新课程高三毕业班英语教学工作会议课件英语写作能力的培养与指导

英语写作能力培养与指导莆田一中蔡金清2021年英语考试大纲写作要求学生根据题示进行口头表达。考生应能：1〕清楚、连贯地传递信息，表达意思2〕有效运用所学语言知识2021年福建省英语考试说明考试要求的“写作〞局部要求考生根据情景和提示，在语篇中综合运用英语语法、词汇，并用单词的适当形式填空；书面表述事实、观点、情感和想象等内容。考生应能：1〕正确拼写单词考生应在理解语篇的根底上，根据句子的意义、结构及文本的语境和提示，写出形式正确的单词。2021年福建省英语考试说明2〕准确运用语法和词汇语言的准确性是写作中不可无视的一个重要方面，因为它直接或间接地影响信息的准确传输。运用语法结构和词汇的准确程度是写作局部评分标准的一项重要内容。3〕灵活运用句型和词汇，清楚、连贯地表达思想考生应该围绕该主题，灵活运用所学句型、词组、关联词等，恰当、得体、清楚、连贯地表达自己的思想。2021年福建省英语考试说明命题结构的“写作〞局部〔10分+25分〕用时40分钟本局部要共分两节，测试考试在语篇中综合运用英语语法、词汇与书面表达的的能力。第一节(短文填空):此题以一篇130个词的短文为载体，要求考生根据文本语境和提示，在短文的空格内填入一个适当的单词，使短文意思连贯、通顺。第二节〔书面表达〕要求考生根据所给情景，用英语写一篇120个字左右的短文。情景包括目的、人物、事件、时间、地点等内容，提供情景的形式有图画、图表、提纲等。2021年福建省英语考试说明命题要求中的“写作〞局部1〕短文填词：该题考查考生在语篇中的综合运用语法、词汇及正确拼写单词的能力。所选材料应力求贴近考生生活和学习实际，符合考生书面表达的实际水平。2〕书面表达：该题考查考生用书面表达思想、情感和传递信息的交际能力。命题题材应贴近考生的认识水平和生活经验，有利于考生水平的正常发挥。新题型中说明摘选短文词数大130左右，共高10个小题，第一行不设题，其余每行挖空一处设一题；考查以实词为主，兼顾其它词类。每个空格根据提示用一个单词的适当形式填空，题示的的方式有：汉语提示〔3~4个〕，首字母提示〔3~4个〕，语境提示〔2~3个〕。考试要求的2021年福建省英语考试说明2021年福建省英语考试说明评分原那么〔摘录〕词数少于100和多于150的，从总分中减去2分；如书写较差以至影响交际，将分数降低一个档次。给分最高档次要求〔21-25分〕覆盖所有内容要点应用较多的语法结构和词汇语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑完全到达了预期的写作目的。英语课程标准对写作的要求

六级1．能用恰当的格式写便条和简单的信函；2．能简单地描述人物或事件，并简单地表达自己意见；3．能用恰当的语言书写问候卡；4．能给朋友、笔友写信，交流信息和情感；5．能对所写内容进行修改。七级

(必修1-5模块__高中毕业要求)1．能用文字及图表提供信息并进行简单描述；2．能写出常见体裁的应用文，如信函和事物通知等；3．能描述人物或事件，并进行简单的评论；4．能填写有关个人情况的表格，如申请表等；5．能以小组形式根据课文改编短剧。英语课程标准对写作的要求八级〔选修6-8模块要求〕1．能根据所读文章进行转述或写摘要；2．能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告；3．能写出连贯且结构完整的短文，表达事情或表达观点和态度；4．能在写作中做到文体标准、语句通顺。九级〔选修9-11〕1．能用英文写摘要、报告、通知、公务信函等；2．能比较详细和生动地用英语描述情景、态度或感情；3．能阐述自己的观点、评述他人的观点，文体恰当、用词准确；4．能在写作中恰当地处理引用的资料及他人的原话；5．能填写各种表格、写个人简历和申请书，用语根本正确、得当；6．能作非专业性的笔头翻译；7．在以上写作过程中做到文字通顺，格式正确。写作技能与试题设计测试要点测试方式说明1．内容清楚、连贯；2．结构完整；3．逻辑性强；4．主题突出；5．用词及文体恰当。1．短文写作（日记、小故事等）；2．实用性写作（卡片、信件、说明、留言、填写表格等）；3．图文信息转换（图表描述、信息解读、写配图说明）；4．接续完成文段；5．写电子邮件等。1．写作任务、话题、语言结构、文体等要求应与高中学生认知能力发展、生活体验和语言能力相适应；2．文段长度依写作任务和测试要求可控制在50——200词左右。

