2022年10月实践技能训练应用写作课教学总结范文

Word文档年10月实践技能训练应用写作课教学总结范文商海遨游，舌战群工

这节课郑教师教我们的是经济活动文书中商务谈判计划和意向书，教师采纳的是角色饰演法举行教学，首先先把全班44位学生分为5各组，每组9位学生。郑教师为我们每个组都分配了一个商务谈判的任务，要求每一组自由组队谈判，写出谈判的结果、争议点和协议书（考虑到我们实际的阅历就把商务谈判计划写作改成意向书）。

我们组分配到的任务是《专业同学到xx国际服装城定岗实习》。我们9位学生组成了由李xx学生带领的专业实习生代表对（4人）和由我带领的服装城人事处代表队（4人）。谈判要求：谈判需在证人代表刘xx的见证下举行，谈判时，双方各派出一名学生举行谈判记录，对双方的争议点举行具体的记录，并将最后达成的结果撰写进协议书中。

我们这一次的谈判在激烈的硝烟味中绽开，双方代表在考虑自身利益的基础上动身，谈判的战火居高不下。其中最具争议的是有关于工资的标准以及节假日的支配上。考虑到她们只是实习生，我们给出了月工资1500，不包食宿的标准，但实习生代表队不同意，指出她们专业中有无数人并不是xx本地人并且对xx不认识，且服装城边上并无房屋出租，假如由她们自行支配食宿可能会影响到工作支配。最后我们代表队考虑了自身的利益和为了不影响到她们的上班考勤，就将该协议条款改为月工资1000，由服装城提供食宿，但甲方需支付水电费用。在放假天数上，我们双方又浮现了新的问题，因为服装城的特别工作旺季根本无法根据国家相关的法律制度支配她们放假。在这个问题上我们双方浮现了卡壳现象，郑教师在旁边精心的为我们解决问题，他提出了因为服装城的特别状况可以让员工轮番放假或另寻时光补放，不挑选放假的可以根据国家有关规定按平常日工资的三倍发放工资的看法对我么这次的争议有十分大的协助。我们在汲取教师建议的基础上举行再次商议，最后达成了员工每月放假2天，若工作繁忙需加班的，公司加付加班费。因为特别缘由有一些国家法定节假日，员工仍需在岗工作，员工可挑选公司另择日补放或按2倍于平日的工资标准领取工资。

这次的谈判在教师的悉心的指导下和我们组的全体学生的努力下顺当完成。最后在核对了双方记录员的谈判记录后，协议书在证人的见证下达成。至此，本次商务谈判遗憾结束。

由于教师并不是枯燥的对着书本照本宣科，让我们书上的学问点死记硬背，而是运用了角色饰演和模拟谈判的方式让我们在嬉戏中学习，所以通过这节课我学到了无数书本上并没有的实战阅历一：熟悉1，在谈判前全面的收集相关信息对于一次正式的谈判时很重要的，直接打算着谈判的进度及达成全都的胜利率；

2，谈判前，要先想下自身拥有的优势，并且在谈判过程中时刻记住，这样才干处于主动的地位；

3，谈判开头前应当提前设立一些最高的目标，可接受目标以及最低目标，这样才可以避开谈判的盲目；

4，谈判时，应时刻保持苏醒的头脑，灵敏的思维，避开陷入对方的谈判陷阱；

二，不足1，谈判开局时气氛就很紧急，直奔主题，并无轻松的沟通。轻松的谈话有助于缓解谈判气氛，可是被我们忽视了；

2，谈判时主要谈判员和辅助谈判员在分工和合作上有些主次不分。有时辅谈人员的话语过于多，没故意识到辅谈人员只需在口头和态度上对主谈人的观点表示支持就可以了；

3，在谈判没有对双方谈判内容举行全面的了解，仔细收集相关资料，浮现卡壳现象，后来在教师的指导下谈判才得以举行下去。

虽然这只是一次模拟谈判，却也让我们感触到了谈判的气氛，双方饰演不同角色，当为了自己的利益而争吵不下、不愿相让时，谈判过程中的激烈争论都在一定程度上熬炼了我们的能力。

另外，经过郑教师的指导，我们充分熟悉了此次模拟谈判的不足之处，让我们学到谈判技巧，经过了这次谈判，我们每个人都会或多或少从中领会到一些东西，或是几点体味，或是一点阅历，或是熟悉到自己的不足，那就让我们在郑教师的带领下仔细学习《实践技能训练应用写作》为自己以后在真正的谈判上充分展示所学学问。

