江苏省无锡市普通高中20222023学年高一下学期期终调研考试语文试题（）

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语文2023.06

命卷单位：江阴市教师发展中心制卷单位：江阴市教师发展中心

一、积累运用(26分）

（一）名篇名旬默写（本题共1小题，8分）

I.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)对子路的治国愿景，孔子认为"..'..",所以“晒之”，这种批评合乎孔

子“礼让为国”的一贯主张。

(2)在《谏太宗十思疏》中，"..'.."两句，魏征化用了《荀子》中舟与水的

关系的比喻来讲民心所向的道理。

(3)在《登岳阳楼》中，杜甫感伤战事又起，"..'.."两句写出对国家安危、

时局动荡的忧思和心系天下的博大胸怀。

(4)王安石《桂枝香·金陵怀古》中，"..'.."两句总写金陵的山川形胜，描绘

出一幅江南山水图画。

（二）语言文字运用（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成2-4题。

鲁迅的《高老夫子》中，高尔础说：“女学堂真不知道要闹成什么样子，我辈正经人，确乎

犯不上酱在一起。”“酱”字甚妙，如果用北京话说成“犯不着和他们一块掺和"'。

沈从文的小说，写一个水手，没有钱，不能参加赌博，就“镶”在一边看别人打牌。“镶"

字甚妙，如果说是“靠“在一边，＂挤”在一边，~。

屠格涅夫写伐木的散文诗，有一句“大树缓慢地，庄重地倒下了”，这个“庄重”就写得好。

阿城的小说里写“老鹰在天上移来移去”，这个“移来移去”也非常准确。

我曾经在一个果园劳动，每天下工，天已昏暗，总有一列火车从我们果园的“树墙子“外

面驰过，车窗的灯光映在树墙子上，我一直想写下这个印象。有一天，终于抓住了。车窗蜜黄

色的灯光连续地映在果树东边的树墙子上，一方块，一方块，川流不息地追赶着。用“追赶着",

~。

好的语言，都不是鲁迅批评过的“谁也不懂的形容词之类”的稀奇古怪的语言，而都只是如

王国维所说的“人人心中有，个个笔下无”的“未经人道”注入了新意的语言。

2.下列句子依次填入文中横线处，顺序正确的一项是(3分）

也就失去了原来的味道＠这才是它准确的味道＠那就差了那么点味道

A.CDB.CD@C.@CDD.@CD

3.屠格涅夫的散文诗中“庄重”一词很传神，试加以分析。(4分）

4.请用自己的话概括最后一段话中“好的语言”的特点。(4分）

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（三）整本书阅读（本题共2小题，7分）

阅读下面《红楼梦》节选文字，完成5~6题。

正说着，只听丫鬟们说：“宝姑娘来了。”袭人听见，知道穿不及中衣，便拿了一床祫纱被替

宝玉盖了。只见宝钗手里托着一丸药走进来，向袭人说道：“晚上把这药用酒研开，替他敷上，

把那淤血的热毒散开，可以就好了。”说毕，递与袭人，又问道：“这会子可好些？“宝玉一面道

谢说：“好了。”又让坐。宝钗见他睁开眼说话，不象先时，心中也宽慈了好些，便点头叹道：“早

听人一句话，也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也疼。”

这里宝玉昏昏默默，只见蒋玉荔和金钏进来，恍恍惚惚听见有人悲泣之声，却是黛玉，细看

她眼睛肿得桃儿一般，满面泪光。宝玉说道：“你又做什么跑来！虽说太阳落下去，那地上的余

气未散，走两趟又要受了暑。我虽然握了打，并不觉疼痛。我这个样儿，只装出来哄他们，好在

外头布散与老爷听，其实是假的。你不可认真。”此时林黛玉虽不是嚎呴大哭，然越是这等无声

之泣，气呛喉堵，更觉得利害。听了宝玉这番话，心中虽然有万句言语，只是不能说得，半日，

方抽抽呛喳的说道：“你从此可都改了罢！“宝玉听说，便长叹一声，道：“你放心，别说这样话。

就便为这些人死了，也是情愿的！”

