干教师对话、说课、听课、评课、录像课观摩等多种教研形式，并通过教学观摩、名师教学示范为教师参与校本教研创设平台、创造条件。倡导开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式，以“问题——计划——反思”操作方式，努力提高校本教研的针对性与实效性。四、具体实施：本学期我校拟从业务培训、教学实践、校本研讨、学生活动、文章撰写等方面开展校本教研，具体计划如下：(一)业务培训1、理论学习。间周一次业务学习，紧紧围绕三方面内容开展：校本教研主题：构建生活化作文课堂教学模式；科研立项主题：提高课堂教学有效性；继续教育学习内容：课堂教学十项技能。主要通过文摘学习、专题讲座、优质课光盘观摩等形式开展培训，学习有关理论知识。时间安排在双周的周三下午三四节课。2、个人自学。除了学校定期开展的业务培训外，鼓励教师积极阅读教育报刊、理论专著，并通过网络等媒体开展自主学习。(二)教学实践在理论培训的基础上，积极开展教学实践探索活动，鼓励教师在日常的教学活动中理论联系实际，探索有效的教学方法和建立有自己风格的教学模式，学校拟开展三次课堂教学研讨活动，检验和展示教师在教学实践探索中取得成绩，在教学研讨活动中总结经验、构建具有我校特色的教学模式，为下一阶段的教学探索打好基础。具体安排如下：1、作文教学汇报课展示语文教师在作文日常教学和教研学习中积累的知识和技能，检验教师在作文课堂教学模式探索中的新成果，为本学期模式探索打开思路、指明方向，初步拟于三月下旬开展。2、作文课堂教学竞赛拟于四月中下旬举办“作文课堂教学竞赛”，通过竞赛，展示教师们各具特色的作文课堂教学，选拔教学科研骨干，并在大赛的基础上，初步探讨确定各年段作文教学基本课堂教学模式。3、课堂教学大赛，五月中旬，各年级语数英三科教师，每人上一节教学技能展示课，展示个人教学开展情况和现阶段业务学习取得的成绩。（三）校本研讨在理论学习和教学实践积极开展的基础上，全力做好教学研讨工作，在实践的基础上总结经验、升华理论认知、形成有效特色的作文教学模式。拟开展两次大型研讨：1、经验交流，三月份下旬在汇报课的基础上召开作文教学经验交流会，总结以往个人教学经验，通过交流，取长补短，互相学习，促进个人教学的开展。2、教师论坛，六月中旬举办校本教研教师论坛，聚焦作文教学，宣讲作文教学方面的探索和学习心得，并以此总结适合我校的作文教学的有效方法和教学模式。（四）学生活动学生活动是教学和教研的有效辅助方式和组成部分，本学期拟从新闻积累、读书活动、学生日记、作文竞赛、习作展览几个方面开展学生作文活动。1、新闻积累和读书活动的开展，目的为作文积累素材，要求各班每天晨读前开展实事交流；建立班级读书角，丰富图书，每周三下午开展读书活动，学校拟于六月份开展读书节活动，具体开展读书交流会、故事大赛、课本剧表演、评选小读者活动。2、学生日记，日记是作文教学日常练笔的辅助手段，原则上一二年级要求每周两篇日记、三四年级每周三篇日记、五六年级每周四篇日记，鼓励多写日记。每月评选优秀日记全校展览。3、作文竞赛，拟于五月中旬开展，通过比赛评选优秀作者和优秀作文班级，激发学生写作热情，使写作在学生的学习生活中蔚然成风。4、优秀习作展览，每月评选优秀学生习作，树立典型，进行展示，激发学生的写作热情，培养写作习惯。（五）文章撰写在实践探索的基础上，要求教师及时将个人探索成果以文字的形式沉淀下来，并结集成册，以供将来参考。要求每人每学期写2篇教学反思、1篇教学案例、一篇科研论文或经验性文章。具体流程安排，参见《教科研活动日程分解表》。五、保证措施：1、建立以校长为组长的主题式校本教研领导小组，建立校本教研制度，切实抓好主题研究的组织与管理，配备年富力强的骨干教师为实验教师，保障时间，保障经费，保证主题研究的一切必要条件2、建立校本教研记录，定期组织教师培训学习、交流与研讨，把教学和主题研究结合起来。3、教务处要按阶段目标抓好主题式校本教研的组织工作，做好本主题研究的阶段总结工作。4、学校为教师开展教研提供硬环境，充分利用互联网、校园网、图书室，为教师学习、收集理论资料提供条件。5、每学年评选“优秀教研组”、“优秀备课组”和“年级组”，并给予表扬奖励。6、对优秀的教师个人，派出参加专业培训。7、与教师个人的考核、评优晋级挂钩。2012、3、1周次周一周二周三周四周五活动安排一3月1日2检查各学科教学计划；期初常规检查（教案、听评课、作业批改）。二56789检查各班级图书角布置；业务学习：研学案撰写。三1213141516书法比赛；新教师课堂教学跟踪培训周。四1920212223业务学习：提高课后作业与辅导的有效性。五2627282930作文教学汇报课；教学常规检查：教案、作业、小报、日记、习作；月考。六4月2日3456业务学习：采访、追问、评价、表决；七910111213英语演讲比赛八1617181920作文教学竞赛，经验交流；业务学习：反意、归谬、佯误、留白；九2324252627教学常规检查，评选优秀日记、优秀习作；迎春绘画比赛；月考。十305月1日234业务学习：咨询答疑、小先生制。