江苏省盐城市滨海县20212022学年九年级上学期语文期中考试试卷

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江苏省盐城市滨海县2021-2022学年九年级上学期语文期中测试试卷

一、积累与运用。（35分）

1．古诗文名句默写。

（1）法不阿贵，。（《韩非子》）

（2）飞流直下三千尺，。（李白《望庐山瀑布》）

（3），月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）

（4）秋草独寻人去后，。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

（5），处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）

（6）鸡声茅店月，。（温庭筠《商山早行》）

（7）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，用“，”揭示新陈代谢的自然规律，表现出积极进取的人生态度。

（8）一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当，尽管前路充满坎坷，青年人仍要有李白《行路难》（其一）中“，”的乐观精神和远大志向。

（1）绳不挠曲

（2）疑是银河落九天

（3）露从今夜白

（4）寒林空见日斜时

（5）居庙堂之高则忧其民

（6）人迹板桥霜

（7）沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春

（8）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海

一般性默写；理解性默写

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。注意“挠、霜、畔、帆”重点字的书写。

故解析为：⑴绳不挠曲；

⑵疑是银河落九天；

⑶露从今夜白；

⑷寒林空见日斜时；

⑸居庙堂之高则忧其民；

⑹人迹板桥霜；

（7）沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；

（8）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海。

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

2．阅读下面文字，按要求答题。

①你不见那沉甸甸的谷穗上，还闪着他辛勤的汗滴……（柯岩《周总理，你在哪里》）

②事的性质，从学理上解pōu起来，并没有高下。（梁启超《敬业与乐业》）

③世先生同在桑梓，一向有失亲近。（吴敬梓《范进中举》）

④一代天娇，成吉思汗，只识弯弓射大雕。（毛泽东《沁园春·雪》）

（1）给句①中加点的字注音，根据句②中拼音写出汉字。

（2）请为句③中“桑梓”选择合适的解释。

A．异乡B．桑树、梓树C．家乡

（3）句④中有一个错别字，找出来并订正。

（1）suì；剖

（2）C

（3）“娇”改为“骄”

常用字字音；音形相近字字形辨析；词语在语境下的含义

（1）本题考查汉字的字音和字形。题目中的字音、字形分别是：suì、剖。

（2）本题考查对词语的理解能力。桑梓：古代常在家屋旁栽种桑树和梓树。又说家乡的桑树和梓树是父母种的，要对它表示敬意。后人用“桑梓”比喻故乡；

故解析为：C。

（3）本题考查识字能力。一代天娇——一代天骄，意思是指能称雄一世的人物。

故解析为：⑴suì；剖；

⑵C；

⑶“娇”改为“骄”。

⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写。

⑵本题考查词语的语境义。此题要在理解词语本义的基础上，结合上下文内容考虑其语境义。

⑶本题考查识字能力。解答本题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字，同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。

3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）

A．作为佳肴，意大利菜或许没有法国菜那样如雷贯耳，但其菜系的精致是闻名于世的。

B．在众人的质疑声中，他依旧一意孤行，克服重重困难，终于取得了举世瞩目的成就。

C．人们喜欢富丽堂皇的牡丹，喜欢红艳似火的杜鹃，但我更喜欢朴实的花中君子兰花。

D．文人大多与竹结缘，如今，也有附庸风雅之辈唯恐他人看低自己，喜欢在竹林品茗。

B

褒贬色彩辨析

A.如雷贯耳：意思是响亮得像雷声传进耳朵里。形容人的名声大。意思是响亮得像雷声传进耳朵里。形容人的名声大。

C.富丽堂皇：豪华美丽、雄伟壮大。形容建筑物的宏伟壮丽；场面的盛大豪华。也形容诗文辞藻华丽。符合语境，使用正确；

D.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。符合语境，使用正确；

B：有误，“一意孤行”多指不顾客观条件，无视别人的意见，独断专行。与后文的“终于取得了举世瞩目的成就”语境不符；

故解析为：B。

本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

4．对下列有关句子的判断不正确的一项是（）

A．这一天我不钓虾，东西也少吃。（单句）

B．这么热的天气，大人尚且受不了，何况是小孩子（递进复句）

C．因为经常见到听到，大家都觉得那些事物平淡无奇，不足介意。（因果复句）

D．在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。（选择复句）

A

并列复句；递进复句；选择复句；因果复句

A：有误，这个句子不是单句，“东西也少吃”是省略了主语“我”，也是一个独立的单句，与前面的“这一天我不钓虾”是并列关系。故整个句子应是并列复句。

BCD：正确。

故解析为：A。

本题考查单句以及复句类型的辨析能力。解答此题，需正确辨析单句复句，并掌握复句的所有类型。

5．名著阅读。

（1）下面说法不正确的一项是（）

A．艾青的长诗《光的赞歌》赞美了“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，饱含哲思。

B．《飞鸟集》是泰戈尔的一部富于哲思的格言诗集，捕捉生活激流中刹那间的思想和情感的闪光，发人深省。

C．《世说新语》的语言极为简练传神，每则故事长不过百余字，短则数十言，而名士风流跃然纸上，如见其人。

D．《聊斋志异》题材多样，大都运用现实主义手法，或叙述狐鬼花妖与书生交往的故事，或指斥不公，刺贪刺虐，或揭露科场腐败，表现出对社会的关注和批判意识。

（2）阅读下面诗歌，回答问题。

树

一棵树，一棵树/彼此孤离地兀立着/风与空气/告诉着它们的距离

但是在泥土的覆盖下/它们的根伸长着/在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起

①《树》写于1940年春，当时的中华民族正处于水深火热之中。请结合写作背景，简要说说诗中的“树”的形象。

②聂华苓说：“艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。”结合《艾青诗选》整本书，说说在20世纪30年代，艾青诗歌的主要意象是▲和▲。

（3）阅读《水浒传》选段，回答问题。

鲁达又道：“老儿，你来。酒家与你些盘缠，明日便回东京去如何？”父子两个告道：“若是能勾得回乡去时，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱。”鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来，你有银子借些与俺，酒家明日便送还你。”史进道：“直甚么，要哥哥还。”去包裹里取出一锭十两银子，放在桌上。鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了，见少，便道：“也是个不爽利的人。”鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父子两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”金老并女儿拜谢去了。

李逵道：“只我便是真黑旋风。你从今已后，休要坏了俺的名目。”李鬼道：“小人今番得了性命，自回家改业，再不敢倚着爷爷名目，在这里剪径。”李逵道：“你有孝顺之心，我与你十两银子做本钱，便去改业。”李鬼拜谢道：“重生的父母，再长的爹娘！”李逵便取出一锭银子，把与李鬼，拜谢去了。李逵自笑道：“这厮却撞在我手里！既然他是个孝顺的人，必去改业。我若杀了他，也不合天理。我也自去休。”

鲁达和李逵同样是资助别人，却反映出不同的性格特征。请结合材料内容，简要分析。

（1）D

（2）①“树”象征中华民族正在团结并凝聚成坚强力量。（或“象征顽强不屈的中国人或中华民族坚韧、不折不挠的精神。”）

②土地；太阳

（3）示例：鲁达是在弄清金氏父女的身份之后才给予帮助，显得既慷慨大方，又粗中有细，颇有心计。而李逵则没有搞清李鬼的为人，就轻信恶人的谎言，没有鲁智深的深谋远虑，在憨厚淳朴中透着天真。

把握诗歌内容；作品的人物形象；作品的基本内容；《艾青诗选》；《水浒传》

ABC：正确；

D：有误，大都运用浪漫主义手法。

故解析为：D。

（1）①《树》写于1940年春天，此时抗日战争已经进行了两年多了，正转入艰苦的相持阶段。这场民族战争正给予全体人民一次洗礼，使他们的灵魂在战争中经受严酷的磨练，日益走向精神的觉醒。艾青正是深切地体察到了时代和社会脉搏的动向，意识到了民族的觉醒已经到来。树，只是自然界的一种具体事物，诗人托物于树，赞诵了一种独立向上，又根须相连的团结战斗的精神。“诗要用形象思维”，诗人借助树这一自然物形象进行了艺术构思。并通过这一感性形象，对现实进行理性的认识，便成了诗中的思想。“一棵树，一棵树/彼此孤离地兀立着/风与空气/告诉着它们的距离”。这是各自独立的树。接着诗人又借“根”的形象入笔：“在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起”。这些相互在地下根须相连的树，便给读者形成了思想认识：树既是独立的个体，又是一个团结的整体。以形写神，这个神，就是事物对象的本质特征与精神性格所在。由此可知，“树”象征顽强不屈的中国人或中华民族坚韧、不折不挠的精神。

