小学语文二年级上册语文园地一教案

第第页小学语文二年级上册语文园地一教案

L、引导同学发觉、探究“减一减”的识字方法，激发自强识字的爱好，培育识字技能。

2、积累词语，激发同学读诗歌，背诗歌的爱好。

3、口语交际训练。

4、培育认真观测，在生活中学知识的好习惯。

课时安排：四课时

第一课时

一、激发爱好，读读小伙伴说的话。

二、探究“减一减”识字法。

1、出示第一组字。

jiāozhīlóng

郊——交〔立交桥〕枝——支〔一支歌〕笼——龙〔龙灯〕

2、读一读，辨一群每组中两个字的相同点和不同点。

3、指名说一说。

〔前一个字去掉一部分就是后一个字，字的读音差不多。〕

4、归纳。我们把这种识字方法叫“减一减”。

5、用同样的方法5！导同学学习第H组中的生字。

三、学习“我会认’”。

1、指名同学读一读，正音。

2、齐读，留意读准字音。

四、学习“我会写”。

1、读读这组字，发觉有什么规律？〔每组字都有相同的地方〕

2、你还认识哪些有相同地方的字，写一写。

第二课时

一、学习“我会读”。

1、老师领读。

2、自由读词语。读准字音。

3、自由选词说句子。

如：奇形怪状一一爸从北京回来时，给我带回了许多奇形怪状的石子。

二、学习“读读背背”。

1．老师范读，读出丰收的喜悦之情，同学仔细听。

2．同学有感情地朗读。

3．老师领读，读出停顿，重音。

4．读了诗歌后你知道了什么？从中体会到了什么？

〔秋天是一个丰收的季节，农民伯伯的辛勤劳动，让秋天处处都充斥了丰收的快乐。〕

5．同学自由诵读诗歌，试背。

6．同学相互检查背诵，比比谁会背。

第三课时

一、谈话导入，激发爱好。

秋天多么美呀！同学们，你们想去秋游吗？〔想〕可去哪儿呢，老师想听听同学们的建议。

二、预备沟通。

l．启发：建议要说清晰哪些内容？

〔到哪儿去，干什么，做哪些预备〕

2小组沟通。

你想去哪儿，干什么，做哪些预备，想清晰后，各抒己见。把自己的建议告知小组的伙伴，让他们来分析分析哪个主意好？分析之后保留几个比较好的在班上沟通。

三、全班沟通。

每个小组派一名代表在全班沟通，同学们仔细听，看哪个组的建议好。

四、评比。

1．老师指名评议，说说哪个建议最好。

2．老师小结，确定一个最好的，予以表扬。

第四课时

一、谈话激趣。

秋天是个多么漂亮的季节呀，同学们在这个漂亮的季节里，也有许多收获。今日咱们就来看一看，评一评，看谁的作品最棒。

二、作品沟通。

1．在课桌上摆好自己的作品。

2．自由下位相互看看。

三、评一评。

引导同学评价自己喜爱的作品，这样说：

我最喜爱的作品，我觉得

四、总结。

今日的展示台上的作品真是棒极了，看来我们班上的每一个同学都是心灵手巧的孩子，让我们一起齐说：“我们很棒，我们真的很棒！”

单元后记:

本组教材以“秋天”这一线索来编排的课文，其中《黄山奇石》、《植物妈妈有方法》这两篇课文，让同学通过朗读、学习使他们深切感受到大自然的奇异和伟大，从而激起同学去探究大自然神秘的爱好。本组教材内容非常丰富，以秋天为线索，又不局限于秋天的.景色。同学通过有感情地朗读，感受秋天的美妙，体会美妙的生活是勤劳的人们制造的，体味大自然的漂亮与奇妙。

教学本组教材时，我激发了同学观测大自然的爱好，引导同学留意观测秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节；引导同学养成自主识字的习惯，提示同学