一句话未了，只见院外人说：“二奶奶来了。”林黛玉便知是凤姐来了，连忙立起身说道：“我

从后院子去罢，回来再来。”宝玉一把拉住道：“这可奇了，好好的怎么怕起他来。”林黛玉急的

跺脚，悄悄的说道：“你瞧瞧我的眼睛，又该他取笑开心呢。”宝玉听说赶忙的放手。黛玉三步两

步转过床后，出后院而去。

5.结合原著，下列对小说相关内容理解不正确的一项是(3分）

A.宝玉和宝钗("金玉良姻＂）、黛玉("木石前盟")都是表亲关系，他们之间的情感纠葛构

成了小说故事的主线。

B.袭人一直服侍宝玉，第五回判词中“堪羡优伶有福，谁知公子无缘＂的句子，暗示她后来

可能嫁给了蒋玉苗。

c.金钏是宝玉房中的二等丫鬟，因与宝玉言语暧昧被王夫人听到打了耳光，羞愤之下投井自

杀，导致宝玉挨打。

D.王熙凤帮助王夫人管理荣国府，时常关心怡红院一众年轻人，后来宝、黛、钗婚姻“掉包

计”出自她的主意。

6.宝钗、黛玉前来探望挨打后的宝玉，二人言行背后的心理活动不同，请简要分析。(4分）

二、现代文阅读(35分）

（一）现代文阅读I(本题共5小题，17分）

阅读下面的文字，完成7~11题。

材料一：

从媒介进化论的角度，我们可以将语言视为媒介，将互联网视作语境。当语言遇上互联网，

发生了深刻的革命性改变，网络语言顺势而生，发展至今，作为一种新媒介形式，网络语言也经

历了“玩具一镜子”的阶段。

199牛2000年，网络空间语言逐渐生成，这一时期，互联网发展刚刚起步，中国网民人数较

少。互联网即时通信工具出现，匿名聊天带动了网络空间语言的生成。

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在网络语言的生成阶段，处于玩具阶段的网络语言更多的是作为一种“小玩意儿”，成为网