②在20世纪30年代，艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表述地最为淋漓尽致的，是他的《我爱这土地》。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉”，这两句诗真实而朴素，却是来自诗人内心深处，来自民族生命深处，具有不朽的艺术生命力；“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。这一时期，写的最好的光明颂有《向太阳》和《黎明的通知》。《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。《黎明的通知》则是以一个更加乐观、明朗的调子宣告着新时代的来临。

（3）甲文段：联系原著可知，鲁达问清了金氏父女二人的来历，得知他们被镇关西强媒硬保，虚钱实契，金氏女子做了镇关西的小妾，又被大妇赶出，身无分文，只得来到酒楼卖唱挣一些盘缠好回家。鲁达知道了事情的原委才给予他们帮助，这说明他慷慨大方，精中有细。乙文段：联系原著可知，李鬼说：“小人本不敢剪径，家中因有个九十岁的老母，无人养赡，因此小人单题爷爷大名唬吓人，夺些单身的包裹，养赡老母。其实并不曾敢害了一个人。如今爷爷杀了小人，家中老母，必是饿杀。”实际上，这是李鬼诓骗李逵的谎言。李逵没有深究，就想念了，还取出一锭银子给了李鬼。由此可知，李逵憨厚淳朴中透着天真，轻信他人。

故解析为：⑴D；

⑵①“树”象征中华民族正在团结并凝聚成坚强力量。（或“象征顽强不屈的中国人或中华民族坚韧、不折不挠的精神。”）；②土地；太阳；

⑶示例：鲁达是在弄清金氏父女的身份之后才给予帮助，显得既慷慨大方，又粗中有细，颇有心计。而李逵则没有搞清李鬼的为人，就轻信恶人的谎言，没有鲁智深的深谋远虑，在憨厚淳朴中透着天真。

⑴本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。

⑵考查诗歌赏析。诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解所处时代背景和特定的写作背景。二、把握思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。

⑶从分析人物的直接描写入手。人物直接描写（也叫正面描写），就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，揭示人物思想品质和性格特点，反映作品的主题。

6．综合性学习。

九（1）班开展“青春有为·自强不息”为主题的综合实践活动，请你参与。

（1）同学小明找到下面两句名言，但他不懂其内涵，请你选择一句向他解释一下。

①君子求诸己，小人求诸人。

②胜人者有力，自胜者强。

（2）小明担任了校报记者，需要对下面材料中的人物陆启铿进行采访。请帮他围绕“自强不息”的精神，设计两个采访问题。

陆启铿1927年生于广东省佛山市，幼年患小儿麻痹症，双腿残疾。1938年日军侵占广东，他逃难到澳门，学业由此中断。在澳门，他借堂姐课本，自学了从小学到初中的课程。1946年夏，陆启铿考入中山大学数学天文学系。其间，他拖着病残之躯，每周在佛山和广州之间奔波，当家教，维持生活、补贴家用。由于品学兼优，毕业后他留校当了助教。1958年至1959年间，华罗庚与陆启铿建立起了典型域上的调和函数理论。从此之后，“陆启铿引理”“陆启铿常数”“陆启铿不变量”……在多复变函数论领域，他做出了大量奠基性和开创性的工作，享誉国际数学界。

问题一：

问题二：

（3）班委会准备开展一次“自强不息”主题演讲活动，决定由你牵头组织策划。请写出你设计的活动流程安排。

（1）小明，“君子求诸己，小人求诸人”的意思是：君子要求的是自己，小人要求的是别人，就是君子遇到问题先从自身找原因，而那些小人出现麻烦，从不会去找自身的原因。（或“具有君子品行的人，遇到困难首先想到的是要靠自己去解决，不到万不得已不去求助于别人。而不具备君子品行的人，遇事总是习惯于求助于别人，而不是靠自己的去解决。”）

小明，“胜人者有力，自胜者强”的意思是：战胜别人的只能说有力量，自己战胜自己才是真正强大，人最难战胜的敌人是自己。

（2）几十年了，你矢志不渝学习研究，动力是什么呢？

人们常说寒门难出贵子，你是如何看待这个问题的？

是什么支持着你在困境中顽强奋斗的？

（3）①主持人开场白；②选手开始演讲；③评委评分统计成绩；④主持人宣布比赛结果并颁奖（结束语）

①每小组推荐一名同学，代表本组进行演讲②推荐老师、同学作为评委，组成评委会。③语文课代表做好确定演讲顺序、邀请主持人等组织工作。④公布评比结果。

活动设计；材料探究；主题活动；见解表述；格言

（1）①句注意关键的词语：君子，有学识有道德的人。求：要求。小人：没有高尚道德的人。本句的句意就是有道德修养的人遇到问题或者困难，要求自己战胜困难；没有道德修养的人，遇到问题或者麻烦总是求助于别人。这则名言告诉我们要勤奋努力，遇到要靠自己解决。

②句注意关键的词语：胜，战胜，超越。力：力量。强：强大。这句话的意思为：超越别人就有了力量，战胜了自己就变得强大。

（2）本次活动的主题为“青春有为自强不息”，而链接材料中，叙述了陆启铿身有残疾，却能克服自身遇到的困难，自强不息取得成功的事迹。故可从努力的动力源泉，怎么能坚持勤奋努力的学习等方面，采访陆启铿。示例：您当初能够努力奋斗的动力是什么呢？请问您又是怎么克服遇到的种种困难的呢？

（3）本题考查设计演讲活动流程表。演讲活动一般有几个重要的步骤：主持人开场，介绍活动主题；选手开始演讲；评委评分；公布比赛结果。所以可以按照演讲活动的顺序设计活动流程。还可以有另外的形式，只要符合演讲主题，设计的活动流程紧凑合理即可。

故解析为：⑴小明，“君子求诸己，小人求诸人”的意思是：君子要求的是自己，小人要求的是别人，就是君子遇到问题先从自身找原因，而那些小人出现麻烦，从不会去找自身的原因。（或“具有君子品行的人，遇到困难首先想到的是要靠自己去解决，不到万不得已不去求助于别人。而不具备君子品行的人，遇事总是习惯于求助于别人，而不是靠自己的去解决。”）

