小学信息技术教案第三册教案

小学信息技术教案

第三册

教材分析

本套教材是专门为小学信息技术课程编写的，共分四册：第一册主要讲解

信息与信息技术的基本概念与知识、“画图”软件的基本使用和图像处理的初步

认识；第二册主要介绍打字的基本方法和制作多媒体演示文稿；第三册主要介

绍文字处理软件的应用和因特网的基本使用；第四册主要介绍网站制作初步知

识及综合应用与设计等内容。

本套教材渗透“任务驱动”的学习方式，鼓励学生动手操作，倡导学生的

主动探究与合作交流。在精心设计的几个学习栏目中，“做什么”是通过学习任

务和作品范例激发学生的学习兴趣。并通过“任务分析”引导学生思考解决学

习任务的思路、方法及所需的计算机操作步骤；通过“试一试”指导学生自己

动手尝试，利用已有的经验和知识，理解新概念，掌握并应用有关的命令和操

作；通过“制作心得”指导学生反思整个问题解决的过程，总结其中的重点、

难点，帮助学生实现“从特殊到一般”的过渡。

教学进度

周次日期教学内容

1第1课巧巧嘴，巧巧手--一输入并保存

2第1课巧巧嘴，巧巧手-一一输入并保存

3第2课穿花衣一一-设置格式

4第2课穿花衣一一-设置格式

5第3课儿歌小作者一一另存文件

6第3课儿歌小作者一一另存文件

7第4课儿歌配画一一一插入图片

8第4课儿歌配画一一插入图片

9第5课我的儿歌集一一插入艺术字

10第5课我的儿歌集一—插入艺术字

11第6课儿歌朗诵大赛一一录制声音

12第7课熙熙攘攘一一插入表格及网上浏览

13第7课熙熙攘攘一一插入表格及网上浏览

14第8课一慢二看三通过-插入文本框

15第9课禁止通行一-—绘制图形

16第10课交通安全宣传栏——搜索引擎

17第11课交通部长收一发送Emai

18复习、考试

学生情况分析

本班有学生人，在信息技术学习中有的学生对知识的掌握扎实,

的学生学习中出现只是掌握缺漏，但经老师点拨会有进步，5%的学生由于

课上听讲不认真，造成知识缺漏较大，缺乏知识运用灵活性，学习中存在

被动，这部分学生也是班级中的学困生。

XL»三

教材目录

第1单元儿歌一首首——Word基础篇

第1课巧巧嘴，巧巧手一一输入并保存

第2课穿花衣一一设置格式

第3课儿歌小作者一一另存文件

第4课儿歌配画——插入图片

笫5课我的儿歌集一一插入艺术字

笫6课儿歌朗诵大赛一一录制声音

第2单元红灯停，绿灯行一一Word提高篇

第7课熙熙攘攘——插入表格及网上浏览

第8课一慢二看三通过一一插入文本框

第9课禁止通行——绘制图形

第10课交通安全宣传栏一一搜索引擎

第11课交通部长收——发送E-mail

单元分析

儿歌是我们童年生活中的一部分，还记得谁给我们念过儿歌吗？

本单元是学习WORD软件，学习文字、段落的格式设置，文件的保存，图片、

艺术字的插入及编辑，声音的录制。以儿歌的形式惯穿整个单元。

本单元共6课，共计23课时。

第1课巧巧嘴，巧巧手一一输入并保存

教学内容巧巧嘴，巧巧手一一输入并保存课时2

教学目的1＞启动、并认识Word2000程序。2、会输入儿歌。3、会保存儿歌文件。

教学重点

认识程序，会保存文件。

教学难点Word2000

教具准备计算机18台

板书设计1、巧巧嘴，巧巧手一一输入并保存

教学过程教学侧记

第一课时

一、课前准备

而爷爷、妈妈、奶奶征集儿时曾经唱过的儿歌。查阅各种课外读物；与小伙伴

们共同回忆。让我们参加儿歌协会的征集活动，把曾经唱过的的儿歌记录下来。

这次不用纸笔，而是用一种处理软件一一Word2000

二、认识Word2000

1、启动Word2000程序

第一步：单项击任务栏上的“开始”按钮，然后指向“程序”。

第二步：选择MicrsoftWord选项，即可启动Word2000

认识标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、标尺、光标插入点、编辑区、

滚动条、状态栏

要求：会使用一些常用工具，熟记它们的名称及使用方法：

二、输入文字

2、巧巧嘴，巧巧手一一输入儿歌

以《馋猫和懒猫》为例。

念儿歌的同学，要把每个字念清楚，听儿歌的同学，要把文字输入准确，比一

比，谁的嘴巧，谁的手巧。

第一•步：单击任务栏上的EN按钮，选择中文输入法。

第二步：在光标插入点后面输入文字“馋猫和懒猫”，按下回车键换行，光标

移到下一行的行首。

第三步：继续输入“庙里头有只白猫”。

(1)、这首儿歌的第一行和第二行各有几个字，有几个相同？

(2)、第三行和第四行呢？

(3)、在画图的时候，如果要成两个完全相同的图形，你会怎么做呢？

第三步：拖动鼠标，选定“庙里头有只白猫”，单击工具栏中的''复制"按钮。

第四步：取消对文字的选定后，按回车键，光标移到下一行，单击格式工具栏

上的“粘帖”按钮。

第五步：修改文字。使用鼠标或键盘上的的光标移动到错误文字处，用退格键

或Del键删除光标前或光标后的文字，然后输入正确的文字。

三、练习输入文字。

第二课时

一、保存儿歌文件。

操作过程：在保存文件的过程中，建立自己的专用文件夹，并保存文件。

