物理八年级上册期中测试卷3份含答案解析(沪科版)

期中物理试卷1

一、选择题（请你只选择一项符合题意的答案的字母符号，每小题3分，共计54

分）

1.（3分）（2016•呼和浩特）下列估测的数据中，最接近实际的是（）

A."PM2.5"是指大气中直径大于2.5mm的细颗粒物

B.目前为止，人类奔跑的速度最快可达到约40km/h

C.正常情况下，用停表测量，人的脉搏每跳动10次所用时间约为45s

D.普通教室的高度约为65dm

【考点】68：速度与物体运动；61：时间的估测；63：长度的估测.

【专题】12：应用题；571：长度、时间、速度.

【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有

的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个.

【解答】解:

A、PM2.5指空气中直径等于或小于2.5|im的固态可吸入颗粒物.此选项不符合

实际；

目前为止，人类奔跑的速度最快可达到约10m/s=36km/h,与40km/h接近,

故此选项符合实际；

C、正常情况下，用停表测量人的脉搏时，lmin跳动大约60次，因此每跳动10

次所用时间约为10s,故此选项不符合实际；

D、普通教室的高度约为3.3m=33dm,故此选项不符合实际.

故选B.

【点评】物理与社会生活联系紧密，多了解一些生活中的常见量的值可帮助我们

更好地学好物理，同时也能让物理更好地为生活服务.

2.（3分）（2016秋•武昌区期中）下列长度的单位换算正确的是（）

A.9.6nm=9.6X10-3=9.6X10-3pm

B.9.6cm=9.6cm4-100=0.096m

C.9.6cm=9.6cmX10=96mm

D.9.6cm=9.6X10mm=96mm

【考点】2S：物理量的单位及单位换算.

【专题】31：定性思想；49：顺推法；571：长度、时间、速度.

【分析】物理量不同单位的换算正确与否包括两方面：进率和过程，据此作出判

断.

【解答】解:

A、中间换算过程缺少单位，故A错误；

B、"9.6cm+100"W0.096m,故B错误；

C"9.6cmX10"W96mm,故C错误；

D、进率及过程正确，故D正确.

故选D.

【点评】进行单位间的换算时，运用不同单位间的具体关系，利用数学上的运算

即可；同时对某些物理量的单位的由来也要有明确的认识，可借助于物理公式去

理解.

3.（3分）（2016•济宁）甲、乙两人进行100m赛跑，结果甲比乙超前10m到达

终点.如果让甲从原起跑线往后退10m起跑，乙仍从原起跑线起跑，两人都保

持原来的速度重新比赛，则比赛结果是（）

A.同时到B.甲先到C.乙先到D.不能确定

【考点】69：速度公式及其应用.

【专题】12：应用题；571：长度、时间、速度.

【分析】设甲的百米成绩为3知道甲每次都比乙提前10m到达终点，则甲在时

间t内跑100m、乙跑90m,可求出二人的速度；

若让甲将起点向后远离原起点10m,乙仍在原起点处与甲同时起跑，因速度不变,

可分别求出二人所用时间，然后即可得出答案.

【解答】解：设甲用的时间为t,则速度为丫】=迺，

t

乙的速度丫2=1皿-1面=驷,

tt

,

第2次比赛时，Si=100m+10m=110m,s2=100m,

因为速度不变，所以甲用的时间：

,_slllOin11.

ti=---=---r—=-^t,

/100m10

t

乙用的时间：

t/=^2_=10pirL=20b

v290m9

t

因为Aktv独t,即t[Vt2，，因此还是甲先到达终点.

109

故选:B.

【点评】解答此题的关键是学生要明确甲跑100m所用时间和乙跑90m所用时

间相同，然后可求出二人速度，这也是此题的突破点，再比较第2次比赛时二人

所用的时间就可以了.

4.（3分）（2012春•桑植县期末）从匀速直线运动的速度公式v=§可知（）

t

A.速度与路程成正比

B.速度与时间成反比

C.速度不随时间或路程而变化

D.速度决定于通过的路程和时间

【考点】6C：匀速直线运动；69：速度公式及其应用.

【分析】匀速直线运动是指运动过程中速度不变，路线是直线的运动.

【解答】解：匀速直线运动速度保持不变，故不会随路程、时间而变化，更不可

能取决于通过的路程和时间.

故选C.

【点评】物理公式不同于数学公式之处在于物理公式中的物理量有其特定的物理

意义，并不能完全按数学中的正比反比之类的来下结论.

5.（3分）（2016•东营）关于声现象，下列说法正确的是（）

A."公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话音调放低些

B.用泡沫盒罩住发声体减弱噪声的做法是控制噪声的产生

C.外科医生利用超声波振动除去人体内的结石是利用了声音能传播信息

D.声音在不同介质中的传播速度一般不同

【考点】9G：响度与振幅的关系；94：声音在不同介质中的传播速度；9L：防治

噪声的途径；9N：声与能量.

【专题】12：应用题；511：声现象.

【分析】（1）音调指声音的高低，响度指声音的大小；

（2）防治噪声的途径有三条：防止噪声的产生，阻断噪声的传播，防止噪声进

入人耳；

（3）声音即可传递信息，又可以传递能量；

（4）声音在不同介质中的传播速度一般不同；

【解答】解：A、"公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话的响度放低些，故A错

误；

B、用泡沫盒罩住发声体减弱噪声的做法是在声音的传播过程中减弱噪声，即阻

断噪声的传播，故B错误；

C、外科医生利用超声波振动除去人体内的结石是利用了声音能传播能量，故C

错误；

D、据课本知识可知，声音在不同介质中的传播速度一般不同，故D正确；

故选D.

