江苏省宿迁市宿城区古城中心小学、屠园中心小学校20222023学年三年级下学期语文4月综合练习试卷

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江苏省宿迁市宿城区古城中心小学、屠园中心小学校2022-2023学年三年级下学期语文4月综合练习试卷

一、字词练习（28分）

1．（2023三下·宿城期中）看拼音写词语

nuòruòchuīfúwǔdǎohuābànfēnfāng

ǒuěrbǎocúnjiǎncháshèjìlìshǐ

2．（2023三下·宿城期中）给下列加点字选择正确读音。

禁止（jīnjìn）方便（biànpián）蚂蚱（màmǎ）

稍息(shāoshào)切断（qiēqiè)鲜花(xiǎnxiān)

3．（2023三下·宿城期中）将下列的成语补充完整，并按要求填上空。

①杞人②刻剑③守兔

④邯郸⑤蛇足⑥之蛙

⑴老师让我们一起背诵课文时，总有些不会的同学在。（填序号）

⑵美好的生活要靠自己去创造，不能有的心理。（填序号）

4．（2023三下·宿城期中）读句子，选择恰当的词语。

（1）火药是我国四大（发明发现）之一。

（2）五星红旗迎风(飘荡飘扬)。

（3）电影开始了，电影院里渐渐（安静宁静）下来。

二、句子练习（12分）

5．（2023三下·宿城期中）句子练习

（1）弟弟：“这次，我才考了60分！”（将句子写具体）

（2）迎春花开了。（改为拟人字句）

（3）因释其耒而守株，冀复得兔。（用自己的话说说句子意思）

6．（2023三下·宿城期中）用规范的修改符号修改病句。

（1）妈妈去超市买了苹果、葡萄、薯片等水果。

（2）我养了可爱的小狗一只。

（3）清风吹佛着我的脸颊。

三、按课文内容填上空（12分）

7．（2023三下·宿城期中）按课文内容填上空

（1）杜甫吟诵着“，春风花草香。”来赞美春天的明丽美景。苏轼则用“竹外桃花三两枝，。”把早春时节江水变暖的情景描绘得美妙传神。看到江边阳光普照，鲜花似火，春光水碧的景色，我不禁想起白居易的“，春来江水绿如蓝”。

（2）“，路上行人欲断魂。”描写的是清明节景象；“，春风送暖入屠苏。”描写的是春节景象。

（3）一身，一对的翅膀，加上，凑成了那样。

（4）五点左右，艳丽的蔷薇；七点，睡莲；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊……

四、通知（5分）

8．（2023三下·宿城期中）今天是4月18日，学校定于4月29日上午八点在学校音乐室排练节目，要求所有音乐社团学生都要参加。请你代少先队大队部写一则通知。

五、阅读短文，完成练习（11分）

（2023三下·宿城期中）阅读短文，完成练习

植物的“感情”

①有人说“草木无情”，但是仔细观察，植物似乎也是有感情的。

②含羞草像小姑娘一样怕羞，用手一碰，它就羞答答地闭起了叶片。向日葵特别爱太阳，脸儿总是跟着太阳转。西红柿很喜爱音乐，每天为它播放三个小时乐曲，能促进它迅速生长。

③更奇怪的是，有的植物碰到合不来的伙伴会没精打采。所以，有经验的农民就给它们安排能够友好相处的邻居。

④大豆和玉米是一对好邻居。大豆能给玉米营养，而玉米根扎得较浅，绝不跟大豆争夺养料。棉花特别欢迎大蒜在它身边，因为棉花怕蚜虫，而蚜虫又特别怕大蒜分泌出的气味。

⑤黄瓜讨厌西红柿。这两位做邻居，黄瓜会越长越瘦。如果让菜豆角和黄瓜做伴，黄瓜会变得水灵灵的。娇嫩的花儿脾气就更大了。铃兰花和丁香花“势不两立”，铃兰发出的香气会使丁香不能呼吸。如果换成勿忘我做铃兰的邻居，它们就像竞赛似的，花儿开得又大又鲜艳。

⑥植物有“感情”，不是因为它们有产生感情的大脑，而是由于生长的本能。它们有时为了争夺阳光和土壤中的养料而“打架”，有时别的植物分泌的东西恰恰是自己喜欢的，而有些植物分泌的却是邻居们的致命毒素。至于有的植物听了音乐能促进生长，这是它们吸收了声音的能量，加快了新陈代谢的结果。

