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文档简介

第第页人教版学第十二册《比和比例》数学复习课公开课教案（和设计说明）

教学内容：人教版六年制学校数学第十二册P95-99页内容。

教学目标：

1、情感目标：在复习活动中让同学体验数学与生活实际的亲密联系，培育同学的数学应用意识，激发同学成功学习数学和自信心和创新意识，渗透事物间是相互联系的辩证唯物主义观点。

2、技能目标：通过小组合作整理知识框架，提高学习的系统性，培育同学归纳、总结等自我复习技能和团队合作精神，加强生与生之间的合作学习技能和综合运用数学知识解决实际生活问题的技能。

3、知识目标：〔1〕使同学进一步掌控比和比例的意义、性质，能正确快速地解比例、化简比和求比值。〔2〕进一步理解比例尺的意义，能应用比例尺的知识求出平面图的比例尺以和依据比例尺求图上距离和实际距离。

教学重点：理解比和比例的意义、性质，掌控关于比和比例的一些实际运用和计算。

教学难点：能理清知识间的联系，建构起知识网络。

设计思路：

担负了几年毕业班的数学教学，到六班级的下学期，将有一半以上的课程是在复习和整理，保守的复习课让习题一道道涌现，让同学仅仅停滞在会的目标上，这复习课到底应当如何去上好，应当如何让同学感受学习的欢乐和数学的魅力一贯是我们思考的问题。在一次班会课上，同学自身组织了班会活动，他们采纳了电视上娱乐节目的形式，玩得特别兴奋，一瞬间，我就想，这样的形式是否可以植入我的数学课堂？这样是不是数学课上的我也可以和班会课一样成为同学的组织者，引导者和合，而不是课堂上的权威？本着表达新理念，用活教材，练活习题，激活课堂的思想，针对本节课的教学目标，我采纳让同学分组竞赛的方法，把复习活动贯穿到课前、课中、课后，让同学在合作与竞争中理解本课重点，疏通知识脉络，建构知识网络，掌控复习方法。

课前预备：

1、把同学分成四大组，让同学给自身组取名〔如精灵队、欢乐队等〕，把比和比例分成比和比例的意义、比和比例的性质、求比例和化简比、比例尺四大块，让每一组抽签确定本组的一个讨论主题，然后分组讨论本局部的知识包括哪些我们需要掌控的内容，有哪些重点和难点，最末拟定五个问题。要求这五个问题反映本组全体同学的水平，它们要能基本概括你们所讨论主题的全部内容以和重点难点，而且为了本组能取得好成果，提出的问题要有价值，要有肯定的考虑性。然后依次向其它小组提问，请他们作答。

2、老师预备地图一张、投影片、小黑板假设干。

3、每一小组有一信封，信封内装有比和比例各局部知识名称和一张白纸。

【设计意图：小同学喜爱争强好胜，在学习活动中设置肯定的障碍，引入竞争机制，如同给学习活动加入了催化剂，能激活同学的思维，使同学乐于合作，勇于探究，防止常规复习课的枯燥乏味，但这节课的课前预

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