山东省东营市广饶县2021中考第二次模拟考试语文试题答案

语文试题参考答案及评分标准

一、积累运用

1.答案：①矜②guing评分每小题1分，共2分。

2答.案:B评分选对得2分。

3答.案:C评分选对得2分。

4答.案:A评分选对得2分。

5.答案：①角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。②可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

③月下飞天镜，云生结海楼。④生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

其视下也，亦若是则己矣。

评分：①-③每小题1分，第④小题2分，共5分。①-③小题出现错别字或添字、漏字该小题不

得分；第④小题答对连续的四个空得1分，全答对得2分。

6.答案：萧红呼兰河传冯歪嘴子敢于打破封建传统规矩，勇敢追求爱情和幸福，争得做人的权

利，力图改变自己的命运，表现出生的勇气和坚强。

评分：每空0.5分，共2分。第四空其他符合题意的答案亦可。

7.答案：（1）俭省（俭朴、勤俭），歉收

（2）①勤俭节约不仅是一种消费态度，还能够培养人廉洁公正的高尚道德。

②勤俭节约并非小事，关系到国家的兴衰和个人的成败。

③勤俭节约，需要时时注意保持警惕，否则很容易就养成了奢靡的风气。

④品德高尚的君子具备勤俭节约品质，不但能够立身，还能够避免遭受祸患。

（3）示例一举办“勤俭节约话名人”故事会，从古代先贤身上汲取勤俭立德的精神营养。

示例二组织“倡俭立德”演讲会，引导青少年理解“勤俭立德”的内涵，力行实践，传承

中华美德。示例三开展“勤俭立德在身边”美文征集比赛，让学生关注生活关注身边勤俭

立德的人和事，把优秀传统融入现实。

评分：第（1）题2分，共2分。第（2）题答对两个方面得1分，共2分。第（3）题1分，答案符合

题意即可。本题共5分。

8.答案：①荷叶的伸张卷曲，荷花的开放闭合，种种风姿，天然无饰。②“任天真”，既是写花，又是写

人。借以歌颂真诚而不虚伪的美德。

评分：答对其中一点得2分，共2分。意思对即可。

9.答案示例:

构思：诗一开头，并没有直接从荷花本身着笔，而是先从其他花卉花与叶的关系写起，表明世人贵花轻

叶的态度，然后突出荷花花叶相配、交相辉映的特殊美，最后两句写出了诗人的期望和隐忧，希

望花叶长相伴永不分离。此诗句句都是写人，委婉含蓄，耐人寻味。

写法：借物抒情，表面赞颂荷花既能同荣、又能同衰的坚贞品质，其实表达了自己渴求知己、寻觅政治

依托的心声。

语言：诗通俗浅近，寓意明显，表达直露，节奏明快，与李商隐很多诗歌的含蓄委婉不同。

评分：答对得2分，共2分。从构思、写法、语言中任一方面答出其中一个角度即可。其他答案符合题

意亦可。

10.答案：①漫步、散步②表推测，大概③去、到④这里做动词用，造房，搭草棚

评分：每小题0.5分，共2分。意思对即可。

11.答案：甲文为文艺小品文，主要通过写景抒情委婉表达作者复杂深沉的内心思绪。欣赏美景的喜悦、

遭遇贬谪的无奈、自我开解的超然，都凝聚在如积水空灵的皎洁月色里、凝聚在“闲人”这一

看似无意的自嘲与自傲中。

乙文为人物传记，主要运用语言、动作描写凸显人物性格。作品抓住苏轼在洪水泛溢“城将败”

之际的一系列言行，如驱使富民回城稳定民心，调动军队筑堤护城、身先士卒亲临一线等，再

现了苏轼治水措施得力、指挥若定的政治才能。

评分：答对一种得1分，答对两点得3分。共3分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。

12.答案：①在朝廷任职时，苏轼努力施展自己的才华抱负，恪尽职守，公而忘私，具有朴素的“民本”

思想，政事清明，造福百姓，体现了兼济天下的情怀和抱负。②遭遇贬谪时，苏轼旷达洒脱，

始终保持着顽强乐观的信念和超然自适的人生态度。③苏轼拥有一颗赤子之心，他乐于亲近自

然，热爱生活，情趣高雅，善于发现平凡生活中的美好和诗意。

评分：答对其中一点得1分，答对两点得3分，共3分。其他答案符合题意亦可。

《宋史•苏轼传》参考译文：

苏轼调任徐州。黄河在曹村附近决堤，洪水在梁山泊上泛滥，从南清河溢出，汇聚在徐州城下，水不

断上涨不久就要泄进城里，城墙即将被冲毁，城里的富人争着逃出城去避难。苏轼说：“如果富人都出了

城，民心一定会动摇，谁和我一起守城呢？只要有我在这里，就不会让决堤的水毁了城墙。”于是将富人

们赶回城中。苏轼到武卫营，把卒长叫出来说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，你们虽然是禁军也