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实践技能练习应用写作课教授教化总结

一：认识：

2，会谈时重要会谈员和协助会谈员在分工和合作上有些主次不分。有时辅谈人员的话语过于多，没故意识到辅谈人员只需在口头和立场上对主谈人的不雅点表示支撑就可以了；

4，会谈时，应时刻保持苏醒的脑筋，灵敏的思维，避开陷入对方的会谈陷阱；

3，在会谈没有对两边会谈内容举行周全的懂得，卖力收集相干材料，浮现卡壳现象，后来在师长老师的指导下会谈才得以举行下去。

1，在会谈前周全的收集相干信息对于一次正式的会谈时很重要的，直接打算着会谈的进度及杀青全都的胜利率；

二，不足：

商海遨游，激辩群工

我们组分派到的义务是《文秘专业同学到xx国际服装城定岗练习》。我们9位同窗构成了由李xx同窗带领的文秘专业练习生代表对（4人）和由我带领的服装城人事处代表队（4人）。会谈哀求：会谈需在证人代表刘xx的见证下举行，会谈时，两边各派出一名同窗举行会谈记录，对两边的┞幅议点举行详细的记录，并将最后杀青的结不雅撰写进协定书中。

此次的会谈在师长老师的悉心的指导下和我们组的所有同窗的尽力下顺当完成。最后在查对了两边记录员的会谈记录后，协定书在证人的见证下杀青。至此，本次商务会谈美满停止。

我们这一次的会谈在激烈的硝烟味中绽开，两边代表在推敲自身益处的基本上动身，会谈的┞方火居高不下。个中最具争议的是有关于工资的标准以及节假日的支配上。推敲到她们只是练习生，我们给出了月工资1500，不包食宿的标准，但练习生代表队不合意，指出她们专业中有无数人并不是xx本地人并且对xx不认识，且服装城边上并无房屋出租，如不雅由她们自行支配食宿可能会影响到工作支配。最后我们代表队推敲了自身的益处和为了不影响到她们的上班考勤，就将该协定条目改为月工资1000，由服装城供应食宿，但甲方需付出水电费用。在放假天数上，我们两边又浮现了新的问题，由于服装城的特殊工作旺季根本无法根据国度相干的司法轨制支配她们放假。在这个问题上我们两边浮现了卡壳现象，郑师长老师在旁边精心的魏我们解决问题，他提出了由于服装城的间谍作况可以让员工轮番放假或另寻时间补放，不挑选放假的可以根据国度有关规定按日常平庸日工资的三倍发下班资的意见对我么此次的┞幅议有异样大年夜的赞助。我们在接收师长老师建议的基本进步行再次商议，最后杀青了员工每月放假2天，若工作忙碌需加班的，公司加付加班费。由于特殊缘由有一些国度法定节假日，员工仍需在岗工作，员工可挑选公司另择日补放或按2倍于常日的工资标准领取工资。

这节课郑师长老师教我们的是经济晃荡文书中商务会谈筹划和意向书，师长老师实行的是角色饰演法举行教授教化，起首先把全班44位同窗分为5各组，每组9位同窗。郑师长老师为我们每个组都分派了一个商务会谈的义务，哀求每一组自由组队会谈，写出会谈的结不雅、争议点和协定书（推敲到我们实际的阅历就把商务会谈筹划写作改裁缝向书）。

由于师长老师并不是逝世板的对着书本照本宣科，让我们书上的常识点逝世记硬背，而是应用了浇猾饰演和仿照会谈的办法让我们在嬉戏中进修，所以经由过程这节课我学到了无数书本上并没有的拭魅战阅历：

1，会谈开局时氛领巾很重要，直奔主题，并无轻松的交换。轻松的谈话有助于缓解会谈氛围，可是被我们忽略了；

别的，经由郑师长老师的指导，我们充分认识了此次仿照会谈的不足之处，让我们学到更多会谈技能，经由了此次会谈，我们每小我都邑或多或少大年夜中融合到一些器械，或是几点领悟，或是一点阅历，或是认识到本身的不足，那就让我们在郑师长老师的带领下卖力进修《实践技能练习应用写作》为本身今后在真正的会谈上充分展示所学常识。

3，会谈开端前应该提前设立一些最高的目标，可接收目标以及最低目标，如许才可以避开会谈的盲目；

2，会谈前，要先想下自身拥有的优势，并且在会谈过程中时刻记住，如许才干处于主动的地位；

当然这只是一次仿照会谈，却也让我们感受感染到了会谈的氛围，两边饰演不合角色，当为了本身的益处而争吵不下、不愿相让时，会谈过程中的激烈辩论都在必然程度上锤炼了我们的才干。