小明，“胜人者有力，自胜者强”的意思是：战胜别人的只能说有力量，自己战胜自己才是真正强大，人最难战胜的敌人是自己。

⑵几十年了，你矢志不渝学习研究，动力是什么呢？

人们常说寒门难出贵子，你是如何看待这个问题的？

是什么支持着你在困境中顽强奋斗的？

⑶①主持人开场白；②选手开始演讲；③评委评分统计成绩；④主持人宣布比赛结果并颁奖（结束语）

①每小组推荐一名同学，代表本组进行演讲②推荐老师、同学作为评委，组成评委会。③语文课代表做好确定演讲顺序、邀请主持人等组织工作。④公布评比结果。

⑴本题考查对名言内容的理解。先翻译文言句子，再体会其含义。

⑵本题考查设计提问的问题。要扣住实践活动的主题，及链接材料中介绍的人物的事迹提出问题。

⑶本题考查设计演讲活动流程表。演讲活动一般有几个重要的步骤：主持人开场，介绍活动主题；选手开始演讲；评委评分；公布比赛结果。

（1）本题考查对名言内容的理解。先翻译文言句子，再体会其含义。

（2）本题考查活动设计。设计活动时，要考虑活动的合理性和可行性。

（3）本题考查设计演讲活动流程表。演讲活动一般有几个重要的步骤：主持人开场，介绍活动主题；选手开始演讲；评委评分；公布比赛结果。

二、阅读理解（55分）

7．阅读下面这首词，完成问题。

清平乐·检校①山园②书所见

辛弃疾

连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉③，白酒床头初熟④。

西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。

①检校：巡查，查核。②山园：隐居上饶时居住的庄园，园内种植瓜果树木。③社肉：祭神用的肉。④初熟：酒刚酿成。

（1）词的上片，用“”描绘自然美景，暗示隐居生活；用“拄杖东家分社肉，白酒床头初熟”描写的农家生活。

（2）赏析“儿童偷把长竿”中“偷”字的妙处。

（3）这首词抒发了哪些情感？

（1）连云松竹；甜美温馨（闲适）

（2）“偷”字，形象地写出了贪嘴孩子的天真童趣和心虚胆怯唯恐被人发现的神情，透露出的喜爱之情。

（3）①对松竹的赞赏之情；②对生活的满足之情；③与邻里相处融洽的愉悦之情；④对丰收的喜悦之情；⑤对儿童的喜爱之情；⑥闲适之情。

把握诗歌内容；体味诗歌的遣词；表述的思想感情

（1）ABD：正确；

C：有误，“偷”字极有趣味，形象地写出了孩子们的顽皮、天真和可爱。

故解析为：C。

（2）“连云松竹，万事从今足。“云雾缭绕，笼罩着生长茂盛、郁郁葱葱的松、竹，环境优美、生活舒适和谐，所以说“从今万事足“。这两句领起全篇，确定了全篇的基调。一“足“字，表述了词人对居住环境、生活的满足。一“闲“字，是指在“万事从今足“的心态下，觉得“偷梨枣“的儿童顽皮、有趣，展现出的悠闲；轻快笔调之中，透露出对当前生活的喜悦之情。一个“看“字，既有观看之意，又有看护之意，表现了诗人对“偷“梨和枣的儿童欣赏、爱护之情。也展现出的生活悠闲。

（3）本题考查诗歌的情感。“莫遣旁人惊去，老夫静处闲看”的意思是：别叫家人去惊动了小孩子们，让我在这儿静静地观察他们天真无邪的举动，也是一种乐趣呢。“莫遣”的意思是不要惊动，“闲看”的意思是静静地看，悠闲的看。从中我们可以看到一位老者闲来无事静看孩们天真无邪偷果子的情景，也写出了是热卖恬淡、闲适的生活状态。

故解析为：⑴连云松竹；甜美温馨（闲适）；

⑵本题考查诗歌思想感情的把握。

⑶①对松竹的赞赏之情；②对生活的满足之情；③与邻里相处融洽的愉悦之情；④对丰收的喜悦之情；⑤对儿童的喜爱之情；⑥闲适之情。

⑴本题考查学生对诗词内容的理解。回答本题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，再进行概括即可。

⑵本题考查诗歌炼字赏析。首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）。炼字赏析常见答题格式：字在诗句中的意思是…，作用是…，它运用了…的修辞（或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实）写出了…的景象，表述了诗人…的思想感情。

⑶本题考查学生对感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出感情的词，如果没有找到，就分析诗歌词中的画面，看这画面中是否蕴含着的感情。

阅读下面文言文，完成问题。

天目

袁宏道

天目盈山皆壑，飞流淙淙，若万匹绢，一绝也。石色苍润，石骨奥巧①，石径曲折，石壁竦峭，二绝也。虽幽谷悬岩庵宇皆精三绝也。余耳不喜雷，而天目雷声甚小，听之若婴儿声，四绝也。晓起看云，在绝壑下，白净如绵，奔腾如浪，尽大地作琉璃海②，诸山尖出云上若萍，五绝也。然云变态最不常，其观奇甚，非山居久者不能悉其形状。山树大者，几四十围③，松形如盖④，高不逾数尺，一株直万余钱，六绝也。头茶⑤之香者，远胜龙井，笋味类绍兴破塘，而清远过之，七绝也。

余谓大江之南，修真栖隐⑥之地，无逾此者。

（选自《袁宏道集笺校》，有删改）

①奥巧：巧妙。②琉璃海：琉璃的海洋。③围：两手的拇指和食指合拢起来的长度。④盖：华盖，古代帝王所乘车子上伞形的遮蔽物。⑤头茶：第一次采摘的春茶。⑥修真栖隐：隐居深山，修心悟道。

8．用斜线（／）给文中划波浪线的部分断句，限两处。

虽幽谷悬岩庵宇皆精三绝也

9．解释下列句中加点词的意思。

①若万匹绢②晓起看云

③非山居久者④一株直万余钱

10．下列加点词的意思和用法相同的一项是（）

A．而天目雷声甚小而不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》）

B．听之若婴儿声前人之述备矣（《岳阳楼记》）

C．不能悉其形状其如土石何（《愚公移山》）

D．一绝也安求其能千里也（《马说》）

11．用现代汉语翻译下列句子。

①然云变态最不常，其观奇甚。

②山树大者，几四十围，松形如盖。

12．《醉翁亭记》中欧阳修的“醉翁之意”与本文的旨趣有何不同？请简要说明。

8．虽幽谷悬岩/庵宇皆精/三绝也

9．如、像、好像；早晨、清晨；居住；同“值”，价值

10．A

11．①然而云彩的变化最不同寻常，它的样子非常奇特。

②天目山高大的树木，树身粗的几乎有四十围，松树的形态如同华盖一样。

12．欧阳修的“醉翁之意”是陶醉山水，简政爱民，与民同乐。袁宏道的《天目》的旨趣是借天目山的绝妙景色，抒发赞美与喜爱之情。

归纳内容要点，概括文章中心；根据文中某一内容谈观点；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词

（1）本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。

（2）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。

（3）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

（4）本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语。

（5）本题考查主旨分析概括。解答理解文章的重点语句类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思即可。

天目山整个山都是沟壑，瀑布水流发出淙淙的水声，如万匹白色的丝绢，（这是天目山的）第一个绝妙之处。石头的颜色青色润泽，山石的棱角透漏巧妙，用石头铺成的小路上曲曲折折，石壁高耸陡峭，（这是天目山的）第二个绝妙之处。即使在幽静的山谷悬岩处，寺庙却都很精致，（这是天目山的）第三个绝妙之处。我的耳朵不喜欢听到打雷的声音，但天目山打雷的声音非常小，听起来就像婴儿的啼哭声，（这是天目山的）第四个绝妙之处。清晨起来看天目山的云彩，在悬崖下，白净得像丝绵一样，飘荡变幻如同浪花，大地变得五光十色，仿佛到处都是美丽的琉璃，每座山峰的山顶突出于云海之上，如同漂浮的浮萍，（这是天目山的）第五个绝妙之处。然而云彩的变化最不同寻常，它的样子非常奇特，如果不是久居山里的人，根本不能熟知云彩的形态。天目山高大的树木，树身粗的几乎有四十围，松树的形态如同华盖一样，树高不过几尺，一棵树价值万余钱，（这是天目山的）第六个绝妙之处。天目山每年第一次采摘的芳香扑鼻的茶叶，比龙井茶还要香甜。竹笋的味道像绍兴破塘所产的竹笋，但更加鲜嫩香甜，（这是天目山的）第七个绝妙之处。

我认为，长江的南面，隐居深山，修心悟道的地方，没有比天目山更好的。

8．本题考查文言文断句。句意：即使在幽静的山谷悬岩处，寺庙却都很精致，（这是天目山的）第三个绝妙之处。

“虽幽谷悬岩”“庵宇皆精”是转折关系，应在“庵宇皆精”前断一处；

根据句中的“也”字可知，本句为判断句，应在“三绝也”前断一处，且与前后文句式一致；

故断为：虽幽谷悬岩/庵宇皆精/三绝也。

9．本题考查重点文言词语在文中的含义。①句意：如万匹白色的丝绢。若：如、像、好像；

②句意：清晨起来看天目山的云彩。晓：早晨、清晨；

③句意：如果不是久居山里的人。居：居住；

④句意：一棵树价值万余钱。直：同“值”，价值。

10．本题考查文言虚词的含义和用法。A.都表转折，都译为“但是、却”；

B.代词，指天目山的雷声\主谓间取消句子独立性，不译；

C.代词，指云彩\加强反问语气，不译；

D.表判断，不译\表反问，不译；

故选A。

11．本题考查学生对句子翻译能力。①重点词有：然，然而；变态，变化的姿态；不常，不同寻常；观，景观；奇，奇特；甚，很、非常；

译句：然而云彩的变化最不同寻常，它的样子非常奇特。

②重点词有：围，两手的拇指和食指合拢起来的长度；盖，华盖。

译句：天目山高大的树木，树身粗的几乎有四十围，松树的形态如同华盖一样。

12．本题考查情感。根据《醉翁亭记》原文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，虽被贬偏远，但是欧阳修并未消极颓废，而是为政一方，与百姓同游，陶醉于山水之间，体现其简政爱民，与民同乐的志趣；