【点评】此题考查了响度的理解、控制噪声方式的理解、声音的利用和声速的理

解，是一道综合性的声学问题，但难度不大.

6.（3分）（2015•镇江）"神舟十号"飞船与"天宫一号"成功对接后，以下哪一个

作为参照物，"天宫一号"是静止的（）

A.西昌卫星中心的发射塔架

B."神舟十号"飞船

C.海面上行驶的远洋观测船

D.在“天宫一号”内穿行的航天员

【考点】52：参照物及其选择.

【专题】571：长度、时间、速度.

【分析】判断一个物体的运动和静止，首先确定一个参照物，被研究的物体和参

照物之间发生了位置的改变，被研究的物体是运动的.否则是静止的.

【解答】解："神舟十号"飞船与"天宫一号"成功对接，必须是相对静止，才容易

对接，所以两者在空中飞行的速度大小和方向必须相同，两者之间的相对位置不

变，处于相对静止状态，"天宫一号"相对于"神舟十号"飞船是静止的；但他们相

对于发射塔架、远洋观测船、在“天宫一号”内穿行的航天员的位置是发生变化的,

所以相对于它们是运动的.故ACD不符合题意，B符合题意.

故选B.

【点评】在选定参照物时，被研究物体与参照物之间存在位移的变化，那么被研

究物体就是运动的，反之则静止；要充分理解运动和静止的相对性.

7.（3分）（2015•莱芜）阳光灿烂的日子，行走在绿树成荫的街道上，常常见到

地上有一些圆形的光斑，这些光斑是（）

A.树叶的影子B.树叶的实像C.太阳的虚像D.太阳的实像

【考点】A2：光在均匀介质中直线传播.

【专题】512：光的传播和反射、平面镜成像.

【分析】光沿直线传播现象，知道影子的形成、日月食的形成、小孔成像都是光

沿直线传播形成的.

【解答】解：树阴下的地面上出现的圆形光斑，是太阳光通过浓密的树叶中的小

孔所成的太阳的像，是实像，是由光的直线传播形成的.

故选：D.

【点评】本题主要考查学生利用光学知识解释生活中常见的物理现象，此题与实

际生活联系密切，体现了生活处处是物理的理念.

8.（3分）（2016•枣庄校级模拟）小明同学在家中用两个平面镜和纸筒制做了一

个简易潜望镜.如图所示，他把该潜望镜放到窗户下观察窗外的物体，则观察到

的物体的像是（）

A.与物体等大的、正立的虚像B.与物体等大的、倒立的虚像

C.比物体还小的、正立的实像D.比物体还小的、倒立的实像

【考点】AD：平面镜对光的作用.

【专题】12：应用题；4B；图析法；512：光的传播和反射、平面镜成像.

【分析】首先要弄清潜望镜的原理，是地上面的、远处的景物反射的光，照射到

潜望镜上面这块平面镜上，再反射到下面这块平面镜上，再反射到人的眼里，人

就能从低处看见地上面的、远处的景物.总之是平面镜成像.

【解答】解：

根据潜望镜中使用的是两块平面镜；物体在上面平面镜中成正立、等大的虚像,

这个虚像又在下面平面镜中成正立、等大的虚像.所以眼睛看到正立、等大的虚

像.

故选A.

【点评】本题主要考查的是平面镜成像原理及应用.一定要熟练掌握平面镜成像

的特点，等大、正立的虚像.

9.（3分）（2016•达州）如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的二列

声波图，下列说法正确的是（）

甲7.

A.甲的音调比乙的音调低B.甲的音量比乙的音量小

C.甲的音调比乙的音调高D.甲的音量比乙的音量大

【考点】9D：频率及音调的关系；9G：响度与振幅的关系.

【专题】4B：图析法；511：声现象.

【分析】根据下列知识分析判断：

（1）频率是1s物体振动的次数，相同时间内振动越快，频率越大.音调跟频率

有关，频率越大，音调越高.

（2）振幅是物体振动时偏离原位置的大小，偏离原位置越大，振幅越大.响度

跟振幅有关，振幅越大，响度越大.

【解答】解：由图可知，两幅图中音叉振动的快慢相同，因此音调相同；偏离原

位置程度不相同，因此响度不相同，甲偏离程度大，所以甲的响度大，即音量大.只

有D选项说法正确.

故选D.

【点评】掌握声音的三个特征：音调、响度、音色，会观察波形图进行判断.音

调跟频率有关；响度跟振幅有关；音色跟材料和结构有关.

10.（3分）（2011•泉州）小理家准备买新房，他看到某开发商的广告称.乘车从

新楼盘到一家大型商场的时间只需3分钟.据此你认为从新楼盘到该大型商场比

较接近的路程是（）

A.200mB.400mC.2000mD.10000m

【考点】69：速度公式及其应用.

【专题】12：应用题；29：估算题.

【分析】先把时间单位分钟换算成秒，然后用选项中的路程除以时间算出汽车的

速度，最后看哪个速度更接近汽车的实际速度.

【解答】解:3min=180s,

A、如果新楼盘到该大型商场的路程是200m,则汽车的速度丫=巨=型®5m/s,

t180s

这个速度只是成年人步行的速度，所以选项A是错误的；

B、如果新楼盘到该大型商场的路程是400m,则汽车的速度丫=且=皿p2m/s,

t180s

这个速度也比汽车的实际速度慢，所以选项B是错误的；

C、如果新楼盘到该大型商场的路程是2000m,则汽车的速度v=A=2000rn^llm/s）

t180s

合39.6km/h,这个速度比较接近汽车的速度，所以选项C是正确的；

D、如果新楼盘到该大型商场的路程是10000m,则汽车的速度v=.=l°°°°1n勺

t180s

56m/s,合201.6km/h,很显然这个速度太快了，不是汽车的速度，所以选项D是

错误的.

