电视评论-资料

电视评论一、电视新闻评论的发展历程（一）电视新闻评论的尝试时期（1958--1986）1.这个时期主要是摘编、改编或转发通讯社、报纸的言论，缺乏电视自身的特点。2.1980年，cctv推出了《观察与思考》，标志着我国电视史上第一个评论性栏目问世，也标志着一种不同于报刊、广播评论的独特电视新闻评论节目出现。（二)电视新闻评论的探索时期（1987-1993）

电视开始出现本台评论、评论员文章、短评和编前话、编后话等不同规格的评论，有的电视台还开设了评论性的专栏。这类评论仍属于播出的文字稿，不能与现场实况有机地结合起来，仍没有广泛应用电视特有的表现手段。(三)电视新闻评论的发展时期（1994—至今）出现了电视特有的新闻评论性节目。这类节目把新闻的客观性、评论的说理性和公众的参与性有机地结合起来，为新闻的深度报道、评论的生动开展和节目的喜闻乐见找到了较好的办法。二、电视新闻评论的定义

电视新闻评论是新闻评论与电视传播媒介结合的产物，是电视传播媒介对当前具有评论价值的新闻事件、新闻人物或社会问题所表达的意见性信息。课堂讨论：电视评论与报纸评论、广播评论有什么不同？电视评论主要应用哪些符号无素？电视评论综合运用多种传播符号，是视觉符号和听觉符号的结合，表现元素多种多样，包括声音符号（如解说词、论述语言、音乐、现场音响等），图像符号（如画面、图片资料、图示图表等），文字符号（如标题、字幕等）。三、电视评论的基本特点

视听结合的评论,纪实性与思辨性达到统一群体式论证丰富了传播方式，使人际传播与大众传播相结合理性诉求与情感诉求相结合，达到说服力与感染力的统一节目类型节目形态表现特征口播类评论本台评论播音员口播，相当于报刊社论编前话、编后话播音员口播，相当于报刊编者按谈话类评论主持人评论主持人（评论员）直接发表评论访谈式评论演播室（实时连线）一对多访谈论坛式评论主持人与嘉宾漫谈或论辩式评论参与式评论演播室（在线）受众参与讨论电视述评新闻述评现场报道+意见整合+主持人评点四、电视评论类节目的类型口播类评论：本台评论《有报天天读》、《南京零距离》央视新闻评论改版后的央视新闻评论节目比较重视对电视传播手段的运用，打造具有可看性的评论节目。体现在：1.用不同色彩的文字字幕突出评论主题和要点，评论节目用带背景颜色的大字标示评论的标题和主要内容，便于观众及时了解节目内容。2.运用照片、动画、漫画、图表等方式再现新闻事实或事件核心内容。3.运用电话连线、视屏连线等引进专家或评论员即时评论。央视新闻评论早上《朝闻天下》、上下午《新闻直播间》、中午《新闻30分》、晚上《新闻联播》、《国际时讯》及午夜的《24小时》这类滚动播出的新闻综合节目中有本台短评、评论员评论；傍晚的《共同关注》、黄金时间的《东方时空》又通过主播点评及评论员评论，使当日重要新闻报道更加深入；晚问的《新闻1+1》、《环球视线》又是专门的时政的刚性评论。电视评论的形式之一

——电视述评一、电视述评的概念

电视述评是述评这种新闻报道与新闻评论在电视上的综合运用。一般来说，它既报道事实，又对事实进行深入的解释或分析。它综合运用画面、同期声、屏幕文字和解说，论述性语言表情达意，叙事分析，是表现手段最为丰富的电视评论形式，也是最能体现电视传播特点、发挥电视传播优势的电视评论类节目。《焦点访谈》电视新闻述评栏目经典代表二、电视新闻述评兴起的原因