2022年10月教学实践总结范文

前日，我们参与了小学组织的哈市两日游教学实践活动。二十六日早晨，我们迎着东方的朝阳，来到了漂亮的冰城哈尔滨。一路上歌声漂浮，学生们高兴不已（个别）欢呼雀跃，于上午十点左右到达哈尔滨市区。上午参观了圣·索菲亚教堂、中央大街和防洪纪念塔，感触了有东方小巴黎之称的哈尔滨的现代化进展，并于中午开心的和学生们共进午餐。下午随团车览果戈里大街、进入极乐寺参观和文庙的讲解，更使我们增强了带团时的技能和面向突发大事时的阅历。参观文庙后下榻于前进路如家酒店，人性化的服务使得我们疲乏了一天的身心得到了休整。

次日晨，在如家酒店用过早餐后参观哈尔滨商业高校，感触一流学府的文化风韵，并合影留念。后前往哈尔滨极地馆和太阳岛，举行了开心轻松的观光巡游。巡游后统一吃过午饭，于下午二时许返回齐齐哈尔，开心的结束了两日的旅程。

关于这次教学实践，我学到了一些学问和发觉了一些问题，现提出希翼能与诸位学生同仁共同探讨。

哈尔滨巡游过程中之所学在哈尔滨参观巡游中，首先通过导游词讲解体味了导游带团时的真切感触，第一日的时光紧凑和突发大事更让我们学到了书本上学不到的东西。哈尔滨各个景区联系紧凑，连贯性强，风格统一。几个大景点内的俄语讲解和服务更体现了哈尔滨这座国际化旅游城市的人性服务之所在。正如教师所讲，硬件设施打算一切。齐齐哈尔旅游之所以不尽人意皆因硬件上不去，软件下不来。

哈尔滨巡游过程中之所缺在哈尔滨参观巡游中，堵车成了两日巡游最大的问题。假如交通不便利，一是体现不出城市的现代化进展，二是交通的拥堵直接影响旅游者的巡游情绪和审美场。因为哈与我市同属一省，自然条件和蔼候等皆于我市相像（自然环境甚至不如我市），所以对我（旅游者）吸引力并不是很大，但因目的主要是学习景点景区内的导游技能，目的性较强，所以几日劳累并非做无用功，吸引力尚且足之。

哈尔滨巡游过程中我之所长在两日游中，跟着随团教师学到无数技能，包括带团讲解、处理突发事故、支配游客进餐、住宿等等，收益颇丰。我所负责极乐寺讲解，讲解过程即协助学生了解佛教了解极乐寺，也提高了自身的素养修养，面向游客应有的技能和态度等等。

哈尔滨巡游过程中我之所缺两日巡游过程中，发觉队伍浮现诸多问题，如不庇护环境乱扔杂物等等现象。曾记得一位教师说过，学旅游的，环境就是饭碗，因为在太阳岛上的迷路时光，耽搁了大家时光，深感愧疚。不过也发觉问题：景区内导游图标注不够明确，使得影响旅游者参观，势必会给景区造成不良影响。

总的来说，此次两日之行，发觉无数，学习无数，对照无数，收获无数。

应用文写作总结

篇一：应用文写作学期总结(共7篇)

篇一：应用文写作学习总结

应用文写作学习总结

年级姓名学号

一、对应用文的了解

应用文具有这五个方面的特点：有用性、真切性、简明性、时效性、规范性。在现代这个高度发达的社会中，我们要想找一份好工作，有一个好的生活。这与我们自身的能力有直接的关系，应用文写作，就很有须要性。应用文的使用也是非常的广泛，涉及到社会生活的各个领域，在社会实践中发挥着巨大的作用，主要包括：宣扬教导作用、权威规范作用、交流协调作用、依据和凭证作用。对于它的写作就有严格的规范要求，在工作中就能显然的体现出这一点，有一个良好的应用文写作习惯，就能体现出一个人的文化修养和能力水平。从而也会更受企业公司的青睐。

正由于应用文写作的这些特点和作用，它的有用性就不言而喻了。而且，两年后我们就要走向各自的工作岗位，在工作中，我们不免会碰到各种方案，总结，报告，通知，请示等问题，通过这门课的学习为以后职场写作实践打下了良好的基础。