络匿名使用者键盘上狂欢的一种工具。网络语言在这一时期的特点主要是形式上的变异，网民们

自创简单的表情符号、谐音词、因键盘输入引发的将错就错的错别字，以追求便捷方便、娱乐搞

笑、彰显自我的表述。这种存在于“偷菜”“网游""聊天”中的“小玩意儿”，并未引起

太多人的注意。从传播符号学的视角看，符号通常有两层意义，第一层是符号的字面意义，第二

层是符号的类比或联想意义。这一阶段的网络语言新符号，携带的显然只是表层的符号意义，它

们所引发的问题，也只是语言形式变异的表层问题。

2000年以后，中国网民人数迅速攀升，互联网普及率也大幅提高。2010年之后，网络社交

媒体进入一个爆发期，B站、微信等成为网民活动和网络语言孕育和运用的主要场所。这一时期

的网络语言，仍然存在形式上的标新立异，但却更多展现出媒介符号的第二层意义，即传递富有

类比与联想意义的深层社会文化。网络语言成为镜子，从键盘上的狂欢发展为隐藏的民意和现实

生活的折射，完成了从玩具阶段到镜子阶段的过渡。

网友言此意彼，避免使用直白的语言交流意见，通过某些已经达成共识的网络语言符号表述

质疑或宣泄情感。事实上，由新闻事件而衍生出来的多数“网络热词＂，都是“言在此而意指彼

的词语”，但因切合社会众生的心理，可以感朵整个互联网，形成汹涌的民意，产生巨大的影响。

镜子阶段的网络语言作为民意的曲线表述，在规划范围内，在某种程度上成为社会的“减压

阀”。民众通过在网络上表述自己的观点，一定程度上对社会矛盾有所缓解。但同时，随着网络

语言的发展，近年来网络谣言与网络暴力现象也引起了大量学者的关注。网络语言行为是重要的

网络行为，也是网络行为的重要载体。网络的匿名性、开放性等特征助长了网络谣言、暴力行为

的衍生。

（摘编自李讳、蒋科《基千媒介进化视角的网络语言问题与治理》）

材料二：

日前，据媒体报道，河南许昌一小学老师批改作业时发现，学生在作文中写道“栓Q"'并

有一段看不懂的歌词。事后学生“解释”才得知，那段歌词出自一首网络神曲。

有人忧虑，孩子张嘴闭嘴各种网络流行语或者热门梗，语言表述能力是否会退化，而因为语

言是思维的载体，表述的简化和“高效”又是不是会助长思考的惰性？这多是出于对表述失语症

的焦虑，一些评论将这种网络流行语在孩子们中流行的现象称作“入侵＂。

对于做出“入侵”战势的大人来说，他们的生活及连带的文化体验以互联网的出现和普及为

界，明确分为前互联网时代和互联网时代。互联网及其所创造的文化生态，作为一个后来者，对

他们的世界构成各种影响。这种生命体验和思维方式，让他们惯性地在一些新旧改变中寻找主动

和被动，对可能的改变保持高度警惕和敏感。

但对于Z时代和他们之后的年轻人来说，互联网生来就是他们世界的一部分，作为百分百的

网络原住民，对于互联网所带来的一切，不论好的还是存疑的，他们都没有类似的思想负担和包

袱。他们的生活被互联网包围，或者说他们就生活在互联网中，对他们屏蔽网络流行语，已然是

不可能实现的。

而且对于他们来说，“栓Q""芭比Q"等流行语或者网络梗，有表述的需求，但更多是被

他们作为一种社交的工具或方式。在他们的世界中，这些语言，包括表情包的使用，是构建交往

关系的需要，建设群体亲密感和共情能力的桥梁，是进行身份认同、区隔乃至管理的一种工具。

也许成人会觉得“幼稚＂，但他们确实会根据网络流行语和表情包的使用偏好，建立各种趣缘图

子和群体。由此看来，成人对此现象作出的“入侵”等判断，多少有些居高临下，也显现出对网

络流行语等理解的固化和窄化。

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网络流行语作为社会情绪和现实的一种反映，这个舞台会一直在，但舞台上的主角去去来来，

一直在更新迭代。“栓Q"也不例外，总会退出这个舞台，而新的流行也将被重新塑造推出。语

言有其自净的功能和过程，我们大可不必忧虑“栓Q"出现在小学生的作文中。相较之下，更为

重要的和必要的，或许是让孩子们对他们每天使用的语言文字有更多的了解，授之于他们甄别、

使用和欣赏语言文字的能力。而这，显然要比简单地“批评流行语流行“付出更大也更细致的努

力，保持更大的定力和耐心。

（摘编自光明网《“栓Q"入作文莫慌，相信语言的自净力》）

7.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分）

A.互联网作为人际交流的语境，使语言发生深刻的革命性改变，是网络语言产生必不可少的

前提条件。

B.玩具阶段的网络语言只携带语言的字面意义，通过形式上的变异，追求便捷、娱乐和彰显

自我的表述。

C."镜子阶段”的网络语言携带类比或联想意义，超越了字面意义，表现出与玩具阶段完全

不同的特点。

D.网络流行语或热门梗，有助千表述的简化和“高效＂，但有可能导致语言表述能力的退化

和思考的惰性。

8.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分）

A.网络热词具有“言在此而意指彼＂的特点，因而切合了社会众生的心理，在互联网上具有

较强感染力。

B.Z时代和他们之后的年轻人，对互联网的文化生态缺少新旧的不同体验，没有大人持有的

警惕和敏感。

C.可以通过网络实名制、加强账户信息保护等方式，从根本上遏制近年来出现的网络谣言和

网络暴力。

D.语言有自净的功能和过程，大可不必忧虑网络热词的不利影响，“批评流行语流行”也是

没有必要的。

9.根据材料内容，下列各项中不属千“镜子阶段“网络语言的一项是(3分）

A.杯具B.凡尔赛C.社恐D.躺平

10.两则材料都分析了网络语言产生的原因，请简要说明其异同。(4分）

11.有人认为，类似“后浪”“逆行者”这类网络热词或许不会消亡。结合材料说说这种看法的

合理之处。(4分）

（二）现代文阅读IIC本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成12-15题。

人性的枷锁（节选）

（英）毛姆

菲利普来到教区的第二个礼拜天，一件倒霉事儿发生了。凯利先生像往常一样吃过晚餐后在

客厅打扽，可这天他心烦意乱，老是睡不着。他正烦着呢，忽然听到餐厅传来哗啦一声。他把盖

在脸上的手绢一掀，从沙发上弹起来，一溜小跑赶去餐厅。菲利普在餐桌上坐着，身边都是砖块。

他刚才搭了座巨大的城堡，可是因为底座不牢，整个城堡哗啦一声就塌了。

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“你拿这些砖块干什么？不是告诉过你礼拜天不能玩游戏吗？”

