广东省广州市番禺区2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷+

广东省广州市番禺区2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷（解析版）一、选择题（每题有一个最佳答案，请填涂答题卡中对应的字母。1-30题每题1分，31-40题每题2分，共50分。）1．（1分）科研人员在广东丹霞山森林的土壤中发现了微生物新种，以下哪项不能作为判断该物体属于生物的依据（）A．有细胞结构 B．个体微小 C．能生长和繁殖 D．需要从外界获取营养2．（1分）某生物小组到大夫山森林公园进行鸟类调查，下列做法不正确的是（）A．制定合理的调查计划和路线 B．记录时不凭个人喜好取舍 C．将鸟巢中的小鸟带回学校观察 D．对调查结果进行整理分析3．（1分）如图是小黄观察洋葱鳞片叶内表皮、口腔上皮细胞时看到的物像，甲有而乙没有的细胞结构是（）A．细胞壁 B．细胞核 C．细胞质 D．细胞膜4．（1分）在广东人的汤中常见到有紫菜、海带、裙带菜，这些食材属于（）A．种子植物 B．蕨类植物 C．苔藓植物 D．藻类植物5．（1分）下列各项中，不能称为生态系统的是（）A．广州白云山风景区 B．深圳红树林保护区的所有鸟类 C．广州海珠湖湿地公园 D．学校小农田的一片菜地6．（1分）袁隆平院士团队研发出的“海水稻”适于在海边滩涂盐碱地生长，因其根细胞中有控制海水中盐分进出的结构，此结构是（）A．细胞膜 B．细胞核 C．细胞壁 D．叶绿体7．（1分）如图是小森制作口腔上皮细胞临时装片的部分步骤，在观察制作好的装片时，看到有较多气泡（）A．① B．② C．③ D．④8．（1分）有些沼泽地带生长的苔藓植物，遗体一年年堆积后会形成重要燃料——泥炭。以下对苔藓植物的描述不正确的是（）A．植株一般很矮小 B．茎中有导管 C．叶中没有叶脉 D．根是假根9．（1分）生物小组成员随机选取100粒种子测定发芽率，有97粒种子成功发芽，有3粒种子不发芽的原因可能是（）A．没有充足的空气 B．没有进行光照 C．种子的胚不完整 D．没提供适宜的温度10．（1分）花生和玉米种子中都具有的结构是（）A．种皮和胚 B．胚乳和子叶 C．胚和胚乳 D．种皮和胚乳11．（1分）如图表示菜豆种子的结构，下列叙述不正确的是（）A．③能发育成根 B．种子萌发所需营养来自④ C．⑤具有保护作用 D．②是子叶12．（1分）并岗红糯是从化荔枝的特色品种，果实外观好，果皮鲜红（）A．果皮 B．种皮 C．胚珠 D．胚13．（1分）下列措施中，与降低大气中二氧化碳的含量没有直接关系的是（）A．使用风能、太阳能等能源 B．减少煤炭的使用 C．保护野生动物 D．保护植被14．（1分）洋葱根尖细胞中的染色体是16条，经过2次细胞分裂后，新形成的细胞中染色体数目是（）A．8条 B．16条 C．32条 D．16对15．（1分）某生物兴趣小组进行“不同水质对蛙卵孵化的影响”的探究实验。此探究实验的单一变量是（）A．水质 B．温度 C．光照 D．空气16．（1分）如图是番茄的结构层次，从微观到宏观的排序，正确的是（）A．②→④→①→③ B．③→④→①→② C．①→③→②→④ D．④→②→③→①17．（1分）一种名为“绿叶海天牛”的动物在摄取藻类后，能够将藻类的某一细胞结构储藏在体内进行光合作用，可推测该细胞结构是（）A．叶绿体 B．线粒体 C．细胞壁 D．细胞膜18．（1分）俗话说“树怕剥皮”，因为树皮中有运输有机物的（）A．筛管 B．导管 C．表皮 D．根毛19．（1分）在学校小农田种植青菜时，同学们发现并不是种植越密产量越高，密度恰当产量更高。主要原因是合理密植有利于青菜（）A．吸收水 B．吸收无机盐 C．增强蒸腾作用 D．充分利用光能20．（1分）据测算，某热带雨林的蒸腾量占降雨量的80%以上。这体现了绿色植物在生物圈中的作用是（）A．释放氧气 B．吸收二氧化碳 C．参与生物圈中的水循环 D．制造有机物21．（1分）落实《绿美番禺五年行动计划》，各个镇街村开展植树造林工作，植树时，不宜采取的措施是（）A．阴天或傍晚移栽 B．保留所有的枝叶 C．带土团移栽 D．移栽后浇足水22．（1分）手机的指纹识别给用户带来了方便。指纹包含的重要遗传信息存在于细胞（如图）中的（）A．① B．② C．③ D．④23．（1分）广州从化区气候比较炎热、湿润，从化流溪河沿岸森林的植物以常绿阔叶树为主，其植被类型属于（）A．热带雨林 B．草原 C．落叶阔叶林 D．常绿阔叶林24．（1分）高达百米的苍天大树，其根从土壤中吸收的水可以向上输送到树的顶端，这个动力主要来自植物的（）A．光合作用 B．分解作用 C．呼吸作用 D．蒸腾作用25．（1分）某池塘其中一条食物链是“藻类→水蚤→小鱼→大鱼”。该池塘被有毒物质污染后，检测这四种生物体内有毒物质的含量，结果如图（）A．藻类 B．水蚤 C．小鱼 D．大鱼26．（1分）“绿叶在光下制造淀粉”探究实验中，将去掉叶绿素的叶片用清水漂洗后滴加碘液，叶片见光部分变成（）A．蓝色 B．棕黄色 C．黄白色 D．绿色27．（1分）地球上种类繁多的植物可为人类和其他生物提供赖以生存的两种基本物质，这两种物质是（）A．水和氧气 B．水和二氧化碳 C．水和无机盐 D．有机物和氧气28．（1分）在壁虎断尾再生的过程中，细胞通过分裂不断增多，此过程中细胞内发生的变化不包括（）A．细胞核一分为二 B．细胞膜向内凹陷 C．遗传物质复制后均分 D．形成新的细胞壁29．（1分）如图所示的实验装置适合探究哪个环境因素对鼠妇生活的影响？（）A．氧气 B．温度 C．湿度 D．土壤颗粒大小30．（1分）下列农业生产、生活措施中，能体现促进光合作用的有（）A．大棚夜间增加照明 B．适时疏松土壤 C．花盆底部留孔 D．水淹及时排涝31．（2分）龙眼果实含大量糖分，这些糖分由（）A．根从土壤中吸收而来 B．花制造后贮存在果实中 C．叶片制造后运输到果实 D．根利用无机物合成32．（2分）如图是“探究绿叶在光下制造有机物”实验步骤的示意图。下列叙述正确的是（）A．①是为了脱去叶片中的叶绿素 B．②中的实验变量是有光和无光 C．③小烧杯中放置的液体是水 D．实验证明叶绿素是光合作用的必要条件33．