2022年陕西省中考考前模拟冲刺化学试题(解析版)

2022年陕西省初中学业水平考试卷化学试卷可能用到的相对原子质量：H-1N-14O-16Na-23S-32Cl-35.5K-39Mn-55Fe-56Cu-64Ag-108一、选择题(共8小题，每小题2分，计16分。每小题只有一个选项是符合题意的)1.陕西花馍的制作技艺被列为国家非物质文化遗产。下列制作花馍的步骤中涉及化学变化的是A.面团发酵 B.分割面团 C.捏至成型 D.刀具雕琢【答案】A【解析】【详解】A.面团发酵过程中有新的物质生成，属于化学变化，故A正确；B.分割面团过程中没有新的物质生成，属于物理变化，故B不正确；C.捏至成型过程中没有新的物质生成，属于物理变化，故C不正确；D.刀具雕琢过程中没有新的物质生成，属于物理变化，故D不正确。故选A。2.化学与生产生活关系密切。下列说法不正确的是A.为补充维生素可以多吃水果蔬菜B.为提高农作物产量可合理施用农药化肥C.利用肥皂水可鉴别软水与硬水D.含有氢元素的物质都可以做燃料【答案】D【解析】【详解】A.果蔬富含维生素，为补充维生素可以多吃水果蔬菜，正确；B.农药化肥可以促进农业生产，为提高农作物产量可合理施用农药化肥，正确；C.硬水是含较多可溶性钙、镁矿物质的水；鉴别硬水和软水可以使用肥皂水，泡沫较少浮渣较多的是硬水，泡沫较多浮渣较少的是软水，故可用肥皂水鉴别硬水和软水；正确；D.不是含有氢元素的物质都可以做燃料，例如水不能做燃料，错误；故选D。3.规范操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是ABCD量取9mL水检查气密性蒸发食盐水测溶液pHA.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【详解】A.量取液体体积时，量筒的量程要略大于水的体积，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，该选项量筒的量程选的太大，且是俯视读数，该选项操作不正确；B.检查该装置气密性时，先把导管放入水中，再用手紧握试管，有气泡冒出，说明该装置气密性良好，该选项操作正确；C.蒸发食盐水时，要用玻璃棒不断搅拌，该选项操作不正确；D.用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH。不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，该选项操作不正确。故选B。4.化学符号是独特的化学语言。下列说法正确的是①2C②③N2④Cl-⑤SO2A.①表示2个碳元素 B.表示阳离子的是②④C.能表示宏观物质的是③⑤ D.⑤中数字“2”表示2个氧原子【答案】C【解析】【详解】A.原子的表示方法用元素符号表示，表示微粒的个数在微粒前面加对应数字；①表示2个碳原子，错误；B.②中质子数大于电子数，为13号元素铝元素形成的阳离子铝离子；④为带1个单位负电荷的阴离子氯离子；错误；C.由分子构成的物质物质符号用分子符号（化学式）表示，③可以表示氮气，⑤可以表示二氧化硫气体；正确；D.表示一个分子中原子或原子团的个数数字要加在右下方，⑤中数字“2”表示1个二氧化硫分子中含有2个氧原子，错误；故选C。5.2022年2月21日，我国科研人员领衔的国际科研团队攻克了催化研究中的世界性难题一甲烷的选择性氧化，其微观反应过程如图所示。下列说法不正确的是A.虚线框内应补充的是“”B.反应生成丙、丁两物质的质量比为2：1C.在化学变化中，分子可分，原子不可再分D.该反应与甲烷燃烧相比，条件不同产物不同【答案】B【解析】【详解】A.由微观反应过程图，根据质量守恒定律，反应前，16H、6O，反应后，4C.16H、6O，故甲中虚线框内应补充的是“”，说法正确；B.