菲利普一脸惊恐地看着他，习惯性地又羞红了脸。

“我在家的时候都玩。”他说。

“我打包票你亲爱的妈妈不会允许你干这种邪恶的事。”

菲利普并没意识到这样做就算“邪恶”了，但如果真的是，他可不想让别人以为是母亲同意

自己这样做的。他垂看脑袋，一言不发。

“你不知道在礼拜天玩耍是非常非常邪恶的吗？不然人们为什么要把礼拜天叫作安息日？晚

上就要去教堂，但你下午触犯了戒律，哪还有脸再面对主呢？“凯利先生叫他立刻把砖头搬走，

并站在一边监督。

“你太调皮了，”他不停地指责道，“想想你可怜的、远在天国的母亲吧，你会让她多伤心啊！”

菲利普很想哭，但他潜意识里不愿让别人看到自己掉眼泪。纵使泪珠就在眼眶里打转，他硬

是咬紧牙关，不让自己哭出来。菲利普收拾完东西，倚在窗前。从餐厅的窗户往外看，可以看到

半圆形的草坪，再远处是一大片无边无际的绿色田野，羊群在那里吃草。灰暗的天空沉沉地压下

来，阴郁得令人窒息。菲利普此刻难过至极。

凯利夫人问丈夫怎么了，他把事情经过解释了一遍。”这孩子连句＇对不起＇都没有。”末了又

补充了一句。

“哦，菲利普，你一定觉得很对不起伯伯吧。”凯利夫人在一旁打圆场，生怕丈夫责怪他太

不守规矩。

菲利普不吭声，只顾捧着黄油和面包，埋头大嚼。他不知道这股低强劲儿是打哪儿来的，但

就是硬撑着死不松口。他的耳朵阵阵刺痛，鼻头酸酸的，却还是没有一点道歉的想法。＂你还低

上了，这不是火上浇油是什么？”凯利先生说。

三人不声不响地用完了茶点。凯利夫人偷偷地、时不时地瞥菲利普几眼，而凯利先生则故意

不往他那看。等到凯利先生上楼收拾打扮，准备去教堂了，菲利普就跑到门厅拿自己的外套和帽

子。凯利先生下楼来看见他说：“我今晚不带你去了，菲利普。你心态不正，不能让你进主的圣

堂。”菲利普还是一言不发，觉得受到了莫大的侮辱，小脸又一次胀得通红。他怔怔地站着，看着伯伯

戴上宽边帽，披上大斗篷。凯利夫人照往常一样把丈夫一直送出门去，又回到菲利普身边。“没

关系，孩子，下周你就不捣蛋了，对吗？到时候伯伯就会带你一起去了。”她替菲利普摘下帽子，

脱掉斗篷，又领着他走进餐厅。“我们一起祷告好吗？再弹着风琴一起唱赞美诗。怎么样，菲利普？”

菲利普终于吐出了几个宇：

“你就不能不管我吗？”

“菲利普，你怎么能说这样不礼貌的话？你难道不知道我和你伯伯是为了你好吗？你难道一点

也不喜欢我们吗？”

“我恨你们，想让你们去死。”

菲利普恶狠狠地说出这句话，让凯利夫人吃惊地倒退了几步。她不知道该说什么，整个人瘫

坐在丈夫的扶手椅上，心想自己是多么想要去疼爱这个孤苦伶竹、生来残疾的孩子；同时也渴望

能得到他的爱她无法生育，即使这是上帝的安排，但有时候看到别人家的小孩还是觉得心痛

得无法忍受。泪珠一颗一颗地连成线从她的脸庞滑落。菲利普惊讶地瞪大了眼睛。她掏出手绢，

放声大哭。这下子，菲利普明白过来是自己的话害伯母哭得这么伤心。他忽然觉得很愧疚，于是

就蹑手蹑脚地靠近她，亲了她一下。这是他笫一次主动亲吻伯母。这个可怜的老妇人把菲利普抱

到自己腿上，用手臂环着他，恸哭不停，像是要把心肝肺都哭碎了。但此刻的泪水竟有一些是幸

福的，因为她对怀里的这个孩子终于不再陌生。他让她痛苦，而她则因此更加爱他。

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凯利夫人这天下午没怎么睡着，到了四点钟就完全醒了，干脆起床下楼。菲利普还在自己的

