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文档简介

第第页人教版小学数学六年级下第六单元《统计》教案设计

课前预备

老师预备PPT课件

教学过程

⊙谈话导入

1．回忆常用的统计图有哪些。

2．我们班要和盼望学校六(2)班建立手拉手班级，怎样向他们介绍我们班的一些状况呢？

这就需要我们对咱们班的总人数、男生人数、女生人数及喜欢各种运动、喜爱各种书籍的人数等数据进行收集、分析、整理，以统计表或统计图的形式展示给六(2)班同学。这就用到了我们学过的统计知识。

今日我们就来进一步复习统计知识中的统计表、统计图和统计量等相关知识。(板书课题：统计)

⊙回顾与整理

复习统计知识。

(1)统计表。

①我们学过的统计表有哪几类？(单式统计表、复式统计表)

②制作统计表要留意的事项。(生回忆旧知，争论并汇报)

预设

生1：依据原始数据和统计要求确定分类的项目，设计统计表。

生2：统计表要出名称。

生3：表中全部数据都应标明计量单位。

生4：标明制表时间。

(2)统计图。

①我们学过哪些统计图？

预设

生1：单式条形统计图和复式条形统计图。

生2：单式折线统计图和复式折线统计图。

生3：扇形统计图。

②这些统计图的意义是什么？各有什么特点和作用？

(依据同学的回答，老师用课件出示下表)

条形统计图

折线统计图

扇形统计图

特

点

用一个单位长度表示肯定的数量。

用整个圆表示总数量，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数量的百分比。

用直条的长短表示数量的多少。

用折线的起伏表示数量的增减改变。

作

用

从图中能清晰地看出各种数量的多少。

从图中能清晰地看出数量的增减改变状况，也能看出数量的多少。

从图中能清晰地看出各部分数量占总数量的百分比，以及部分数量与部分数量之间的大小关系。

③制作统计图要留意什么？

(要出名称；条形统计图或折线统计图的横、纵轴上的单位长度要合适；画折线统计图要先标点，再连线……)

(3)统计量。

①什么叫平均数？(同学回答后老师小结)

平均数：一组数据的总和除以这组数据的总个数所得的商。

②怎样求一组数据的平均数？

平均数＝总数量÷总份数

③在实际应用中有哪些求平均数的非常方法？

预设

生：如在歌手大赛中，计

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