第一步：单击常用工具栏上的保存按钮，（或单击“文件”菜单中的“保存”选

项），出现“另存为”对话框。

第二步：在“另存为”对话框中选择D盘，单击“新建文件夹”按钮，在出现

“新文件夹”对话框中输入文件夹的名称："XXX"（可以是本人姓名）后，单

击“确定”按钮。

第三步：不改变默认的文件名，单击“保存”按钮，检查Word窗口的标题栏，

看看文件名是否已经修改成功。

记录儿歌文件的保存情况：

\\

（磁盘）（文件夹）（文件名）

二、练习保存文件

三、制作心得

在Word中同样可以使用“复制一一粘贴”操作。

在保存的文件的过程中，可以根据需要，选择磁盘，新建个人文件夹，将自己

的文件保存在这个文件夹中。

四、知识链接

1、文字处理软件

文字处理软件的主要功能是对文字进行输入、编辑、排版、存储和

打印，使用它可以写作文、做请柬、制作电脑小报等。

2、标点符号的输入

在中文状态下，可以使用键盘直接输入中文标点符号。要背诵过来。

3、想一想：

“骨制二二粘贴”和“剪切一一粘贴”的效果有什么区别。

操作步骤：

（1）选定对象。

（2）执行“复制”或“剪切”命令。

（3）确定插入点的位置。

（4）执行“粘贴”命令。

五、搜集儿歌。

教学反思

第2课穿花衣一一设置格式

教学内容穿花衣一一设置格式课时2

1、能打开保存的儿歌文件。2、能够修饰自己的儿歌。3、知识链接：（1）什么是段落？

教学目的

（2）字号的表现形式有哪些？（3）利用“字体”和“段落”对话框设置字体和段落格式。

教学重点

修饰儿歌和设置字体的段落格式。。

教学难点

教具准备计算机18台

板书设计2、穿花衣——设置格式

教学过程教学侧记

第一课时

一、课前准备

搜集刊登有儿歌的报纸、杂志和书籍，以观察分析：字体格式有什

么变化，整首儿歌是怎样排列的。

二、学习新知识。

1、打开保存的儿歌文件

第一步：进入Word2000程序。

第二步；单击常用工具栏上的“打开”按钮。出现“打开”对话框。

第三步：在“打开”的对话框中“查找范围”中选择文件的保存位

置，再选择需要的文件，最后单击“打开”按钮。在打开的文件中

输入儿歌。进行练习。

2、自己尝试修饰儿歌

在Word2000中找到格式工具栏。

对比“画图”程序中的文字工具栏和Word2000中的格式工具书栏，

标出你认为作用相同的工具按钮。

凤、一P1式杳K:

（1）、尝试使用格式工具栏中的各种工具，修改儿歌《馋猫和懒猫》

的字体格式，具体格式自定。

（2）设置段落格式，让整首儿歌在页面居中显示。

（3）突出儿歌标题：设置与儿歌正文不同的格式，具体格式自定。

想一想：

（1）虽然按下了工具按钮，为什么字体格式就是改不了？

（2）能不能同时选定所有的文字？

（3）在标题上应用了所有的格式（加粗、倾斜、下画线等等），看

上去虽然很突出可为什么不美观呢？

上机练习：

第二课时

一、知识链接

1、段落

在Word2000中中划分段落的方式就是按回车键，所以按一下回车

键，就表示一个段落结束。

2、字号的两回事种表现形式

第一种：初号至八号，初号最大，八号最小。

第二种：5磅至72磅。最小的是5磅。

3、利用“字体”和“段落”对话框设置字体和段落格式。

二、下拉按钮

观察：

在M式工具栏中按钮带有下拉按钮。找规律：带有下拉按钮的工具

和不带有下拉按钮的工具有什么不同？三、大显身手

(1)观察下列样例，你能判断它们设置了哪些格式吗？

(2)继续输入其他儿歌，并分别设置适当的字体和段落格式。

(3)在Word2000中选定文字的方式有多种，同学们可以将鼠标

指针移动到页面左边，使鼠标指针变成为箭头形状后，分别单击、

双击、三击鼠标左键，观察有什么现象。(自己操作练习)

四、练习字体的设置格式。

教学反思

第3课儿歌小作者一另存文件

教学内容儿歌小作者一另存文件课时2

教学目的1、练习插入分页符。2、输入自己创作的儿歌。

教学重点

插入分页符，另存一个文件

教学难点

教具准备计算机18台

板书设计3、儿歌小作者一另存文件

教学过程教学侧记

第一课时

一、课前准备

观察生活，观察自己生活的地方，创作一首儿歌，并朗读给伙伴们

听。

二、学习新知识

(1)导入新课：自己创作的儿歌，应该和前面已经输入的儿歌区分

开，在新的一页上输入，这样就可以突出你自己的创作的作品。插

入新的一页的方法是：插入分页符。

(2)插入分页符

第一步：打开保存过的文件。

第二步：将光标移动到最后一首儿歌的最后一行的行尾，单击：“插

入”菜单中“分隔符”选项，出现“分隔符”对话框。

第三步：在“分隔符”对话框图中选择“分页符”项目后，单击“确

定”按钮。

三、输入自己创作的儿歌

(1)在新的一页输入儿歌，并署上作者姓名。

(2)修改儿歌格式，对它进行美化。

四、输入儿歌《壁虎小小》《掷铁饼者》《秋天说了什么》

第二课时

一、学习新知识

在这个儿歌文档中，已经有了几首儿歌，其中还有自己的作品，我

们给它另起一个文件名存盘，可以使用“另存为”命令。

二、另存一个文件

操作步骤：

第一步：单击“文件”菜单中的“另存为”命令，出现“另存为”