反应生成丙、丁两物质的质量比为2×﹙12+16+1×4﹚∶﹙12×2+16×2+1×4﹚=16∶15，说法错误；C.在化学变化中，分子可分成原子，原子不可再分，说法正确；D.甲烷点燃后生成二氧化碳和水，反应方程式为，条件不同，产物不同，说法正确。故选B。6.对比分析是学习化学的有效方法。下列关于KMnO4.K2MnO4.MnO2三种物质的说法正确的是A.均属于氧化物 B.均能受热分解产生氧气C.三种物质中锰元素的化合价相同 D.三种物质中氧元素质量分数最大的是KMnO4【答案】D【解析】【详解】A.氧化物是指由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，KMnO4.K2MnO4两种物质都有三种元素组成，不属于氧化物，故A说法错误B.KMnO4受热分解能产生氧气，加热K2MnO4.MnO2不能产生氧气，故B说法错误；C.锰元素的化合价，在高锰酸钾中锰元素为+7价，锰酸钾中为+6价，二氧化锰中为+4价，价态不同，故C说法错误；D、K2MnO4中氧元素质量分数为：≈40.5%；K2MnO4中氧元素质量分数为：≈32.5%；MnO2中氧元素质量分数为：≈36.8%，即三种物质中氧元素质量分数最大的是KMnO4，故D说法正确。故选D。7.下列实验不能达到目的的是ABCM测定空气中氧气探究铁生锈的条件探究可燃物燃烧需要与氧气接触鉴别NH4Cl溶液和KCl溶液A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【详解】A.氧气体积约占空气体积的五分之一；磷燃烧消耗了氧气，装置中压强减小，水进入装置，进入装置中水的体积就是消耗氧气的体积；正确；B.铁生锈是铁和氧气、水共同作用的结果，只凭一个实验不能探究铁生锈的条件，错误；C.空气中白磷燃烧、水中白磷不燃烧，变量为是否与氧气接触，可以探究可燃物燃烧需要与氧气接触，正确；D.氢氧化钠和氯化铵可以生成刺激性气味气体、和氯化钾不反应，可以鉴别，正确；故选B8.甲、乙为初中化学常见的两种物质，两者之间存在如图转化关系。下列说法不正确的是A.若甲CaCl2，乙为CaCO3，则反应②可用于实验室制取CO2B.若甲为CO2，乙为CO，则反应①、②的基本反应类型可能相同C.若甲为CuSO4，乙为Cu(OH)2，则反应①中溶液质量一定减小D.若甲为H2O，乙为O2，则反应②中的另一反应物可以是化合物或单质【答案】C【解析】【详解】A.若甲为CaCl2，乙为CaCO3，碳酸钙能与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，该反应可用于实验室制取二氧化碳，则该选项说法正确；B.若甲为CO2，乙为CO，二氧化碳与碳反应生成一氧化碳，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，两个反应均为化合反应，则该选项说法正确；C.若甲为CuSO4，乙为Cu(OH)2，将硫酸铜固体放入氢氧化钠溶液中，硫酸铜能与氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，，溶质由氢氧化钠变为硫酸钠，该反应溶液质量增大，则该选项说法不正确；D.若甲为H2O，乙为O2，氢气与氧气反应生成水，甲烷与氧气反应也能生成水，则②中的另一反应物可以是化合物或单质，该选项说法正确。故选C。二、填空及简答题(共6小题，计25分)9.2022年2月，第24届冬奥会在中国北京成功举行。（1）科技冬奧：运动员所穿的衣服中含有石墨烯发热材料，供电后石墨烯发热材料能够产生较高热量，这体现了石墨烯的导热性和_______性。（2）人文冬奧：冬奧会火炬设计灵感源自青铜材质的“中华第一灯”——西汉长信宫灯。