（2分）小彦使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，将视野由甲调整为乙的状态（如图），她要转动的结构是图丙中的（）A．① B．③ C．⑤ D．⑥34．（2分）剥开在家里放了很久的沙田柚，吃起来淡而无味，原因是沙田柚（）A．呼吸作用消耗了大量有机物 B．光合作用吸收了大量水分 C．蒸腾作用散失了大量水分 D．光合作用释放了大量氧气35．（2分）探究种子萌发的环境条件时，某小组同学们设计了如图所示的实验装置，以下有关分析不正确的是（）A．最有可能萌发的种子是② B．①②③要用同种种子 C．③不萌发是因为缺乏充足的空气 D．①和③只有一个变量36．（2分）荒漠中的植物“骆驼刺”，根系发达，可深达地下20米。它的根能长这么长是因为（）①根冠细胞的伸长②分生区细胞的分裂③伸长区细胞体积增大④成熟区细胞的分裂A．①② B．②③ C．②④ D．③④37．（2分）绿色开花植物完成受精作用后，花的各部分发生了明显的变化。下列变化中正确的是（）A．子房→种子 B．胚珠→果实 C．受精卵→胚 D．胚→果实38．（2分）如图是某生态系统中几种生物间的关系示意图，下列叙述不正确的是（）A．①→②→③构成一条完整的食物链 B．④能分解动、植物的遗体 C．该生态系统的自动调节能力是无限的 D．生物所需能量最终来自太阳能39．（2分）“绿色、智能、节俭、文明”是杭州亚运会的办会理念，为此共建设碳中和林2835亩，下列哪项不是植树造林在保护环境方面的作用（）A．提供足够的木材 B．维持生物圈中的碳—氧平衡 C．防止水土流失 D．增加大气湿度和降雨量40．（2分）如图是用显微镜观察到的菠菜叶片横切面和下表皮示意图，下列描述不正确的是（）A．⑤和⑧是植物蒸腾失水的“门户” B．③表示保卫细胞 C．①和④具有保护作用 D．②中能进行光合作用二、判断题（请填涂答题卡，正确的涂填A，错误的涂填B，每小题1分，共10分。）41．（1分）要想观察到人血液中的红细胞，可以将实验材料制成涂片进行观察．．（判断对错）42．（1分）松的球果不是果实。（判断对错）43．（1分）“春种一粒粟，秋收万颗子”反映生物需要营养的特征。（判断对错）44．（1分）皮肤在人体表面起到保护作用，可以推测皮肤由保护组织构成。（判断对错）45．（1分）动物细胞和植物细胞都有线粒体。（判断对错）46．（1分）绿叶在光下制造有机物的实验中，植物放在暗处一昼夜的目的是促进光合作用。（判断对错）47．（1分）生物圈是最大的生态系统，包括整个地球。（判断对错）48．（1分）芽尖之所以具有分裂能力是因为它具有分生组织。（判断对错）49．（1分）“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的竞争（判断对错）50．（1分）草履虫以水中的细菌和微小的浮游生物为食，对净化污水有一定作用．（判断对错）．三、简答题（除特别说明外，每空1分，共40分。）51．（4分）图中A～D表示马铃薯的不同结构层次，a表示生理过程，请据图回答问题：（1）马铃薯植株的结构和功能的基本单位是。（2）A细胞经过a过程形成了B1、B2、B3、B4等不同形态的细胞群，a过程称为。（3）马铃薯的结构层次可以表示为A→B→C→D，其中，C的结构层次是。与动物体相比，马铃薯没有的结构层次是。52．（6分）图甲、乙两个保温瓶装着等量的同种种子，甲瓶装的是萌发的种子，乙瓶装的是煮熟的种子，请根据实验回答问题：（1）甲、乙两瓶放同种种子的目的是。（2）甲瓶和乙瓶的起始温度都是℃。（3）可推测A曲线表示的是（填“甲瓶”或“乙瓶”）的温度变化。（4）A曲线代表的实验组在实验完毕时，种子中有机物的含量会（填“增加”或“减少”），原因是种子通过作用，释放出能量，进行这一能量转换的细胞结构是。53．（12分）7月26日是“保护红树林生态系统国际日”，某项目研究小组对广州南沙滨海湿地红树林进行考察，请回答问题。（1）南沙湿地生态系统中生物与共同构成了统一的整体。（2）红树林植物能制造有机物，属于者；其残落物将会被、分解，这两类生物属于分解者；鱼和白鹭属于者。水质会影响红树林生物的生活，它属于生态因素中的因素。（3）以下是研究小组成员所写的该生态系统的食物链，正确的是。A.阳光→水草→虾→鱼→白鹭B.水草←虾←鱼←白鹭C.水草→虾→鱼→白鹭D.虾→鱼→白鹭（4）红树林能起到防风消浪，调节气候的作用，这说明生物与环境的关系是。（5）红树植物能通过光合作用吸收，释放，维持生物圈的平衡，在固碳方面发挥着极为重要的作用。（6）给南沙湿地引种多种本土红树、营造鸟类生境等，将使得该生态系统的自动调节能力。（填“变弱”或“不变”或“变强”）54．（11分）“植物工厂”（图甲）是在相对封闭的室内，采用新技术对植物生长环境条件进行自动化精准调控，中国农科院团队成功实现在植物工厂环境下种植水稻的重大突破。请回答相关问题：（1）下列哪项不是植物工厂中水稻种子萌发的必要条件。A.适宜的温度B.一定的水分C.合适的土壤D.充足的空气（2）图乙是水稻种子纵切图，可以判断水稻属于（填“单”或“双”）子叶植物。种子中的能萌发成幼苗，种子中的含丰富的淀粉，在该结构上滴加会变成蓝色。（3）植物工厂种植水稻要取得高产，需要室内补充气体，作为光合作用的原料；同时，为光合作用提供能量。（4）从成熟的水稻植株到下一代水稻种子，必须依次经过的生理过程是。A.开花→受精→传粉B.开花→传粉→受精C.传粉→开花→受精D.传粉→受精→开花（5）水稻的花比较小、没有艳丽的色彩和香味、花粉轻盈，室外栽培时，可通过作为媒介进行传粉，花粉落到柱头上以后，花粉中的通过花粉管到达胚珠，与胚珠内的结合，形成受精卵。55．（7分）某科研小组开展火龙果促花增产实验，探究夜晚不同时间段使用LED灯照明的增产效果，结果如下表。请回答以下问题：组别对照组实验组甲乙丙丁夜晚照明时间段①18：30～22：3022：30～02：3002：30～06：30果实产量（千克/公顷）1980469394742940（1）①的处理是（填“用”或“不用”）LED灯照明。（2）该探究实验的变量是。（3）依据实验结果，你向果农提出的火龙果促花增产建议是。（4）合理施肥也是提高产量的措施，火龙果植株生长需要量最多的是含氮、含磷、含的无机盐，无机盐由根尖的区吸收，通过输导组织中的管运输到植株的各部分。

