安新小学教育信息化工作三年发展规划

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安新学校教育信息化工作三年进展规划

一、指导思想：

以江苏省区域教育现代化建设指标和江苏省中学校办学标准及要求为指导，以学校素养教育三年进展规划为依据，以现代信息技术的应用带动师资队伍的整体提高，充分发挥网络优势，真正实现资源共享，探究基于网络环境下的教育教学新模式，整体推动学校教育信息化的进程。

二、现状分析：

学校已建立起了学校网，网站资源比较丰富。教育技术装备和软件设施根据上级标准配置基本到位，特别是信息技术的应用已渗透于学校行政管理、教育教学各个方面，在学校教育教学改革进展中越来越凸现出其重要作用。通过前三年教育信息化工作的推动和实施，老师能转变观念，信息技术的运用技能、同学的电脑操作技能都得到了培育和提升，但由于老师年龄层次的不同，在思想认识、运用技能等方面都产生了较大的差异，所以在学科与信息技术的整合方面也表现出了很大的不同。如何全面推动实践信息技术与学科的整合？如何进一步促进信息技术与学科整合的科学性、有效性，符合学科进展特点？如何形成基于网络环境下的教育教学新模式，促进老师专业化进展，推动教育教学有效性的提升？信息技术如何促进教育功能、教育内容、教育方法、教育者角色定位和教育管理的变革等都急需不断讨论，同学在信息化环境中如何进展思维，解决问题，提升协作学习的技能等急需不断探究。为此，依据学校实际，制定了今后三年学校教育信息化工作的进展规划。

三、目标与措施：

〔一〕总目标：

充分发挥多媒体、学校网的作用，优化学校信息化环境，推动学校信息化管理进程。加强师生信息技术素养的提升，为信息化资源的有效运用奠定基础。老师要擅长利用信息技术进展同学思维、让同学学会学习、培育同学自主探究和合作沟通的技能。进一步加强信息技术与各类学科的整合，探究基于网络环境下的校本研修和课堂教学实践，提升课堂教学的有效性，加大科研力度，促进老师专业进展，提高学校教育信息化内涵。

〔二〕分阶段目标：

2022学年：

1、目标：

加高校校教育信息化管理力度，健全各项管理制度。继续进行学校网的建设，充分利用好现有网上资源和各种管理软件。继续对老师进行信息技术技能的培训，变革校本培训的观念和方式，推动老师专业化进展，提升德育工作、少先队工作信息化程度。

2、措施：

〔1〕调整学校教育信息化工作推动小组，进一步明确职责，加强检查力度。

〔2〕对学校网栏目进行不断调整，充分发挥"家校互动网'的作用，完善学校网功能，使学校网更具有用性。

〔3〕继续对老师进行计算机操作技能的培训，提升老师课件制作技能和素材的收集整合技能，丰富课堂教学。

〔4〕探究校本研修的新模式，继续与孙桥学校进行校际联动，利用网络平台开展校本研修，优势互补，共同提高。

〔5〕在同学德育专题教育活动中，充分发挥网络优势，提升同学在实践中运用信息技术的技能，建设同学电子阅览室。

2022学年：

1、目标：

不断提高信息化管理水平，加高校校信息技术与学科整合力度，探究基于网络环境下的教学模式的讨论，提升教学有效性。依托信息技术项目实施，借助网络平台，推动老师自主管理技能，促进老师专业进展。在课程实施过程中，探求信息技术与课程的有机渗透与整合。提高同学运用信息技术的技能。

2、措施：

〔1〕继续学校信息化管理平台的建设，添置更为有用的学校管理软件，提高管理效能。

〔2〕教研组开展信息技术与学科整合，提升教学有效性的校本讨论与实践，撰写教学案例，进行视频课例剖析。

〔3〕充分利用"老师专业化进展网络化管理'平台，丰富网络教学资源，加强网上论坛与沟通，进行网上评课，创设性格化的老师"个人成长记录'。

〔4〕以信息技术与拓展课程整合为抓手，提高以"学校生人文素养培育'为核心的校本拓展课教学的效果。

〔5〕在讨论型课程的落实过程中，培育同学收集、筛选、整理、处理信息的技能，建立自主学习、探究学习、合作学习的环境，提高老师信息技术与课程整合的水平，提升探究课程的实效。

2022学年：

1、目标：

更新部分教育技术装备，更好地组建信息中心，发挥学校网的作用，构建网络教学平台，形成良好的学校信息化氛围。进一步推动信息技术与课程整合力度，打造一支信息技术骨干老师队伍。加强家校互动的交互性，畅通沟通渠道，关注同学的个体进展。

2、措施：

〔1〕加强学校信息化硬件建设，完善信息中心及学校网络硬件设施，充分运用好电子阅览室，创设良好的信息化氛围。

〔2〕开发学校网的新功能，做好计算机、试验室、图书室三大网络管理平台的运用。

〔3〕组织部分家进步行信息技术技能培训，推动"家校互动'的交互性，畅通沟通渠道。

〔4〕组织老师进行电教课题教学讨论活动。

〔5〕建立一支信息技术骨干老师队伍，积极参加上级部门的信息技术与教育教学的讨论工作，借助外力，提高学校信息技术综合实力。

五、保障措施

1、加强领导，职责明确。为了保障学校教育信息化工作的开展，实时调整学校教育信息化领导小组的工作重心。领导小组成员职责明确，责任到人。同时聘请有关专家进行教育信息化