书面表达训练应涵盖的内容

写日记或信件写说明文写报告写贺卡写电子邮件写叙事文写小故事写提纲写配图说明写小论文写小诗写配图故事等写作技能的教学建议教学目的：表述事实、观点、情感、想象力，交流信息，培养标准的写作习惯。

根本技能：整理思路；

组织素材；

规划文章结构；列出提纲；

起草文章；

组织语言；

过程？！

遣词造句；

修改文章；

正确使用标点符号和字母大小写。材料选择:与学生水平相当；

贴近学生生活；

话题具体，目的明确；

有趣味性和真实性。

教师角色：指导、启发、示范、商讨、鼓励、讲评。

主要教学活动举例：

写前活动写时活动写后活动激活灵感；激发兴趣；明确目的和读者对象；讨论主题；搜集素材；语言准备；阅读范文；写提纲。写初稿；规划文章结构；填空；看图作文；图文转换；仿写；连句成文。自我修改；相互修改；个人或小组面批；检查语言、文法、逻辑、用词、润色；制作板报，墙报。

2021年高考各省市书面表达综述考题信息的呈现方式中文提纲12,图画或图表2〔福建〕其它1外表表达的文体类型信件〔邮件〕7，短文2，演讲稿、发言稿、新闻报道、留言条、网络回贴各1书面表达的话题学生生活7，语言学习4,传统文化2,教师生活、现代科技各1中学英语写作训练写英语日记〔freestyle)经常性的写作练习〔从高中起始阶段抓起〕有助于加强记忆、复习所学内容，学以致用，表达思想；要求：能说清一事、一观点即可。长短不拘，可以是一个段落甚至是一两句话；形式不拘，可模仿句型或文章结构；内容不拘，兴趣爱好，所见所闻，日常生活，只要能有效输出言语就行。如果学生英语程度较差的可以允许写周记。中学英语写作训练结合教材写作训练

利用教材中的听、说、读的练习的展开进行写作练习，教学步骤在教参中一般都有详细说明，每单元做1至2个写作训练，做到现学现用。如：Dialogue练习后形成短文；listening训练中的补全句子、note-taking、retelling后形成书面材料，reading教学后的缩写、摘要、改写、续写等训练。中学英语写作训练结合五种根本句型的训练S+V;S+V+O;S+V+O+O;S+V+P;S+V+O+C这些句型虽然能表达一定的意义，但无法很自己地表达思想，因此有必要做些的扩大、延伸或变化，在练习中还可以充分发挥学生的想象力，学生用多种表达方式来表达同一个意义，这也有助于学生能考试中能绕开一些因语汇的欠缺而无法直接翻译的障碍。

中学英语写作训练结合报刊的读写训练21stCentury_Teens报刊内容十分丰富，涵盖国际时事、娱乐新闻、社会热点、前沿科技等，语言生动、实用、地道；话题容易引起学生的兴趣。学生人手一份，每周一节报刊阅读课，要求学生在通读根底上，精读1至2篇。摘抄好词佳句，并就自己感兴趣的话题写1至2篇读后感，长短不限，但必须是表达自己真实的观点或情感，做到活学活用。 读写结合的重要性葛传椝：“Yououghttoreadverycarefully,notonlyverycarefully,butalsoaloudandthatagainandagaintillyouknowthepassagebyheartandwriteitasifitwereyourown.〞--?英语写作?许国璋：背诵可以使学习者“无心造句,句子自成〞.美国作家德尔文·G·舒伯特指出，教科书所编写的阅读文章是写作素材的集散地，是语言现象的展示厅，是语法规那么的剖析室，是文章体裁的示范本。---?Readingiswriting?中学英语写作训练拆分、合并句子训练一篇好的文章应当长短句结合，相互补充，使文章错落有致。例09福建高分作文：Smileisanexpressionoflove.Itbenefitsusalot.Itcanshortenandhelpgetabetterunderstandingwitheachother,soIwanttosmile.Tosmileatmybelovedparents,whocareformyhealthandstudy.Theydevotealltheirlovetome.It’sobviousthattheydeservemythankfulsmile.Besides,Iwanttosmileatmyconsideratefriends,whowouldappeareverytimeIneedthem…训练素材：利用语法教学中的非谓语形式、定语从句、名次性从句等进行简单句与复合句的拆分、合并训练，比照表达效果。