对话框。

第二步：不改变文件的保存位置，重新输入新的文件名“XXX儿

歌选”单击“确定”按钮。

三、操作练习。

教学反思

第4课儿歌配画一一插入图片

教学内容儿歌配画——插入图片课时2

片的“环绕方

教学目的1、能为儿歌配上合适的图片，使儿歌文档更加生动美观。2、能够改变图

式”。3、能够调节整图片位置和大小。

教学重点

插入图片

教学难点

教具准备计算机18台

板书设计4、儿歌配画——插入图片

教学过程教学侧记

第一课时

一、课前准备

观察报刊杂志登载儿歌的同时，是否有相配的图画。想一想，加上

这些图画后，整体的版面效果发生了怎样的变化？

二、讲解新知识

1、启动Word,打开保存过的儿歌文件。

怎样为《秋天说了什么》配上剪贴画

(1)插入剪贴画

第一步：确定插入点后，单击“插入”菜单，选择“图片”一“剪

贴画”，出现“插入剪贴画”对话框。

第二步：在对话框中单击“季节”类别。

第三步：在出现的属于“季节”的图片中，选取叶子，单击鼠标，

选择“插入剪辑二

2、改变图片的“文字环绕”方式。

第一步：单击选定的图片。出现“图片”工具栏。

第二步：在“图片”工具栏中选择“文字环绕”工具按钮，选择“浮

于文字上方”。观察图片变化。

3、调整图片位置和大小

(1)、选定“浮于文字上方”的图片，鼠标指针变为形状。试着移

动图片的位置。

(2)选定图片年，图片周围出现个小方块，这些小方块叫做“控

制点”。将鼠标指针指向每一个控制点。会变为什么开头？

(3)鼠标指针指向右下角的控制点，拖动鼠标试着调整图片大小。

第二课时

一、课前导入同学们如果在“剪帖画”中找不到唐老鸭的图片，这

可怎么办？我们学习一种新的方法。

二、讲授新知识

为《唐老鸭不敢北京》配上“来自文件”的图片

(1)插入图片。

第一步：确定插入点后，单击“插入”菜单，选择“图片”一“来

自文件”，出现“插入图片”对话框。

第二步：在“查找范围”下拉列表中，依次选取教学配套光盘中“素

材图片'分类图片'卡通人物'米老鼠和唐老鸭”文件夹，选择文件。

第三步：单击“插入”按钮。

(2)调整图片的位置和大小。

三、知识链接

1、介绍剪帖画从哪得到。

2、使用“搜索剪辑”的方法，在大量的剪帖画中查找相关图片

例如：使用“搜索剪辑”，给《馋猫和懒猫》插入剪帖画，如果一屏

没有显示完全，则“继续查找”。

教学反思

第五课我的儿歌集一一插入艺术字

教学内容我的儿歌集——插入艺术字课时2

教学目的1、能够制作儿歌集的封面标题2、会插入页眉页脚。3、使用打印预览。

教学重点

制作封面标题和插入页眉页脚。

教学难点

教具准备计算机18台

板书设计5、我的儿歌集一一插入艺术字

教学过程教学侧记

第一课时

一、讲授新课

1、制作儿歌的封面标题

(1)打开保存的儿歌文档

(2)插入分页符，添加封面。

(3)插入艺术字，制作儿歌集标题

第一步：在绘图工具中栏中，单击“插入艺术字”工具按钮，出现

“艺术字库”对话框。

第二步：在“艺术字库”中选择一种样式。

第三步：在“编辑‘艺术字'文字”对话框中，输入儿歌集的标题，

并在此修改艺术字字体格式。

第四步：单击“确定”按钮后，文档中出现艺术字，在选定艺术字

的情况下，你可以使用调整图片的方法来调整艺术字的位置和大小。

二、操作练习

工为了寰整页上准确定位标题，可单击常用工具栏“显示比例”

按钮，调整显示比例。此处是把显示比例调得大一些还是小一此。

2、练习插入艺术字

三、知识链接

(1)页眉和页脚

页眉和页脚是分别安排在页面顶部和底部的提示信息，要页眉和页

脚中可以包括页码、日期、文档标题、文件名、作者名等文字或图

形。

(2)修改艺术字文字内容

插入艺术字后，如果要修改文字内容，双击艺术字文字，即可进入

“编辑'艺术字'文字”对话框了。

第二课时

一、插入页眉和页脚

第一步：单击“视图”菜单，选择“页眉和页脚”项，在文档顶部

出现“页眉”，同时出现“页眉和页脚”工具栏。

第二步：在页眉中的光标处输入“XXX儿歌选”。

第三步：单击工具栏中“在页眉和页脚间切换”按钮，切换到“页

脚”。

第四步：单击工具栏中“插入页码”按钮，并让它居中。

第五步：单击“关闭”按钮。

观察：设置了页眉和页脚后，是不是每页的顶端都有了相同的文字，

底端都出现了这一页码。

二、打印预览

第一步：单击常用工具栏上的“打印预览”按钮，进入“打印预览”