要暂且为我效力。”卒长说：“太守您尚且不逃避洪水，我们这些小人应该为您效力。”于是卒长率领他的

士兵拿着畚铺出营，修筑东南方向的长堤，堤坝从戏马台起，末尾与城墙相连。雨日夜不停，没有受损的

城墙只有三板。苏轼天天住在城上，即使经过家门也不入，派官吏们分别在城墙各处守卫，终于保卫了徐

州城。他又请求调发明年的役人增筑旧城，又用木筑堤岸，以防水第二次来。朝廷同意他的做法。

13.答案：①象征。（或答托物言志）通过赞美西北极普通的白杨树，讴歌如白杨树一样坚强不屈的西北军

民，赞美他们坚贞不屈、团结抗战的伟大精神和意志。

②欲扬先抑。先写白杨树不算“好女子”，两个“没有”似乎要否定白杨树的美，接下来却用“但

是"一转，肯定白杨树是树中的“伟丈夫”，先抑后扬，更突出白杨树伟岸、正直、“不平凡”

的精神风貌，使文章波澜起伏，富于变化。

③对比反衬。示例一将“极普通”的白杨树与“贵族化”的楠木对比，既反衬白杨树的“不平

凡”，又与赞美楠木的顽固、倒退的人们的划清界限，充分表达了作者对北方抗日军民的热爱和

赞美之情。示例二作者强调白杨树“极普通”却又“不平凡”，“极普通”是因为这种树在西

北很普遍、很常见，“不平凡”则是因为白杨树有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，精神极

其可贵可敬。

④铺排直陈。文章由浅入深，层层揭示白杨树的精神特质，点明自己之所以赞美白杨树就是因

为它“象征了北方的农民”、象征了他们朴质、坚强、力求上进的精神。反复铺陈，直抒胸

臆，表达了对白杨树由衷的崇敬赞美。

评分：答对一个得2分，特点和作用各1分；答对2个得4分。共4分。意思对即可。其他答案符合

题意亦可。

14.答案：示例一形象生动。如运用拟人、比喻等手法，将白杨树比作树中的“伟丈夫”，形象具体地写

出了白杨树坚强不屈、傲然挺立的气质特点和内在精神。

示例二气势恢弘。第一段中四个排比反问句，句法同中有异，过渡自然，由赞美树到赞美人，

进而升华到赞美北方抗日军民浴血奋战的精神和意志，意思层层递进，一气呵成，酣畅淋漓。

示例三炼字精妙。描写白杨树的词语都富有阳刚之美，例如“伟岸、正直、朴质、严肃”“坚

强不屈"'‘傲然挺立”“纵横决荡”等，读来铿锵有力、正气盎然，与白杨树的内在精神完美融

合；写树中的“好女子”则运用“婆娑”“屈曲盘旋”“旁逸斜出”等词语，体现树的曼妙柔美,

与白杨树形成鲜明对比。

示例四长短句结合.使整段句子错落有致，富有变化，读起来朗朗上口，节奏分明，大气磅礴。

评分：角度和赏析各两分，共4分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。

15.答案：首先是麻省理工学院神经科学家们的最新研究发现，人类的大脑原来是通过在原有记忆回路上

的一个“分支回路”来进行回忆的。然后，他们进行了可能性分析，一种可能性是，两个回路的

交互会使编辑记忆和更新记忆变得更容易一一回忆回路被激活的同时，记忆形成回路能够添加新

的信息。另一个可能就是会帮助刺激长期压力反应。最后通过小鼠实验研究下托的功能，发现下

托对回忆是必不可少的，但对记忆的形成并不是如此，于是得出“记忆的形成与回忆所通过的神

经回路是不一样的”的新结论，推翻了过去的认识。

评分：能够把这3点说清楚，得3分，共3分。

16.答案：他们本来只是想通过对小鼠的实验探索更多关于下托的功能，通过实验不仅发现下托对回忆是

必不可少的，但对记忆的形成并不是这样；回忆并不需要用到从CA1到内嗅皮质的直接回路，

但记忆形成却需要。从而证明了记忆的形成与回忆所通过的神经回路是不一样的。也就是说，