故选C.

【点评】本题考查了学生利用物理知识进行估测的能力，也考查了学生对于生活

中的一些物理量是否有足够的了解，体现了物理和生活的紧密联系.解答本题也

可以根据自己对汽车速度的了解先估测出汽车的速度，然后根据公式s=vt算出

汽车在3min内行驶的路程，看算得的路程和哪个选项的路程更接近.

11.（3分）（2016秋•武昌区期中）下列说法正确的是（）

A.大象之间的"交谈"有时用超声波，声音很小，人类听不见但大象们能听清

B.静谧的夜晚我们身边的狗狗有时突然耳朵一竖并转动几下，这可能是狗狗听

到了人类听不见的声音

C.家人之间悄悄说话，身边的狗狗无动于衷，因为"悄悄话”的频率狗狗是无法

感知的

D.因为大象和狗的"发声频率"没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见

【考点】9D：频率及音调的关系；99：人耳感知声音的过程及听到声音的条件.

【专题】12:应用题；511：声现象.

【分析】人的听觉频率范围是20Hz〜20000Hz,高于20000Hz的是超声波，低于

20Hz的是次声波；从“狗和大象的发声频率范围和听觉频率范围"得到相关的信

息即可解题.

【解答】解：A、大象的声音频率属于次声波，不在人耳听觉范围之内，故A说

法不正确；

B、狗的听觉范围比人的听觉范围广，因此人耳听不到的声音狗能感觉到，故B

说法正确；

C、狗的听觉范围比人的听觉范围广，人说话的声音狗是能够听到的，故C说法

不正确；

D、大象和狗的"发声频率"没有重叠区，但大象和狗的"听声频率”有重叠区，所以

大象是能够听到狗的叫声的，故D说法不正确.

故选B.

【点评】本题考查动物的发声频率和听觉频率范围，结合对不同动物、以及人的

听觉、发声频率范围的了解可做出判断.

12.（3分）（2012•庐阳区校级自主招生）物理小组的同学想利用闪电和雷声的

时间间隔计算闪电发生位置到他们的距离，以下是四位同学提出的不同方案，其

中计算结果误差最小的应该是（）

A.记录刚刚看到闪电至刚刚听到雷声的时间，再乘以声速

B.记录刚刚看到闪电至雷声刚刚结束的时间，再乘以声速

C.由两位同学分别按选项A,B两种方法测量时间，求平均值后，再乘以声速

D.由一位同学按照选项A的方法，多测几次对应不同闪电与雷声的时间间隔，

求平均值后，再乘以声速

【考点】93：声速；69：速度公式及其应用.

【专题】12：应用题.

【分析】雷和闪电是同时发生的，闪电传播速度快，雷声比闪电传播的时间，所

以先看到闪电后听到雷声，记下闪电和雷声之间的时间间隔，根据公式5=丫1可

求闪电发生处的距离.

【解答】解：A、记录刚刚看到闪电至刚刚听到雷声的时间，这样闪电和雷声对

应，时间的误差最小，符合题意；

B、记录刚刚看到闪电至雷声刚刚结束的时间，由于雷声经过云层、山脉反射会

持续一段时间，这样测量会导致时间偏大，误差大，不合题意；

C、B选项的做法是不正确的，因此两次求平均值，也是错误的，不合题意；

D、闪电每次可能会出现在不同的地方，不是固定在一点，因此不能用"多测几次

对应不同闪电与雷声的时间间隔，求平均值"的方法，这种做法是错误的，不合

题意.

故选A

【点评】本题考查的是光速和声速的大小关系，知道光的传播速度大于声音的传

播速度，以及利用这个知识测距离的方法，注重了知识应用的考查.

13.（3分）（2016秋•武昌区期中）如图，沿同一条直线向东运动的物体A、B,

其运动相对同一参考点O的距离S随时间t变化的图象，以下说法正确的是（）

①两物体由同一位置0点开始运动，但物体A比B迟3s才开始运动；

②t=0时刻，A在。点，B在距离。点5m处；

③在0〜5s的过程中，VA>VB,5s末A、B相遇；

④5s内，A、B的平均速度相等.

A.只有①④正确B.只有②④正确C.只有②③正确D.只有②正确

【考点】6D：变速运动与平均速度.

【专题】11：计算题；34：比较思想；4B：图析法；571：长度、时间、速度.

【分析】（1）由图象可知两个物体不是从同一地点同时出发的，B是从距离。点

5m处出发的；

（2）t=0时刻，A在。点，B在距离。点5m处；

（3）从第3s开始，VA>VB，5s末A、B相遇；

（4）5s内，A、B运动的路程不相同，所用时间相同，根据v=且可知A、B的平

t

均速度不相等.

【解答】解：①由图象可知两个物体不是从同一地点同时出发的，B是从距离。

点5m处出发的；A比B迟3s才开始运动；

②t=0时刻，A在。点，B在距离。点5m处；

③由图可知，0-3sA没有开始运动，而此时B已经运动，VA<VB；从第3s开始，

VA>VB,5s末A、B相遇;

④5s内，A、B运动的路程不相同，所用时间相同，根据v=且可知A、B的平均速

t

度不相等.

故只有②正确.

故选D.

【点评】根据图象或图表探究物质的规律是出现较多的题目，要正确认识路程与

时间图象，注意时间段的分析.

14.（3分）（2007•昌平区二模）下列关于声音的说法中正确的是（）

A."响鼓也要重锤敲"，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大

B.“震耳欲聋"说明声音的音调高

C."闻其声知其人"，说明可以根据音色来判断说话者

D."隔墙有耳"，说明固体能传声

【考点】9G：响度与振幅的关系；91：声音的产生；92：声音的传播条件；9C：

音调；9H：音色.