青铜与纯铜相比，硬度_______(填“增大”或“减小”)。（3）绿色冬奥：冬奥会首次采用二氧化碳跨临界直冷制冰技术。二氧化碳的循序利用能有效缓解的环境问题是_______。【答案】（1）导电（2）增大（3）温室效应【解析】【小问1详解】供电后石墨烯发热材料能够产生较高热量，这体现了石墨烯的导热性和导电性；【小问2详解】合金的硬度一般大于其组成金属的硬度，青铜是合金，所以青铜的硬度大于纯铜；【小问3详解】二氧化碳的循序利用，减少了二氧化碳的排放，所以能有效缓解温室效应。10.造纸术、指南针、火药、印刷术并称四大发明，是中国古代劳动人民卓越的智慧成果。（1）纸张的主要成分是植物纤维，棉纤维是植物纤维的一种，棉纤维燃烧时有_______气味产生。（2）指南针由天然磁石制成，天然磁石的主要成分是四氧化三铁，还含有钴镍等，这里的“钴”“镍”指_______(填“元素”“原子”或“分子”)。（3）黑火药是用硝酸钾、炭粉和硫磺按一定比例混合制成的，黑火药爆炸后不可能生成_______(填字母)。A.K2S B.H2O C.CO2 D.N2（4）活字印刷的步骤是制模挑字、排版、涂墨、上纸印刷。用墨印刷的字画能够长久保存而不变色，是因为_______。【答案】（1）烧纸的（2）元素（3）B（4）常温下碳的化学性质非常稳定【解析】【小问1详解】棉纤维是植物纤维的一种，含有糖类；棉纤维燃烧时有燃烧纸张的气味产生。【小问2详解】物质是由元素组成的，这里的“钴”“镍”指元素；【小问3详解】化学反应前后元素种类不变；硝酸钾、炭粉和硫磺中含有钾、氮、氧、碳、硫元素，则黑火药爆炸后不可能生成含有氢元素的物质水，故选B；【小问4详解】用墨印刷的字画能够长久保存而不变色，是因为常温下碳的化学性质非常稳定，不容易参加化学反应。11.2022年4月16日，神舟十三号载人飞船与空间站天和核心舱成功分离，三名航天员顺利返回地球。（1）航天员进行出舱任务时所穿的航天服使用了聚氨酯材料，聚氨酯材料属于_______(填“有机合成”或“无机非金属”)材料。（2）载人空间站内气体中多余的二氧化碳可用分子筛设备分离出来，其原理类似于实验室中的_______操作。（3）航天员呼出的水蒸气经冷凝、净化后可作为核心舱中的饮用水，水蒸气冷凝为水的微观实质是_______。（4）空间站的梦天实验舱搭载三组冷原子钟，由氢原子钟、铷原子钟和光学钟组成。如图所示是铷元素在元素周期表中的部分信息，铷的相对原子质量是_______。【答案】（1）有机合成（2）过滤（3）水分子间的间隔减小（4）85.47【解析】【小问1详解】有机合成材料包括塑料、合成橡胶、合成纤维，聚氨酯是塑料的一种，属于有机合成材料；【小问2详解】载人空间站内气体中多余的二氧化碳可用分子筛设备分离出来，其原理类似于实验室中的过滤操作（实验室中过滤是将难溶性固体和液体分离的基本操作）；【小问3详解】分子间有一定的间隔，物质的三态变化是分子间间隔的改变，水蒸气冷凝为水的微观实质是水分子间的间隔减小；【小问4详解】元素在元素周期表中的信息：左上方数字为原子序数，右上方字母为元素符号，中间汉字为元素名称，下方数字为相对原子质量。根据图示铷的相对原子质量是85.47。12.某化学兴趣小组同学利用实验室的生锈铁丝和实验废液(含硫酸铜、硫酸亚铁)制备硫酸铜晶体，设计流程如下：（1）打磨铁丝的目的是_______。（2）向固体混合物X中加入稀硫酸后，写出发生反应的化学方程式_______。（3）若不计实验过程中药品损耗，滤液a的质量_______(填“>”“＜“或“=”)废液的质量。（4）固体Y生成固体Z的过程中，可观察到的现象是_______。