十一7891011作文竞赛十二1415161718期中考试；业务学习：提高课堂教学有效性策略研究十三2122232425课堂教学大赛：十项技能展示；撰写教学案例。十四282930316月1日教学常规检查：评选优秀日记、优秀习作；业务学习：提高课堂教学有效性策略研究；月考。十五45678读书节：国学、满语学习成果展示十六1112131415期末教学常规检查：教案、作业、小报、日记、习作；教师基本功大赛：普通话、三笔字、简笔画。十七1819202122优秀作业展；优秀小报展；校本论坛：作文教学科研论文（经验性文章）；期末模拟测试。十八2526272829优秀习作、日记展；数学百题竞赛；期末模拟测试。十九7月2日3456期末考试，统计成绩；教研成果结集：教师文集、学生文集。二十910111213试卷分析；学期教学、教研工作总结。教学教研工作日程分解表**九年一贯制学校小学部2012-3-1教科研活动日程分解表日期课节地点主讲人内容负责人参加人员3月1日5会议室徐平友学习校本教研计划徐平友任课教师3月7日7会议室迟立军业务学习：研学案的撰写迟立军全体教师3月12——16日王永新新教师课堂教学跟踪培训周王永新新教师3月21日7会议室王连艳业务学习：提高课后作业与辅导的有效性王连艳全体教师3月26日1一年一班张永言一年级说话指导王连艳低年组教师2一年二班葛丽红一年级说话指导王连艳低年组教师3二年一班齐红丽二年级写话指导王连艳低年组教师3月27日1二年二班王彦芳二年级写话指导王连艳低年组教师2三年一班吴怡三年级习作指导王连艳低年组教师3三年二班卜丹三年级习作指导王连艳低年组教师5会议室王连艳评课、经验交流王连艳全体语文教师3月28日1四年一班吴亭亭四年级习作指导王连艳高年组教师2四年二班赵玉娜四年级习作指导王连艳高年组教师3月29日1五年一班史明远五年级习作指导王连艳高年组教师2五年二班高岩五年级习作指导王连艳高年组教师5会议室王连艳评课、经验交流王连艳全体语文教师4月5日7会议室王永新业务学习：采访、追问、评价、表决王永新全体教师4月16日1一年一班张永言一年级说话指导王永新低年组教师2一年二班葛丽红一年级说话指导王永新低年组教师3二年一班齐红丽二年级写话指导王永新低年组教师4月17日1二年二班王彦芳二年级写话指导王永新低年组教师2三年一班吴怡三年级习作指导王永新低年组教师3三年二班卜丹三年级习作指导王永新低年组教师5会议室王永新评课、经验交流王永新全体语文教师4月18日1四年一班吴亭亭四年级习作指导王永新高年组教师2四年二班赵玉娜四年级习作指导王永新高年组教师3会议室秦霄满语教学展示王永新全体语文教师7会议室汪守国业务学习：反意、归谬、佯误、留白汪守国全体教师4月19日1五年一班史明远五年级习作指导王永新高年组教师2五年二班高岩五年级习作指导王永新高年组教师3会议室王艳萍国学教学展示王永新全体班主任5会议室王永新评课、经验交流王永新全体语文教师5月2日7会议室王连艳业务学习:咨询答疑、小先生制。王连艳语文教师5月7日7各班教室王永新作文竞赛王永新全体学生5月16日7会议室王丹业务学习:提高课堂教学有效性策略研究王丹全体教师5月21日1一年一班张永言一年级语文教学王连艳低年组教师2一年二班葛丽红一年级语文教学王连艳低年组教师3二年二班王彦芳二年级语文教学王连艳低年组教师4三年二班卜丹三年级语文教学王连艳低年组教师5月22日1四年一班吴亭亭四年级语文教学王连艳高年组教师2五年一班史明远五年级语文教学王连艳高年组教师3五年三班温德军五年级语文教学王连艳高年组教师4六年二班李雪松六年级语文教学王连艳高年组教师5会议室王连艳评课总结王连艳全体教师5月23日1二年一班齐红丽二年级数学教学王连艳低年组教师2三年一班吴怡三年级数学教学王连艳低年组教师3四年二班赵玉娜四年级数学教学王连艳高年组教师5月24日1五年二班高岩五年级数学教学王连艳高年组教师2六年三班王斐六年级数学教学王连艳高年组教师3会议室评课总结王连艳全体教师5月25日1四年二班李世龙四年级英语教学王连艳全体英语教师2五年二班秦霄五年级英语教学王连艳全体英语教师3六年一班王艳萍六年级英语教学王连艳全体英语教师4会议室王连艳评课总结王连艳全体英语教师5月30日7会议室迟立军业务学习:提高课堂教学有效性策略研究迟立军全体教师6月4——8日王永新读书节:国学、满语学习成果展示王永新全体学生6月13日7会议室王连艳教师基本功大赛：普通话、三笔字、简笔画。迟立军全体教师6月18日——22日二楼走廊王永新优秀小报展王永新全体学生6月20日7、8会议室王永新校本论坛:作文教学科研论文（经验性文章）迟立军王连艳王永新全体教师6月25——29日二楼走廊王永新优秀习作、日记展王永新全体学生7月上旬成果结集：教师文集、学生文集王连艳全体教师7月中旬试卷分析迟立军任课教师7月中旬教研工作总结徐平友全体教师朝阳镇九年一贯制学校小学部2012-3-1教科研活动流程表月份日期主题主持人参加人员三1日学习校本教研计划徐平友任课教师7日业务学习：研学案的撰写迟立军全体教师12——16日新教师课堂教学跟踪培训周王永新新教师2