教科版（五四制）-五年级下-第六单元-12 我和祖父的花园“百校联赛”一等奖

萧红我和祖父的花园01学习目标02学习课文03拓展延伸04布置作业1．正确、流利、有感情地朗读课文，想象作者的生活情景，感受童年生活的快乐与美好。2．了解“我”在花园中看到的赏心悦目的动物、植物，进行的充满童趣的活动，体会作者童年的快乐，感悟热爱生活、热爱美好事物的情感。我和祖父的花园学习目标蚱蜢韭菜倭奴蝙蝠zhàjiǔwōbiānfú我和祖父的花园学习课文铲除韭菜麦穗嘟囔绑架chǎnjiǔsuì我和祖父的花园学习课文dūbǎng我和祖父的花园学习课文溜平承认随意光芒阴凉我和祖父的花园学习课文通读全文，思考：作者回忆了童年时代在我和祖父的花园里快乐玩耍的哪些情景？我和祖父的花园学习课文1．跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地。2．误把狗尾草当谷穗留下不铲除。3．摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱。4．用瓢舀水往天空扬。5．沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由。6．用草帽遮脸睡觉。我和祖父的花园学习课文体会“我”在花园里的心情是怎样的？你是从哪里体会到的？用笔勾出相关句子，并在旁边批注自己的体会。用自己喜欢的方式再读课文：我和祖父的花园学习课文

我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。从这几句话中，你体会到什么？发挥你的想象能力“样样都有”。我和祖父的花园学习课文“我”在园子里到底是玩还是干活？你从中感受到了什么？“我”在园子里干活就是玩，玩就是干活，反正都充满了欢乐。我和祖父的花园学习课文你觉得“我”在祖父园子里做的事情哪一件最有趣？说说为什么？我和祖父的花园学习课文祖父戴一个大草帽，我戴一个小草帽，祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。当祖父下种，种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个个地溜平。哪里会溜得准，东一脚西一脚地瞎闹。有的菜种不但没被土盖上，反而被踢飞了。我和祖父的花园学习课文祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动那锄头，祖父就把锄头杆儿拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，也不过爬在地上，用锄头乱勾一阵就是了。也认不得哪个是苗，哪个是草。往往把韭菜当作野草一起地割掉，把狗尾草当做谷穗留着。我和祖父的花园学习课文玩腻了，又跑到祖父那里去乱闹一阵，祖父浇菜，我也抢过来浇，奇怪的就是并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着：“下雨了!下雨了!”我和祖父的花园学习课文默读文章后面的几段话，你从中体会又到什么？我和祖父的花园学习课文写园子里植物和动物的自由自在，表达“我”无拘无束、自由自在的快乐心情；所以，在“我”的眼里，园子里的一切都是自由、快乐的，都是那样美好，充满活力。我和祖父的花园学习课文这些富有孩子气的语言，同样富有诗情画意，把世界在孩子心里的样子描绘出来了，在她的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是做得了自己的主的，是自由快乐的，不受约束的，由着自己的性子生长的。它们的事情，人不去干涉，太阳也不过问。这样的感受，当然与作者的自由快乐是分不开的，用自由而富有灵性的心感知到的事物，才会如此无拘无束！我和祖父的花园学习课文课文小结本文作者回忆了自己童年时代与祖父在一起的快乐田园生活。这一老一少与大自然和谐相处，其乐融融。我们在感受他们天伦之乐的同时，也懂得了快乐地成长、自由地发展是多么可贵！我和祖父的花园学习课文我和祖父的花园拓展延伸作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实，吸引读者？

作者留心观察生活，并用心感受生活，真实地表达自己的感受是写好童年生活的