【答案】（1）除去铁表面的锈渍（2）（3）<（4）红色固体变为黑色【解析】【分析】废液加入铁，铁和硫酸铜生成铜和硫酸亚铁，过滤分离出固体X含有铜和过量的铁，X加入适量稀硫酸，铜不和稀硫酸反应，铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，过滤得到固体Y为铜，铜加热和氧气生成氧化铜，氧化铜和稀硫酸生成硫酸铜，最终生成硫酸铜晶体；【小问1详解】打磨可以除去金属表面杂质，铁丝目的是除去铁表面的锈渍；【小问2详解】向固体混合物X中加入稀硫酸后，反应为铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，；【小问3详解】废液加入铁，铁和硫酸铜生成铜和硫酸亚铁，由化学方程式体现的质量关系可知，溶解铁的质量小于生成铜的质量，故滤液a的质量小于废液的质量。【小问4详解】固体Y生成固体Z的过程中，反应为铜和氧气加热生成氧化铜，现象为红色固体变为黑色。13.如图1是硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线。某小组进行如图2所示实验，所用的X物质是硝酸钾或氯化钾中的一种。（1）物质X是_______(填“硝酸钾”或“氯化钾”)。（2）t1°C时，物质X的溶解度是_______g。（3）烧杯A内的溶液是_______(填“饱和”或“不饱和”)溶液。（4）若烧杯B→烧杯C采用如图3所示方式降温，则固体R可以是_______。【答案】（1）硝酸钾（2）36.0（3）不饱和（4）硝酸铵（合理即可）【解析】【小问1详解】由图2可知，烧杯A中含有200g水和50gX，烧杯B中含有100g水和50gX，物质X完全溶解，由图1可知，t2℃硝酸钾溶解度为63.9g，氯化钾溶解度为40.0g＜50g，故物质A为硝酸钾；【小问2详解】由图2可知，烧杯C中含有100g水和36.0g(50g-14.0g=36.0g)X，此时已经达到饱和状态，故t1℃时，100g水最多溶解物质X的质量为36.0g，故物质X溶解度为36.0g；【小问3详解】t1℃时，物质X溶解度为36.0g，故200g水最多溶解物质X的质量为72.0g＞50g，故烧杯A内的溶液是不饱和溶液；【小问4详解】固体R可为硝酸铵，因为硝酸铵溶于水吸收大量的热，使图3烧杯B中液体温度下降。14.酸碱中和反应在生产生活中有着广泛的应用。如图所示，甲同学将氢氧化钠溶液滴入含有酚酞的稀盐酸中，乙同学将稀盐酸滴入含有酚酞的氢氧化钠溶液中。（1）农业上常用_______(填“生石灰”“熟石灰”或“石灰石”)改良酸性土壤（2）写出图中发生反应化学方程式_______。（3）当甲同学实验中烧杯内溶液变色时，所得溶液呈_______(填“酸”“碱”或“中”)性。（4）当乙同学实验中烧杯内溶液变色时，下列说法正确的是(填字母)。A.若测得烧杯内溶液pH=7，说明参加反应的氢氧化钠和氯化氢质量相等B.取烧杯内少量溶液于试管，滴加硝酸银溶液，产生白色沉淀，说明稀盐酸过量C.取烧杯内少量溶液于试管，滴加少量氢氧化钠溶液，溶液不变色，说明稀盐酸过量【答案】（1）熟石灰（2）（3）碱（4）C【解析】【小问1详解】土壤酸性强，不利于农作物生长，于是人们将适量的熟石灰加入土壤以中和其酸性。【小问2详解】氢氧化钠溶液与稀盐酸反应生成氯化钠和水，反应的化学方程式为：。【小问3详解】酚酞溶液遇碱性溶液变红色，所以当甲同学实验中烧杯内溶液变色时，溶液呈碱性。【小问4详解】A.由可知，当溶液pH=7，参加反应的氢氧化钠和氯化氢质量不相等，故错误；B.因为反应生成的氯化钠也能与硝酸银反应生成白色的氯化银沉淀，所以滴加硝酸银溶液，产生白色沉淀，不说明稀盐酸过量，故错误；C.酚酞溶液遇碱性溶液变红色，滴加少量氢氧化钠溶液，溶液不变色，说明所加入的氢氧化钠与过量的盐酸发生反应，所以说明稀盐酸过量，故C正确。故选C。三、实验及探究题(共2小题，计14分)15.根据下列实验装置图回答问题。（1）写出标有字母a的仪器名称_______。