椅子上坐着，两手抱着头伏在桌上不断地抽泣。他哭得如此绝望，肩膀也跟蒲上下颤抖。凯利夫

人大惊失色。一直以来，菲利普在她眼里都是个沉稳的孩子，甚至有时候表现得过于沉静。她从

来没见他哭过。现在凯利夫人才意识到原来这个孩子羞于表露自己的情感，只是爱用沉着和冷静

把自己伪装起来。他都是躲起来抹眼泪啊。

凯利夫人走到餐厅门口，她想到如果自己在他哭的时候就走进去，菲利普一定会感到很难为

情，于是就先刻意地咳嗽两声，给他一点时间平静下来。等她开门进去的时候，菲利普装出一副

认真读书的样子，用手遮着眼睛，不让她看出自己刚才哭过。

“祷文背过了吗？”她问。

菲利普一时没有作声，凯利夫人猜他该是害怕声音里还带着哭腔，一张嘴就会露馅。她忽然

不知怎样才好。

“我记不住。”菲利普吸了一口气，终于说道。

“哦，没事，别担心，”她说，“不用背了。我给你拿了图画书。来，坐到我腿上，咱们一起

看。”菲利普从椅子上溜下来，一痕一拐地走到凯利夫人身边，低着头，不让她看到自己的眼睛。

凯利夫人抱着他。

他把喜欢的故事读了一遍又一遍，读得废寝忘食，把自己的生活都抛到了脑后。每次吃饭都

要喊他两三遍才会上桌。不知不觉，菲利普养成了这世上最能给人带来快乐的习惯阅读。他

没有意识到在自己心中已经搭起了一个避难所，一个能够远离生活中种种悲戚之事的地方。他在

冥冥之中创造了一个完美的幻境，而幻境之外的现实世界则是无尽苦涩与失望的源头。

（有删改）

12.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分）

A.小说叙写了菲利普童年的生活遭际，反映了他所受到的苦难及家庭给予他的压迫，这些

都成为他的人生枷锁。

B.凯利先生认为在礼拜天玩耍是非常“邪恶”的，那是因为他觉得“安息日”玩耍是不守

规矩、触犯戒律的行为。

c.凯利夫人说“菲利普，你一定觉得很对不起伯伯吧”，表面上是在批评菲利普，实则说给

丈夫听，希望化解矛盾。

D.小说结尾菲利普低着头不让凯利夫人看到自己的眼睛，是他试图隐藏自己刚刚哭过的行

为，这出千一个男孩的自尊。

13.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分）

A.小说开篇写菲利普来到教区重启生活，既交代了菲利普的生活环境，也为后文他和凯利

夫妇之间的矛盾埋下伏笔。

B.对菲利普的心理描写细腻传神，生动形象地塑造了一个敏感多疑、佣强自尊又时常

自我封闭的残疾儿童形象。

C.小说描写窗外风景美丽辽阔、充满生机，表现了菲利普对自由生活的向往，但灰暗的天

空又折射出他内心的苦闷。

D.小说人物语言富有特点，面对凯利夫妇的说教，菲利普大多简短回应，再现了生活场景，

又符合人物的性格特征。

14.如何理解文中加点处凯利夫人“大哭”和“恸哭＂的复杂情感？请简要说明。(6分）

15.菲利普通过“阅读”在自己心中搭起了一个避难所。如果你是他的朋友，如何帮助他走出幻

境、拥抱现实世界？请列出做法要点。(6分）

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三、古代诗文阅读(29分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成16~20题。