而本文《天目》首段介绍了天目山七个绝妙之处（天目山的绝妙景色）；结尾“余谓大江之南，修真栖隐之地，无逾此者”，采用议论兼抒情的方式，借景抒情，表述对天目山自然景致的喜爱与赞美。

阅读下面的文章，完成问题。

英雄不容轻慢，历史不容戏说

秦川

①近日，在游戏《江南百景图》中，岳飞被设计为“肉袒牵羊”的形象引发众多争议，许多网友质疑该游戏侮辱历史英雄，扭曲史实。

②岳飞，中国历史上顶天立地的大英雄，却把他设计为“肉袒牵羊”的造型，若他地下有知，岂不怒发冲冠？

③但凡稍微熟悉历史知识，都知道“肉袒牵羊”是自辱性极强的投降礼，通过自我羞辱来乞求强敌放一马。无论从哪个角度看，这种投降仪式都与岳飞挨不上边，而这款游戏却反其道而行之，羞辱了岳飞，羞辱了历史，也羞辱了所有敬奉岳飞为英雄的中华儿女。身为一款标榜古风的模拟经营类游戏，《江南百景图》应对历史有起码的温情和敬意。要尊重史实，不能一边消费历史一边消遣英雄；要尊重英雄，不能一边标榜古风一边乱给英雄贴标签。

④游戏是虚拟的，但制作方不能陷入历史虚无主义。历史虚无主义是一只无形的魔爪，它会把人推向犯罪的深渊，难以回头。游戏具有文化产品的公共属性，玩家众多，特别是很多年轻人爱玩游戏，如果游戏制作方对历史缺乏正确认知，存在史实偏差，势必误导年轻人塑造“三观”。

⑤如今，《江南百景图》官方微博宣布已更改岳飞形象，并公开致歉。是应该的，之后更需深思，大打古风牌之前，有没有真正熟知历史？如果一味想标新立异，老想着颠覆历史，甚至拿中华民族公认的英雄为调侃对象，必然出错，乃至出事。

⑥英雄不容轻慢，历史不容戏说。戏说历史，亵渎英雄，就是与大众情感作对，这不是上纲上线，而是捍卫历史真实的底线，也是标注历史“消费”的高压线。但愿我们汲取《江南百景图》的教训！

（选自人民网2021.8.13）

13．第④段划线句运用了什么论证方法？有何作用？

14．简述第③段的论证思路。

15．文章第④⑤段是否可以调换位置？为什么？

16．你赞同本文的观点吗？请联系生活实际谈谈你的理由。

13．示例：运用了比喻论证的手法，将“历史虚无主义”比作“一只无形的魔爪”，形象地表现出历史虚无主义的危害，给读者以震撼和警醒。

14．示例：首先，概括“肉袒牵羊”的基本含义是自我羞辱来乞求强敌放一马；接着，论述这种行为与岳飞挨不上边，羞辱了岳飞，羞辱了历史，也羞辱了中华儿女；最后，要求《江南百景图》应对历史有起码的温情和敬意，要尊重史实，要尊重英雄。

15．示例：不可以。第④段承接第③段内容，主要阐述陷入历史虚无主义的危害。第⑤段是《江南百景图》官方微博的致歉。它们是前后相承的递进关系，所以不能调换顺序。

16．示例：我非常赞同本文“英雄不容轻慢，历史不容戏说”的观点。我们日常生活中不乏有通过否定历史、否定英雄的行为来达到标新立异，吸引眼球的目的。例如，在部分影视作品中，对历史、对英雄人物进行没有底线的二次创作，抹黑英雄人物，歪曲民族精神，导致观众错误认识历史，模糊历史。戏说历史，亵渎英雄，是不负责任的行为，是对人类良知的挑战，应该坚决打击。

分析议论文论证方法及作用；针对文中观点谈看法；启发、思考、感悟等开放类型；论证过程；比喻论证

（1）本题考查论证方法及作用。常见的论证方法及作用为：①举例论证：列举有代表性的事例来阐明观点，从而使论证更加具体而有说服力。②道理论证：采取生活中的道理或者名人名言等来证明论点，使论证更加概括深入。③对比论证：用正反两方面的论点或论据作对比，以强调突出论证。④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点，以使论证通俗易懂。

（2）本题主要考查了论证思路的问题，本段首先突出分论点，然后引用名言，举出事例进行论证，最后总结全段。据此解答即可。

（3）考查学生的逻辑思维。解答此类题目，首先要掌握论述类文本的论点、论证（包括常见论证方法和论证结构）、论据相关理论知识，分析文本的论证结构，把握论证方法。

（4）本文考查文章的开放探究。要求结合题目要求，写出身边敬业的人的事例，合情合理即可得满分。

13．本题考查论证方法的类型及其表述作用。通过句子中“历史虚无主义是一只无形的魔爪”的内容可知，本句运用了比喻论证的手法，将“历史虚无主义”比作“一只无形的魔爪”，生动形象地表现出历史虚无主义的巨大危害，给读者以震撼和警醒。同时，把道理讲得通俗易懂，容易被人接受。

14．本题考查对论证思路的理解。通过第③段中“但凡稍微熟悉历史知识，都知道“肉袒牵羊”是自辱性极强的投降礼，通过自我羞辱来乞求强敌放一马”的内容可知，首先概括出“肉袒牵羊”的基本含义是自辱性极强的投降礼；通过第③段中“无论从哪个角度看，这种投降仪式都与岳飞挨不上边，而这款手游却反其道而行之，羞辱了岳飞，羞辱了历史，也羞辱了所有敬奉岳飞为英雄的中华儿女”的内容可知，接着论述这种行为与岳飞相差甚远，是对岳飞，对历史，对中华儿女的羞辱；通过第③段中“身为一款标榜古风的模拟经营类手游，《江南百景图》应对历史有起码的温情和敬意。要尊重史实，不能一边消费历史一边消遣英雄；要尊重英雄，不能一边标榜古风一边乱给英雄贴标签”的内容可知，最后要求《江南百景图》要尊重史实，不能消遣英雄，要尊重英雄，对历史要有起码的温情和敬意。

15．本题考查对文章内容的理解和段落作用的分析。联系第④段中“游戏是虚拟的，但制作方不能陷入历史虚无主义。历史虚无主义是一只无形的魔爪，它会把人推向犯罪的深渊，难以回头。游戏具有文化产品的公共属性，玩家众多，特别是很多年轻人爱玩手游，如果手游制作方对历史缺乏正确认知，存在史实偏差，势必误导年轻人塑造‘三观’”的内容可知，本段主要叙述陷入历史虚无主义的巨大危害，承接了第③段中“应对历史有起码的温情和敬意。要尊重史实，不能一边消费历史一边消遣英雄；要尊重英雄，不能一边标榜古风一边乱给英雄贴标签”的内容；联系第⑤段中“如今，《江南百景图》官方微博宣布已更改岳飞形象，并公开致歉。是应该的，之后更需深思，大打古风牌之前，有没有真正熟知历史？如果一味想标新立异，老想着颠覆历史，甚至拿中华民族公认的英雄为调侃对象，必然出错，乃至出事”的内容可知本段主要叙述了《江南百景图》更改岳飞形象，并公开致歉，该段内容与第④段是递进关系，所以不能调换。