二、学习的收获

这学期我们主要学习了应用文写作基本要求、通告、通知、通报、方案与总结等内容。这些都是学习生活中以及今后工作中常常用到的。学习了这门课之后，虽然教师没有将这本书全部内容讲完，但是给我们讲解了我们要学习的重点部分，收获了无数。这门课的针对性很强，而且也很使用，上了应用文写作课之后，发觉以前写的请假条都是不符合规范的，现在想想，学这门课是很有须要的。了解了一些应用文的写作格式、语言、注重事项以及用途，我想这对于未来的工作学习会十分重要，这也使得我们以后写应用文时越发的规范、标准，更有效率。学习了各种应用文写作的办法和规范的写作格式，比如像申请书、方案、总结等一些常用文体的写法，以前我们自己写的时候，会不知道如何下笔，不知道怎样去写，彻低不知所措。而现在，我们会自信满满的将其写完，而且写得很好。

《应用文写作》这门课程给我们提供了一个学习它的很好的平台，通过吉教师具体的讲解和自己在课后的练习，我已经把握了它的基本写作模式和要求，我信任，在今后毕业论文的写作上，一定会有不同的亮点。同时，应用文写作在未来的公务员考试中也占有十分大的比重，而且，在就业形势严重的今日，考公务员日益成为了高校生挑选自己未来人生道路的挑选。同样，对那些有考公务员意向的学生来说，学习公文的写作办法也是非常重要的，那么《应用文写作》的学习就为那些未来要参与公务员考试的人做好了一个铺垫。因此，学习应用文写作多我们来说是一个不容错过的机会，我们应当好好掌握，认仔细真的去学习。

三、学习的阅历

这个学期在应用文的学习过程中，我也渐渐的了解了这门学科，总结了一些阅历办法。首先、要认真读懂教材中的内容，对每一个章节的学问做一个总体的掌握，特殊是那些例文和讨论行文结构的例子。

第二、写作坚持实事求是。应用文的内容要客观真切，不容虚构，语言要求简明扼要，忌浮华、抒情。格式也需要规范，以便阅读、处理和收发。假如一份文件全篇都是柔美的句子、华丽的辞藻，大段大段的描写抒情，阅读着就不能很快的看出主要传达的信息，这样一来，应用文的作用就无法体现出来。

最后、查漏补缺，注意堆积和实践。认识以前使用过的文种，对于忽视或没想到的问题，要全面地订正过来并把握它。《应用文写作》是一门应用性很强的基础学科，在理解的基础上要将学问活学活用，在平常注重堆积材料。

此外，还有重要的一点就是应用文写作所站角度的重要性不行忽略。普通文体的写作都是站在自己的角度，表达或抒发自己的感想、心绪，或者阐述自己的观点。而应用文写作一

般是要站在某一群体、某一组织的位置上，它所传达的是被代表的单位所发出的信息。所以，在写作时不要总想着自己，而要考虑文中所代表的单位的立场。比如：给领导草拟文件，必需要弄清晰领导的意图，不能轻易下笔，否则，也只是徒增工作量。

四、学习中的不足之处

学习了这门课之后，我发觉自己有许多不足之处，课余时光便将应用文写作抛之脑后，作为需要反复练习的东西，我没有付出实践，仅仅停歇在课堂层面。没有把所学的学问进一步转化为技能，这是我在这门课程的学习中做得不好的一些地方。

在囫囵《应用文写作》课的学习过程中，收获到的还是多与不足。课余时光乃至以后，我会进一步学习公文的写作，争取将我的应用文写作能力进一步提高。

二〇一四年五月四日

篇二：应用文写作学习总结

学习总结

《现代应用文书写作》学习总结-学习总结

这个学期我选修了《现代应用文书》这门课程，在没有上这门课程时，我对应用文是什么都不知道，只是觉得它是一门文学写作方面的课程，经过在刘教师的讲课中，我才知道应用文是写一些行政文书、报告、请示、事务文书等，向国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众办理公私事务、传扬信息、表述意愿所使用的有用性文章，它十分的有有用性、简明性、时效性、程序性，不像我们平时写的作文，时光长，内容的篇数长，内容没有根据一定的程序来写，比较杂乱，让人看着不是很一目了然。

现代应用文书由于是小学开的公共选修课，上的时光比较短，都支配在星期三的晚上来学习，我是到后面才选上这门课的，前面的学问学的不是很精，虽然课程支配的时光很短，就几个周的课，但在刘教师的讲课中，我对现代应用文有了更深一步的了解，我们为什么要学应用文？由于我们当今社会