9．联系上下文，我知道了第③段中“没精打采”在文中指

10．读第⑤段画线的句子，我想到的四字词语是。

11．用横线画出第⑥段的关键句。

12．短文④⑤两段介绍了四对能够友好相处的邻居，它们分别是：大豆和玉米、、、。

13．判断下列说法是否正确。

①棉花欢迎大蒜在它身边，因为大蒜会分泌出蚜虫喜欢的气味。（）

②铃兰花和丁香花、勿忘我“势不两立”。（）

③西红柿听音乐能促进迅速生长，是它们吸收了声音的能量，加快了新陈代谢的结果。（）

六、习作表述（30分）

14．（2023三下·宿城期中）题目：我最喜欢

提示：可以填你喜欢的一种植物、一次活动、一个节日等。文章内容要具体，语句通顺，标点正确，不少于300字。

解析解答部分

1．懦弱；吹拂；舞蹈；花瓣；芬芳；偶尔；保存；检查；设计；历史

拼音；词形

书写时注意，“懦弱”的“懦”是左右结构，偏旁是：“忄”，不要写成“糯”；“吹拂”的“拂”是左右结构，偏旁是：“扌”，不要写成“佛”；“舞蹈”的“蹈”部首是：足，是左右结构，不要写成“舞稻”；“花瓣”的“瓣”偏旁是：辛，是左中右结构；“芬芳”都是上下结构，偏旁都是：艹；“偶尔”注意“偶”不要写成“耦”；“保存”不要写成“宝存”；“检查”的“检”是左右结构，不要写成“捡”；“设计”的偏旁都是：讠，是左右结构，不要写成“设及”；“历史”不要写成“厉”。

故解析为：懦弱、吹拂、舞蹈、花瓣、芬芳、偶尔、保存、检查、设计、历史

考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

2．jìn；biàn；mà；shào；qiē；xiān

拼音

“禁止”的“禁”应读“jìn”，指明令取消；制止。读“jīn”时，指忍住。“方便”的“便”应读“biàn”，指顺利，没有困难或阻碍。读“pián”时，指价格低廉。“蚂蜂”的“蚂”应读“mà”指蝗虫。读“mǎ”时，指蚂蚁。体小头大，在地下筑巢，成群穴居的昆虫。“稍息”的“稍”应读“shào”，指军事或体操的口令，命令队伍从立正姿势变为休息的姿势。读“shāo”时，指副词。略微。“切断”的“切”应读“qiē”，读“qiè”时，指切实，务必。“鲜花”的“鲜”应读“xiān”，指新鲜。读“xiǎn”时，指少。

故解析为：jìn、biàn、mà、shào、qiē、xiān

考查了所学课文生字中易读错字的读音。根据所学汉语拼音知识进行拼读确定正确的读音即可，拼读时要注意每个音节的声调。完成此类题目关键是要根据具体的语境确定其中多音字的正确读音。

3．忧；天；舟；求；株；待；学；步；画；添；井；底；④；③

成语

①杞人忧天：比喻毫无必要的忧虑和担心。②刻舟求剑：比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。③守株待兔：比喻死守狭隘的经验不知道变通。④邯郸学步：比喻模仿别人不到家，反倒把自己原有的长处也丢掉了。⑤画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适；也比喻虚构事实，无中生有。⑥井底之蛙：井底的青蛙认为天只有井口那么大，比喻那些见识短浅的人。书写时注意“杞、邯郸、添”等字的写法。

⑴邯郸学步：比喻模仿别人不到家，反倒把自己原有的长处也丢掉了。符合语境；故选④。

⑵守株待兔：比喻死守狭隘的经验不知道变通。符合语境；故选③。

故解析为：忧、天、舟、求、株、待、学、步、画、添、井、底；（1）④；（2）③

考查了补全词语和选字词填上空。补全词语，要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。

4．（1）发明

（2）飘扬

（3）安静

词汇运用

（1）发明：指创造出新的事物或方法。发现：指发觉。结合本题语境，应选择词语“发明”。

（2）飘荡：指在空中随风摆动或在水面上随波浮动。飘扬：指在空中随风舞动。结合本题语境，应选择词语“飘扬”。

（3）安静：指没有声息；没有喧哗吵闹声。宁静：指环境或心安静。结合本题语境，应选择词语“安静”。

故解析为：（1）发明；（2）飘扬；（3）安静

本题考查了学生选词填上空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填上空。选词填上空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出解析。