参考答案与试题解析一、选择题（每题有一个最佳答案，请填涂答题卡中对应的字母。1-30题每题1分，31-40题每题2分，共50分。）1．（1分）科研人员在广东丹霞山森林的土壤中发现了微生物新种，以下哪项不能作为判断该物体属于生物的依据（）A．有细胞结构 B．个体微小 C．能生长和繁殖 D．需要从外界获取营养【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都有遗传和变异的特性。【解答】解：根据生物的基本特征，有细胞结构、需要从外界获取营养都说明这些小颗粒属于生物。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。2．（1分）某生物小组到大夫山森林公园进行鸟类调查，下列做法不正确的是（）A．制定合理的调查计划和路线 B．记录时不凭个人喜好取舍 C．将鸟巢中的小鸟带回学校观察 D．对调查结果进行整理分析【分析】调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。【解答】解：ABD、调查时首先要明确调查目的和调查对象、路线，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析；C、在调查过程中，因此不能将鸟巢中的小鸟带回学校观察，C符合题意。故选：C。【点评】解答此题要掌握科学探究的基本方法。3．（1分）如图是小黄观察洋葱鳞片叶内表皮、口腔上皮细胞时看到的物像，甲有而乙没有的细胞结构是（）A．细胞壁 B．细胞核 C．细胞质 D．细胞膜【分析】动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质；植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。图甲乙【解答】解：甲洋葱鳞片叶内表皮属于植物细胞，无色透明；乙口腔上皮细胞属于动物细胞，细胞壁和液泡，甲有乙没有的是细胞壁和液泡。故选：A。【点评】掌握动植物细胞的异同是解题的关键。4．（1分）在广东人的汤中常见到有紫菜、海带、裙带菜，这些食材属于（）A．种子植物 B．蕨类植物 C．苔藓植物 D．藻类植物【分析】（1）绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类。孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物包括裸子植物和被子植物。（2）藻类植物的主要特征：大都生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖后代。【解答】解：海带、裙带菜生活在水中，无根、茎，符合藻类植物的特征，故ABC错误。故选：D。【点评】掌握藻类植物的主要特征是解题的关键。5．（1分）下列各项中，不能称为生态系统的是（）A．广州白云山风景区 B．深圳红树林保护区的所有鸟类 C．广州海珠湖湿地公园 D．学校小农田的一片菜地【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体，它既包括某一地域的全部生物又包括环境。【解答】解：由分析可知A、C、D都是既包括了生物生存的环境，因此都是由生物与环境构成的一个生态系统、B、C错。B、深圳红树林保护区的所有鸟类：只有动物、细菌真菌等生物，不符合生态系统的概念。故B正确故选：B。【点评】关于生态系统的知识在中考中经常出现，要理解并掌握。6．（1分）袁隆平院士团队研发出的“海水稻”适于在海边滩涂盐碱地生长，因其根细胞中有控制海水中盐分进出的结构，此结构是（）A．细胞膜 B．细胞核 C．细胞壁 D．叶绿体【分析】植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。【解答】解：A、细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性），使细胞拥有一个比较稳定的内部环境，有害的物质挡在外面，A符合题意。B、细胞核内含有遗传物质，是遗传信息库，B不符合题意。C、细胞壁具有保护和支持作用。D、叶绿体是光合作用的场所，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。故选：A。【点评】掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键。7．（1分）如图是小森制作口腔上皮细胞临时装片的部分步骤，在观察制作好的装片时，看到有较多气泡（）A．① B．② C．③ D．④【分析】制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤简要的概括为：擦、滴、刮、抹、盖、染、吸。【解答】解：在观察制作好的装片时，看到有较多气泡，正确做法是：用镊子夹起盖玻片，然后缓缓放平。故选：C。【点评】掌握制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤是解题的关键。8．（1分）有些沼泽地带生长的苔藓植物，遗体一年年堆积后会形成重要燃料——泥炭。以下对苔藓植物的描述不正确的是（）A．植株一般很矮小 B．茎中有导管 C．叶中没有叶脉 D．根是假根【分析】苔藓植物的主要特征：①一般具有茎和叶，茎中无导管，叶中无叶脉，所以无输导组织；②没有真正的根，只有短而细的假根．起固着作用，所以植株通常矮小；③叶只有一层细胞，含有叶绿体，能进行光合作用，也能吸收水分和无机盐；④受精过程离不开水。【解答】解：苔藓植物有茎、叶的分化，叶没有叶脉，无根，故B错误。故选：B。【点评】掌握各类植物的主要特征是解题的关键。9．（1分）生物小组成员随机选取100粒种子测定发芽率，有97粒种子成功发芽，有3粒种子不发芽的原因可能是（）A．没有充足的空气 B．没有进行光照 C．种子的胚不完整 D．没提供适宜的温度【分析】种子萌发的外界条件为：充足的空气、适宜的温度、一定的水分。自身条件为胚是完整的并是活的度过休眠期的。【解答】解：生物小组成员随机选取100粒种子测定发芽率，有97粒种子成功发芽，不是活的。故选：C。