幼儿数学教案六篇

第第页幼儿数学教案六篇

第一篇:幼儿数学教案

活动目标：

1.复习巩固10以内数的加减运算。

2.能运用所学知识解决生活中的实际问题。

活动预备：

材料预备：心形、菱形、三角形信件假设干，写有算式的信件假设干，写有10以内加减法算式的题卡(不同的外形、颜色、与幼儿人数相等)，数字卡片，闯关的背景图6张。

阅历预备：幼儿认识10以内的数，并学过10以内数的加减运算。

活动过程：

1.导入：引起幼儿的学习爱好、

师：告知小伙伴一个好消息，森林邮局要开业了，可是邮局的熊猫局长却告知我邮递员还不够用，他很焦急，让我帮他招收邮递员。欢迎小伙伴报名参与，想参与的小伙伴请举手。哇，这么多小伙伴要参与，我实在是太兴奋了，可是究竟要选谁呢?我要出几道题考考你们，看看谁的本事最大，谁才能成为一名合格的邮递员。

2.复习10以内的加减运算

(1)我们邮递员每天都会收到许多信件，第一关就是查收信件。

①心形信件上午收到5封，下午收到1封，今日一共收到几封?

5+1=6

心形信件今日一共收到9封，送走3封，还剩几封?

9--3=6

②菱形信件上午收到3封，下午收到4封，今日一共收到几封?

3+4=7

菱形信件今日一共收到8封，送走4封，还剩几封?

8-4=4

③三角形信件上午收到6封，下午收到4封，今日一共收到几封?

6+4=10

三角形信件今日一共收到10封，送走2封，还剩几封?

10-2=8

(2)邀请幼儿做考官，设计题目请邮递员查收信件

一名幼儿做考官设计题目，其他幼儿列出算式并算出答案。

分析;老师在这一过程中可引导幼儿发觉出题的方法。先收到，再收到就是加法;先收到，再送走就是减法。

(3)看算式写邮编

师：恭喜小伙伴都顺当地闯过了第一关，但一个合格的邮递员不仅要会查收信件，还要具备很好的分信技能，怎么分信呢?就是利用邮编来区分。小动物把邮编都写成了许多算式，你们来试着破译一下吧!看谁最快!

幼儿分组游戏，将信件的邮编计算出来后，再进行分类。

(4)请幼儿将信件送到小动物家，相互检查

老师和幼儿一起检查邮编的算式，巩固加减运算。

第二篇:幼儿数学教案

教学目标

1.懂得数字1、2、3、4、5之间的大小关系。

2.懂得1、2、3、4、5之间相差多少。

3.培育幼儿对数字的认识技能。

4.培育幼儿比较和判断的技能。

5.引发幼儿学习的爱好。

教学预备

1.教学PPT13页

2.幼儿用书

3.蜡笔34支

教学过程

1.每个小伙伴都有自己的文具盒，你的文具盒里都有什么？各有多少？

2.今日这节课就是关于我们文具宝宝数量多少的

3.带读：文具宝宝多

4.上课之前，先请小伙伴回忆一下我们第一节的时候玩的"看数拍手'游戏

5.出示PPT幼儿看数拍手

6.加大难度，出示PPT，幼儿任意拍手，并说出自己拍的数字和图片上数字之间大小的关系

7.出示1我比几小？〔2、3、4、5〕

出示3我比几小？〔4、5〕我比几大？〔1、2〕

出示4我比几小？〔5〕我比几大？〔1、2、3〕

出示2我比几小？〔3、4、5〕我比几大？〔1〕

出示5我比几大？〔1、2、3、4〕

8.看黑板，跟老师一起给小花填空缺

9.幼儿自己画书上"填空缺'一题

10.小猪、小狗、小老鼠各有几只？给数量最多的一种动物涂上颜色

11.观测螃蟹、小鱼、乌龟、大虾各有几只？给数量最多的一种小动物涂上颜色

12.结束教学

教学反思

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是援助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。

第三篇:幼儿数学教案

图形的变换

一、活动目标：

l、在图形的反复改变中，训练幼儿思维，提高操作本领。

2、经过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行改变操作，引导幼儿发觉图形之间能够相互改变，转换，它们能够变出不一样的数量的各种图形。