新闻评论节目占据着荧屏新闻的“半壁江山”，可以说，电视新闻评论节目作为一种独立的新闻体裁，是继电视晚会热、电视纪实热、电视游戏热之后的又一个热点。电视新闻述评又是电视新闻评论热潮的重中之重，它的脱颖而出，可以从内外两方面来考量：1．内部原因——媒介的技术支持与新闻的本质追求：真实性是新闻最本质的追求，同时也是新闻评论的基础。媒介的技术支持使电视新闻述评拥有自己独特的电视语言——多符号传播，即通过图像、声音、音效、文字、图表和特技等等各种元素的有机组合，把现实生活中有价值的东西传达给受众。2．外部原因——受众需求和媒体竞争二、电视新闻述评的特点与优势电视新闻述评的特点：1.多符号双通道传播：电视新闻述评是电视与新闻述评的结合，图像、声音、音效、文字、图表和特技等等各种元素有机组合。2.夹叙夹议与访谈的手法：夹叙夹议是新闻述评的基本表现方法，大致有三种方式，即解说词中的夹叙夹议、同期声与解说词结合的夹叙夹议、画面与解说词结合的夹叙夹议。解说词中的夹叙夹议即评论主体在论述过程中，边叙述边议论，同期声与解说词结合的夹叙夹议即同期声主“叙”解说词主“议，”画面与解说词结合的夹叙夹议即画面主要再现事实或现场情景，而解说词起着说明、解释画面和阐述评论主体看法的作用。3.具象信息和抽象信息相互交融电视新闻述评的优势：1.论据的可信度高：具有强烈的现场实证性2.论点的可接受性强：以思辨的精神引领受众，以形象的手法感染受众，彰显节目思辨与形象的双重魅力，提高了受众对论点的接受程度。3.论证的参与性大：受众在心理上的间接参与，受众在意见上的直接参与。

电视要素构成种类功能作用画

面现场画面

、资料画面

、图表、图形、电脑动画展示事实、交代背景、提供论据同期声人物访谈、现场音响

、记者现场解说、议论介绍事实、参与议论、烘托气氛

画外音及演播室点评画外解说与论述性语言、主持人演播室评点议论

串联、过渡、解释、补充、评点、生发

屏幕文字标题、字幕提示、说明、补充、强调、提炼、深化电视述评符号系统的运用二、电视述评的要求：

标题形象精辟,头尾点评恰当,层面解说贴切,镜头语言灵动,结构安排合理。

三、电视述评的选题：典型性、异常性、建设性

四、电视述评的结构形式1.递进结构

这种结构形式是按照事物发展或人们认识事物的逻辑顺序安排层次。采用这种方法谋篇布局，可以使整个节目有明显的发展线索，并做到循序渐进，层层深入。2.聚焦结构

这种结构方式从不同方位对同一事物进行多角度的交叉透视，或者把几个不同的材料用一条主线按顺序串编起来，突出表现同一个主题。3.总分结构

(1)以先总后分的方式来安排层次。即先以新闻由头为总述，然后将问题分解开来进行阐述，尽量做到中心突出，层次井然。

(2)以先分后总的方式来安排层次。这种结构方式是先以新闻由共分述几方面的情况，再综合表述记者的观点，点明所获得的启示。

4.对比结构

这种结构形式大都采用反向思维的方式进行，也就是把两个性质相反或差异较大的事物联系起来进行谋篇布局。

电视评论的形式之二

——谈话类评论一、谈话类评论的概念

谈话类评论是以电视谈话的方式播出的电视评论类节目。一般以记者（或主持人）主持，嘉宾或现场观众参与，在演播室或其他固定的场景，围绕某一新闻事件或公众关心的话题，通过访谈、讨论等面对面直接交流的方式进行，是一种人际传播与大众传播相结合的节目形态。二、电视谈话类评论的形式

访谈式：由主持人（或记者）在演播室（或其他固定场景）与谈话对象就某一事件或问题，以面对面或连线方式进行的，以了解意见性信息为主的一对一或一对多的谈话节目。

1.在这类节目中，主持人（或记者）以访为主，以提问为主;嘉宾以谈为主，以回答问题、表明态度、发表议论为主。

2.访谈的对象多为公众关注的新闻人物、社会知名人士或某方面的专家权威。如：《军情观察室》、《新闻会客厅》、《时事开讲》

论坛式

由主持人（或记者）邀请有关政府官员、专家权威、各方面或各种意见的代表性人士，围绕某一新闻事件或社会话题进行的讨论、漫谈、论辩等形式的谈话节目。1.在这类节目中，各种意见和看法相互交流、启发、论辩或补充，对论题的探讨往往较为全面和深入2.具有更显著的交流感和互动作用，使观众在不同观点的探讨和争鸣中受到更多的启发，在多样的选择中得出自己的结论如：《一虎一席谈》、《锵锵三人行》现场参与式

由主持人主