【点评】掌握种子萌发的条件是解题的关键。10．（1分）花生和玉米种子中都具有的结构是（）A．种皮和胚 B．胚乳和子叶 C．胚和胚乳 D．种皮和胚乳【分析】花生种子和玉米种子结构的异同点：相同点不同点花生种子都有种皮和胚子叶2片，没有胚乳，营养物质贮存在子叶里．玉米种子子叶1片，有胚乳，营养物质贮存在胚乳里．【解答】解：从表格中看出，花生和玉米种子中都具有的结构是种皮和胚。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握花生和玉米种子的异同点．11．（1分）如图表示菜豆种子的结构，下列叙述不正确的是（）A．③能发育成根 B．种子萌发所需营养来自④ C．⑤具有保护作用 D．②是子叶【分析】图中：①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮。【解答】解：A、③胚根发育成新植物体的根；B、菜豆属于双子叶植物，B正确；C、⑤种皮具有保护作用；D、②是胚芽。故选：D。【点评】掌握菜豆种子的结构是解题的关键。12．（1分）并岗红糯是从化荔枝的特色品种，果实外观好，果皮鲜红（）A．果皮 B．种皮 C．胚珠 D．胚【分析】被子植物的分类主要依据各种器官的形态特征，尤其是生殖器官的形态特征，因为花果的形态比较稳定，不易因环境的改变而产生变异．【解答】解：被子植物具有、茎、叶、花、果实和种子六大器官。推测荔枝属于被子植物的依据是种子外面包被着果皮。故选：A。【点评】考查了对被子植物分类方法的认识。13．（1分）下列措施中，与降低大气中二氧化碳的含量没有直接关系的是（）A．使用风能、太阳能等能源 B．减少煤炭的使用 C．保护野生动物 D．保护植被【分析】1、二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来。因此二氧化碳也被称为温室气体。2、植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定，即碳—氧平衡的作用。【解答】解：A、风能、低碳，使用风能，A不符合题意；B、减少煤炭的使用，B不符合题意；C、保护野生动物与降低大气中二氧化碳的含量没有直接关系；D、植被通过影响气候和吸收空气中的污染物来减轻空气污染，D不符合题意。故选：C。【点评】解答此题要掌握绿色植物、温室效应的相关知识。14．（1分）洋葱根尖细胞中的染色体是16条，经过2次细胞分裂后，新形成的细胞中染色体数目是（）A．8条 B．16条 C．32条 D．16对【分析】细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程；染色体的数量在细胞分裂时已经复制，在分裂时，分别进入两个新细胞中．新细胞与原细胞的染色体形态和数目都相同，故它们所含有的遗传物质是一样的。【解答】解：细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂。细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，染色体复制加倍，染色体分成形态和数目相同的两份。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解细胞分裂次数和个数的关系以及细胞分裂过程中染色体数目的变化。15．（1分）某生物兴趣小组进行“不同水质对蛙卵孵化的影响”的探究实验。此探究实验的单一变量是（）A．水质 B．温度 C．光照 D．空气【分析】一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。【解答】解：为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使环境中除实验变量不同外；该兴趣小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行探究，所以此探究实验的单一变量是水质。故选：A。【点评】解此题的关键是理解采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。16．（1分）如图是番茄的结构层次，从微观到宏观的排序，正确的是（）A．②→④→①→③ B．③→④→①→② C．①→③→②→④ D．④→②→③→①【分析】由图可知：①表示植物体、②表示组织、③表示器官、④表示细胞。【解答】解：细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂，而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官、茎、叶、花、果实。故番茄的结构层次从微观到宏观的排序是：④细胞→②组织→③器官→①番茄个体，ABC错误。故选：D。【点评】掌握绿色开花植物体的结构层次是解题的关键。17．（1分）一种名为“绿叶海天牛”的动物在摄取藻类后，能够将藻类的某一细胞结构储藏在体内进行光合作用，可推测该细胞结构是（）A．叶绿体 B．线粒体 C．细胞壁 D．细胞膜【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所；叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。【解答】解：A、叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，能够将藻类细胞中的叶绿体置于自己的细胞内，符合题意。B、线粒体是呼吸作用的场所，为生命活动提供动力，是动植物细胞都有的一种能量转换器，不符合题意。C、细胞壁是植物细胞最外层透明的薄壁，但不能进行光合作用。D、细胞膜有保护和控制物质进出的功能，不符合题意。故选：A。【点评】掌握细胞的结构和功能是解题的关键。18．（1分）俗话说“树怕剥皮”，因为树皮中有运输有机物的（）A．筛管 B．导管 C．表皮 D．根毛【分析】植物体内主要有两条运输管道——导管和筛管。筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。