3、培育幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣。

二、活动预备：

1、教具：三角形、长方形、梯形、圆形拼成一幅画(机器人)。

2、学具：每人一套各种图形的纸，放在信封中。

三、活动过程：

(一)开始部分：小伙伴，你们明白老师手里拿的是什么吗(老师拿出挂图背朝幼儿)，变!一幅画展此刻幼儿面前。"机器人'对!那你看一看机器人是由什么拼成的。"由图形拼成。'好!下头我们就来做有关图形的游戏。

(二)基本部分：

第一次尝试活动：观测、思索。

l、请小伙伴动脑筋，认真观测机器人是由哪些图形组成的(由圆形、正方形、三角形、长方形、梯形组成。)

2、每种图形各有多少个(圆形6个，半圆形6个，正方形1个，长方形4个，梯形5个，三角形1个。)

第二次尝试活动：用折纸游戏，看图形的改变。

1、发礼物：(学具)小伙伴，上头的游戏，大家做的都很好，所以老师要嘉奖。每位小伙伴一份礼物(发学具)，我明白大家都想看看袋里面装的是什么礼物，好，下头就请你们自我打开小信袋(里面涌现多种颜色的图形)。你们喜爱不喜爱呀("喜爱!')这些小图形呀，它们还有魔力呢，只要你用手折一折，它还会变成其它外形呢，不信，你们试一试。

2、操作：动手动脑，感知图形变换。

(1)请幼儿动手变一变(折纸)。

(2)请幼儿说说改变的结果：

正方形――变成了三角形还有长方形。

圆形――变成了半圆形、扇形。

长方形――变成了三角形，还有正方形。

(三)结束部分：

五彩图形妙趣横生：小伙伴，这些小图形好玩吗(好玩!)那我们再把它贴在白纸上它还会变成一幅精致的粘贴画，把这些画献给你们的爸爸妈妈吧。师生共同享受动手制作的快乐。

四、活动延伸：

请小伙伴回家后同爸爸妈妈找一找，你家里哪些东西是你认识的图形。

第四篇:幼儿数学教案

玩骰子

设计意图综述幼儿对合成式在平日的智游活动中已经有了肯定的了解，通过此活动玩骰子的形式激发幼儿用点数的方式来写合成式。

活动目标：

1。学会依据两个骰面上的点数写出相应的合成式．

2。进展分析问题的技能．

重点难点：进展分析问题的技能

教具预备大骰子两个；小骰子，笔，记录纸，五角星假设干．

活动流程：

一看骰子

1、小伙伴看一下老师手中拿的是什么东西？〔小骰子〕在哪里看到

2、我们一起来看看骰子由几个面组成？每个面上的圆点都一样吗？〔每人一个〕

二玩骰子

1、老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上，请小伙伴看看是几点？是怎么看的？

2、老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小伙伴看看是多少点？〔是把两个骰面上的圆点合在一起数出来〕

3、老师示范写出合成式。并告知幼儿几和几合在一起是多少。

4、请一个小伙伴上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式

5、老师交代操作要求后幼儿进行操作，老师巡回指导。〔操作要求：两个人一组，其中一个小伙伴把两个小骰子拿在手上，然后轻轻的掷在桌子上，请另一个小伙伴写出合成式。掷骰子的小伙伴检查他写得是否正确，正确的话就奖一颗五角星。然后换一个人掷骰子，继续操作。〕