罗隐宇昭谏，杭州新城人也。隐本名横貌寝陋凡十上不中笫遂更今名。少能诗，与族人乱、

邺齐称，时人谓之三罗。

初寓池州梅根浦，因自号江东生，寻为唐相郑吹、李蔚所知，卧病长安。久之，归杭州，谒

武肃王钱僇。惧王不纳，乃以所为夏口诗标卷首，中有“一个称衡容不得，思量黄祖谩英雄”句。

王览诗大笑，加殊遇，贻以诗曰：“仲宣远托刘荆州，都缘乱世；夫子辟为鲁司寇，只为故乡。”

隐曰：“是不可去矣！”

武肃王初授镇海节度使，令沈松草谢表，盛言浙西繁富，成以示隐，隐曰：“今浙西兵火之

余，朝廷执政方切于贿赂，此表入奏，执政岂无意要求邪？”乃请更，其略曰：“天寒而糜鹿常

游，日暮而牛羊不下。”朝廷见之曰：“必罗隐辞也。”

梁既篡唐，欲以虚爵糜强藩，进武肃王吴越两国，且以谏议大夫诏隐。隐不行，请举兵讨梁，

曰：“王唐臣，义当称戈北向，纵无成功，犹可退保杭、越，自为东帝，奈何交臂事贼，为终古

羞乎？”王笑曰：“吾岂失为孙仲谋邪？”又曰：“子孙善事中国，勿以异姓废事大之礼。”三迨．

以隐不遇于唐有怨望心，及闻其言，虽不能用而心窃义之。

隐为文章多气力，而性傲眈。先是，隐适魏，谒邺王罗绍威，将入境，先寓书叙家世，以绍

威为从子行。幕府吏皆怒曰：“隐一布衣，而侄视大王，可乎？”始威素重士，且曰：“隐名振天下，

王公大人多为所薄，今惠然肯顾，得为从子，幸矣！”遂拥旆郊迎，执礼甚恭，隐亦不让。又令狐湍登

进士，隐贺以短章，湍父绚曰：“吾不喜儿得笫，喜得罗公一篇尔。”其取重当世有如此。

（节选自《十国春秋吴越卷八》）

16.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的解析标号涂黑。（限涂

三处，涂对一处得1分，多涂不得分）(3分）

隐本名区l横国貌回寝匝厄回凡回十回上匝怀回中回笫区］遂回更今名

17.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分）

A.表，一种文体，与《谏太宗十思疏》的＂疏”和《答司马谏议书》中的“书“，都是奏折。

B.义，在本文中指坚守正义，与《六国论》中“义不赂秦”一句中的“义”意义和用法相同。

C.中国，文中指中原地区，与《齐桓晋文之事》中“苞中国而抚四夷”的“中国”意思相同。

D.薄，文中是轻视的意思，与《烛之武退秦师》中“邻之厚，君之薄也”的“薄”意思不同。

18.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分）

A.罗隐和钱缪趣味相投，罗隐用诗暗示希望自己不要像称衡一样不被容纳，钱缪用孔子回

鲁国任司寇职暗示对罗隐的期盼。

B.沈炭和罗隐谢表不同，一个是吹嘘炫富，一个是委婉哭穷，从当地的实情来看，罗隐的

谢表更合适，有利于减轻当地负担。

c.罗隐不接受朱温的封官，这一点与钱缪不同，两人的看法都合乎文化传统，罗隐是忠君，

但钱镂身上表现出的是爱国爱民。

D.罗隐在北方时，虽然名气大，却没有得到多少发展机会，王公大人大多轻视他，但邺王

罗绍威对才华横溢的罗隐礼遇有加。

向一语文试卷第7页共8页

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19.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分）

(1)朝廷执政方切千贿赂，此表入奏，执政岂无意要求邪？

(2)王始以隐不遇千唐有怨望心，及闻其言，虽不能用而心窃义之。

20.对朱温篡唐建梁一事，罗隐和钱镕的主张不同，请简要概括。(3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面两首唐诗，完成21~22题。