【解答】解：植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物，没有树心的树只是失去了髓和部分木质部，同时韧皮部中的筛管完好可以自上而下运输有机物，仍然可以获得养料。但是一旦树木没有了树皮（或韧皮部），时间长了树木的根系无法获取营养而死亡。所以又有“不怕空心。故选：A。【点评】掌握导管和筛管的功能是解题的关键。19．（1分）在学校小农田种植青菜时，同学们发现并不是种植越密产量越高，密度恰当产量更高。主要原因是合理密植有利于青菜（）A．吸收水 B．吸收无机盐 C．增强蒸腾作用 D．充分利用光能【分析】合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。这样可以合理的利用阳光。【解答】解：合理密植，有利于植物充分利用光能。种植过密，被遮挡的叶片无法进行光合作用，部分光能不能利用。A、B、C不符合题意。故选：D。【点评】掌握利用光合作用原理提高作物产量的措施是解题的关键。20．（1分）据测算，某热带雨林的蒸腾量占降雨量的80%以上。这体现了绿色植物在生物圈中的作用是（）A．释放氧气 B．吸收二氧化碳 C．参与生物圈中的水循环 D．制造有机物【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环，据此解答。【解答】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，据科学家测算。这说明了植物的蒸腾作用，增加降水量。故选：C。【点评】解答此题的关键是熟练掌握蒸腾作用的意义，具体情况具体分析。21．（1分）落实《绿美番禺五年行动计划》，各个镇街村开展植树造林工作，植树时，不宜采取的措施是（）A．阴天或傍晚移栽 B．保留所有的枝叶 C．带土团移栽 D．移栽后浇足水【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。【解答】解：ACD、阴天或傍晚光照不强，使植物不会因大量失水而出现萎蔫现象。带土团移栽是为了保护幼根和根毛，都是保证树苗的成活。B、叶片是蒸腾作用的主要部位，往往要剪掉大量的枝叶，减少水分的散失，提高移栽植物的成活率。故选：B。【点评】解答此题要掌握蒸腾作用的相关知识。22．（1分）手机的指纹识别给用户带来了方便。指纹包含的重要遗传信息存在于细胞（如图）中的（）A．① B．② C．③ D．④【分析】图中①细胞膜、②细胞质、③细胞核、④线粒体。【解答】解：③细胞核是遗传物质的控制中心，内有遗传物质。因此。故选：C。【点评】掌握细胞的结构功能是解题的关键。23．（1分）广州从化区气候比较炎热、湿润，从化流溪河沿岸森林的植物以常绿阔叶树为主，其植被类型属于（）A．热带雨林 B．草原 C．落叶阔叶林 D．常绿阔叶林【分析】一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被，我国主要的植被类型有以下几种：草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林和针叶林。【解答】解：A、热带雨林分布在全年高温多雨的地区，终年常绿，A不符合题意；B、组成草原的植物大多是适应半干旱气候条件的草本植物；C、落叶阔叶林是温带最常见的森林类型、夏季葱绿，C不符合题意；D、常绿阔叶林分布在气候比较炎热，这里的植物以常绿阔叶树为主。故选：D。【点评】解答此题要掌握我国主要的植被类型及特点。24．（1分）高达百米的苍天大树，其根从土壤中吸收的水可以向上输送到树的顶端，这个动力主要来自植物的（）A．光合作用 B．分解作用 C．呼吸作用 D．蒸腾作用【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。【解答】解：A、光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，A不符合题意。B、分解作用是使有机物质的逐步降解的过程。C、呼吸作用是指细胞利用氧，并将储存在有机物中的能量释放出来，C不符合题意。D、植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，它为根吸水提供了向上的拉力，动力都是来自于植物的蒸腾作用，蒸腾作用还能提高大气的湿度，并带走植物体内的热量，同时促进了生物圈的水循环。故选：D。【点评】熟练植物蒸腾作用的意义，就能正确答题。25．（1分）某池塘其中一条食物链是“藻类→水蚤→小鱼→大鱼”。该池塘被有毒物质污染后，检测这四种生物体内有毒物质的含量，结果如图（）A．藻类 B．水蚤 C．小鱼 D．大鱼【分析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。【解答】解：在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，图中的食物链：丁→乙→甲→丙，丙对应大鱼。故选：D。【点评】掌握生物富集的现象是解题的关键。26．（1分）“绿叶在光下制造淀粉”探究实验中，将去掉叶绿素的叶片用清水漂洗后滴加碘液，叶片见光部分变成（）A．蓝色 B．棕黄色 C．黄白色 D．绿色【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。【解答】解：根据淀粉遇碘变蓝色的特性，向叶片滴加碘液的目的是检验是否产生淀粉，以免影响效果，遇碘变蓝色，遇碘不变蓝色，产生了淀粉，因此BCD错误。故选：A。【点评】掌握绿叶在光下制造淀粉的过程是解题的关键。27．（1分）地球上种类繁多的植物可为人类和其他生物提供赖以生存的两种基本物质，这两种物质是（）A．水和氧气 B．水和二氧化碳 C．水和无机盐 D．有机物和氧气【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。自然界中的绿色植物通过光合作用为地球上的生物提供物质和能量。【解答】解：光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存化学能）+氧气。绿色植物光合作用的意义有三个：①完成物质转变。