16．本题考查对文章内容的理解和语言表述能力。解答时，围绕“历史虚无主义的危害”，联系自己生活学习实际进行叙述即可。注意语句通顺，言之有理。示例：赞同。英雄，是一个国家辉煌历史的记忆，也是一个民族坚强不屈的脊梁。战场硝烟早已消失，但英雄情结、英雄故事、英雄精神却深深地印在我们的脑海里，他们永远是那些挺身而出的人，永远是我们身边最可爱的人，他们的功勋与业绩不会因为某些别有用心的人而被抹杀，他们永远是中华民族精神中的最强音，指引着我们不畏艰险、砥砺前行。

阅读下面的文章，完成问题。

船家

蔡楠

①在白洋淀，陈福友绝对是捕鱼的老手，到九十岁了还在捕鱼。

②早年间，白洋淀是水泽之国，淀水汪洋浩渺，滋养得鱼肥蟹壮。水势大的时候，不适合撒网捕鱼，陈福友就下卡捕鱼。他跟着父亲将船划过纵横交错的港汊沟壕，来到一片茂密的芦苇荡，然后开始下卡。下卡是件很有意思的事情。在浸过猪血的长长的线上，拴上类似于牙签状的小竹片，把它弯成U形，在口上套上用芦苇秆做成的套，中间塞上饵食。鱼是一种贪吃的东西，把饵吞下的同时，竹签就紧紧地撑住了鱼的嘴，想再吐出来已经不可能了。父亲摇船，福友下卡，卡线在他的小手中一抖一抖地跳跃着，他就看到了今后的抖动的美好生活。

③可是后来，日本人占领了白洋淀。陈福友就不下卡了，改用鱼钩捕鱼。福友小小年纪不用小钩，却喜大钩。大钩治鱼，多在有水溜的宽阔水面。鱼常喜在水中逆流游动，当触到鱼钩时，便被挂住，挂住的鱼越挣扎，越深，直到动不了为止。那年夏天，有一艘日军的快艇载着五个鬼子，开到陈福友下钩的地方来洗澡。他偷偷地潜水过去，将一串大钩，围绕着洗澡的鬼子们悄悄下好，然后爬上汽艇，将枪支和衣物敛到自己的船上，开到了抗日雁翎队的驻地。等到雁翎队员赶来的时候，五个鬼子已经血肉模糊了。

④水浅鱼多的季节，陈福友就用花罩捕鱼。1963年白洋淀发大水，水都淹了村子。全村人等待政府救援的直升机来扔大饼。有时候，直升机扔不准，将大饼和饼干扔到了水里，都泡得成了面糊糊。陈福友觉得这面糊糊真不如他逮的鱼好吃。他就拽着自制的大罩，腰间系着鱼篓，凫水来到未被淹没的苇地里罩鱼。苇地里水浅，他光着膀子在苇地里蹚水，还一边叫喊着。鱼受了惊吓向水底躲避，触及河底，浑水上翻，陈福友用力将大罩按了下去，鱼就成了罩中之鳖了。鱼送到了一村灾民的手上，就等于把村民的性命从龙王的手上夺了回来。陈福友的大罩捕鱼就一直持续到大水退去。

⑤后来，有专家说地球变暖，天旱少雨，白洋淀上游九条河的水位像花一样枯萎。白洋淀没了水，干了。甭说鱼了，就连那一望无际的芦苇和袅袅婷婷的莲花都无影无踪了。陈福友将船反扣在千里堤上，裸了背坐在船上晒太阳。老伴儿胡小仙走过来，递给他一支烟说，你看你，背上都晒得起鱼鳞了，我怎么越看你越像一条鱼呢！

⑥陈福友说，我就是鱼，可我是一条行走在岸上的鱼。我要在大淀里掘坑寻水，我不离开白洋淀。

⑦陈福友说着，站了起来，把烟揉揉放在嘴上叼着。胡小仙连忙去给他找火柴，还没等火柴找来，陈福友手里的烟腾的一下就被太阳晒着了。

⑧陈福友开始了在白洋淀掘坑寻水的漫长之旅。他的铁锹用烂了三百六十把，他把白洋淀九十九个湖泊掘了个遍，终于他掘出了一条白洋淀通往黄河的水路。

⑨在陈福友掘淀寻水的日子里，世界发生了巨大改变。水乡修了桥，水乡修了柏油路，水乡建了工厂，水乡建了高层建筑，捕鱼的事情人们逐渐淡忘了。

⑩可陈福友又回到了水里，回到了淀上。

已经有了儿子的儿子对陈福友说，你这把年纪了，就别去捕鱼了，歇了吧！

陈福友说，我不能歇，歇了会死的！

那我给你买个机器船吧，省力气。

不用，机器船有污染，老船家还是使老船好！

陈福友告别了儿子，告别了岸。把那条千里堤上的木船修补好，刷了漆，船顶上支起了塑料布，船上准备好了小柴灶、锅碗瓢盆、柴米油盐等，然后带着胡小仙，披上蓑衣，振臂摇桨，小船像一条梭子鱼一样蹦进了大淀。

老头子，你这劲头怎么看也不像是九十岁的船家呀！胡小仙说。

你这豪气也不像八十四岁的船家婆呀！陈福友说。

咱们去哪里？

去采蒲台下面下粘网，傍晚到雄安新区集上卖鱼！

老船家这样说着，船就飞过了一片苇地。苇尖上独立的一只红嘴水鸥就飞离芦苇，鸣叫着，逐船而来。

（选自《微型小说选刊》2019.4，有删改）

17．根据文章内容将下表填写完整。

时间陈福友的捕鱼方式

早年间下卡捕鱼

后来

1963年

九十岁时

18．根据要求回答问题。

①从人物描写的角度，赏析第③段中划横线的句子。

②赏析第段加点字“飞”的表述效果。

19．结合全文，简要分析陈福友这一人物形象的性格特征。

20．第⑨段画波浪线的句子有何作用？

21．学校网站将本文推荐给师生阅读，评论区留言中，大家认为这篇小说能反映社会生活，内涵丰富。请结合小说内容，在评论区留下你的理解。

17．鱼钩捕鱼；花罩捕鱼；下粘网（粘网捕鱼）

18．①示例：运用动作描写，通过“潜”“下”“爬”“敛”“开”等一系列动作，生动地描写陈福友用捕鱼工具——大钩收拾日本人的细节（或“过程”），表现了陈福友的勇敢、机智，表述了对他的赞美与钦佩之情。

②示例：“飞”字运用了夸张的修辞手法，写出了船行之快，表现出陈福友身体结实、振臂摇桨的熟练和能重新捕鱼的喜悦之情。

19．示例：①勤劳能干，有捕鱼手艺，“绝对是捕鱼的老手”；②坚定执著，“在白洋淀掘坑寻水”“到九十岁了还在捕鱼”；③心灵手巧，会用各种方式捕鱼；④乐于助人，通过捕鱼救助受灾的村民。（另外，如答出爱憎分明、有环保意识等都可，没有结合文章内容，不得分）

20．示例：这句话运用排比句式，写出了水乡的巨大变化；将人们和陈福友对捕鱼态度的变化，形成对比，突出陈福友对“捕鱼”的执著，推动了故事情节的发展。

21．示例：①表述了对像陈福友这样的船家的赞美之情以及对他们的生存状态的深层思考。②寄托了希望传统职业能够有人坚守并得到传承的美好愿望。③对城市化进程中人与自然关系的深刻地思考。

概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型

（1）本题考查文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的解析。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。

（2）本题考查人物描写方法及其作用的分析。解答此题首先要确定句子所写方法，然后结合内容来分析。

（3）考查人物形象的分析能力，概括人物形象，要善于根据人物在文中的事迹，根据他的言行举止进行归纳，要善于用四字短语和形容词进行归纳。可结合相关情节和语句进行分析，提炼出关键词。

（4）本题考查对文章重点词语句子的理解分析能力和对文章标题、主旨、情节、人物形象的理解分析能力。

（5）本题考查对文章内容的理解。解答时，要在理解文章内容、主旨的基础上，结合文中具体段落、语句做出解答。

17．本题考查对文章内容的理解和概括。由第③段中“可是后来，日本人占领了白洋淀。陈福友就不下卡了，改用鱼钩捕鱼。福友小小年纪不用小钩，却喜大钩”的内容可概括为：鱼钩捕鱼；从第④段中“水浅鱼多的季节，陈福友就用花罩捕鱼”的内容可概括为：花罩捕鱼；从第段中“去采蒲台下面下粘网，傍晚到雄安新区集上卖鱼！”的内容可概括为：粘网捕鱼。