【分析】声是由于物体的振动产生的，振动停止发声停止.

固体、液体、气体都可以传声.

声音有三个特性：音调、响度和音色.音调指声音的高低；响度指声音的大小;

音色指声音的品质，根据音色可以辨别物体.

【解答】解：A、鼓只有在鼓锤的敲击下振动才能发声，并且振幅用力越大，振

幅越大，响度越大.符合题意.

B、"震耳欲聋"指声音很大，指声音的响度大.不符合题意.

C、"闻其声知其人”，通过音色能辨别说话者.符合题意.

D、"隔墙有耳”说明墙能传播声音，所以固体能传声.符合题意.

故选A、C、D.

【点评】对于声音的三个特性，音调、响度和音色，首先明白句子的含义，然后

根据句子说明的内容再进行判断.

15.（3分）（2016秋•陕西校级期中）1994年，苏梅克--列维9号彗星裂成二

十多块碎片撞向木星，产生了巨大爆炸，但是身处地球的人们却没有听到一丝的

声响，以下猜想最有科学依据的是（）

A.这种爆炸不会产生振动

B.木星与地球之间存在很长的真空带，没有传声介质

C.这种爆炸发出的声音太小

D.爆炸声传到地球后，没有引起人们的注意

【考点】92：声音的传播条件.

【专题】31：定性思想；49；顺推法；511：声现象.

【分析】声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播.

【解答】解：太空中是真空，没有空气，真空不能传声，所以苏梅尔-列维彗星

裂成二十多块碎片撞向木星，产生巨大的爆炸，但是身处地球的人们却没有听到

一丝的声响.故A、C、D错误.

故选B.

【点评】本题主要考查学生对声音传播条件的了解和掌握，是一道基础题.

16.（3分）（2011•绵阳）以下利用了超声波的反射来获取信息的是（）

A.大象的“声音"交流

B.蝙蝠的"回声"定位

C.外科医生对结石病人的"超声"排石

D.站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮

【考点】9E：超声波与次声波；96：回声；9N：声与能量.

【专题】12：应用题；22：学科综合题.

【分析】（1）人能听到的声音频率范围是20Hz~20000Hz,频率低于20Hz的声

音叫次声波.大象发出的“声音"是一种次声波.

（2）某些动物能通过口腔或鼻腔把从喉部产生的超声波发射出去，利用折回的

声音来定向，这种空间定向的方法，称为回声定位.

（3）声波能传递信息和能量.

（4）回声是声音被障碍物反射而形成的.

【解答】解：A、因为大象的"声音"是一种次声波，所以人类听不到大象之间的

交流的声音，但是大象却能听见，从而相互交流.此选项不合题意.

B、蝙蝠会能通过口腔或鼻腔把从喉部产生的超声波发射出去，利用折回的声音

来定向.此选项符合题意.

C、外科医生对结石病人的“超声"排石是利用了超声波能传递能量.此选项不合

题意.

D、站在天坛中央说话，声音传播出去，遇到周围高大的建筑物又反射回来，我

们听到的是回声与原声的混合，因此我们听到的声音响亮；人的说话声不属于超

声波.此选项不合题意.

故选B.

【点评】此题考查了超声波与次声波、回声及声波传递能量的应用，属于一道声

学综合题，难度不大.

二、非选择题

17.（4分）（2016秋•陕西校级期中）真空中声速是0m/s.夏季雷雨前，经

常是电闪雷鸣.小明在一次闪电过后约3s才听到雷声，那么闪电发生处离小明

约1020m.上课时，老师的讲话声是通过空气传入学生耳中的,当你吃

饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳:，自己会听到很大的咀嚼声，

这说明固体（骨骼）能够传声.

【考点】93：声速；69：速度公式及其应用；92：声音的传播条件.

【专题】12：应用题；511：声现象.

【分析】（Q空气中的光速是3X108m/s；

（2）声音是发声体振动产生的，声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，

气体、液体和固体都能传声.

【解答】解:

（1）声音的传播需要介质，不能在真空中传播，真空中声速是Om/s；

（2）雷和闪电是同时发生的，闪电传播速度快，雷声比闪电传播的时间慢了3s,

也可以说雷声传播了3s,

由速度公式丫=且可知，闪电发生处的距离：s=vt=340m/sX3s=1020m；

t

（3）上课时，老师的讲话声是通过空气传入学生耳中的；

（4）当人们吃饼干或者硬而脆的食物时发出的破裂声是经过头部骨胳直接传到

自己的听觉神经的，如果再用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，说

明固体（骨骼）能够传声.

故答案为：0；1020；空气；固体（骨骼）.

【点评】本题主要考查学生对声音的传播条件、速度公式以及骨传声和骨传导的

原理的了解和掌握，是一道基础题.

识.

18.（2分）（2016秋•陕西校级期中）太阳光经过三棱镜后，被分散成成了各种

颜色的光，这是光的色散现象.用放大镜观察彩色电视画面，你将看到排列

有序的三色发光区域，它们分别是红、绿、蓝.

【考点】AP：光的色散；AQ：色光的三原色和颜料的三原色.

【专题】31：定性思想；513：光的折射、光的色散.

【分析】（1）太阳光是复色光，太阳光经过三棱镜能被分解为绚丽的七色光；

（2）彩色电视由光的三原色合成各种彩色的光.

【解答】解：（1）太阳光经过三棱镜被分解为：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等

七种颜色的色光，称为光的色散.