它把无机物转变成有机物，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料，除了满足植物自身的需要外、人呼吸利用。②完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中。是自然界的能量源泉。③从根本上改变了地面上的生活环境。维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。由这三大意义可知：绿色植物的光合作用为地球上的生物提供了有机物、氧气。故选：D。【点评】光合作用的意义在中考中经常出现，要在理解的基础上掌握，才能灵活的分析、解决问题。28．（1分）在壁虎断尾再生的过程中，细胞通过分裂不断增多，此过程中细胞内发生的变化不包括（）A．细胞核一分为二 B．细胞膜向内凹陷 C．遗传物质复制后均分 D．形成新的细胞壁【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。动物细胞分裂的过程是：细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞核中，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，将一个细胞分成两个细胞。【解答】解：动物细胞分裂的过程是：分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷。如图：因此壁虎断尾再生过程中。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握动物细胞分裂的基本过程。29．（1分）如图所示的实验装置适合探究哪个环境因素对鼠妇生活的影响？（）A．氧气 B．温度 C．湿度 D．土壤颗粒大小【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。【解答】解：观图可知，图中除了湿度不同之外，因此。可以探究湿度对鼠妇生活的影响。故选：C。【点评】掌握对照实验的原则是解题的关键。30．（1分）下列农业生产、生活措施中，能体现促进光合作用的有（）A．大棚夜间增加照明 B．适时疏松土壤 C．花盆底部留孔 D．水淹及时排涝【分析】植物进行光合作用制造有机物，光合作用的强弱与光照时间和二氧化碳的浓度有关。增加光照时间和增加二氧化碳的浓度能够增强植物的光合作用。【解答】解：A、光是光合作用的必要条件，A符合题意。B、松土利于植物根的呼吸作用。C、花盆底部留孔比较透气，C不符合题意。D、被水淹的植物体，造成土壤中缺氧，从而使根的生命活动减弱甚至死亡，排涝后利于根的呼吸作用。故选：A。【点评】掌握植物的光合作用、植物根的呼吸是经常考查的内容，需要同学们牢固掌握相关知识。31．（2分）龙眼果实含大量糖分，这些糖分由（）A．根从土壤中吸收而来 B．花制造后贮存在果实中 C．叶片制造后运输到果实 D．根利用无机物合成【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。【解答】解：光合作用的实质是合成有机物，储存能量，这些糖分由叶通过光合作用制造的有机物。故选：C。【点评】掌握光合作用的实质是解题的关键。32．（2分）如图是“探究绿叶在光下制造有机物”实验步骤的示意图。下列叙述正确的是（）A．①是为了脱去叶片中的叶绿素 B．②中的实验变量是有光和无光 C．③小烧杯中放置的液体是水 D．实验证明叶绿素是光合作用的必要条件【分析】绿叶在光下制造有机物实验的方法步骤：暗处理→部分遮光→光照几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液→漂洗后观察叶色。【解答】解：A、①暗处理是为了将原有的淀粉运走或耗尽，错误；B、②选叶遮光。这样设置后，正确；C、酒精易燃，隔水加热能起到控温作用，③小烧杯中放置的液体是酒精，错误；D、实验证明光是光合作用的必要条件。故选：B。【点评】绿叶在光下制造有机物实验的方法步骤是解题的关键。33．（2分）小彦使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，将视野由甲调整为乙的状态（如图），她要转动的结构是图丙中的（）A．① B．③ C．⑤ D．⑥【分析】图中①转换器、②遮光器、③反光镜、④目镜、⑤粗准焦螺旋、⑥细准焦螺旋。【解答】解：图甲视野模糊、图乙清晰，使物像更清晰。故选：D。【点评】掌握显微镜的使用方法是解题的关键。34．（2分）剥开在家里放了很久的沙田柚，吃起来淡而无味，原因是沙田柚（）A．呼吸作用消耗了大量有机物 B．光合作用吸收了大量水分 C．蒸腾作用散失了大量水分 D．光合作用释放了大量氧气【分析】植物的呼吸作用是在活细胞中利用氧气将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。【解答】解：沙田柚之所以甜，是因为柚子细胞中含有大量的有机物，细胞进行呼吸作用，导致柚子失去水分和甜味，B、C。故选：A。【点评】掌握植物光合作用、呼吸作用、蒸腾作用原理是解答本题的关键。35．（2分）探究种子萌发的环境条件时，某小组同学们设计了如图所示的实验装置，以下有关分析不正确的是（）A．最有可能萌发的种子是② B．①②③要用同种种子 C．③不萌发是因为缺乏充足的空气 D．①和③只有一个变量【分析】1.种子萌发的外界条件为：充足的空气、适宜的温度、一定的水分。自身条件为胚是完整的并是活的度过休眠期的。2.对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。【解答】解：A、②号种子具有充足的空气、一定的水分，最有可能萌发；B、为了控制单一变量，正确；C、③不萌发是因为缺乏充足的空气；D、①和③有两个变量—水分和空气。故选：D。【点评】掌握对照实验的原则及种子萌发的条件是解题的关键。36．（2分）荒漠中的植物“骆驼刺”，根系发达，可深达地下20米。它的根能长这么长是因为（）①根冠细胞的伸长②分生区细胞的分裂③伸长区细胞体积增大④成熟区细胞的分裂A．①② B．②③ C．②④ D．③④【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。