6、请小伙伴把他们的记录纸拿上来，老师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多。

三游戏：掷骰抱团

老师掷大骰子，小伙伴依据骰面上的点数几个人手拉手站在一起。

第五篇:幼儿数学教案

活动目标：

１．认识七巧板，初步了解七巧板的拼搭规章。

２．借助课件，尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案，感受七巧板的有趣。

３．提高用简约的数学方法解决问题的技能，培育制造性思维技能。

活动重难点：

活动重点：了解七巧板的拼搭规章。

活动难点：能够尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案。

活动方法

１．演示法：动画激发爱好。活动通过动画，小熊借助七巧板的援助，克服困难，得到了魔法棒，童话的故事情节，激发了幼儿的爱好。

２．操作法：操作体验乐趣。在课件演示的过程中，引导幼儿亲自动手操作，在动手、动脑中，尝试以多种方式用七巧板拼搭图案来援助小熊寻宝。

活动预备：

１．《小熊寻宝记》课件。

２．七巧板〔每人一份〕。

３．老师七巧板操作卡片一份。

活动过程：

一、导入，认识七巧板

１．〔出示课件〕今日老师请来了一位伙伴，看看是谁？〔小熊〕它有一套心爱的玩具七巧板。

２．七巧板里有哪些图形？数一数，一共有几个三角形？认识正方形、平行四边形。

老师小结：就是这七个图形组成七巧板，它们就像是7个好兄弟，相亲相爱不分开。

二、自由探究，初步感受七巧板的拼搭规章

１．小熊很喜爱变魔术，瞧，它用七巧板变出了什么？

２．你们想不想玩玩小熊的七巧板？把它拿出来玩一玩吧。〔幼儿操作〕

３．谁来说说，你用七巧板拼的什么？

老师小结：七个图形组合起来，就变成不同的图案。

三、尝试用七巧板拼搭不同图案，大胆挑战，体验拼搭胜利的乐趣

〔1〕师：〔播放课件〕小熊一贯想要一根魔法棒。究竟有一天，它知道了魔法棒的消息，于是，小熊迫不及待带着它的七巧板出发了。小熊带着七巧板走到岸边，想要过河，可是该怎么过去呢？提供小船的结构图，幼儿看图拼搭，老师指导。

〔2〕〔播放课件〕小熊过乘着小船过了河，来到草地上。天黑了，小熊累了想休息，这时该怎么办呢？〔搭一顶帐篷〕提供帐篷的形状轮廓，探究几种不同的拼搭方法。

〔3〕〔播放课件〕第二天，阳光明媚，小熊带上七巧板继续出发。走过森林，来到一个山洞前。小熊走进去，发觉了藏宝箱。可是，宝箱却打不开，为什么？〔由于有锁〕创设集体合作的氛围，幼儿完成正方形图案，打开宝藏箱。

〔4〕〔播放课件〕藏宝箱打开了，小熊究竟得到了想要的魔法棒。小熊带着魔法棒，心满足足的回家了，为了感谢大家，决断要把好玩的七巧板送给大家。

四、延伸：引发幼儿进一步探究的愿望１．七巧板真好玩，它还可以变出许多不一样的魔术呢，让我们带着小熊送给我们的七巧板，再去探究更多有趣的玩法吧。

第六篇:幼儿数学教案

活动目标：

1、尝试运用不同的方法统计物品，提高计数技能。

2、感受统计给生活带来的援助。

3、体验同伴合作完成任务的乐趣。

活动预备：

1、记录纸4张、记录板8块、计数条4套、记号笔8支。

2、4个橱子内摆放4种物品：文具、食品、水果、玩具。

活动流程：

1、创设情境，幼儿初次合作，共享统计结果。

〔1〕交代任务，分组记录。

今日，请你们来统计每个货架上有哪些商品，每种商品有多少。幼儿分组统计商品并记录，老师指导。

〔2〕沟通共享统计结果。

每组请一个小伙伴来介绍，货架上有哪些商品，每种商品有多少。你们是用什么方法记住来的？小结：你们用了数字、图画、表格的方法进行了统计，知道了货架上有哪些商品，每种有多少。可是不能很快看出哪种商品最多，哪种商品最少。

2、尝试用计数条进行二次统计，共享新的统计阅历。

〔1〕介绍材料，提出要求。

请你们用记录板和计数条再来做一次统计，看能不能很清晰地看出哪种东西最多？哪种东西最少？

〔2〕指导幼儿运用计数条再次统计。

〔3〕共享新的统计阅历。

货架上有几种商品？哪种最多？哪种最少？你是怎么看出来的？小结：用计数条统计，能够很快地知道货架上有几种商品，哪种最多，哪种最少。还会知道的计