（2）彩色电视能出现各种各样的色光，各种色光都是由光的三原色红、绿、蓝

合成的.

故答案为：色散；红、绿、蓝.

【点评】此题是对光的色散现象和色光三原色的灵活考查，同时也考查了我们的

观察能力.

19.（3分）（2016秋•陕西校级期中）超声波能使清洗液产生剧烈振动，具有去

污作用，据此人们制成了超声波清洗器，这说明声音具有能量.某种昆虫靠

翅膀的振动发声，如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，则它的频率是

300Hz,人类能听到该频率的声音（填"能"或"不能"）

【考点】9N：声与能量；99：人耳感知声音的过程及听到声音的条件.

【专题】12：应用题；31：定性思想；511：声现象.

【分析】（1）声音能够传递信息，声音也能够传递能量.

（2）频率是物体1s振动的次数，根据翅膀2s内振动了600次，可以求出频率.人

类能听到的频率范围是20Hz-20000Hz.

【解答】解：（1）超声波有很强的穿透性，能使清洗液产生剧烈振动，传递能量，

所以可以利用超声波制成超声波清洗器.

（2）昆虫的翅膀在2s内振动了600次，则它振动的频率f=60°次=300Hz；人类

2s

能听到的频率范围是20Hz〜20000Hz.200Hz在人类听到的频率范围内，所以能

听到.

故答案为：能量；300；能.

【点评】解答此题的关键是：（1）根据振动次数和时间能求频率；（2）记住人类

能听到的频率范围.

20.（2分）（2016秋•陕西校级期中）把一只温度计在酒精里蘸一下，再拿出来,

发现它的示数下降，这说明蒸发吸热

【考点】1H：汽化及汽化吸热的特点.

【专题】31：定性思想；49：顺推法；522：汽化和液化、升华和凝华.

【分析】物质由液态变为气态的过程叫汽化，包括蒸发和沸腾两种方式.汽化要

吸热.

【解答】解：把温度计在酒精里蘸一下，酒精在常温下易蒸发，而蒸发从周围吸

热，使周围空气温度降低，所以温度计示数会降低.

故答案为：下降；蒸发吸热.

【点评】解决本题的关键是知道蒸发吸热在生活中的具体应用.

21.（3分）（2016秋•武昌区期中）仔细观察图读数：

（1）图（a）中，物体A长度为2.3厘米.

（2）图（b）中，物体长度为2.50厘米.

（3）图（C）中秒表的读数为337.5秒.

【考点】64；长度的测量；62：时间的测量.

【专题】571：长度、时间、速度.

【分析】①使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值,

就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出

末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的

下一位.

②秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示

数之和.

【解答】解：由图知：

（1）图（a）中，刻度尺上1cm之间有1个小格，所以一个小格代表的长度是

1cm,即此刻度尺的分度值为1cm；物体左侧与0刻度线对齐，右侧在2cm和

3cm之间偏向2cm一侧，估读为2.3cm,所以物体A的长度为L=2.3cm.

（2）图（b）中，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是

O.lcm=lmm,即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与1.00cm对齐，右侧与

3.5cm对齐，估读为3.50cm,所以物体的长度为L=3.50cm-1.00cm=2.50cm.

(3)在秒表的中间表盘上，lmin中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min,

指针在"5"和"6"之间，偏向"6"一侧，所以分针指示的时间为5.5min=330s；

在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s,指针在7.5s

处，所以秒针指示的时间为7.5s,即秒表的读数为330s+7.5s=337.5s.

故答案为:(1)2.3；(2)2.50；(3)337.5.

【点评】物理测量中有很多的测量工具，刻度尺、秒表、电流表、电压表、天平、

量筒、弹簧测力计、温度计等，任何一种工具，一定要注意每一个大格和每一个

小格各代表多少.刻度尺需要估读，其他的测量工具不需要估读，读出最接近的

数值.

22.(2分)(2016秋•武昌区期中)如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量.

(1)当你用嘴贴着瓶嘴吹气时,如果能分别吹出"do(1)"、"ruai(2)”"mi(3)”"fa

(4),,四个音价，请按顺序写出与这四个音价相对应的瓶子的排列乙、丙、甲、

T.

(2)当你用金属汤勺敲玻璃瓶时，你听到音调也有高有低，则发声时音调最高

的是乙.

AAAA

甲乙两丁

【考点】9D：频率及音调的关系.

【专题】12：应用题；511：声现象.

【分析】(1)物体振动产生声音，判断音调的高低首先确定振动的物体，然后确

定振动的快慢，再判断音调的高低.

(2)体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低.

【解答】解：(1)当用嘴向瓶内吹气时，瓶内的空气柱振动发声，随着瓶内水位

的升高，瓶内的空气柱越来越短,振动的频率越来越高,因此音调也会越来越高；

由图知：四个瓶子的水位，从低到高分别是：乙、丙、甲、丁，因此对应的四个

音阶是：1、2、3、4.

（2）瓶子里装有水，敲击瓶子时，振动物体是瓶子和水，水越多，越难振动，

频率越来越小，音调越低.因此此时用金属汤勺敲玻璃瓶时，发声音调最高的是

乙.

故答案为：（1）乙、丙、甲、丁；（2）乙.

【点评】解答此类题目的难点和易混点是弄清究竟是哪一部分在振动发声.可联

系装水的烧杯进行实验探究，经过对比可增强记忆，加强对知识的理解.

23.（6分）（2014•枣庄）物理实验小组的同学在“测量平均速度”时，想测量从斜

面上滑下的物体在不同阶段时的平均速度，设计了如图所示的实验装置：让小车

从带有刻度（分度值为1cm）的斜面顶端静止滑下，图中的圆圈是小车到达A、

B、C三个位置时电子表的显示时间（圆圈里面的数字分别表示“小时：分：秒"），

则：

（1）该实验是根据公式丫=且进行测量的;

（2）通过分析图中所给信息可以判断，小车从斜面顶端运动到底端的过程中」S

是（选填"是"或者"不是"）做匀速直线运动.