【解答】解：根的长度不断增加，一方面依靠②分生区细胞不断分裂；另一方面依靠③伸长区的细胞不断长大，使根不断长长。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解根尖的结构功能以及根的生长。37．（2分）绿色开花植物完成受精作用后，花的各部分发生了明显的变化。下列变化中正确的是（）A．子房→种子 B．胚珠→果实 C．受精卵→胚 D．胚→果实【分析】根据种子是由胚珠发育而成，种皮是由珠被发育而成、果实是由子房发育而成、果皮是由子房壁发育而成，进行分析。【解答】解：绿色开花植物完成受精作用后，花的各部分发生了明显的变化。子房的结构果实对应的结构子房果实子房壁果皮胚珠种子珠被种皮受精卵胚受精极核胚乳从表格中可知，子房→果实，受精卵→胚；因此变化中正确的是受精卵→胚。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是掌握果实种子的形成和果实种子的结构。38．（2分）如图是某生态系统中几种生物间的关系示意图，下列叙述不正确的是（）A．①→②→③构成一条完整的食物链 B．④能分解动、植物的遗体 C．该生态系统的自动调节能力是无限的 D．生物所需能量最终来自太阳能【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．（3）由图可知：①生产者、②初级消费者、③次级消费者、④分解者。【解答】解：A、图中①是生产者、③次级消费者，构成食物链只有一条①→②→③；B、④是分解者，B正确；C、生态系统的自动调节能力是有一定限度的而不是无限的；D、生态系统的能量流动是从生产者固定太阳能开始的，D正确；故选：C。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念等知识。39．（2分）“绿色、智能、节俭、文明”是杭州亚运会的办会理念，为此共建设碳中和林2835亩，下列哪项不是植树造林在保护环境方面的作用（）A．提供足够的木材 B．维持生物圈中的碳—氧平衡 C．防止水土流失 D．增加大气湿度和降雨量【分析】植被能够调节碳一氧平衡，净化空气，调节气候，同时它们能保持水土，防风固沙等。【解答】解：植被是氧气发生器和二氧化碳吸收器；植被能涵养水源；植被能够改良气候，在水的自然循环中发挥重要的作用，防止水土流失；而植树造林为人类提供木材不属于保护环境方面的作用。故选：A。【点评】绿色植物在生物圈中的作用，可结合着植物的光合作用、蒸腾作用掌握。40．（2分）如图是用显微镜观察到的菠菜叶片横切面和下表皮示意图，下列描述不正确的是（）A．⑤和⑧是植物蒸腾失水的“门户” B．③表示保卫细胞 C．①和④具有保护作用 D．②中能进行光合作用【分析】图中①上表皮、②叶肉、③叶脉、④下表皮、⑤气孔、⑥表皮细胞、⑦保卫细胞、⑧气孔。【解答】解：A、⑤和⑧是气孔，气体交换的窗口；B、③是叶脉，错误；C、①上表皮和④下表皮，正确；D、②叶肉里含有大量的叶绿体，因此，正确。故选：B。【点评】掌握叶片的结构功能是解题的关键。二、判断题（请填涂答题卡，正确的涂填A，错误的涂填B，每小题1分，共10分。）41．（1分）要想观察到人血液中的红细胞，可以将实验材料制成涂片进行观察．A．（判断对错）【分析】显微镜观察的物体必须薄而透明，一般需要制成各种玻片标本．【解答】解：标本的种类分：装片、涂片和切片三类，因此要想观察到人血液中的红细胞．故答案为：A．【点评】了解掌握玻片标本的类型．42．（1分）松的球果不是果实。A（判断对错）【分析】此题主要考查的是裸子植物的主要特征，思考解答。【解答】解：根据种子外有无果皮包被着，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物两大类，是裸露的，能形成果实，鳞片是构成雌，是种子，其种子外无果皮包被，因此松属于裸子植物。故答案为：A【点评】解答此题的关键是熟练掌握裸子植物的主要特征，并结合题意灵活答题。43．（1分）“春种一粒粟，秋收万颗子”反映生物需要营养的特征。B（判断对错）【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都有遗传和变异的特性。【解答】解：生物能生长和繁殖：生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段。“春种一粒粟。故答案为：B【点评】此题考查了生物的生长和繁殖的特性。44．（1分）皮肤在人体表面起到保护作用，可以推测皮肤由保护组织构成。B（判断对错）【分析】皮肤由表皮层、真皮层构成。皮下组织在真皮的下部，由疏松结缔组织和脂肪小叶组成，其下紧临肌膜。皮肤上有毛发、皮汗腺、皮脂腺、指（趾）甲等附属物。【解答】解：人体的组织有上皮组织、结缔组织，其中上皮组织有保护和分泌的功能，可以推测皮肤主由上皮组织构成。故题干说法错误。故答案为：B。【点评】掌握皮肤的结构及人体基本组织的功能。45．（1分）动物细胞和植物细胞都有线粒体。A（判断对错）【分析】植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：细胞类型相同点不同点植物细胞都有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体有：细胞壁、叶绿体、液泡动物细胞无：细胞壁、叶绿体、液泡【解答】解：从表格中看出，动物细胞和植物细胞都有线粒体，是细胞呼吸产生能量的主要场所，题干的说法正确．故答案为：A．【点评】解答此类题目的关键是理解掌握动物细胞的结构以及动植物细胞的异同点．46．（1分）绿叶在光下制造有机物的实验中，植物放在暗处一昼夜的目的是促进光合作用。B（判断对错）【分析】绿叶在光下制造有机物实验的方法步骤：暗处理→部分遮光→光照几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液→漂洗后观察叶色。【解答】解：把植物放到黑暗处一昼夜，目的是让植物在黑暗中进行呼吸作用，防止影响实验。故答案为：B。【点评】掌握绿叶在光下制造有机物的实验步骤是解题的关键。47．（1分）生物圈是最大的生态系统，包括整个地球。