人教版六年级下册劳动与技术教案设计

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1艺术插花

教学要求：

1.通过教学培育学生进展简洁的插花。

2.通过插花陶冶学生爱美情趣，培育学生宠爱生活、宠爱劳动的

思想感情。

教学过程：

一、导入。

插花就是将具有欣赏价值的花、果、枝、叶等剪切下来插入瓶、

盘、盆等适宜的容器中，使她成为一件赏心悦目的花卉艺术品。插花

是一种动手又动脑的艺术创作活动。

二、观看各种插花作品，欣赏秀丽的插花。

三、制作过程：

（一）插花容器

除花瓶外，能够乘水的任何容器均可。如盆、罐、盘、壶、碗、

坛、杯等。

（二）插花工具

插花的用具有刀、剪、花座、花泥、细金属丝、胶带等。

（三）花材的选择与构思。

一般说来，无论是人造花、干花还是鲜花，甚至一些野花野草，

都可以作为插花的材料，只是因用途和个人喜好不同而异。插花的根

本构图形式多种多样，作品千变万化。外形轮廓有对称式与不对称式两

种，花材在容器中的位置和姿势分为直立型、歪斜型、下垂型和水平

型等。

（四）操作步骤

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插花通常先用主要的花枝构成骨架，再用次要花枝构成轮廓，最

终用散点式花枝进展装饰，把空缺部位加以补充，对姿势特别好的花枝

可作特别安排，以突出重点，增加艺术效果。以插花《同心》为例。

2榕树造型

教学要求：

1.通过教学让学生学习给榕树造型。

2.通过学习陶冶学生爱美情趣。

教学过程：

一、导入。

这些榕树盆景多美啊!你想知道它们是怎么造型的吗？榕树为热

带树种，根系兴旺，枝条松软，叶色翠绿，四季常青，生命力和适应

性强，作为盆景来培育，具有很高的欣赏价值。

二、榕树的造型方法很多，缚扎是最常见的造型手段和制作技艺。1.

缚扎操作的要领。依据创作主题和树形，选用粗细不同的金属

线（铁线、铝线、铜线），先缚扎主干，把金属线一头固定在枝干基部，

而后向上缠绕。缠绕方向要与枝条的弯曲方向全都，即枝条向右弯，

要向顺时针方向缠绕;枝条向左弯，要想逆时针方向缠绕;做弯曲的部

位，线要密些，以防折断树枝。接着，进展枝条弯曲造型。弯曲用力

要均匀，要渐渐弯曲到位，以免造成枝条断裂。同时要留意避开芽眼，

不损伤树皮。

缚扎造型应选择在春季晴天盆土教枯燥时进展。缚扎后应准时修

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剪过长和多余的枝条。经过6-12个月时间，造型根本固定下来后，

要准时拆线，以免线体扎入皮层，影响枝干的成长。假设曲度效果不

抱负，还可以进展其次次缚扎，但要避开第一次缠绕的痕迹。

2.缚扎造型的常见样式及其加工要点。

(1)横卧式。主干向一侧下弯横卧，但不下垂，顶部上翘，侧枝

分别向上和向左右伸展，第一侧枝逆转弯曲。

(2)斜干式。主干向一侧倾斜，尾端上翘，册枝成水平状伸展，

第一侧枝逆转弯曲。

(3)陡崖式。主干向一册下弯，成悬垂状，侧枝左右开放，第一

侧枝回转成为顶柱，主干末端适度上翘。(4)曲立式。主干左右弯曲，

但仍保持向上的生长态势，树形粗大、古朴，侧枝层次凹凸分布有序。

3美化家居

教学要求：

1.通过教学培育学生动手美化家居的力量。

2.通过教学陶冶学生爱美情趣，培育学生宠爱生活、宠爱劳动的

力量。

教学过程：

一、导入。

你见过哪些美的家居?你觉得她哪儿布置得最美？

家是人们生活和休息的地方，一个雅致、美观的家居，会使人感

到舒适和温馨。自己动手美化家居，不仅别好玩味，而且会使你的家

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更有共性，布满秀丽。从三年级至今，我们已经学会了很多劳动本领，