5．（1）垂头丧气地说

（2）迎春花绽放出笑脸。

（3）于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。

句式转换；语言表述；诗文朗读、默写、翻译

（1）考查补充句子。根据后文弟弟说的话可猜想此时弟弟一定情绪低落，可补充说话时的提示语“垂头丧气”即可。

（2）考查改写拟人句。把某一事物赋予人的特点就是拟化的写法，这样的句子叫做拟人。把“迎春花”赋予人的神态，如：迎春花绽放出笑脸。

（3）考查句子翻译。此句出自《守株待兔》，意思是：于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。

故解析为：（1）垂头丧气地说；（2）迎春花绽放出笑脸；（3）于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。

考查了语句改写、补充句子、句子翻译。改写句子时要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。

6．（1）妈妈去超市买了苹果、葡萄等水果。

（2）我养了一只可爱的小狗。

（3）清风吹拂着我的脸颊。

修改病句

（1）句子中删去“薯片”或者删去“水果”，属于事物名称指代混乱的语病。

（2）句子中词序不对，把“一只”调到“可爱的”前面。

（3）句子中“吹佛”—词应是“吹拂”。

故解析为：（1）妈妈去超市买了苹果、葡萄等水果。（2）我养了一只可爱的小狗。（3）清风吹拂着我的脸颊。

考查了病句辨析及修改。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，也可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的能力。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。

7．（1）迟日江山丽；春江水暖鸭先知；日出江花红胜火

（2）清明时节雨纷纷；爆竹声中一岁除

（3）乌黑的羽毛；轻快有力；剪刀似的尾巴；活泼可爱的小燕子

（4）绽开了笑脸；从梦中醒来；欣然怒放

课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译

（1）“迟日江山丽，春风花草香”的意思是：阳光普照，山清水秀，草木复苏，万象更新。阵阵春风吹来，送来百花的芳香，也带来春草的清新，出自杜甫《绝句二首》。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的意思是：竹林外长着两三枝刚刚盛开的桃花，鸭子在水中嬉戏，最早知道了初春江水的回暖，这两句诗出自宋代苏轼《惠崇春江晚景》。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的意思是：春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草，出自白居易《忆江南》。

（2）“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的意思是：清明时这天，细雨纷纷飘洒着，路上的行人一个个像丢了魂魄一样向前赶路。出自杜牧《清明》。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”出自宋朝诗人王安石的古诗作品《元日》，意思是：爆竹声中旧的一年已经过去，迎着和暖的春风开怀畅饮屠苏酒。

（3）“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子”出自《燕子》。这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表述了光彩夺目的春天的热爱之情。

（4）“五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放……”出自《花钟》，课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。

故解析为：（1）迟日江山丽、春江水暖鸭先知、日出江花红胜火。（2）清明时节雨纷纷、爆竹声中一岁除。（3）乌黑的羽毛、轻快有力、剪刀似的尾巴、活泼可爱的小燕子。（4）绽开了笑脸、从梦中醒来、欣然怒放。

本题考查古诗文默写和现代诗文默写，回答这些知识，都要通过在平时学习中的识记与积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

8．通知学校定于4月29日上午八点在学校音乐室排练节目，要求所有音乐社团学生都要参加。

少先队大队部

4月18日

语言表述

本题考查常见应用文的写作。首先要看清题目要求是写通知。接着在头脑里回顾一下通知的写作格式，然后从题目要求中找出通知的内容，请你提前一天帮李老师写一则通知，要求把事情说清楚，格式正确。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。

通知的应用极为广泛。下达指示、布置工作、传达有关事项、传达领导意见、任免干部、决定具体问题，都可以用通知。上级机关对下级机关可以用通知；平行机关之间有时也可以用通知。

9．萎靡不振，打蔫。

10．争奇斗艳

11．植物有“感情”，不是因为它们有产生感情的大脑，而是由于生长的本能。

12．棉花和大蒜；菜豆角和黄瓜；勿忘我和铃兰

13．①错误；②错误；③正确

说明文阅读

要把握说明文就要在理解文章的基础上掌握各个题型的答题技巧，认真阅读文章，理解关键字词和重点段落。文段主要讲了植物有“感情”，不是因为它们有产生感情的大脑，而是由于生长的本能。