（3）小车在AB段运动的路程SAB是4.00dm.

在BC段运动的平均速度VBC是0.5m/s；

在AC段运动的平均速度VAC是0.3m/s.

（4）在实验前必须熟练使用电子表，如果小车到达C点后还没有停止计时，则

会使所测量的运动时间偏大.

【考点】6D：变速运动与平均速度.

【专题】57：运动和力.

【分析】（1）速度是运动物体在单位时间内通过的路程；

（2）经过的路线是直线，快慢不变的运动是匀速直线运动；

（3）刻度尺的分度值为1mm,SAB为小车在A、B两点前端刻度值之差；tBc、tAc

由秒表直接读出；速度用公式丫=且计算.

t

（4）根据v=旦，若s相同，t越大则v越小.

t

【解答】解：

（1）计算速度的公式是v=旦；

t

（2）由图知，小车沿直线下滑过程中，AB段距离较短，但所用时间较长；BC段

距离较大，所用时间较少，所以小车不是做匀速直线运动；

（3）由图示：SAB=100.0cm-60.0cm=40.0cm=4.00dm；

Sec=60.00cm-10.00cm=50.00cm,tAc=3s,tec=ls,

BC段的速度VBC=2J^国匹列=50cm/s=0.5m/s；

tBCIs

9Q00CIN

AC段的平均速度VAC=^=-=30cm/s=0.3m/s;

tAC3s

（4）根据v=旦，若小车到达C点后还没有停止计时，这样时间记录偏大，则会

t

导致所测AC段的平均速度VAC偏小.

故答案为：

（1）v=—；

t

（2）不是；

（3）4.00；0.5；0.3；

（4）大.

【点评】平均速度是一段时间内的路程与这段时间的比值，比较物体运动状态的

变化要看物体速度的变化.

24.（4分）（2015•武汉）为了探究光反射时的规律，某同学将一个平面镜放在水

平桌面上，再把纸板ENF放置在平面镜上，如图甲所示

（1）使一束光贴着纸板EON沿某一角度入射到0点，纸板FON上没有观察到

反射光，原因可能是纸板EON与FON不在同一平面上（纸板没有与平面镜垂

直）.

（2）正确操作实验，并在纸板上记录每次光的径迹，如图乙所示.取下纸板，

接下来进行的操作是测量入射角和对应反射角的大小，将数据记录在表格中,

并比较反射角与入射角.

（3）纸板ENF是用两块纸板连接而成的，这样做的目的是验证反射光线与入

射光线是否在同一平面内.

【考点】A0：光学实验设计与探究.

【专题】5A5：探究型实验综合题.

【分析】（1）根据反射光线、入射光线和法线在同一平面内进行分析；

（2）要探究反射角与入射角的关系，需分别测量出入射角及对应的反射角，分

析得出结论；

（3）要探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内，需将F沿ON向后

折，观察纸板F上是否出现反射光线.

【解答】解：（1）反射光线、入射光线和法线在同一平面内，若实验中未将纸板

与平面镜垂直，纸板FON上没有观察到反射光，可能是纸板未与平面镜垂直放

置或纸板EON与FON不在同一平面上；

（2）取下纸板后，应用量角器分别测出入射角和对应的反射角并记录在表格中，

通过分析可知反射角等于入射角；

（3）纸板ENF是用两块纸板连接而成，这样可通过将F纸板沿ON向后折，观

察F上是否能够发现反射光线，来探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平

面内.

故答案为：（1）纸板EON与FON不在同一平面上（纸板没有与平面镜垂直）；

（2）测量入射角和对应反射角的大小；反射角与入射角；（3）验证反射光线与

入射光线是否在同一平面内.

【点评】本题是探究光反射时的规律实验，要掌握规律的内容，注意纸板的放置

方法及各个特点探究的方法.

25.（4分）（2016秋•武昌区期中）如图所示，是小明同学探究"平面镜成像特点”

的实验情景：

（1）在玻璃板前放一支点燃的蜡烛A,可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像.小

明拿另一支大小相同的未点燃（选填"点燃"或"未点燃"）蜡烛B在玻璃板

后面移动，直到它跟蜡烛A的像完全重合.由此可以得出的结论是：平面镜成

像时像与物大小相等.

（2）若在实验中在水平桌面上无论怎样移动蜡烛B,也无法与蜡烛A的像完全

重合，原因可能是：玻璃板没有竖直放置.

（3）移去蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏，则光屏不能（选填"能"或

"不能"）承接到蜡烛A的像.

【考点】AE：平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案.

【专题】13：实验题；5A5：探究型实验综合题.

【分析】（1）另外一支相同的未点燃蜡烛与竖立在玻璃板前面点燃的蜡烛的像能

完全重合，可知蜡烛和他成的像大小相等.

（2）如果玻璃板没有放正，所成的像不在水平面上，所以无论怎样移动另一支

蜡烛都不能与像重合.

（3）若移去蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏，若光屏上能接收到蜡烛的像，

则是实像，若光屏上不能接收到蜡烛的像，这说明平面镜成的是虚像.

【解答】解：（1）在玻璃板前放一支点燃的蜡烛A,可以看到玻璃板后面出现蜡

烛的像.小明拿另一支大小相同的未点燃蜡烛B在玻璃板后面移动，直到它跟蜡

烛A的像完全重合.由此可以得出的结论是：平面镜成像时像与物大小相等.