回忆并不是记忆的的“再次输出”。同时，他们的研究结果或许还与阿尔茨海默病有关。

评分：答出下托的功能得1分，出人意料的发现得3分，共4分。

17.答案：示例一：打比方，例如第①段中”由这些新的体验和印象所形成的全新记忆就会被储存到我们

大脑的海马体以及与其他脑部组织连接的神经回路中，就像计算机中的信息分类一样，”把“全

新记忆会被储存到神经回路中”比作“计算机中的信息分类”，生动形象地说明了不同的神经元

集群也会储存记忆的不同方面，通俗易懂。

示例二：引用，例如第⑦段中引用权威科学家利根川进说的话，使得“记忆的形成与回忆所通

过的神经回路是不一样的”这一结论更有权威性和说服力。

评分：答对一种得3分，方法、举例、作用各占1分，共3分。举出例句分析或概括说明均可。

只举例不得分。其他答案符合题意亦可。

18.答案：科学精神①敢于质疑，勇于探索。麻省理工学院神经科学家们不盲从一直以来研究记忆的神经

科学家们的观点，而是有了最新研究发现，人类的大脑原来是通过在原有记忆回路上的一个“分

支回路”来进行回忆的。从而引起了进一步的研究与探索。②勇于创新的精神。科学研究和科

学探索是无止境的，他们解决了大脑研究领域中的一个基本问题：碎片记忆的形成与找回，研

究所得的证据佐证了一个出人意料的结论：记忆的形成与回忆所通过的神经回路是不一样的。

科学思想方法①大胆的设想，不断试验，科学比较，缜密分析。②严谨的态度，合理地联想与

推断。文中科学家运用多种途径和实验进行研究，这种严谨的态度就是求真精神的体现。让实

验说话，正确严密地判断推理，发现的结论可靠可信。严谨推断。③由表及里，求真务实。科

学研究不能止步于粗糙的研究和笼统的结论，而应深入研究现象间的因果关系和事物本质属性,

这样才能揭示科学秘密。通过对小鼠的实验，不仅发现了下托的功能，还证明了记忆的形成与

回忆所通过的神经回路是不一样的。

评分：答对科学精神和思想方法中的一点分别得2分，共4分。意思对即可。其他答案符合题意亦

可。

19.答案：老范是一个热心、善良、宽容，富有同情心、为富而仁的人。从他对老汪的关心可以看出他有

一副热心肠；得知老汪“乱走”是有隐情的就不再询问，表现出他是一个富有同情心的人：虽

然明知银瓶偷庄稼却不予追究，反而说“我五十顷地，还养不起一个贼？”表现出他的善良与

宽容。

评分：共4分；分项赋分，人物形象2分，结合全文一项1分，共2分。

20.答案：老汪认为“有朋自远方来”主人会高兴，是因为身边没有朋友，这正反映了主人的孤独寂寞与

可怜的处境。这是他对自身际遇的深刻体验，他孤独、寂寞，自认有才却无人理解，心中有思

念的人却不能去寻找，只能靠乱走来发泄，当他得知老范宽容地对待银瓶，深深地体会到老范

对他的理解和尊重，真正感受到了“不亦乐乎”。

评分：共4分；老汪对这句话的理解1分；理由一点1分。

21.答案：相似：二人都是在当时的社会中找不到自己的位子的苦人和弱者，都是生活在社会下层的知识

分子，都一样的孤芳自赏，穷困潦倒却精神高贵，都一样善良、认真、诚实，有慈爱心。

不同：老汪，表述能力差，有学问却讲不出；认真而不迂腐；有情感纠葛，有思念的人却无法寻找。

孔乙己，深受封建科举制度毒害，他自命不凡，实则迂腐顽固、麻木、不觉醒。

评分：共4分，相似2分，不同2分。根据内容酌情得分，意思对即可。

22.答案：①本文以白话口语为主，又掺入了方言和文言。这样的语言既契合老汪的身份和生活环境，

也暗合他的尴尬处境。②个性话的语言是小说塑造老汪形象的重要途径之一，如他对学生、

银瓶及老范等不同的人就有不同的语言，很好地表现了他的个性。

评分：共4分，特点2分，理解2分。根据内容酌情得分，意思对即可。

三、写作

23.分项分等评分标准。