窗口。

第二步：调整“显示比例”，能够预览一页或多页。

打印预览的好处：利用打印预览功能可以先在屏幕上了解文档输入

在纸张的效果，如果不满意还可以继续修改，直到满意后再利用打

印机输出，这样可以节约纸张。

教学反思

第六课儿歌朗诵大赛一一录制声音

教学内容儿歌朗诵大赛——录制声音课时1

教学目的1、会启动录音机程序。2、会录制声音

教学重点

会录制声音

教学难点

教具准备计算机18台

板书设计6、儿歌朗诵大赛求制严曰

教学过程教学侧记

第一课时

一、启动录音程序

依次单击开始一一程序一一附件一一娱乐一一录音机。

二、录制声音

第一步：单击“录音”按钮，开始对麦克风朗诵儿歌作品。

第二步：朗读结束，单击“停止”按钮。

第三步：单击“播放”按钮，收听录制儿歌。

第四步：单击“文件一一保存”，将文件保存在自己的文件夹中，文

件名是这首儿歌的名称。

第五步：若要录制新的声音文件，单击”文件一一新建”。

三、利用媒体播放机播放声音

第一步：依次单击：开始一一程序一一附件一一娱乐一一Windows

MediaPlayer，启动媒体播放机。

第二步：单击“文件一一打开”，在打开对话框中单击“浏览”按钮。

第三步：选择存有声音文件的文件夹，选择儿歌文件。

第四步：单击“播放”按钮，收听同学们的作品。

三、制作心得

（1）在设备完整、设置正确的情况下，使用“录音机”可以录制声

音、播放声音和保存声音文件。

（2）媒体播放机可以用来播放各种类型的声音文件。

教学反思

单元分析

你是否关心现在的交通状况呢？你知道有多少人每天奔波在路上，是否安

全？哪些行为有助于交通的通畅，哪些行为又特别危险？

在本单元中，让我们一起关注''交通安全”这个主题，调查所在地区的交

通状况，学习一些交通安全知识，为交通安全献计献策。

本单元继续学习Word软件，在掌握Word软件的基本操作之后，学习怎样

插入表格，文本框，如何绘制图形。本单元最后两节课涉及了网络的基本知识,

为下一个单元做准备。

本单元共5课，共计12课时。

第七课熙熙攘攘一一插入表格及网上浏览

教学内容熙熙攘攘一一插入表格及网上浏览课时2

教学目的1、会插入表格。2、调整表格的列宽。3、了解网上济览。

教学重点

插入表格，调整列宽。

教学难点

教具准备计算机18台

板书设计7、熙熙攘攘一一插入表格及网上浏览

教学过程教学侧记

第一课时

一、讲解新知识

1、完成《交通状况调查表》

2、插入表格。

第一步：在文档的第一行输入表格标题“交通状况调查表”。

第二步：换行后，依次单击“表格一一插入一一表格”，出现“插入

表格”对话框。

第三步：在“插入表格”对话框中，填写表格所需的列数（5）和行

数（4）其他项目保持默认值，单击“确定”按钮。

第四步：在光标处出现一个5列4行的表格。

3、调整表格的列宽

方法：将鼠标指针指向列的右边线，当指针变后，按下鼠标向左或

向右拖动，可以使这一列的宽度缩小或扩大。

4、填写表格

第一步：在表格中填写各项内容，并设置字体格式。

第二步：将鼠标指针移动到表格上此时表格的左上角出现图形，右

下角出现，单击图形，选定整个表格，然后，运用“居中”按钮，

将各单元格中的文字内容居中。

第三步：突出标题，并使标题居中。

第四步：保存文件至个人文件夹，文件名自定。

第二课时

一、网上浏览

(1)认识网上浏览器----IE(InternetExplorer)。

因特网是一个信息的海洋，我们如何才能找到我们想用的信息呢？

在因特网上，我们也要借助软件工具才能在其中遨游，这就是“网

络浏览器”。

目前，常用的网络浏览器之一是InternetExplorer,简称IE(原

英文意思是“互联网探险家”，听到这个名字是不是有一种要支探险

的感觉)。

(2)浏览交通部网站。

第一步：在老师的帮助下登录因特网。

第二步：在桌面上双击IE浏览器图标，打开IE浏览器窗口。

第三步：在地址栏上输入交通部的网址"”，再按回车键。

第四步：进入中华人民共和国交通部网站的首页。

第五步：向下拖动滚动条，找到栏目“统计数据”。

第六步：鼠标指针指向当月(或上月)的“交通统计数据”，鼠标指

针变成手状，单击后，进入下一层交通统计数据网页。

教学反思