9．考查词语的理解与赏析。通读短文可知，第③自然段中“没精打采”这个词写的是植物碰到合不来的伙伴会萎靡不振；打蔫。

故解析为：萎靡不振，打蔫。

10．考查对重点句子的理解。通读短文，从文中的“如果换成勿忘我做铃兰的邻居，它们就像竞赛似的，花儿开得又大又鲜艳”这句话我想到《花钟》里学到的一个四字词语：争奇斗艳。这个词语的意思是：百花竞放，十分艳丽。

故解析为：争奇斗艳

11．考查找关键词句。做题时一定要注意开头或者结尾的句子。通读第⑥自然段内容可知，“有时别的植物分泌的东西恰恰是自己喜欢的，有的植物听了音乐能促进生长，这是它们吸收了声音的能量，加快了新陈代谢的结果。”故本段的关键词句是：植物有“感情”，不是因为它们有产生感情的大脑，而是由于生长的本能。

故解析为：植物有“感情”，不是因为它们有产生感情的大脑，而是由于生长的本能。

12．考查对短文内容的理解与概括。通读短文④5两段可知，有经验的农民给植物安排能够友好相处的邻居，短文中介绍了四对，它们分别是：大豆和玉米、棉花和大蒜、菜豆角和黄瓜、勿忘我和铃兰。

故解析为：棉花和大蒜；菜豆角和黄瓜；勿忘我和铃兰

13．考查对短文内容的理解。通读短文可知，①“棉花欢迎大蒜在它身边，因为大蒜会分泌出蚜虫喜欢的气味”说法有误，不符合短文内容。可结合文中的“棉花特别欢迎大蒜在它身边，因为棉花怕蚜虫，而蚜虫又特别怕大蒜分泌出的气味”来理解。②“铃兰花和丁香花、勿忘我势不两立””说法有误，不符合短文内容。可结合文中的“铃兰花和丁香花“势不两立”，铃兰发出的香气会使丁香不能呼吸”与“如果换成勿忘我做铃兰的邻居，它们就像竞赛似的，花儿开得叉大又鲜艳”这两句话来理解。③“西红柿听了音乐能促进生长，这是它们吸收了声音的能量，加快了新陈代谢的结果”说法正确，符合短文内容。

故解析为：①错误；②错误；③正确

14．我最喜欢梅花人人都有自己最喜欢的花，有的人喜欢鲜艳夺目的桃花，有的人喜欢出淤泥而不染的荷花，还有的人喜欢婀娜多姿的菊花，可我最喜欢坚韧不拔的梅花。

梅花是在冬天里开放的，也是一年中第一个开放的花。梅花有多种颜色，有浅绿色、深粉色、白色……梅花的叶子是纯嫩绿色的，边缘有细锯齿。梅花的枝干是福紫色，枝干上有许多条纹路。梅花的干饱含着—种沧桑有力感，从远处看好像是一条长龙。含苞待放的花骨朵，分外夺目，好似一个又大又甜的水蜜桃，馋得我直流口水，真想咬上一大口。每一节枝干上都开放着一至两朵梅花。盛开的梅花非常美丽，花瓣有五片，叠叠层层、错落有致的组成一朵红梅。当它开放时，就像是小孩们灿烂的笑脸一样。梅花的花蕊是黄色的，更加衬托出梅花美丽。

梅花与兰花、竹子、菊花并称为“花中四君子”，与松树、竹子一同称为“岁寒三友”。

我不仅欣赏梅花的美丽，更欣赏梅花所蕴含的精神力量。在冬天，梅花能忍受住呼啸的北风，经得起无情冰雪的考验。不管下多大的雪，刮多大的风，梅花依然傲然挺立地绽放着，冬日的梅花就是一道亮丽的风景线。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒”。梅花所体现出的这种坚韧不拔不屈不挠、自强不息的精神，正是我们学习的榜样。

这就是我最喜欢的花——永远乐观向上的梅花。

状物类作文

本题为半命题作文，要求以“我最喜欢”写一篇习作。可状物，可写景，可写人，可叙事。想想自己最喜欢什么，选择自己最想和大家分享的去写。写时要注意抓住事物的特点进行描写，写出自己的“喜欢”。可将平时积累的好词佳句用到习作中，将文章写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。

这篇状物散文对于梅花象征的品质，理解得非常透彻，老师也希望您能够像你笔下的梅一样坚韧不拔，不屈不挠，自强不息。文章对于梅花的描写如能够更生动些，就更好了!