18．本题考查句子赏析。①这句话为对人物的动作描写，通过“潜”“下”“爬”“敛”“开”等一系列动作描写，生动形象地写除了陈福友用捕鱼的大钩收拾日本人的具体过程，表现了陈福友的勇敢无畏、机智敏捷，表述了对他的赞美与钦佩。

②“飞”的本意是飞翔，这里“船就飞过了一片苇地”采用的是夸张的修辞手法，以此表现出船行的速度之快，衬托出陈福友虽然九十高龄，但是身体硬朗、操舟娴熟，以及能重新捕鱼后内心洋溢的喜悦。

19．考查对人物形象的分析概括。解答此题，需要结合全文内容分析。从前两段可见其勤劳能干，有捕鱼的一技之长；从第③段可以看出他具有强烈的爱国主义精神，英勇无畏，机智敏捷；从第④段可看出他善良、乐于助人，通过捕鱼救助受灾的村民；从第⑧段中“陈福友开始了在白洋淀掘坑寻水的漫长之旅。他的铁锹用烂了三百六十把，他把白洋淀九十九个湖泊掘了个遍，终于他掘出了一条白洋淀通往黄河的水路”的内容可看出他坚定执着，有愚公精神。据此作答，意对即可。

20．本题考查对句子内容的理解。解答时，根据句子内容可从修辞手法、表述方式、词语运用等方面进行分析。联系句中“水乡修了桥，水乡修了柏油路，水乡建了工厂，水乡建了高层建筑，捕鱼的事情人们逐渐淡忘了”的内容可知，本句采用了运用排比的修辞手法。“水乡修了桥”“水乡修了柏油路”“水乡建了工厂”“水乡建了高层建筑”，排比的句式突出了水乡面貌的变化之大；联系“捕鱼的事情人们逐渐淡忘了”的内容可知，将陈福友和其他村民对捕鱼态度的变化做对比，突出了陈福友对“捕鱼”的坚定和执著，使人物形象更加鲜明，同时推动了故事情节的发展。

21．阅读文章可知，陈福友老人坚持“捕鱼”的这种行为，看似有些格格不入，但却是一种坚守，一种对故乡的热爱。白洋淀可以说是陈福友老人一生的承载，老人在艰难的时刻捕鱼，杀鬼子，就村民这些经历都是他人生的真实写照，这些情感历久弥新，这些故事是一份难以割舍的情怀，小说通过老人的这些具体行为展现出保护白洋淀的一种力量，进一步鲜明地凸显出他对故乡的一份诚挚而美好的热爱。老人对传统生活也凸显出一种热爱之情，老人捕鱼的梦想寄托在白洋淀的水泽之国上，即使已经是90岁高龄，但仍然要回到白洋淀中去，在白洋淀这片泽国之上，老人能够青春焕发，活力十足，进一步凸显出老人面对白洋淀，内心是一份真实的美好的热爱。老人的这种行为体现出一种精神的可贵，陈福友老人有着愚公移山的一种精神力量，这是一份执着，更是一份坚守。无论外埠风云如何变化，外部环境如何，残酷，老人都坚守自己的初心，不失去自己的本色，这是一种难能可贵的精神态度，值得我们永久学习。据此作答，意对即可。

三、作文（60分）

22．每个人的心中都有一个难忘的脸庞，也许是你父母，也许是你老师，也许是模范人物，甚至是书中某个人物……这些脸庞曾经给过你温暖、信心或希望，令你思之难忘。

请以“难忘的脸庞”为题，写一篇文章。

要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文章中不得出现真实的校名、地名、人名。

略

全命题作文

本题考查的是命题作文的写作。一审题立意。题目“难忘的脸庞”，“难忘”意思是难以忘怀，一直记得，然后明确题目的含义，很难让人忘记的脸庞，很明显这需要写人，那么什么样的人让自己难以忘记呢？我们可以写父母，朋友，老师，陌生人等，也可以写书中出现的人物，确定了写作对象之后，就要明确为什么这脸庞让自己难以忘记呢？二选材构思。我们可以写自己最熟悉的父母，他们为了我们的幸福生活，日夜操劳，脸上悄悄长满了皱纹，每每想到他们自己就感到惭愧，并以此为动力，努力学习；可以写疫情中帮助我们的志愿者的脸庞，因为他们不畏艰险，不求回报的帮助我们，让我们感受到了人间大爱；也可以写书中的人物，如简爱，虽然出身卑微，但是她坚强不屈，刚柔并济，独立自主，她的这种品质让自己敬佩等。

本题考查学生命题作文的写作能力。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表述中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。

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江苏省盐城市滨海县2021-2022学年九年级上学期语文期中测试试卷

一、积累与运用。（35分）

1．古诗文名句默写。

（1）法不阿贵，。（《韩非子》）

（2）飞流直下三千尺，。（李白《望庐山瀑布》）

（3），月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）

（4）秋草独寻人去后，。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

（5），处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）

（6）鸡声茅店月，。（温庭筠《商山早行》）

（7）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，用“，”揭示新陈代谢的自然规律，表现出积极进取的人生态度。

（8）一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当，尽管前路充满坎坷，青年人仍要有李白《行路难》（其一）中“，”的乐观精神和远大志向。

2．阅读下面文字，按要求答题。

①你不见那沉甸甸的谷穗上，还闪着他辛勤的汗滴……（柯岩《周总理，你在哪里》）

②事的性质，从学理上解pōu起来，并没有高下。（梁启超《敬业与乐业》）

③世先生同在桑梓，一向有失亲近。（吴敬梓《范进中举》）

④一代天娇，成吉思汗，只识弯弓射大雕。（毛泽东《沁园春·雪》）

（1）给句①中加点的字注音，根据句②中拼音写出汉字。

（2）请为句③中“桑梓”选择合适的解释。

A．异乡B．桑树、梓树C．家乡

（3）句④中有一个错别字，找出来并订正。

3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）

A．作为佳肴，意大利菜或许没有法国菜那样如雷贯耳，但其菜系的精致是闻名于世的。

B．在众人的质疑声中，他依旧一意孤行，克服重重困难，终于取得了举世瞩目的成就。

C．人们喜欢富丽堂皇的牡丹，喜欢红艳似火的杜鹃，但我更喜欢朴实的花中君子兰花。

D．文人大多与竹结缘，如今，也有附庸风雅之辈唯恐他人看低自己，喜欢在竹林品茗。

4．对下列有关句子的判断不正确的一项是（）

A．这一天我不钓虾，东西也少吃。（单句）

B．这么热的天气，大人尚且受不了，何况是小孩子（递进复句）

C．因为经常见到听到，大家都觉得那些事物平淡无奇，不足介意。（因果复句）

D．在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。（选择复句）

5．名著阅读。

（1）下面说法不正确的一项是（）

A．艾青的长诗《光的赞歌》赞美了“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，饱含哲思。

B．《飞鸟集》是泰戈尔的一部富于哲思的格言诗集，捕捉生活激流中刹那间的思想和情感的闪光，发人深省。

C．《世说新语》的语言极为简练传神，每则故事长不过百余字，短则数十言，而名士风流跃然纸上，如见其人。

D．《聊斋志异》题材多样，大都运用现实主义手法，或叙述狐鬼花妖与书生交往的故事，或指斥不公，刺贪刺虐，或揭露科场腐败，表现出对社会的关注和批判意识。

（2）阅读下面诗歌，回答问题。

树

一棵树，一棵树/彼此孤离地兀立着/风与空气/告诉着它们的距离

但是在泥土的覆盖下/它们的根伸长着/在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起

①《树》写于1940年春，当时的中华民族正处于水深火热之中。请结合写作背景，简要说说诗中的“树”的形象。

②聂华苓说：“艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。”结合《艾青诗选》整本书，说说在20世纪30年代，艾青诗歌的主要意象是▲和▲。