第八课一慢二看三通过一一插入文本框

教学内容一慢二看三通过一一插入文本框课时2

、设置宣传卡片的纸张大小。、会制作宣传标语，会修改文本框

教学目的12

的格式。

教学重点

插入文本框，修改文本框的格式。

教学难点

教具准备计算机18台

板书设计8、一慢二看三通过一一插入文本框

教学过程教学侧记

第一课时

一、讲授新课

1、设置宣传卡片的纸张大小

启动Wordo

第一步：执行“文件”一一“页面设置”命令。

第二步：在出现的：“页面设置”对话框中，选择“纸型”选项卡。

第三步：单击“宽度”和“高度”微调按钮，设置纸张宽度为13

厘米，高度为10厘米。

第四步：选择“页边距”选项卡，单击微调按钮，分别设置上、下

为L5厘米左右过距为2厘米。

第五步：单击“确定”按钮，检查修改后的页面。

2、制作宣传标语

（1）插入文本框，输入标语的文字内容。

查一查：

窗口底部有没有绘图工具栏，请单击常用工具栏上的按钮。

第一步：单击“绘图”工具栏中的“横排文本框”按钮。

第二步：鼠标指针移动到编辑区，指针变为十字形。

第三步：在恰当位置单击鼠标，出现一个固定大小的虚线框，框中

有一个闪烁的光标，在光标后面输入文字“一慢二看三通过”。

第四步：选定文字，根据需要设置字体、字号，“对齐方式”为“居

中

第五步：通过调整文本框周围的的控制点，调整文本框的宽度和高

度；并调整文本框的位置。

二、上机操作

第二课时

一、讲授新知识

(1)修改文本框的格式，完成宣传横幅的整体设计。

在“绘图”工具栏中，选定文本框。

第一步：单击“填充颜色”按钮右下侧的下拉按钮，选择红色。

第二步：单击“线条颜色”按钮右侧的下拉按钮，选择黄色。

第三步：单击“字体颜色”按钮右侧的下拉按钮，选择红色。

第四步：单击“线型”按钮，选择1.5磅。

二、知识链接

(1)插入文本框的另一种方式。

本课中，同学们是先插入一个空的文本框，然后输入文字；我们也

可以选定输入好的文字，然后在它的周围添加一个文本框。

另外，本课中插入的是一个固定大小的文本框，然后对它进行的缩

放操作，也以从起始点拖动鼠标，到适当的位置释放，可以生成一

个任意尺寸的文本框。

(2)为了更加突出文本框，还可以对它进行其他属性的设置。试一

试使用“绘图”工具栏中的按钮，调整文本框的“虚线线型”，为文

本框添加阴影或三维效果。

三、上机操作。

教学反思

第9课禁止通行一绘制图形

教学内容禁止通行一绘制图形课时1

1.利用绘图工具直接绘制，组合图形，掌握图形的基本操作；2.通过本课的教学，培养

教学目的

学生动手创作能力，以及观察，分析能力。

教学重点

教学难点1.绘制图形2.调整图形对各种图形进行组合以及取消图形组合的操作。

教具准备计算机18台

板书设计9、禁止通行一绘制图形

教学过程教学侧记

（一）激发兴趣：

1.电子幻灯片出示各种标志牌；

提问：谁知道这些是什么？

它们有什么作用？

谁能分别说说这几个标志牌都分别在提醒我们什么？

2.师演示：登录“华夏交通在线”

讲解：这些都是在这里找到的，有兴趣的同学可以课下详细

查询；

解释，说明一交通标志牌P52。

班里要开展交通安全知识竞赛，这节课我们就学着做几个标

志牌的答题板吧。

（二）讲授新知：

1.示例1：

1）word文档出示两个范例；

2）引导学生观察：在这两个文档中都有哪些图形？

按左一右顺序

填P50表

3）讨论，试着做一做，你用什么方法来完成这个操作，是用

几步完成的？

操作中有什么苦难吗？可一并提出来，不会的同学也可以看

书P52。

4）学生示范操作；

A出示制作要求，生读；

B生上前示范操作，回答几步，边说边操作，其他同学看，

并纠错，共同完善方法。

C师归纳五步（略）

D照这几步，大家各自做。

5）师小结。

2.示例2：

1）调出“图形对比表”；

2）分析“图形对比表”，提出问题。

A“注意危险”标志中填充了黄色，怎样完成呢？

B怎样添加那个“！”，位置如何调整？

3）学生讨论，操作，回答；

4）学生演示操作后，师生共同点评。

5）教师重点讲解：组合图形

学生练习组合图形，强调“shift”键使用

6）教师小结：

你学会了什么？

读“制作心得”