阳羡杂咏·苦竹径

陆希声

山前无数碧琅歼，一径清森五月寒。

世上何人怜苦节，应须细问子猷看。

竹

贾岛

篱外清阴接药栏，晓风交戛碧琅歼。

子猷没后知音少，粉节霜筠漫岁寒。

［注］子猷，即晋代王徽之，爱竹成命，曾说“何可一日无此君！”子猷视兄子敬（王献之）为知音，子

敬死后月余，子猷亦伤绝离世。

21.下列对两首唐诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分）

A.两首诗前两句都写景，陆诗山前竹林小径清幽，贾诗竹篱内外清净。

B.两首诗在写景方法上有不同，陆诗白描，贾诗用声音衬托竹林清静。

C.两首诗第三句都设问，末句分别以写人、写景作答，显得含蓄蕴藉。

D.两首诗咏竹言志，扣竹“节”而写，表述了诗人对人生志趣的追求。

22.两诗均用了子猷的典故，写作用意有异同，请简要分析。(6分）

四、写作(60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分）

~

孔子提倡“博学于文，约之以礼”，重视“礼”对人格培养的作用；孔子还主张“礼让

为国”，治理国家要重视“礼”。

但有人认为，过分强调“礼”会让自已失去个性，做事束手束脚；现代社会，利字当头，

国家之间也是利益至上，“礼”只是无关紧要的装饰品。

以上对“礼”的不同看法给人启发与联想，请根据个人阅读与生活体验写一篇文章谈谈

自己的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。

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无锡市普通高中2023年春学期高—期终调研测试试题

语文参考解析及评分标准2023.06

I.(8分）(I)为国以礼其言不让(2)载舟覆舟所宜深慎(3)戎马关山北凭

轩涕泗流(4)千里澄江似练翠峰如簇

2.(3分）C

3.(4分）拟人，生动形象写出大树倒下时的端正、庄严的情态，引发读者对生命终结

的敬畏。

4.(4分）简明，平常，有新意（或“独到")。

5.C3分）CC金钏是王夫入的侍女）

6.(4分）

宝钗：“托”字，有意让大家注意到她对宝玉的关切；宝钗的话，一是对宝玉病情关切，

二是劝宝玉走仕途经济之路。

黛玉：等人少的晚上才来探望，极不愿意别人看到她对宝玉的关心；“她眼睛肿得桃儿

一般”和她劝宝玉的话，是对宝玉的心疼。

7.(3分）C("表现出与玩具阶段完全不同的特点“错，镜子阶段的网络语言仍然存在形

式上的标新立异，这一点与玩具阶段的网络语言是一样的）

'8.(3分）B(A因果关系不成立，C"从根本上遏制”错，D"不必忧虑”“没有必要“错）

9.(3分）A("悲剧“谐音梗）

10.(4分）同：都从社会发展、网友表述需要两个方面分析原因。异：材料一从媒介进

化视角分析原因；材料二从Z时代年轻人的视角分析原因。

11.(4分）CD作为一种新媒介，网络语言存在于广阔的互联网语境中，有它的生存空间；

"后浪”“逆行者”这类网络热词被赋予深层社会文化价值，弘扬了“积极进取““勇于担当＇的

正能量，具有永恒的精神价值；＠这类网络热词表述简化、高效，生动形象，便于流传。

12.(3分）A("苦难”和“压迫＇错）

13.(3分）B("敏感多疑＂错）

14.(6分）CD孩子不能理解自己，感到委屈。＠孩子亲吻自己后的感动（幸福）。＠对

孩子发自内心的关爱。（其他合理，酌情给分。）

15.(6分）＠劝慰菲利普要学会理解养父母对自己的爱。＠提醒凯利夫妇尊重孩子，改

进教育方式。＠鼓励双方以爱为基础，学会沟通，互相理解。（其他合理，酌情给分）

16.(3分）BEK

17.(3分）A(选项中“书”不是奏折）

18.(3分）D(是罗隐轻视王公大人）

19.(8分）

(1)朝廷当权者正在想方设法搜刮，这个谢表送去后，当权的人怎么会不产生来索取的

想法呢？

(2)武肃王之前以为罗隐在唐时怀才不遇会对唐有怨恨之心，等听到罗隐的这些话，虽

然没有采纳他的主张，但暗自钦佩他的忠义。

20.(3分）罗隐主张讨伐谋逆之臣；(1分）钱缪认为要学孙权保存自己实力，(I分）

并且坚待尊奉中原大国保持国家统一。(l分）

高一诏文参为笞龙及沌分标准第1页共2

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