（3）阅读《水浒传》选段，回答问题。

鲁达又道：“老儿，你来。酒家与你些盘缠，明日便回东京去如何？”父子两个告道：“若是能勾得回乡去时，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱。”鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来，你有银子借些与俺，酒家明日便送还你。”史进道：“直甚么，要哥哥还。”去包裹里取出一锭十两银子，放在桌上。鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了，见少，便道：“也是个不爽利的人。”鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父子两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”金老并女儿拜谢去了。

李逵道：“只我便是真黑旋风。你从今已后，休要坏了俺的名目。”李鬼道：“小人今番得了性命，自回家改业，再不敢倚着爷爷名目，在这里剪径。”李逵道：“你有孝顺之心，我与你十两银子做本钱，便去改业。”李鬼拜谢道：“重生的父母，再长的爹娘！”李逵便取出一锭银子，把与李鬼，拜谢去了。李逵自笑道：“这厮却撞在我手里！既然他是个孝顺的人，必去改业。我若杀了他，也不合天理。我也自去休。”

鲁达和李逵同样是资助别人，却反映出不同的性格特征。请结合材料内容，简要分析。

6．综合性学习。

九（1）班开展“青春有为·自强不息”为主题的综合实践活动，请你参与。

（1）同学小明找到下面两句名言，但他不懂其内涵，请你选择一句向他解释一下。

①君子求诸己，小人求诸人。

②胜人者有力，自胜者强。

（2）小明担任了校报记者，需要对下面材料中的人物陆启铿进行采访。请帮他围绕“自强不息”的精神，设计两个采访问题。

陆启铿1927年生于广东省佛山市，幼年患小儿麻痹症，双腿残疾。1938年日军侵占广东，他逃难到澳门，学业由此中断。在澳门，他借堂姐课本，自学了从小学到初中的课程。1946年夏，陆启铿考入中山大学数学天文学系。其间，他拖着病残之躯，每周在佛山和广州之间奔波，当家教，维持生活、补贴家用。由于品学兼优，毕业后他留校当了助教。1958年至1959年间，华罗庚与陆启铿建立起了典型域上的调和函数理论。从此之后，“陆启铿引理”“陆启铿常数”“陆启铿不变量”……在多复变函数论领域，他做出了大量奠基性和开创性的工作，享誉国际数学界。

问题一：

问题二：

（3）班委会准备开展一次“自强不息”主题演讲活动，决定由你牵头组织策划。请写出你设计的活动流程安排。

二、阅读理解（55分）

7．阅读下面这首词，完成问题。

清平乐·检校①山园②书所见

辛弃疾

连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉③，白酒床头初熟④。

西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。

①检校：巡查，查核。②山园：隐居上饶时居住的庄园，园内种植瓜果树木。③社肉：祭神用的肉。④初熟：酒刚酿成。

（1）词的上片，用“”描绘自然美景，暗示隐居生活；用“拄杖东家分社肉，白酒床头初熟”描写的农家生活。

（2）赏析“儿童偷把长竿”中“偷”字的妙处。

（3）这首词抒发了哪些情感？

阅读下面文言文，完成问题。

天目

袁宏道

天目盈山皆壑，飞流淙淙，若万匹绢，一绝也。石色苍润，石骨奥巧①，石径曲折，石壁竦峭，二绝也。虽幽谷悬岩庵宇皆精三绝也。余耳不喜雷，而天目雷声甚小，听之若婴儿声，四绝也。晓起看云，在绝壑下，白净如绵，奔腾如浪，尽大地作琉璃海②，诸山尖出云上若萍，五绝也。然云变态最不常，其观奇甚，非山居久者不能悉其形状。山树大者，几四十围③，松形如盖④，高不逾数尺，一株直万余钱，六绝也。头茶⑤之香者，远胜龙井，笋味类绍兴破塘，而清远过之，七绝也。

余谓大江之南，修真栖隐⑥之地，无逾此者。

（选自《袁宏道集笺校》，有删改）

①奥巧：巧妙。②琉璃海：琉璃的海洋。③围：两手的拇指和食指合拢起来的长度。④盖：华盖，古代帝王所乘车子上伞形的遮蔽物。⑤头茶：第一次采摘的春茶。⑥修真栖隐：隐居深山，修心悟道。

8．用斜线（／）给文中划波浪线的部分断句，限两处。

虽幽谷悬岩庵宇皆精三绝也

9．解释下列句中加点词的意思。

①若万匹绢②晓起看云

③非山居久者④一株直万余钱

10．下列加点词的意思和用法相同的一项是（）

A．而天目雷声甚小而不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》）

B．听之若婴儿声前人之述备矣（《岳阳楼记》）

C．不能悉其形状其如土石何（《愚公移山》）

D．一绝也安求其能千里也（《马说》）

11．用现代汉语翻译下列句子。

①然云变态最不常，其观奇甚。

②山树大者，几四十围，松形如盖。

12．《醉翁亭记》中欧阳修的“醉翁之意”与本文的旨趣有何不同？请简要说明。

阅读下面的文章，完成问题。

英雄不容轻慢，历史不容戏说

秦川

①近日，在游戏《江南百景图》中，岳飞被设计为“肉袒牵羊”的形象引发众多争议，许多网友质疑该游戏侮辱历史英雄，扭曲史实。

②岳飞，中国历史上顶天立地的大英雄，却把他设计为“肉袒牵羊”的造型，若他地下有知，岂不怒发冲冠？

③但凡稍微熟悉历史知识，都知道“肉袒牵羊”是自辱性极强的投降礼，通过自我羞辱来乞求强敌放一马。无论从哪个角度看，这种投降仪式都与岳飞挨不上边，而这款游戏却反其道而行之，羞辱了岳飞，羞辱了历史，也羞辱了所有敬奉岳飞为英雄的中华儿女。身为一款标榜古风的模拟经营类游戏，《江南百景图》应对历史有起码的温情和敬意。要尊重史实，不能一边消费历史一边消遣英雄；要尊重英雄，不能一边标榜古风一边乱给英雄贴标签。

④游戏是虚拟的，但制作方不能陷入历史虚无主义。历史虚无主义是一只无形的魔爪，它会把人推向犯罪的深渊，难以回头。游戏具有文化产品的公共属性，玩家众多，特别是很多年轻人爱玩游戏，如果游戏制作方对历史缺乏正确认知，存在史实偏差，势必误导年轻人塑造“三观”。

⑤如今，《江南百景图》官方微博宣布已更改岳飞形象，并公开致歉。是应该的，之后更需深思，大打古风牌之前，有没有真正熟知历史？如果一味想标新立异，老想着颠覆历史，甚至拿中华民族公认的英雄为调侃对象，必然出错，乃至出事。

⑥英雄不容轻慢，历史不容戏说。戏说历史，亵渎英雄，就是与大众情感作对，这不是上纲上线，而是捍卫历史真实的底线，也是标注历史“消费”的高压线。但愿我们汲取《江南百景图》的教训！

（选自人民网2021.8.13）

13．第④段划线句运用了什么论证方法？有何作用？

14．简述第③段的论证思路。

15．文章第④⑤段是否可以调换位置？为什么？

16．你赞同本文的观点吗？请联系生活实际谈谈你的理由。

阅读下面的文章，完成问题。

船家

蔡楠

①在白洋淀，陈福友绝对是捕鱼的老手，到九十岁了还在捕鱼。

②早年间，白洋淀是水泽之国，淀水汪洋浩渺，滋养得鱼肥蟹壮。水势大的时候，不适合撒网捕鱼，陈福友就下卡捕鱼。他跟着父亲将船划过纵横交错的港汊沟壕，来到一片茂密的芦苇荡，然后开始下卡。下卡是件很有意思的事情。在浸过猪血的长长的线上，拴上类似于牙签状的小竹片，把它弯成U形，在口上套上用芦苇秆做成的套，中间塞上饵食。鱼是一种贪吃的东西，把饵吞下的同时，竹签就紧紧地撑住了鱼的嘴，想再吐出来已经不可能了。父亲摇船，福友下卡，卡线在他的小手中一抖一抖地跳跃着，他就看到了今后的抖动的美好生活。