（三）操作练习：

1.巩固练习：

1）请同学们把这两个例子做一遍，有问题，提出来，共同讨

论；

2）师小结

2.拓展练习：

1）运用这种方法，请你在P53“大显身手”（1）中任选一个你喜

欢的标志牌，做一做。也可以做书上没有的交通标志。

2）展示学生作品，进行评价；

3）师出示“大显身手”（2）中图及P52作品欣赏，提问：

这幅作品主要应用了什么工具？

课下感兴趣的同学试着自己也创作一幅类似的作品。

（四）总结：

回顾全课

汇报收获

教学反思

第10课交通安全宣传栏一一搜索引擎

教学内容交通安全宣传栏一一搜索引擎课时1

教学目的学会利用搜索引擎在网上查找资料，掌握IE浏览器工具栏的用法。了解常用的搜索引擎网

站。

教学重点

教学难点1.绘制图形2.调整图形对各种图形进行组合以及取消图形组合的操作。

教具准备计算机18台

板书设计M交通安全宣传栏一一搜索引擎

教学过程教学侧记

教学反思

小学信息技术教学计划

一、指导思想：

在中小学开展信息技术教育，是全面提高学生整体素质、培养适应新

世纪人才的需要，是社会主义建设和发展的需要，也是当前基础教育改革

与发展的一个重要突破口。中小学信息技术教育课程是信息教育的重要组

成部分，是培养学生对以计算机和网络为核心的信息技术的兴趣和意识，

掌握信息技术基础知识、基本技能和实际应用的重用途径，是中小学一门

知识性和技能性相结合的基础性课程。

二、教材内容：用计算机制作多媒体报告

三、教材分析：

教材致力于对学生创新精神和实践能力的培养。具有以下特点：一

是加强信息技术与其他课程的整合。引导学生利用信息技术学习其他课

程，使信息技术的教学活动同时成为学会学习的过程，使学生逐渐体会

至L信息技术是学好各门功课的有力工具。二是以“任务驱动”的方式

组织教学活动。结合中小学生的学习和生活经验，设计一些具体的“任

务”，创设学生能主动参与，引导学生在完成“任务”的初中中，学习

相应的信息技术知识和操作方法，培养学生分析和解决问题的能力。三

是重视上机操作，确保上机不少于总学时的70%o四是重视培养学生的

自学能力。五是注意小学、初中、高中之间知识点的衔接和过渡，避免

简单重复。六是教材内容先进，介绍当前最流行的信息技术知识。

四、教学目标：

1、通过课程的学习，培养小学生学习信息技术的兴趣。

2、能通过自主学习和合作学习来完成学习任务，从而提高自主学习能

力及协作精神。

3、通过完成作品的过程，培养学生的想象力、造型能力及审美能力。

4、培养学生分析问题、解决问题的能力。

5、培养学生良好的计算机道德。

五、教学重难点：

1、培养小学生学习信息技术的兴趣。

2、能通过自主学习和合作学习来完成学习任务，提高自主学习能力及

协作精神。

3、培养学生的想象力、造型能力及审美能力。

六、教学措施：

1、深钻教材，采用任务驱动法，精心设计教学任务。

2、使用探究式教学，培养学生的自主学习和协作学习。

3、给学生创设一个主动参与、亲自动手的教学环境，引导学生在实

践中学习，学生分析和解决问题的能力。

4、让学生在掌握基础知识和最常用的方法的基础上，引导学生自己

上机或上网学习，探索更多的方法和知识。

5、对课堂上学生完成的作品，采用学生评和教师评的方法，将学生

的作品分等。

七、课程安排：

第1课认识多媒体报告-----------------1课时

第2课走进PowerPoint----------------1课时

第3课制作简单的多媒体报告----------------3课时

第4课修饰多媒体报告-------------------3课时

第5课制作有声有色的多媒体报告------------2课时

第6课播放多媒体作报告的技巧--------------2课时

综合实践活动--------------------------------3课时

用计算机制作多媒体报告

教学内容：幻灯片的制作与播放、图片的插入与编辑、动画设置与文稿的

美化

教材分析：

电子幻灯片是学习PowerPoint知识技能的入门篇，是学生学习多媒体

作品制作的主要工具软件之一。通过给妈妈做贺卡、认识节日、节日欣赏

等实践练习使学生初步掌握制作多媒体作品的方法，并逐步形成技能。

教学要求：

通过本单元的教学使学生掌握制作多媒体演讲稿的方法和步骤，能独

立完成自己的多媒体作品。

教学方法：

本单元总的教学方法是以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲

解、演示、练习等多种教学方法。

教学准备：

教师准备：能掌握正确安装PowerPoint软件的方法，熟练掌握

PowerPoint软件的各项功能，具有一定的多媒体作品的设计制作技能和熟

练的计算机操作技能。

软、硬件准备：采用完全安装方式安装PowerPoint,网络教室、音箱。

第1课认识多媒体报告

教学要求：

1、通过教学，使学生了解多媒体演讲稿的形式，感知用计算机制作的

多媒体作品。

2、掌握多媒体作品的设计方法和步骤，能自我设计并做出给妈妈的贺

卡。

教学重点：

实例展示和“设计步骤”。

教学难点：

设计步骤

教学方法：

采用“任务驱动”和“学科课整合”（语文）。教学中，从问题的情景

导入实例幻灯片的观看。课前教师要精心准备一份范例，启发、引导学生

分组讨论、总结。在分组交流、总结中培养学生的合作意识、集体观念等。

教师在本课教学中应引导学生观看实例后，放手让学生自我发现、总结设

计步骤。教学设计中要注意创设一个良好的小组合作学习的学习环境，并

留出足够的讨论、动手设计时间给学生。

教学准备：

一份多媒体报告范例

教学时间：

1课时

教学环境：

网络环境

教学过程：

一、什么是多媒体报告。

二、制作多媒体报告的步骤。

电子幻灯片是一种利用计算机制作的包含文字、图片、声音、动画影

视等多种媒体材料的演示文稿。今天我们就来学习用计算机制作多媒体作

叩Oo

（播放演讲稿，学生观看，看后谈感受）

第2课走进POWERPOINT

*

1、启动PowerPoint

学生自己动手尝试启动，相互帮助、协作，交流收获：

（1）内容提示向导：选中此项，“确定”，可以选择软件提供的演

示文稿来进行修改或添加内容，快速制作出自己的多媒体作

品。

（2）设计模板：可以通过在软件提供的模板上输入文字，力口信息,

制作出符合要求的幻灯片。

（3）空演示文稿：可以随心所欲地制作自己的多媒体作品。

2、查看多媒体作品：送给妈妈的贺卡

（观看作品，自学，交流体会，初步了解用计算机制作的多媒体

作品。)

(1)学生按步骤打开贺卡，把祝福语和自己的名字输入好，变成

自己送给妈妈的贺卡。

(2)学生尝试：做一张父亲贺卡，写上自己的名字。

3、认识POWERPOINT的窗口：

(1)学生自学，交流收获。

(2)通过屏幕广播一起认识PowerPoint窗口各部分的名称及作用

(3)结合WINDOWS98的知识，了解一下窗口工具栏中各按钮的功

能。

(4)认识窗口左下角的五个视图切换按钮：普通视图、大纲视图、

幻灯片视图、浏览视图、放映视图

(学生自学尝试各种视图的功能，学生通过屏幕广播演示自己的收获。)