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江苏省宿迁市宿城区古城中心小学、屠园中心小学校2022-2023学年三年级下学期语文4月综合练习试卷

一、字词练习（28分）

1．（2023三下·宿城期中）看拼音写词语

nuòruòchuīfúwǔdǎohuābànfēnfāng

ǒuěrbǎocúnjiǎncháshèjìlìshǐ

懦弱；吹拂；舞蹈；花瓣；芬芳；偶尔；保存；检查；设计；历史

拼音；词形

书写时注意，“懦弱”的“懦”是左右结构，偏旁是：“忄”，不要写成“糯”；“吹拂”的“拂”是左右结构，偏旁是：“扌”，不要写成“佛”；“舞蹈”的“蹈”部首是：足，是左右结构，不要写成“舞稻”；“花瓣”的“瓣”偏旁是：辛，是左中右结构；“芬芳”都是上下结构，偏旁都是：艹；“偶尔”注意“偶”不要写成“耦”；“保存”不要写成“宝存”；“检查”的“检”是左右结构，不要写成“捡”；“设计”的偏旁都是：讠，是左右结构，不要写成“设及”；“历史”不要写成“厉”。

故解析为：懦弱、吹拂、舞蹈、花瓣、芬芳、偶尔、保存、检查、设计、历史

考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

2．（2023三下·宿城期中）给下列加点字选择正确读音。

禁止（jīnjìn）方便（biànpián）蚂蚱（màmǎ）

稍息(shāoshào)切断（qiēqiè)鲜花(xiǎnxiān)

jìn；biàn；mà；shào；qiē；xiān

拼音

“禁止”的“禁”应读“jìn”，指明令取消；制止。读“jīn”时，指忍住。“方便”的“便”应读“biàn”，指顺利，没有困难或阻碍。读“pián”时，指价格低廉。“蚂蜂”的“蚂”应读“mà”指蝗虫。读“mǎ”时，指蚂蚁。体小头大，在地下筑巢，成群穴居的昆虫。“稍息”的“稍”应读“shào”，指军事或体操的口令，命令队伍从立正姿势变为休息的姿势。读“shāo”时，指副词。略微。“切断”的“切”应读“qiē”，读“qiè”时，指切实，务必。“鲜花”的“鲜”应读“xiān”，指新鲜。读“xiǎn”时，指少。

故解析为：jìn、biàn、mà、shào、qiē、xiān

考查了所学课文生字中易读错字的读音。根据所学汉语拼音知识进行拼读确定正确的读音即可，拼读时要注意每个音节的声调。完成此类题目关键是要根据具体的语境确定其中多音字的正确读音。

3．（2023三下·宿城期中）将下列的成语补充完整，并按要求填上空。

①杞人②刻剑③守兔

④邯郸⑤蛇足⑥之蛙

⑴老师让我们一起背诵课文时，总有些不会的同学在。（填序号）

⑵美好的生活要靠自己去创造，不能有的心理。（填序号）

忧；天；舟；求；株；待；学；步；画；添；井；底；④；③

成语

①杞人忧天：比喻毫无必要的忧虑和担心。②刻舟求剑：比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。③守株待兔：比喻死守狭隘的经验不知道变通。④邯郸学步：比喻模仿别人不到家，反倒把自己原有的长处也丢掉了。⑤画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适；也比喻虚构事实，无中生有。⑥井底之蛙：井底的青蛙认为天只有井口那么大，比喻那些见识短浅的人。书写时注意“杞、邯郸、添”等字的写法。

⑴邯郸学步：比喻模仿别人不到家，反倒把自己原有的长处也丢掉了。符合语境；故选④。

⑵守株待兔：比喻死守狭隘的经验不知道变通。符合语境；故选③。

故解析为：忧、天、舟、求、株、待、学、步、画、添、井、底；（1）④；（2）③

考查了补全词语和选字词填上空。补全词语，要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。

4．（2023三下·宿城期中）读句子，选择恰当的词语。

（1）火药是我国四大（发明发现）之一。

（2）五星红旗迎风(飘荡飘扬)。

（3）电影开始了，电影院里渐渐（安静宁静）下来。

（1）发明

（2）飘扬

（3）安静

词汇运用

（1）发明：指创造出新的事物或方法。发现：指发觉。结合本题语境，应选择词语“发明”。

（2）飘荡：指在空中随风摆动或在水面上随波浮动。飘扬：指在空中随风舞动。结合本题语境，应选择词语“飘扬”。

（3）安静：指没有声息；没有喧哗吵闹声。宁静：指环境或心安静。结合本题语境，应选择词语“安静”。

故解析为：（1）发明；（2）飘扬；（3）安静

本题考查了学生选词填上空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填上空。选词填上空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出解析。