（2）平面镜所成的像和物体关于平面镜对称，如果玻璃板没有竖直放置，蜡烛

A的像会偏向水平桌面的上方或下方，导致蜡烛B和蜡烛A的像不能完全重合.

（3）若移去蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏，则光屏上不能接收到蜡烛的

像，这说明平面镜成的是虚像.

故答案为：（1）未点燃；平面镜成像时像与物大小相等；（2）玻璃板没有竖直放

置；（3）不能.

【点评】此题主要是探究平面镜成像的特点，首先要掌握平面镜成像的特点.知

道其中像的位置的确定利用了替代法，在实验中要注意像与物的位置和大小的确

定.同时要掌握实像与虚像的特点，实像可以成在光屏上，是实际光线会聚成的；

虚像不能成在光屏上，不是实际光线会聚而成的.

26.（2分）（2012•铜仁市二模）利用平面镜成像规律作出物体AB在平面镜MN

中所成的像AB.（请保留作图痕迹，否则所作图是无效的）.

八

BP'N

【考点】AH：平面镜成像的相关作图.

【专题】14：作图题.

【分析】平面镜成像的特点是：像与物关于平面镜对称，可以先作出物体A、B

端点AB的像点A\B\连接A\B，即为物体AB在平面镜中所成的像.

【解答】解：先作出端点A、B关于平面镜的对称点A\B\用虚线连接A\B，即

为物体AB的像，如图所示：

【点评】（1）平面镜成像实验探究出的像与物的具体关系是：大小相等、连线与

镜面垂直、到镜面的距离相等、左右相反；

（2）作物体在平面镜中所成的像，常用方法是：作出端点（或关键点）的像点，

用虚线连接像点得到物体的像.

27.（7分）（2016秋•武昌区期中）图甲是2011年4月10日西昌卫星发射中心

用"长征三号甲"运载火箭成功将第8颗北斗导航卫星送入太空预定轨道的发射

场景.图乙为监控系统先后间隔2s拍摄到的火箭点火后竖直向上做直线运动时

所在位置的照片，已知火箭的总长度为52m,请计算：

（1）在这2s内火箭向上运动的路程为多少m?

（2）火箭的平均速度为多少m/s?

甲乙

【考点】69：速度公式及其应用.

【专题】11：计算题；571：长度、时间、速度.

【分析】（1）由图求出火箭照片的长度，火箭的路程，根据火箭照片长度与火箭

的实际长度之比求出火箭的路程s；

（2）已知火箭运动时间t,由平均速度公式求出火箭的平均速度.

【解答】解：（1）由题意知：火箭的运动时间t=2s,火箭的实际长度L=52m,

由图知：火箭照片的长度L照片=2cm,火箭路程照片长度s照片=4cm；

火箭的路程s=---s照片=殳亚X4cm=104m；

L照片2cm

（2）火箭的平均速度v=2=3亚=52m/s.

t2s

答：（1）在这2s内火箭向上运动的路程为104m；

（2）火箭的平均速度为52m/s.

【点评】根据照片与实物的比例关系，由图求出火箭的路程，是解题的关键.

28.（9分）（2016秋•武昌区期中）声波在海水中传播衰减程度远小于电磁波.声

纳就是利用声波在水中的传播特点来对物体进行定位和测速的.如图是一艘静止

军舰上的声纳装置的显示器所显示出声波信号发出与接收的情况，图中Pl、P2是

声纳发出的信号，nI、0分别是Pi、P2、被不明物体反射回来的信号.如果Pi、

P2之间的时间间隔△t=1.2s,声波在海水中的传播速度u=1500m/s,不明物体是

沿直线正对着军舰匀速行驶.求：

■111I--•••••Ti

11

011122425!26

_/________/v-A_

PlPl"2___________

_________2kB

（1）u=1500m/s的物理意义：运动物体每秒钟通过的路程为1500m.

（2）信号Pi遇到不明物体时，该物体到军舰的距离.

（3）不明物体的速度.

【考点】69：速度公式及其应用.

【专题】11：计算题；571：长度、时间、速度.

【分析】（1）物理学中将单位时间内通过的路程叫速度，速度是表示物体运动快

慢的物理量；

（2）由题意可知，Pl、P2的时间间隔为1.0秒，根据图所示Pl、P2的间隔的刻度

值，即可求出图中每小格表示的时间；以及Pl、m和P2、0之间间隔的刻度值.可

以求出Pi、g和P2、立之间的时间，即超声波由发出到接收所需要的时间.从

而可以求出超声波前后两次从测速仪汽车所用的时间，结合声速，进而可以求出

该物体到军舰的距离；

（3）信号Pi遇到不明物体时，该物体到军舰的距离减去信号P2遇到不明物体

时，该物体到军舰的距离即为不明物体移动的距离，求出不明物体移动这段距离

的时间，然后即可求得不明物体的速度.

【解答】解：（1）1500m/s表示的物理意义是：运动物体每秒钟通过的路程为

1500m；

（2）从图中可以看出，从信号Pi到接收到信号ni经历的时间为24s,

根据v=且可得，信号Pl遇到不明物体时，该物体到军舰的距离为:

s=vt=1500m/sXJL.X24S=18000ITI；

2

（2）从图中可以看出，从发出信号P2到接收到信号也经历的时间为23.9s,

根据v=亘可得，信号P2遇到不明物体时，该物体到军舰的距离为：

t

s'=vt'=1500m/sX工X23.9s=17925m；

2

不明物体移动的距离为：

△s=s-s'=18000m-17925m=75m,

如图：

第一列波单程运动的时间

tl=24s=i2s,

2

第二列波单程运动的时间t2=^B-11.95s,

2

当第一列波与不明物相遇时，第二列波的传播时间为tl-ls=12s-ls=lls（因为

晚发出Is,此时该波在紫色竖线段位置）.