4、保存多媒体作品

(1)学生自学，尝试把自己做的贺卡保存到电脑中。提示保存位

置：D盘四年级文件夹中。

(2)学生通过屏幕广播演示保存的方法，并小结操作步骤。

(3)提醒学生注意：只有在第一次保存多媒体作品时才会出现“另

存为”对话框，以后增加、删除幻灯片或修改幻灯片后再保

存时，不再出现“另存为”对话框。大家要养成经常保存文

件的良好习惯，及时把完成或修改过的结果保存起来。

5、关闭多媒体作品

学生结合关闭WORD的方法尝试关闭多媒体作品，退出

POWERPOINTo

四、课堂小结

这节课大家有什么收获？

五、授课体会

第3课制作简单的多媒体报告

教学目标：

1、了解制作多媒体报告的一般步骤。

2、通过教学使学生掌握POWERPOINT的启动，学会制作各种版式的

空演示文稿。

3、学会在一个空演示文稿中插入新幻灯片。

4、能熟练地制作封面幻灯片，并掌握播放幻灯片的方法

教学重点：

学会制作封面幻灯片

教学难点：

进行封面幻灯片的文字布局设置和添加新幻灯片的方法。

教材分析：

本课的教学知识点有制作多媒体的一般步骤、制作第一张幻灯片、添

加新幻灯片、播放幻灯片的方法等四个方面的内容。文字的输入方法在学

习WORD时就已经学会，这里只进行文字的布局。

教学方法：

采用“任务驱动”法，结合协作学习、研究讨论等教学方法。教学开

始提出“制作封面幻灯片”的任务，让学生以小组为单位进行探讨、学习，

充分发挥学生的主动性。教学中要让学生以动手实践操作为主，教师在讲

解制作方法时要精讲，留给学生充足的时间进行练习。

教学时间：

三课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课：

今天这节课我们就来开始动手多媒体报告一一节日。

二、学习新课

1、启动POWERPOINT

(1)回顾启动WORD的方法：双击桌面上的WORD图标；开始一程

序一WORD

(2)学生结合启动WORD的方法尝试启动POWERPOINT,并结合课本

自学

(3)交流启动方法

学生边演示边讲解

小结步骤：

双击POWERPOINT——空演示文稿一选取版式

提示：选取版式的时间，根据自己制作幻灯片的需要来选择恰

当的版式

(4)学生练习启动POWERPOINT

2、制作多媒体报告的一般步骤

(1)自学了解

(2)交流

•确定多媒体报告的主题；

•搜集材料

•确定演讲提纲

•制作幻灯片

•修饰完善多媒体报告

3、制作第一张幻灯片

(1)打开POWERPOINT

(2)选择幻灯片样式

(3)添加文字

学生自学

小结步骤：

A、单击“单击此处添加标题”，输入标题

B、单击“单击此处添加副标题”，输入副标题

C、单击“插入”菜单中的“文本框(水平)”命令，在幻灯

片的下半部分拖出一个文本框，在文本框中输入文字。

4、制作“节日”中的其他幻灯片

(1)学生自学，在当前幻灯片后添加一张空白的幻灯片

(2)学生演示讲解操作方法，教师小结

(3)学生操作：插入新幻灯片，制作其他三张幻灯片

(4)提醒学生：两人互助，及时完成内容的录入，并及时保存。

5、播放幻灯片：

(1)学生自学，尝试操作：如何播放制作的幻灯片

(2)学生讲解、演示播放幻灯片的方法

(3)学生练习：播放幻灯片

三、课堂练习：

继续制作“节日”多媒体报告中的另外三张幻灯片，保存起来。

四、欣赏交流，总结提高

学生演示自己制作的幻灯片，学生欣赏并进行评析，提出建议。

五、课堂小结

学生制作多媒体作品应注意的问题

六、授课体会：

第二课时

教学内容：改变文字框的大小和位置

教学目标：

掌握插入文本框的操作方法；学会改变文本框的大小和位置的操作方

法。

教学重难点：

重难点：插入文本框及改变文本框的大小、位置的方法。

教学准备：

范例

教学环境：

网络的畅通

教学过程：

一、导入新课：

在幻灯片中，可以把内容分成几部分，其实每部分内容都是放在文字

框中，独立成块，我们可以灵活地安排每部分内容在幻灯片上的位置。

二、学习新知：

(一)明确任务

教师演示范例，简介文本框在板报中的作用。

(二)插入文本框

1、交流自学方法：

看书自学；自己动手探索；问同学或老师。

2、学生结合以前学习在WORD中插入文本框的方法，尝试用文字框

来规化一个空的幻灯片样式。

3、交流方法：

(1)单击"插入一文本框一横排"

(2)在文本框以外的位置单击左键

4、交流多种操作方法

使用"绘图工具栏”中的插入文本框按钮

5、学生操作

(三)调整文本框的大小和位置

1、分组自学

2、交流探索的结果：学生边演示边讲解自己的操作

改变文字框大小：

(1)单击选中文本框，文字框周围出现8个尺寸控制点。

(2)将鼠标指针移动到文字框的任意一个尺寸控制点上，当指针

形状变成双向箭头时，按住左键托运，可以改变文字框的大小。

3、学生练习

(四)改变文字框的位置

1、学生自学，动手探索，小组研究

2、交流(学生用屏幕广播边讲边演示方法)