③可是后来，日本人占领了白洋淀。陈福友就不下卡了，改用鱼钩捕鱼。福友小小年纪不用小钩，却喜大钩。大钩治鱼，多在有水溜的宽阔水面。鱼常喜在水中逆流游动，当触到鱼钩时，便被挂住，挂住的鱼越挣扎，越深，直到动不了为止。那年夏天，有一艘日军的快艇载着五个鬼子，开到陈福友下钩的地方来洗澡。他偷偷地潜水过去，将一串大钩，围绕着洗澡的鬼子们悄悄下好，然后爬上汽艇，将枪支和衣物敛到自己的船上，开到了抗日雁翎队的驻地。等到雁翎队员赶来的时候，五个鬼子已经血肉模糊了。

④水浅鱼多的季节，陈福友就用花罩捕鱼。1963年白洋淀发大水，水都淹了村子。全村人等待政府救援的直升机来扔大饼。有时候，直升机扔不准，将大饼和饼干扔到了水里，都泡得成了面糊糊。陈福友觉得这面糊糊真不如他逮的鱼好吃。他就拽着自制的大罩，腰间系着鱼篓，凫水来到未被淹没的苇地里罩鱼。苇地里水浅，他光着膀子在苇地里蹚水，还一边叫喊着。鱼受了惊吓向水底躲避，触及河底，浑水上翻，陈福友用力将大罩按了下去，鱼就成了罩中之鳖了。鱼送到了一村灾民的手上，就等于把村民的性命从龙王的手上夺了回来。陈福友的大罩捕鱼就一直持续到大水退去。

⑤后来，有专家说地球变暖，天旱少雨，白洋淀上游九条河的水位像花一样枯萎。白洋淀没了水，干了。甭说鱼了，就连那一望无际的芦苇和袅袅婷婷的莲花都无影无踪了。陈福友将船反扣在千里堤上，裸了背坐在船上晒太阳。老伴儿胡小仙走过来，递给他一支烟说，你看你，背上都晒得起鱼鳞了，我怎么越看你越像一条鱼呢！

⑥陈福友说，我就是鱼，可我是一条行走在岸上的鱼。我要在大淀里掘坑寻水，我不离开白洋淀。

⑦陈福友说着，站了起来，把烟揉揉放在嘴上叼着。胡小仙连忙去给他找火柴，还没等火柴找来，陈福友手里的烟腾的一下就被太阳晒着了。

⑧陈福友开始了在白洋淀掘坑寻水的漫长之旅。他的铁锹用烂了三百六十把，他把白洋淀九十九个湖泊掘了个遍，终于他掘出了一条白洋淀通往黄河的水路。

⑨在陈福友掘淀寻水的日子里，世界发生了巨大改变。水乡修了桥，水乡修了柏油路，水乡建了工厂，水乡建了高层建筑，捕鱼的事情人们逐渐淡忘了。

⑩可陈福友又回到了水里，回到了淀上。

已经有了儿子的儿子对陈福友说，你这把年纪了，就别去捕鱼了，歇了吧！

陈福友说，我不能歇，歇了会死的！

那我给你买个机器船吧，省力气。

不用，机器船有污染，老船家还是使老船好！

陈福友告别了儿子，告别了岸。把那条千里堤上的木船修补好，刷了漆，船顶上支起了塑料布，船上准备好了小柴灶、锅碗瓢盆、柴米油盐等，然后带着胡小仙，披上蓑衣，振臂摇桨，小船像一条梭子鱼一样蹦进了大淀。

老头子，你这劲头怎么看也不像是九十岁的船家呀！胡小仙说。

你这豪气也不像八十四岁的船家婆呀！陈福友说。

咱们去哪里？

去采蒲台下面下粘网，傍晚到雄安新区集上卖鱼！

老船家这样说着，船就飞过了一片苇地。苇尖上独立的一只红嘴水鸥就飞离芦苇，鸣叫着，逐船而来。

（选自《微型小说选刊》2019.4，有删改）

17．根据文章内容将下表填写完整。

时间陈福友的捕鱼方式

早年间下卡捕鱼

后来

1963年

九十岁时

18．根据要求回答问题。

①从人物描写的角度，赏析第③段中划横线的句子。

②赏析第段加点字“飞”的表述效果。

19．结合全文，简要分析陈福友这一人物形象的性格特征。

20．第⑨段画波浪线的句子有何作用？

21．学校网站将本文推荐给师生阅读，评论区留言中，大家认为这篇小说能反映社会生活，内涵丰富。请结合小说内容，在评论区留下你的理解。

三、作文（60分）

22．每个人的心中都有一个难忘的脸庞，也许是你父母，也许是你老师，也许是模范人物，甚至是书中某个人物……这些脸庞曾经给过你温暖、信心或希望，令你思之难忘。

请以“难忘的脸庞”为题，写一篇文章。

要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文章中不得出现真实的校名、地名、人名。

解析解答部分

1．（1）绳不挠曲

（2）疑是银河落九天

（3）露从今夜白

（4）寒林空见日斜时

（5）居庙堂之高则忧其民

（6）人迹板桥霜

（7）沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春

（8）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海

一般性默写；理解性默写

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。注意“挠、霜、畔、帆”重点字的书写。

故解析为：⑴绳不挠曲；

⑵疑是银河落九天；

⑶露从今夜白；

⑷寒林空见日斜时；

⑸居庙堂之高则忧其民；

⑹人迹板桥霜；

（7）沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；

（8）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海。

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

2．（1）suì；剖

（2）C

（3）“娇”改为“骄”

常用字字音；音形相近字字形辨析；词语在语境下的含义

（1）本题考查汉字的字音和字形。题目中的字音、字形分别是：suì、剖。

（2）本题考查对词语的理解能力。桑梓：古代常在家屋旁栽种桑树和梓树。又说家乡的桑树和梓树是父母种的，要对它表示敬意。后人用“桑梓”比喻故乡；

故解析为：C。

（3）本题考查识字能力。一代天娇——一代天骄，意思是指能称雄一世的人物。

故解析为：⑴suì；剖；

⑵C；

⑶“娇”改为“骄”。

⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写。

⑵本题考查词语的语境义。此题要在理解词语本义的基础上，结合上下文内容考虑其语境义。

⑶本题考查识字能力。解答本题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字，同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。

3．B

褒贬色彩辨析

A.如雷贯耳：意思是响亮得像雷声传进耳朵里。形容人的名声大。意思是响亮得像雷声传进耳朵里。形容人的名声大。

C.富丽堂皇：豪华美丽、雄伟壮大。形容建筑物的宏伟壮丽；场面的盛大豪华。也形容诗文辞藻华丽。符合语境，使用正确；

D.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。符合语境，使用正确；

B：有误，“一意孤行”多指不顾客观条件，无视别人的意见，独断专行。与后文的“终于取得了举世瞩目的成就”语境不符；

故解析为：B。

本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

4．A

并列复句；递进复句；选择复句；因果复句

A：有误，这个句子不是单句，“东西也少吃”是省略了主语“我”，也是一个独立的单句，与前面的“这一天我不钓虾”是并列关系。故整个句子应是并列复句。

BCD：正确。

故解析为：A。

本题考查单句以及复句类型的辨析能力。解答此题，需正确辨析单句复句，并掌握复句的所有类型。

5．（1）D

（2）①“树”象征中华民族正在团结并凝聚成坚强力量。（或“象征顽强不屈的中国人或中华民族坚韧、不折不挠的精神。”）

②土地；太阳

（3）示例：鲁达是在弄清金氏父女的身份之后才给予帮助，显得既慷慨大方，又粗中有细，颇有心计。而李逵则没有搞清李鬼的为人，就轻信恶人的谎言，没有鲁智深的深谋远虑，在憨厚淳朴中透着天真。

把握诗歌内容；作品的人物形象；作品的基本内容；《艾青诗选》；《水浒传》

ABC：正确；

D：有误，大都运用浪漫主义手法。

故解析为：D。

（1）①《树》写于1940年春天，此时抗日战争已经进行了两年多了，正转入艰苦的相持阶段。这场民族战争正给予全体人民一次洗礼，使他们的灵魂在战争中经受严酷的磨练，日益走向精神的觉醒。艾青正是深切地体察到了时代和社会脉搏的动向，意识