由于不明物体和第二列波相向运动，剩下的问题就是相遇问题，相遇过程它们运

动时间相等.

所以，不明物体移动这段距离的时间为：

t不明物=t第2列列余=t2-（ti-1.2s）=11.95s-10.8s=1.15s.

所以，不明物体移动的速度：

v'=———=751rl=65.2m/s.

t不明物LI5s

答：（1）运动物体每秒钟通过的路程为1500m；

（2）信号％遇到不明物体时，该物体到军舰的距离为18000m.

（3）不明物体的速度为65.2m/s

【点评】本题考查了学生对速度公式的应用，如何确定不明物运动的时间，是此

题的难点.两次信号的时间间隔虽然是1秒，但不明物在接收到两次信号时其通

过的路程所对应的时间不是1.2秒.要从起第一次接收到超声波的信号开始计时,

到第二次接收到超声波的信号结束，由此来确定其运动时间.通过的路程与通过

这段路程所用的时间对应上是解决此题关键.

29.（4分）（2016秋•天水期中）微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音.小

明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系.他选取了材料与管壁厚度都

相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发

出声音的频率，数据如下表：

编号长度/cm直径/cm频率/Hz

120.501.502131

231.002.001284

348.502.50656

（1）三根管中音调最高的是1号.

（2）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减

小”的结论？请说明你的理由.答：不能（能/不能）；理由：没有采用控

制变量法.

【考点】9D：频率及音调的关系.

【专题】511：声现象.

【分析】（1）音调由声音的频率决定，频率越大，音调越高，频率越小，音调越

低.

（2）探究频率与管子长度、直径的关系应应用控制变量法.

【解答】解：（1）由表中实验数据可知，1号管子的频率最大，1号管子的音调

最高.

（2）探究管子发出的声音的频率与管子长度、直径的关系应采用控制变量法，

由表中实验数据可知，实验中没有控制管子的长度相同而直径不同、或管子的长

度不同而直径相同，

即没有采用控制变量法，不能根据表中实验数据得出实验结论.

故答案为：（1）1；（2）不能；没有采用控制变量法.

【点评】本题考查了判断音调的高低、实验数据分析等问题，知道音调的决定因

素、应用控制变量法分析表中实验数据即可正确解题.

期中物理试卷2

一、选择题（共12小题，每小题3分，满分36分）

1.（3分）（2016•海南）我们现在使用的初中物理课本的宽度约为（）

A.18nmB.18mmC.18cmD.18dm

【考点】63：长度的估测.

【专题】32：定量思想；4H：估算法；5A2：估算综合应用题.

【分析】此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单

位及其进率的认识，找出符合生活实际的答案.

【解答】解：

中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm,物理课本的宽度与

此差不多，在18cm=1.8dm=180mm=L8X108nm左右.

故选C.

【点评】长度的估测，必须熟悉一些常见物体的长度，以此为标准对研究对象作

出判断.如：中学生拳头的宽度在10cm左右；中学生伸开手掌，大拇指指尖到

中指指尖的距离大约18cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm

左右；一层楼的高度在3m左右，等等.

2.（3分）（2016•蒙城县一模）小李利用最小分度值为1mm的刻度尺测量一个

物体的长度，四次测量的数据分别为2.35cm、2.36cm、2.65cm、2.36cm,发现有

一次记录错误.则这次测量结果应记为（）

A.2.36cmB.2.357cmC.2.43cmD.2.4cm

【考点】64：长度的测量.

【专题】11：计算题；32：定量思想；49：顺推法；571：长度、时间、速度.

【分析】（1）在进行长度的测量时，要估读到分度值的下一位，也就是说分度值

所对应的数据（倒数第二位）是准确的，分度值所对应的下一位数据（最后一位）

是估读的；

（2）偏差较大的读数是错误的，去错误读数，取其余3个正确测量值的平均值

即为测量结果，根据刻度尺的读数方法确定准确值.

【解答】解：（1）观察4个测量值数据发现，数据2.65cm与其余3次记录的数

值偏差太大，此测量数据是错误.

（2）物体的长度35cro+2.36c/2.36cnio2.36cm

3

故选A.

【点评】用刻度尺多次测量物体长度时，要去掉出现错误的测量数值，求剩余正

确数值的平均值作为测量值，这样测量值更接近物体长度的真实值.

3.（3分）（2016•宜昌）小华坐在从宜昌到武汉的高速行驶的动车上，他说自己

是静止的.选择的参照物是（）

A.小华自己B.小华旁边的座位

C.窗外的树木D.车内走过的乘务员

【考点】52：参照物及其选择.

【专题】31：定性思想；43：推理法；571：长度、时间、速度.

【分析】判断物体的运动和静止，首先选定一个参照物，我们说乘客是静止的，

选定的参照物必须和乘客位置没有变化.

【解答】解：A、研究小华的运动状态，不能选择小华自己作为参照物.故A不

符合题意；

B、相对于小华旁边的座位，小华的位置没有变化，是静止的.故B符合题意；

C、相对于窗外的树，小华的位置不断变化，是运动的.故C不符合题意；

D、相对于车内走过的乘务员，小华的位置不断变化，是运动的.故D不符合题

思.

故选B.

【点评】运动的和静止的物体都可以做参照物，被研究的物体和选定为参照物的

物体之间发生位置变化，被研究的物体是运动的，否则是静止的.

4.（3分）（2016•贵港）手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（）

A.把声音反射回去了

B.吸收了声波

C.改变了鼓面的振动频率，超出