B（判断对错）【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。【解答】解：生物圈的范围是以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，厚度约为20千米左右的圈层、水圈的大部和岩石圈的表面而不是包括整个地球。故答案为：B。【点评】解答此题要掌握生物圈的特点。48．（1分）芽尖之所以具有分裂能力是因为它具有分生组织。A（判断对错）【分析】植物的组织主要有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织、分生组织等。它们分布在植物体不同的部位、各自有一定的特点和功能。【解答】解：分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞质浓，能够不断分裂产生新细胞。故芽尖之所以具有分裂能力是因为它具有分生组织。故答案为：A【点评】掌握植物体的几种主要组织及功能是解题的关键。49．（1分）“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的竞争X（判断对错）【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．【解答】解：螳螂捕蝉，黄雀捕螳螂，因此“螳螂捕蝉．故答案为：X【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系．50．（1分）草履虫以水中的细菌和微小的浮游生物为食，对净化污水有一定作用．A（判断对错）．【分析】草履虫属于动物界中最原始、最低等的原生动物，整个身体由一个细胞构成，图中A伸缩泡，B大核，C食物泡，D纤毛，E表膜，分析解答．【解答】解：草履虫是单细胞的动物，通过一个细胞可以完成各项生命活动草履虫属于动物界中最原始，最低等的原生动物．草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，相当于草履虫的“嘴巴”，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，形成食物泡．据估计，每个食物泡中大约含有30个细菌，一只草履虫每天大约能吞食43000个细菌．故答案为：A【点评】解题的关键是知道草履虫的形态结果特点．三、简答题（除特别说明外，每空1分，共40分。）51．（4分）图中A～D表示马铃薯的不同结构层次，a表示生理过程，请据图回答问题：（1）马铃薯植株的结构和功能的基本单位是细胞。（2）A细胞经过a过程形成了B1、B2、B3、B4等不同形态的细胞群，a过程称为细胞的分化。（3）马铃薯的结构层次可以表示为A→B→C→D，其中，C的结构层次是器官。与动物体相比，马铃薯没有的结构层次是系统。【分析】图中A细胞、B1营养组织、B2输导组织、B3分生组织、B4保护组织、C器官、D植物体、a细胞的分化。【解答】解：（1）植物体的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→C组织→器官→植物体。因此。（2）组织的形成是细胞分化的结果。观图可知：a过程形成组织。（3）C是由不同组织构成，在结构层次上属于器官，动物体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物，因此，马铃薯没有的结构层次是系统。故答案为：（1）细胞；（2）细胞的分化；（3）器官；系统。【点评】掌握细胞的分化和植物体的结构层次相关知识是解题的关键。52．（6分）图甲、乙两个保温瓶装着等量的同种种子，甲瓶装的是萌发的种子，乙瓶装的是煮熟的种子，请根据实验回答问题：（1）甲、乙两瓶放同种种子的目的是控制单一变量。（2）甲瓶和乙瓶的起始温度都是24℃。（3）可推测A曲线表示的是甲瓶（填“甲瓶”或“乙瓶”）的温度变化。（4）A曲线代表的实验组在实验完毕时，种子中有机物的含量会减少（填“增加”或“减少”），原因是种子通过呼吸作用，释放出能量，进行这一能量转换的细胞结构是线粒体。【分析】1、对照实验就是为了防止其他因素的影响，再设置一组对照实验，使它除了原实验本身改变的条件外，其他条件保持相同，最后与原实验所得结果进行对照，观察异同，对照实验用来证明某种因素对实验结果的确切影响。2、呼吸作用是把生物体内储存的有知机物在氧的参与下进行分解，产生二氧化碳和水，并释放道能量的过程。【解答】解：（1）根据对照实验原则，该实验要控制单一变量、乙两瓶要放同种种子。（2）根据丙图可知：甲瓶和乙瓶的起始温度都是24℃。（3）只有活的细胞才能进行呼吸作用，煮熟的种子没有生命不能进行呼吸作用，而呼吸作用分解有机物释放能量，使瓶内温度升高，所以甲瓶温度升高，可推测A曲线表示的是甲瓶的温度变化。（4）萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用分解有机物释放能量，种子中有机物的含量会减少，其将储存在有机物中的化学能释放出来。故答案为：（1）控制单一变量；（2）24；（3）甲瓶；（4）减少；呼吸。【点评】解答此题要掌握对照实验的原则和呼吸作用的相关知识。53．（12分）7月26日是“保护红树林生态系统国际日”，某项目研究小组对广州南沙滨海湿地红树林进行考察，请回答问题。（1）南沙湿地生态系统中生物与环境共同构成了统一的整体。（2）红树林植物能制造有机物，属于生产者；其残落物将会被细菌、真菌分解，这两类生物属于分解者；鱼和白鹭属于消费者。水质会影响红树林生物的生活，它属于生态因素中的非生物因素。（3）以下是研究小组成员所写的该生态系统的食物链，正确的是C。A.阳光→水草→虾→鱼→白鹭B.水草←虾←鱼←白鹭C.水草→虾→鱼→白鹭D.虾→鱼→白鹭（4）红树林能起到防风消浪，调节气候的作用，这说明生物与环境的关系是生物影响环境。（5）红树植物能通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈的碳—氧平衡，在固碳方面发挥着极为重要的作用。（6）给南沙湿地引种多种本土红树、营造鸟类生境等，将使得该生态系统的自动调节能力变强。（