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文档简介

九年级·英语·外研版·全一册Module10AustraliaUnit1IhavesomephotosthatItookinAustralialastyear.素养目标语言能力能读懂介绍旅游的文章,并能利用图片等资料介绍景点及自己的旅游经历文化意识认识中国的锦绣河山,培养学生对世界各国自然和文化的兴趣思维品质能够用英语介绍中国的景点,增强民族自豪感学习能力能够用英语介绍自己参观过的某个地方,并且灵活运用that引导的定语从句

1.能熟练运用文中的重点句型和日常交际用语。2.能够听懂关于澳大利亚的景点和文化的对话。3.通过学习对话,能够谈论游览过的某个地方。

1.完成任务驱动一,达成学习目标1。2.完成任务驱动二,达成学习目标2。3.完成任务驱动三,达成学习目标3。◎学法指导:让学生分小组讨论各幅图片表达的内容,并对每幅图片进行简单描述。一、生词速查1.

central

adj.中心的;在中间的→centern.中心;中央

2.

magical

adj.神奇的;迷人的→magicadj.魔术的;戏法的

3.

height

n.高度;身高→highadj.高的

4.scissorsn.

[复数]剪刀→

a

pair

of

scissors

一把剪刀

5.diaryn.日记;日记簿→

keep

a

diary

写日记

6.antn.蚂蚁→

an

ant

一只蚂蚁

centralmagicalheighta

pair

of

scissorskeep

a

diaryan

ant7.brushv.

brush

sth.

off

...把某物从……刷掉

◎学法指导:记忆单词的词性及其相关单词的拓展以便增加词汇量。brush

sth.

off二、短语速记1.我们开始吧

here

we

go

2.根据;按照;据……所说

according

to

3.帆船

sailing

boat

4.位于

lie

off

5.(使)避开;(使)不靠近

keep

sb./sth.

away

6.把某物从……上剪掉

cut

sth.

off...

here

we

goaccording

tosailing

boatlie

offkeep

sb./sth.

awaycut

sth.

off...7.写日记

keep

a

diary/keep

diaries

◎学法指导:短语是英语学习的基础,多积累短语有利于提高英语写作水平。keep

a

diary/keep

diaries三、句子速译1.IhavesomephotosthatItookinAustralialastyear.我有一些去年在澳大利亚拍的照片。

2.Theywearspecialhatsthatkeepthefliesaway.他们戴着能赶走苍蝇的特制的帽子。

3.Thescissorsthatthey’reholdingareusedtocutthewooloffthesheep.他们手中拿着的剪刀是用来从羊身上剪羊毛的。

我有一些去年在澳大利亚拍的照片。

他们戴着能赶走苍蝇的特制的帽子。

他们手中拿着的剪刀是用来从羊身上剪羊毛的。

4.Ihatedtheantsthatwereallovertheplace.我讨厌到处都有蚂蚁。

◎学法指导:观察上面四个句子,了解每个句子的句型结构,并在句子旁边标注出来。我讨厌到处都有蚂蚁。

四、想一想

看到以下图片你会想到什么?Australia;

The

Sydney

Opera

House;

Ayers

Rock;

Great

Barrier

Reef.

Australia;

The

Sydney

Opera

House;

Ayers

Rock;

Great

Barrier

Reef.

听力训练1.听教材Part②,小组核对答案。2.听教材Part③,完成以下句子。(1)Tony’steacheraskedstudentstochoosea

country

theywantedtovisit.

(2)TheheightofAyersRockis

348

meters.

(3)GreatBarrierReefisagreat

natural

wonder.

country348natural3.小组归纳总结本课的重点句型及日常交际用语。

ask

sb.

to

do

sth.,according

to,the

local

people,a

special

and

magical

place,lie

off,a

great

natural

wonder,keep...away,be

used

to

do

sth.,keep

a

diary,brush

them

off

my

clothes,really

funny,at

the

time...

ask

sb.

to

do

sth.,according

to,the

local

people,a

special

and

magical

place,lie

off,a

great

natural

wonder,keep...away,be

used

to

do

sth.,keep

a

diary,brush

them

off

my

clothes,really

funny,at

the

time...

理解谈论关于澳大利亚的景点和文化的对话通过阅读Part③

对话,归纳对话中出现的三个景点AyersRock、SydneyOperaHouse和GreatBarrierReef的信息,试着以短文的形式介绍三个景点。◎学法指导:首先阅读对话,标出对话中出现的三个景点及其信息,然后以短文的形式描述三个景点。

小组调查1.以小组为单位,调查各个成员游览过的地方。结对合作通过问答完成下列表格。(1)Whatisitcalled?(2)Whereisit?(3)What’sspecialaboutit?◎学法指导:通过对话练习可进一步提升听说能力,并能加深对本单元话题的理解。NameLocationSpecialS1MountainTaiTai’anShandong1,532.7metershighS2S3

2.根据调查小组成员的结果,向全班汇报组内成员游览过的不同景点的信息。◎学法指导:积极参与小组活动,尽可能多地描述自己游览过的地方,为学习Unit2做准备。

Didyoukeepadiarywhileyouwerethere?您在那儿的时候写日记了吗?

【例句呈现】1.Forourhealth,weshouldkeepawayfromjunkfood.为了我们的健康,我们应该远离垃圾食品。2.It’stoohot.Keepthewindowsopen.天太热了。让窗户开着吧。3.Youcankeepthebooksfortwoweeks.这些书你可以借两个星期。4.MrsSmithkeepsherdaughterplayingthepianofortwohourseveryday.史密斯太太让她的女儿每天弹两个小时的钢琴。5.Thegovernmentshouldkeeppeoplefromcuttingdownthetrees.政府应该阻止人们砍伐树木。6.Theykeptoncleaningthecityparksaftertherainstopped.雨停后他们继续打扫城市公园。【用法小结】keep的用法句式用法keepsb./sth.away(from...)(使)避开;(使)不靠近keepsb./sth.+adj./介词短语让某人/某物处于某种状态keepsb./sth.+doing让某人/某物一直做某事,强调动作的连续性keepsb./sth.fromdoingsth.防止/阻止某人/某物做某事keep(on)doingsth.“坚持做某事”,强调间隔性和反复性

根据中文完成句子,每空一词1.下雨时,要远离大树。

Keep/Stay

away

from

thebigtreewhenitrains.

Keep/Stayawayfrom2.只要我们继续齐心协力,我们就会赢得比赛。Aslongaswe

keep

on

pullingtogether,we’ll

win

thegame.

3.坚持跳舞,你会跳得更好。

Keep

on

dancing,andyou’llbebetteratit.

4.你为什么不阻止鲍勃喝酒呢?Whynot

keep/stop

Bob

from

drinking

wine?

keeponwinKeeponkeep/stopfromdrinking5.我们必须保持教室的整洁。Wemust

keep

theclassroom

tidy

.

keeptidy

Itwasn’tfunnyatthetime!

当时(这事)并不有趣!

【例句呈现】1.Iwasdoingmyhomeworkatthetime.那时我正在做家庭作业。,hecaughttheearlybusintime.幸运的是,他及时赶上了早班车。3.Benalwaysgoestoworkontime.本总是按时去上班。4.Hecaneattwoapplesatatime.他一次能吃两个苹果。【易混辨析】atthetime那时;intime及时;ontime按时,准时;atatime每次,一次

选词组填空ontime,intime,atthetime,atatime1.Whenthefirebrokeout,hecalled

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