中学英语写作训练克服母语干扰、减少中式英语的训练1〕加强地道英语的输入，泛读为主，听、说结合的训练。〔有学者研究说明帮助学生提高和丰富口头表达的能力有助于写作水平的提高，因为口语中包含了大量的近似书面语的句子结构和措词,如一些固定搭配、固定短语〕

2〕帮助学生归纳常见的中英表达方式不同而出现的中式英语。如：Thereasonwhy…isbecause…;Wouldyoumindpostingthisletterforme?Yes,certainly.Littlechildrenaredifficulttounderstandthat.

Iamuncomfortable.WewillbuildourmotherlandintoasocialistmodernpowerfulcountryThepriceofthewatchisdear.Shequarreledwithherparentsandranoutinthebigrain.Mystudyisverybusy.TolearnEnglishwell,agreatdealofpracticeisnecessary.Aboylayonthegrasswasreading.多题材、多形式的训练根据英语课程标准和省考试说明以及近年来全国各省市高考写作的实际，需要通过多题材、多形式的训练，让学生能够比较详细、生动地运用英语描述情景、态度或情感，阐述自己的观点、评述他人的观点，做到文体得当，用词准确。尤其要重视结合学生日常生活和语言学习的方面的记叙文，说明文和应用文的写作训练。同学互评训练〔peerrevision)做法：学生完成的作文分二人或四人一小组，互相传阅、提出修改意见再修改后交老师评阅。优点：减轻教师负担；学生互相学习，取长补短，在帮助对方发现问题的同时，也可以吸取其好词佳句；提高写作兴趣；拓展做法：优秀作文的展示(需有老师的评语，点明作文中的佳妙之处，进一步营造成功的气氛，让学生体验到成功的乐趣；同时也发挥了以评促写的作用。〕英语写作技巧的训练一、注意篇章结构，合理布局设计好开始〔点明要求、核心〕、正文〔展开表达和概括〕和结尾〔进行总结和概括〕。使文章段落之间有机联系，内容完整、连贯、前后照应。二、行文中长短句兼备，句子结构多样书面表达得分往往是：语言>内容>思想，因些语言的“亮点〞特别重要。如使用1〕并列句：模仿governmentofthepeople,bythepeopleandforthepeople….Someofusoftengotoschoolwithoutbreakfast;someliketohavesnacks;someothersarepeculiaraboutfood;andstillsomeeatordrinktoomuch.(2006福建高考〕英语写作技巧的训练2〕插入语(让英语显得比较地道〕1〕副词：frankly,naturally,especially,fortunately,indeed,however,obviously,strangely,et.2〕短语：afterall,generallyspeaking,onthecontrary,forexample,totellyouthetruth,inaword,inconclusion,ingeneral,infact,tomysurprise,etc.3)短句：表看法：Iamafraid,Iamsure,Ibelieve/admit/hope/fear,Iremember,Ithink/suppose/guess/discover/consider/expect,Idaresay,Iwonder,youknow,asfarasIamconcerned;表结构thatis(tosay),what’smore,what’sworse/better，whatisimportant(serious),ifyoudon'tmind;ifyoulike;ifyouplease;ifnecessary;ifany;ifso,ifnot,ifImaysayso;ifconvenient;asithappens,foronething….foranother,etc.英语写作技巧的训练3〕过渡语并列：also,aswellas,besides,what’smore,moreover;转折：yet,however,although,inspiteof,afterall;因果：because,dueto,owingto,therefore,asaresult;比照：or,otherwise,unlike,onthecontrary,insteadof;总结：inshort,inbrief,onthewhole,ingeneral,inoneword,etc.英语写作技巧的训练三、适当使用一些英语谚语、名人名言或巧妙的改写谚语，起画龙点睛的作用。Wellbegunishalfdone.“Nowaste,nowant.〞Thereistruthinthissaying.Oneisnevertoooldtolearn.AllroadsleadtoRome.Artislong,lifeisshortBetterbesurethansorry.Dowhatyouought,andcomewhatcan.Learnfromyesterday,livefortoday,hopefortomorrow