二、句子练习（12分）

5．（2023三下·宿城期中）句子练习

（1）弟弟：“这次，我才考了60分！”（将句子写具体）

（2）迎春花开了。（改为拟人字句）

（3）因释其耒而守株，冀复得兔。（用自己的话说说句子意思）

（1）垂头丧气地说

（2）迎春花绽放出笑脸。

（3）于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。

句式转换；语言表述；诗文朗读、默写、翻译

（1）考查补充句子。根据后文弟弟说的话可猜想此时弟弟一定情绪低落，可补充说话时的提示语“垂头丧气”即可。

（2）考查改写拟人句。把某一事物赋予人的特点就是拟化的写法，这样的句子叫做拟人。把“迎春花”赋予人的神态，如：迎春花绽放出笑脸。

（3）考查句子翻译。此句出自《守株待兔》，意思是：于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。

故解析为：（1）垂头丧气地说；（2）迎春花绽放出笑脸；（3）于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。

考查了语句改写、补充句子、句子翻译。改写句子时要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。

6．（2023三下·宿城期中）用规范的修改符号修改病句。

（1）妈妈去超市买了苹果、葡萄、薯片等水果。

（2）我养了可爱的小狗一只。

（3）清风吹佛着我的脸颊。

（1）妈妈去超市买了苹果、葡萄等水果。

（2）我养了一只可爱的小狗。

（3）清风吹拂着我的脸颊。

修改病句

（1）句子中删去“薯片”或者删去“水果”，属于事物名称指代混乱的语病。

（2）句子中词序不对，把“一只”调到“可爱的”前面。

（3）句子中“吹佛”—词应是“吹拂”。

故解析为：（1）妈妈去超市买了苹果、葡萄等水果。（2）我养了一只可爱的小狗。（3）清风吹拂着我的脸颊。

考查了病句辨析及修改。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，也可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的能力。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。

三、按课文内容填上空（12分）

7．（2023三下·宿城期中）按课文内容填上空

（1）杜甫吟诵着“，春风花草香。”来赞美春天的明丽美景。苏轼则用“竹外桃花三两枝，。”把早春时节江水变暖的情景描绘得美妙传神。看到江边阳光普照，鲜花似火，春光水碧的景色，我不禁想起白居易的“，春来江水绿如蓝”。

（2）“，路上行人欲断魂。”描写的是清明节景象；“，春风送暖入屠苏。”描写的是春节景象。

（3）一身，一对的翅膀，加上，凑成了那样。

（4）五点左右，艳丽的蔷薇；七点，睡莲；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊……

（1）迟日江山丽；春江水暖鸭先知；日出江花红胜火

（2）清明时节雨纷纷；爆竹声中一岁除

（3）乌黑的羽毛；轻快有力；剪刀似的尾巴；活泼可爱的小燕子

（4）绽开了笑脸；从梦中醒来；欣然怒放

课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译

（1）“迟日江山丽，春风花草香”的意思是：阳光普照，山清水秀，草木复苏，万象更新。阵阵春风吹来，送来百花的芳香，也带来春草的清新，出自杜甫《绝句二首》。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的意思是：竹林外长着两三枝刚刚盛开的桃花，鸭子在水中嬉戏，最早知道了初春江水的回暖，这两句诗出自宋代苏轼《惠崇春江晚景》。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的意思是：春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草，出自白居易《忆江南》。

（2）“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的意思是：清明时这天，细雨纷纷飘洒着，路上的行人一个个像丢了魂魄一样向前赶路。出自杜牧《清明》。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”出自宋朝诗人王安石的古诗作品《元日》，意思是：爆竹声中旧的一年已经过去，迎着和暖的春风开怀畅饮屠苏酒。

（3）“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子”出自《燕子》。这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表述了光彩夺目的春天的热爱之情。

（4）“五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放……”出自《花钟》，课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。

故解析为：（1）迟日江山丽、春江水暖鸭先知、日出江花红胜火。（2）清明时节雨纷纷、爆竹声中一岁除。（3）乌黑的羽毛、轻快有力、剪刀似的尾巴、活泼可爱的小燕子。（4）绽开了笑脸、从梦中醒来、欣然怒放。

