大众传播学抑或大众心理学对美国传播学主导范式的再书写

大众传播学抑或大众心理学对美国传播学主导范式的再书写汇报人：目录01.大众传播学的概念和历史背景02.大众心理学的概念和历史背景03.美国传播学主导范式及其特点04.大众传播学抑或大众心理学对美国传播学主导范式的再书写05.结论：大众传播学抑或大众心理学对美国传播学主导范式的再书写的重要性和意义大众传播学的概念和历史背景01大众传播学的定义和起源影响：大众传播学对现代社会的政治、经济、文化等方面产生了深远影响发展：20世纪中叶，美国学者施拉姆等人创立了传播学学科起源：20世纪初，美国学者库尔特·卢因提出“大众传播”概念定义：研究大众传播媒介、传播过程和效果的学科大众传播学的发展历程变革：21世纪初，互联网和社交媒体的兴起成熟：20世纪中叶，广告和公关行业的兴起发展：20世纪初，广播和电视的普及起源：19世纪末，美国报纸和杂志的兴起大众传播学的主要理论流派01传播学派：研究传播过程和效果，强调传播的社会功能和影响05批判学派：研究传播中的权力、意识形态和霸权问题，强调传播的批判性和反思性03心理学派：研究传播过程中的心理机制和认知过程02社会学派：研究传播与社会结构、社会关系和社会变迁的关系04文化研究学派：研究传播与文化、意识形态和权力关系的关系大众心理学的概念和历史背景02大众心理学的定义和起源定义：研究大众心理现象和行为的科学0102起源：19世纪末，德国心理学家威廉·冯特创立发展：20世纪初，美国心理学家沃尔特·李普曼将大众心理学引入美国0304应用：广告、营销、政治等领域大众心理学的发展历程起源：19世纪末，德国心理学家冯特创立了实验心理学，为大众心理学的发展奠定了基础。应用：20世纪末，大众心理学开始应用于广告、营销、教育等领域，对社会产生了深远影响。成熟：20世纪中叶，美国心理学家马斯洛提出了需求层次理论，为大众心理学的发展提供了理论支持。发展：20世纪初，美国心理学家华生创立了行为主义心理学，强调环境和行为的关系，为大众心理学的发展提供了新的视角。大众心理学的主要理论流派精神分析学派：弗洛伊德、荣格等行为主义学派：华生、斯金纳等人本主义学派：罗杰斯、马斯洛等认知心理学派：皮亚杰、维果茨基等社会学习理论：班杜拉、米歇尔等进化心理学派：达尔文、威尔逊等美国传播学主导范式及其特点03美国传播学主导范式的定义和特点主要研究领域：包括新闻学、广告学、公关学、广播电视学等。定义：美国传播学主导范式是指在美国传播学领域中占据主导地位的理论和研究方法。特点：强调实证研究，注重定量分析，强调传播效果，关注大众传播对社会的影响。代表人物：如拉斯韦尔、拉扎斯菲尔德、霍夫兰等。美国传播学主导范式的发展历程起源：20世纪初，美国学者开始关注传播现象发展：20世纪中叶，传播学作为一门独立学科在美国形成特点：强调传播的社会功能和效果，关注传播过程和传播媒介影响：对全球传播学研究产生深远影响，成为国际传播学的主流范式美国传播学主导范式的影响和贡献推动了传播学的发展，成为全球传播学的重要组成部分添加标题提出了许多重要的传播理论和模型，如“5W”模型、“传播效果”理论等添加标题对新闻传播、广告、公关等领域产生了深远的影响添加标题培养了大量的传播学人才，为全球传播学研究做出了重要贡献添加标题大众传播学抑或大众心理学对美国传播学主导范式的再书写04大众传播学抑或大众心理学对美国传播学主导范式的挑战和影响影响：推动传播学研究的多元化和跨学科发展挑战：对美国传播学主导范式的质疑和批判大众心理学：关注个体心理和行为大众传播学：强调传播效果和受众反应大众传播学抑或大众心理学对美国传播学主导范式的修正和发展发展：关注新媒体和数字传播对传播学的影响修正：强调传播的社会责任和伦理道德发展：提出新的传播学理论和方法修正：对美国传播学主导范式的批判和反思大众传播学抑或大众心理学对未来传播学发展的启示和影响传播学研究需要跨学科合作，整合不同领域的知识和方法。添加标题传播学研究需要关注社会现实，关注传播现象背后的社会心理机制。添加标题传播学研究需要关注传播效果，关注传播如何影响社会、文化和个体。添加标题传播学研究需要关注传播伦理，关注传播如何影响社会公正和道德。添加标题结论：大众传播学抑或大众心理学对美国传播学主导范式的再书写的重要性和意义05大众传播学抑或大众心理学对美国传播学主导范式的再书写的重要性和意义理论创新：推动传播学理论的发展和创新国际交流：增强国际传播学领域的交流与合作跨学科研究：促进传播学与其他学科的交叉融合实践应用：指导传播实践，提高传播效果对未来传播学发展的展望和思考大众传播学与大众心理学的融合：探讨两者如何相互影响和促进，以推动传播学的发展。添加标题主导范式的再书写：分析如何通过再书写主导范式，使传播学更加贴近实际，更具有现实意义。添加标题跨学科