(1)把鼠标指针移到文字框的边框上，指针形状变成梅花形指针。

(2)按住左键拖动，可以将文字框移到需要的位置。

3、学生练习

三、学生练习

改变“节日”多媒体报告中第2、第3、第4张幻灯片中文字框的大

小和位置。

四、课堂小结

同桌交流：这节课你有什么收获？

五、授课体会

第三课时

教学内容：幻灯片的移动、复制和删除

教学目标：在幻灯片浏览视图中移动、复制幻灯片的方法。

教学重难点：掌握调整幻灯片的顺序

教学准备：

电子教室的畅通、多媒体报告的范例

教学过程：

一、复习导入

老师看同学在制作多媒体报告时，会遇到一些麻烦，那么怎样让我们

对幻灯片运用自如呢？今天我们就来学习幻灯片的移动、复制和删除。

二、任务驱动、学习新知

(一)移动幻灯片

1、动手试一试：把多媒体报告中的第3张幻灯片，移到第2张幻灯片

的前面

2、学生自学，可自书自学或小组合作。

3、交流移动幻灯片的方法。

学生边讲解边演示（利用屏幕广播展示）

4、小结移动幻灯片的步骤

第一步：单击视图工具栏上的“浏览视图”按钮，使多媒体报告处于

浏览视图状态。

第二步：将鼠标指针移到第3张幻灯片上，按住左键拖动，在托运过

程中会出现一条竖起虚线指示幻灯片移动的位置，当这条竖直虚线移动到

第2张幻灯片的前面时，松开左键，第3张幻灯片就移到第2张幻灯片就

移到第2张幻灯片的前面了。

5、学生练习

练习调整幻灯片的位置，将自己幻灯片的位置调整到合适的位置。

（二）复制幻灯片

1、学生尝试：复制第4张幻灯片。

2、学生交流。

通过屏幕演示复制幻灯片的方法。

第一步：单击第4张幻灯片。

第二步：单击菜单栏上的“插入”命令，再单击“插入”菜单中的''幻

灯片副本”，就会在第4张幻灯片后自动复制出一张完全相同的幻灯片。

3、学生尝试幻灯片的复制

（三）删除幻灯片

刚才我们学会了复制幻灯片，下面我们就把我们多媒体报告中多

余的幻灯片删掉。

学生自由探索，相互交流。

（四）播入多媒体报告

1、提出问题：看，老师电脑屏幕上的幻灯片变大了，这是怎么回事？

哪位同学知道？

生：幻灯片放映

2、师介绍：通过幻灯片放映来播放多媒体作品是制作演示文稿的最

终目的，当当单击窗口左下角视图工具栏的“幻灯片放映”按钮，或在“视

图”菜单项中选择“幻灯片放映”时，屏幕则开始整屏显示某张幻灯片。

如果直接单击视图工具栏中的“幻灯片放映”按钮，则从当前选定的幻灯

片开始放映；如果直接从“视图”菜单选择“幻灯片放映”，则从整个演示

文稿的第一张开始放映。

3、学生练习播放自己的作品

三、学生练习

用学到的知识将自己的作品调整好。

四、课堂小结

这节课你有什么收获？

学生交流：这节课知道了相似的幻灯片我们可以通过复制来修改，加

快速度。位置不合适的，可以自己调整。

五、授课体会

第4课修饰多媒体报告

教学目标：

通过本课的教学，使学生掌握在多媒体作品中如何对文字进行修饰，

从剪贴画中插入图片的方法，学会图片的格式设置，套用模板，能够熟练

地在文字幻灯片中插入图片实现图文混排。

教学重点：

从剪贴画中插入图片

教学难点：

合理地安排图文布局

教学方法：

本课的教学内容与上一册学过的Word文本中插入图片的方法基本相

同，在教学中建议采用“任务驱动”与“知识迁移”的教学方法。给出任

务让学生进行分组学习，完成例题1和对图片格式设置的教学任务。教师

重点对掌握有难度的学生或小组进行个别指导，最后进行小组汇报、总结。

教学准备：网络教室、自制课件

教学环境：电子教室

课时安排：3课时

第一课时

教学内容：修饰文字

教学目标：对幻灯片中的文字进行修饰。

教学重点：

设置幻灯片中文字的字体、字号、字形和字色

设置标题为艺术字

一、复习旧知，导入新课。

启动POWERPOINT,打开一篇一多媒体报告的范例。

提出问题：在制作幻灯片时，POWERPOINT会根据你先把的幻灯片样式，

自动设置文字框中的字体和大小，如果你对设置不满意，可以再进行调整。

在设置对文字进行修饰的时候，要先选中文字，如何选中文字呢？

学生活动：由一名学生操作，屏幕广播演示给全体学生并口述选取方法。

屏幕投影：展示两种对文字设置的不同效果

提问：同样的文字内容，两种不同的效果，体现在哪些方面？

学生活动：观察、小组讨论，选出代表学生发表观察结果：

学生回答：字的颜色变化；字的大小不同；

教师小结：（屏幕投影）

我们要想对文字进行修饰，可以从字体、字号、字形、字色及设

置艺术字方面来进行。这节课我们就来把我们前面做得幻灯片变得漂亮一

些。

二、学新知，整体感知

（一）提问1:今天即将要学的内容是有关对文字格式进行设置，想一

想，我们以前在WORD中学过的对文字进行修饰是如何操作的吗？

学生：在“格式”菜单中。或利用“格式”工具栏也可以进行。

（二）学生打开以前做的“节日”幻灯片进行文字的修饰

（三）交流在多媒体报告中修饰文字的方法

1、在大纲中单击幻灯片，

2、选中文字

3、单击“格式工具栏”中字体框右端的三角，选中字体

4、单击字号框右端的三角，改变文字大小

5、单击绘图工具栏上的“字体颜色”按钮，选择文字颜色

（四）展示学生修改的幻灯片，学生评价

1、学生自评：评价自己作品中满意的地方

2、学生评：其他学生对其作品，进行评价，指出设置好在哪里，有

什么不足，提出改进意见。

3、师小结：大家在对文字进行修饰的时候，要根据文字的内容及整

个版面来设置文字的字体、颜色及大小，整体美观。

三、课堂巧练，实践提高

学生根据评价，对自己的作品进行修改和完善，并自由展示。

四、归纳，教师小结

总结前面的几种美化文字的方法

学生交流在对多媒体报告中文字的修饰注意的问题

五、授课体会

第二课时

教学内容：插入图片

教学目标：

1、掌握插入剪贴画的方法

2、能将图片文件及网上的图片插入到幻灯片中。

教学重点：在幻灯片中插入恰当的图片

教学难点：对插入的图片进行调整

教学过程：

一、情境导入：

1、播放一组图文并茂的幻灯片，学生欣赏。

2、导入新课：

上两节课我们学习了怎么样制作文字美观的幻灯片，这节课，我们要

在幻灯片插入图片，让我们的幻灯片变得更加漂亮！

二、出示任务，学习新知

（一）引导探索，学习插入剪贴画

1、引导探索

⑴既然是“插入”图片，请想一想，该到哪里去找呢？

学生动手查找

⑵在“插入”一“图片”的右边有一个什么符号？它表示什么意思？引导

学生自己动手探索

⑶我们今天就来学习怎样在幻灯片中插入剪贴画。

2、学习剪贴画

（1）学生自己动手尝试在幻灯片中插入图片（让学生联系学过的在

Word中插入图片的方法来探索）

（2）学生边演示边讲解自己的操作方法。

（3）学生演示操作。

“插入”一“图片”一“剪贴画”，弹出一个对话框，选择一个类别

后，弹出一组按钮，单击选择剪贴画。

（4）剪贴画边上的八个小框有什么作用？提出问题让学生研究

B.动手实践

C.交流：通过拖动小框，可以改变图片的大小

二、学习设置图片格式

1、导入：我们可以改变插入图片的大小，你知道还可以对图片进行哪

些改变吗？请各组的同学通过自学，试试能不能学会这些本领。

2、分组自学并实践：设置图片的格式：大小、亮度、对比度、透明度、

位置

3、小组交流

哪个小组能推荐一位同学来演示一下怎样在对话框中设置图片的大

小？

学生边说边演示，其他组的同学可以补充。

4、小结

5、学生介绍设置图片的亮度、对比度、透明度、填充、线条颜色。

格式一图片一设置图片格式：尺寸（改变图片大小）

图片（改变高度、对比度）

颜色和线条（透明度、填充、