本题考查古诗文默写和现代诗文默写，回答这些知识，都要通过在平时学习中的识记与积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

四、通知（5分）

8．（2023三下·宿城期中）今天是4月18日，学校定于4月29日上午八点在学校音乐室排练节目，要求所有音乐社团学生都要参加。请你代少先队大队部写一则通知。

通知学校定于4月29日上午八点在学校音乐室排练节目，要求所有音乐社团学生都要参加。

少先队大队部

4月18日

语言表述

本题考查常见应用文的写作。首先要看清题目要求是写通知。接着在头脑里回顾一下通知的写作格式，然后从题目要求中找出通知的内容，请你提前一天帮李老师写一则通知，要求把事情说清楚，格式正确。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。

通知的应用极为广泛。下达指示、布置工作、传达有关事项、传达领导意见、任免干部、决定具体问题，都可以用通知。上级机关对下级机关可以用通知；平行机关之间有时也可以用通知。

五、阅读短文，完成练习（11分）

（2023三下·宿城期中）阅读短文，完成练习

植物的“感情”

①有人说“草木无情”，但是仔细观察，植物似乎也是有感情的。

②含羞草像小姑娘一样怕羞，用手一碰，它就羞答答地闭起了叶片。向日葵特别爱太阳，脸儿总是跟着太阳转。西红柿很喜爱音乐，每天为它播放三个小时乐曲，能促进它迅速生长。

③更奇怪的是，有的植物碰到合不来的伙伴会没精打采。所以，有经验的农民就给它们安排能够友好相处的邻居。

④大豆和玉米是一对好邻居。大豆能给玉米营养，而玉米根扎得较浅，绝不跟大豆争夺养料。棉花特别欢迎大蒜在它身边，因为棉花怕蚜虫，而蚜虫又特别怕大蒜分泌出的气味。

⑤黄瓜讨厌西红柿。这两位做邻居，黄瓜会越长越瘦。如果让菜豆角和黄瓜做伴，黄瓜会变得水灵灵的。娇嫩的花儿脾气就更大了。铃兰花和丁香花“势不两立”，铃兰发出的香气会使丁香不能呼吸。如果换成勿忘我做铃兰的邻居，它们就像竞赛似的，花儿开得又大又鲜艳。

⑥植物有“感情”，不是因为它们有产生感情的大脑，而是由于生长的本能。它们有时为了争夺阳光和土壤中的养料而“打架”，有时别的植物分泌的东西恰恰是自己喜欢的，而有些植物分泌的却是邻居们的致命毒素。至于有的植物听了音乐能促进生长，这是它们吸收了声音的能量，加快了新陈代谢的结果。

9．联系上下文，我知道了第③段中“没精打采”在文中指

10．读第⑤段画线的句子，我想到的四字词语是。

11．用横线画出第⑥段的关键句。

12．短文④⑤两段介绍了四对能够友好相处的邻居，它们分别是：大豆和玉米、、、。

13．判断下列说法是否正确。

①棉花欢迎大蒜在它身边，因为大蒜会分泌出蚜虫喜欢的气味。（）

②铃兰花和丁香花、勿忘我“势不两立”。（）

③西红柿听音乐能促进迅速生长，是它们吸收了声音的能量，加快了新陈代谢的结果。（）

9．萎靡不振，打蔫。

10．争奇斗艳

11．植物有“感情”，不是因为它们有产生感情的大脑，而是由于生长的本能。

12．棉花和大蒜；菜豆角和黄瓜；勿忘我和铃兰

13．①错误；②错误；③正确

说明文阅读

要把握说明文就要在理解文章的基础上掌握各个题型的答题技巧，认真阅读文章，理解关键字词和重点段落。文段主要讲了植物有“感情”，不是因为它们有产生感情的大脑，而是由于生长的本能。

9．考查词语的理解与赏析。通读短文可知，第③自然段中“没精打采”这个词写的是植物碰到合不来的伙伴会萎靡不振；打蔫。

故解析为：萎靡不振，打蔫。

10．考查对重点句子的理解。通读短文，从文中的“如果换成勿忘我做铃兰的邻居，它们就像竞赛似的，花儿开得又大又鲜艳”这句话我想到《花钟》里学到的一个四字词语：争奇斗艳。这个词语的意思是：百花竞放，十分艳丽。

故解析为：争奇斗艳

11．考查找关键词句。做题时一定要注意开头或者结尾