（2）实验室利用图A装置制取氧气的化学方程式为_______。（3）若组装的装置既可以制备氧气又可以制备CO2，应选择的装置组合为_______(填字母)。（4）实验室制取气体时，不需要考虑的因素是_______(填字母)。A.药品易获取 B.反应条件易控制 C.气体的颜色（5）如图F装置所示，实验的现象为_____。【答案】（1）试管（2）（3）BC##CB（4）C（5）铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体【解析】【小问1详解】由图可知，仪器a的名称为试管。【小问2详解】图A装置为固体加热装置，且试管口塞一团棉花，适用于高锰酸钾制氧气，反应的化学方程式为。【小问3详解】实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，大理石为固体，稀盐酸用液体，反应条件为常温，可用B装置制取，而氧气也可用B装置制取，且氧气和二氧化碳的密度均比空气大，可用向上排空气法，即装置C，则可选用BC。【小问4详解】A.药品是否容易获取，是实验室制取气体时需要考虑的因素；B.反应条件是否容易控制，是实验室制取气体时需要考虑的因素；C.气体的颜色不是实验室制取气体时需要考虑的因素，故选C。【小问5详解】铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。16.学习完盐的化学性质后，小黄对厨房中的碱面产生了兴趣，于是和兴趣小组的同学一起进行了如下探究。【查阅资料】①碱面的主要成分是碳酸钠，其余成分均溶于水且不参与反应。②MgCO3微溶于水，不视为沉淀。③Ba2+是重金属离子，有毒。【实验过程】取适量碱面于烧杯中，加足量水，充分溶解后，得到溶液A.利用溶液A分别进行如下实验：【实验分析】（1）试管①中观察到的现象是_______。（2）写出实验中产生白色沉淀的反应的化学方程式_______。实验结束后，同学们将两支试管中的混合物倒入烧杯中，充分反应后过滤，得到无色滤液和白色沉淀。为合理处理废液，同学们对反应后溶液中的溶质进行探究。【讨论交流】反应后的溶液中一定存在Na+、Cl-，一定不存在_______(填离子符号)、可能存在、Ba2+、OH-中一种或两种。【实验探究】为进一步确定溶液中离子的存在情况，小黄、小李、小罗三位同学分别取烧杯中无色滤液少许于试管中，设计并进行了如下实验：①小黄：向无色滤液中加入少量氯化镁溶液，观察到有白色沉淀产生。②小李：向无色滤液中先滴加几滴酚酞溶液，观察到溶液变红，再加入过量的试剂X，观察到有白色沉淀产生，溶液由红色变为无色。③小罗：向无色滤液中先加入过量碳酸钠溶液，再滴加几滴酚酞溶液，观察到有白色沉淀产生，溶液呈红色。【实验结论】综合以上实验分析，溶液中还存在Ba2+和OH-。【方案评价】老师对三位同学的实验方案进行评价和改进意见：①小黄的方案只能证明OH-的存在。②小李的方案只需加入过量试剂X，即可证明实验结论，则试剂X为_______。③小罗的方案无法证明OH-的存在，理由是_______。为验证实验结论，该方案可改进为_______。【拓展反思】从环保角度考虑，欲使无色滤液中只含有无毒的NaCl，可向无色滤液中加入过量碳酸钠溶液，过滤后向滤液中再加入适量_______，充分反应后即可。【答案】①.有气泡产生②.③.H+④.稀硫酸⑤.碳酸钠溶液也呈碱性，也能使酚酞溶液变红⑥.先滴加几滴酚酞溶液，观察溶液呈红色，再加入过量的碳酸钠溶液⑦.稀盐酸【解析】【详解】实验分析：（1）碱面的主要成分是碳酸钠，其溶液加入稀盐酸中，稀盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，观察到的现象是有气泡产生；（2）试管②中是碳酸钠和氢氧化钡反应生成碳酸钡沉淀