教学常规检查反馈总结

第第页教学常规检查反馈总结

2022年11月30日我组在教育处督促下对全组老师进行了第三次教学常规工作检查。此次我们数学组共有12名老师接受检查。总体来说，绝大多数老师的工作成效是令人欣喜的，值得确定，但同时也存在一些问题，有待进一步整改。

二、主要成果：

〔一〕、教案编写状况：⑴实效大。大多数老师编写教案能依据学情，课型，紧靠《课标》，重点突出，表达特点，落实目标，渗透理念，教学环节清楚合理，富有针对性和有用性。⑵“余粮”足。大部分的老师能细心预备，仔细撰写，数量足够，大多数老师有一周的“库存粮”。⑶形式活。教案呈现方式多，有自己撰写，有集体备课，个人增减，有在文中批注等，但更多的是自撰的。⑷有反思。部分老师都能实时地在教案后面写上自己的教学感受，体验，思索，顿悟，内容丰富，形式敏捷。

〔二〕、作业布置与批改：⑴作业布置有广度：大多数老师能践行中心校就作业布置的详细要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。有一部分老师还从时间，类型，要求等不同层面上做“细活”。⑵设置作业有维度：多数老师能依据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高技能，进展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的综合作业。⑶批改作业有效度：老师们都能实时，仔细，细致，精确地批改作业，做到：符号规范，反馈实时，重视矫正。充分发挥评价的激励作用。

三、存在问题：

1、个别老师教案编写简约空洞，缺乏有用性。；

2、少数老师的作业布置份量偏少，缺少细心设计，未能有效地达到巩固和提高的目的；

3、一部分同学的'作业习惯差和作业矫正效果差仍是“顽疾”；

四、整改看法：

1、重视教学常规工作的过程性管理，提高学校工作的整体效益；

2、培育同学良好的作业习惯，提高矫正的有效值；

3、开展“如何对待错题”专题研讨，实现师生“双赢”。

数学教研组

2022年11月30日

教学常规检查状况总结2022-04-2408:54|#2楼

12月30日，依据教育处活动安排，进行了本学期期末教学常规检查，检查内容包括老师教案、听课记录、同学作业、配套练习等。现将本次检查的内容总结如下：

一、老师教案

通过检查发觉绝大多数老师在备课中能严格根据学校规定的备课要求去做，课时备课比较具体，且教学环节齐全，内容详尽充盈，课后反思较好，表达了高效课堂理念。尤其是薛爱萍、李芬、常建华、柏银花、薛永贤、李清、何立挺等老师教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。绝大多数老师撰写的课后反思能表达老师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和同学学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方法进行深刻地解剖，能很好地表达课堂教学的反思意识。

二、同学作业的布置与批改

1、作业布置能分清层次,充分考虑同学的差异,作业适量适度,布置时间符合要求。

2、老师对作业及配套练习批改实时，仔细，做到全批全阅，有日期及批改评语。

3、大部分同学书写仔细、规范，作业整齐，次数合理，错题有更正。

三、听课记录

大部分老师都能按教育处安排积极听课，听课节数充分，尤其像张丽、李清、段鹰、柏银花等老师听课仔细，反思总结实时深入，但个别听课记录内容简约，对所听课节无评议内容，甚至连听课时间、科目、班级都无记载，有个别老师期中常规检查完后再没有听课。

四、不足与建议

1、部分教案内容过于简约，不能很好的表达教学重难点的突破，没有相应的习题的设计，无教学方法的表达，尤其表现在后期的复习教案中，无明确的复习目标，只是简约的备考点，抄练习等贴卷子

2、不重视教学反思。个别教案的教学反思不够仔细、不够具体，没能对本堂课的得与失实时做出总结，这一现象在二类课教学中的表现尤为突出。

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