现在正是一展身手的时候。

二、美化家居大致可以从以下几方面入手。

一是家居要干净。要经常清扫、整理家居，使家干干净净，井井

有条。劳动课上学到的劳动技能该派上用场了。

二是要绿化家居。我们已经学会种植很多植物，假设能使家中的

阳台、窗台布满绿意，经常有鲜花开放，假设你家的院里、篱笆上能

爬满爬山虎、牵牛花、三角梅，假设你的窗前有一盆吊兰，书桌上摆

着小巧玲珑的仙人球，假设你的客厅长着造型奇异的龟背竹、榕树，

假设你的卧房插着一二株水载植物，假设你的家还养着小金鱼、小龟

之类的小动物……想想看，那是一个多么生气黯然的家啊!假设这一

切都是你制造的，你的心情会怎样？

三是要对家居进展装饰。我们己经学会使用多种劳开工具;学会

利用纸、剪纸、编结、布艺、泥塑、插花等技术;学会了利用各种废

旧物品制作工艺品；美术课，我们还学会创作各种艺术品……假设能

用你的手艺技巧和你的作品家居，肯定会使家有一种独特的美。

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4种绿萝

教学要求：

1.初步把握种植绿萝的根本方法。

2.通过种植绿萝的实践活动，培育学生宠爱劳动的好习惯。

教学过程：

一、导入。

绿萝又名黄金蔼，叶秀姿美，株形轻柔飘逸，是人们钟爱的观叶

植物，将它摆放在室内，可以悬挂可以攀援，橱顶、茶几、书桌均可

放置，它既可用泥土栽培，也可以用水来培育。它能改善、净化室内

空气，因此绿萝被称为“多功能”的观叶植物。

二、向学生介绍种植的方法。

水栽一年四季都可以进展，泥土栽培一般用杆插的方法。每年

5“9月间，剪下带有2飞个节的枝条，插入疏松、肥沃、排水良好的

土壤里，至少要有一个节埋入土里，一个节露在外面，然后浇透水，

放在半阴处，一般都能成活。也可以把枝条想养在水里，等长出根后

在移栽。

绿萝有粗大的茎，蔓性茎长有很多气生根，枝条悬垂，可以附着

其他物体向上生长因此，当绿萝长到肯定长度，可用棕皮包裹柱体作

为附着物来栽培，称为图腾柱。由于棕皮柱内可以吸取一些肥水，当

绿萝依附它时，可以吸取柱内的养分而生长。

由于绿萝原产所罗门群岛及亚洲的热带地区，因此性喜温和、潮

湿的气候，较耐阴，为了提高它的欣赏效果，将它放置在半阴的环境

下，会使叶色鲜亮、富有光泽。

三、栽种时应留意：

在室内栽种时应留意：无论那个季节，只要室温在15℃以上，就

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应每天坚持浇一次水。为了使植株生长强健，在生长期内，每半个月

要施一次液肥。

5杆插三角梅

一、教学目标

1.通过教学使学生了解杆插的有关学问，学会打插三角梅

的根本步骤和治理方法。

2.培育学生对美化环境的兴趣以及勤于动手的好习惯。

二、重点难点

1.重点：插条的剪取和杆插的方法。

2.难点：选取插条。

三、教学过程

(1)观看三角梅。

(2)怎样杆插三角梅。教师先讲杆插的根本方法和关键步

骤。然后教师示范如何选取

枝条、削枝条、杆插人士、浇水保湿等几个环节。尤其着重介绍

选取枝条。

(3)学生练习剪取枝条，教师巡察指导。准时订正觉察的

状况。

(4)指导看图，按步骤打插三角梅。〔每个花盆杆插两枝〕

(5)教师小结杆插全过程以及如何治理好杆插苗的方法，

保证其次年就会开花。

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(6)布置实践创的几条作业。

①观看托插苗成长状况的记录表可填在课本上，写明时间和

生长状况，比方什么时候长

芽、生出叶子、长成小枝条等

②给三角梅造型，可以结合生活实践，把看到的造型在班级

里沟通，让大家的创有所

启发。

③写作文和感受应留意动手劳动的思想感受，

6花卉换盆

教学要求：

1.让学生了解花卉换盆的常识和根本方法、步骤。

2.教育学生乐观参与劳动实践，学会花卉换盆，养成良好的劳动

习惯。

教学过程：

一、导入。

花卉种植一两年后，渐渐长大，土壤变得结实，肥力下降，这时

就要进展换

二、换盆的步骤如下：

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1.控岁收边。暂停浇水2“3天，使盆土干缩，假设迟迟不收边,

可用花铲紧贴盆的内壁依次插一圈，使图与盆壁分开。

2.倒盆。一手托花盆，一手拍打花盆壁，使土团松动，再用手指

或其他物体插入盆底孔洞，顶出土团，或将植株连同土团一起倒出来。3.

切削。多年生花卉换盆时，先剥去土团外表褐色的网状老根，

再用花铲剔去土团面上、周边、底部的土。修剪去枯根、盘绕跟和老

根。

4.移植。在稍大些的花盆底部先垫上一层土，把苗土居中栽好，

深浅要适度，然后把土填满，并稍稍晃动花盆，使得土填得充实些。

5.浇水。换盆后，第一次应浇足水（直到水从盆底渗出为止），使

根与土壤密接，以后保持潮湿即可。最初几天应放在阴湿处，以后再

放到通风、有阳光的地方留意:假设花盆较大、较重，应请大人帮助，

不要牵强地提、抱，以免受伤。

7《水果沙拉》

教学要求：

1.知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。

2.感受多种水果组合在一起产生的形式美，颜色美。

3.体验和同伴一起共享的欢快。

教学预备

L活动前与家长联系，给孩子做一次水果沙拉。

2.教师先切好一些水果丁。

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3.把桌子拼成长条形，铺上餐布或一次性台布。

4.香蕉、草莓、桔子假设干，一次性塑料西餐刀假设干。沙

拉酱假设干，装在碗中，放上勺子。

5.每人一只小碗或杯子，一只勺子。

教学过程：

1.争辩。

——你吃过的水果沙拉里有什么水果？是什么样子的?有什

么味道？

——做水果沙拉需要做一些什么预备工作？

——教师逐一介绍所用材料和工具，说明留意事项。

一—畅想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。

2.制作水果沙拉。

——请学生用一次性西餐刀切香蕉、草莓。

——将切好的水果拌上沙拉酱，完成后请同伴相互欣赏、品

巫

左O

8绿豆爽

教学要求：

1.知道绿豆有多种吃法，尝试用绿豆做冰沙。

2.感受绿豆特别制作后产生的形式美，颜色美。

3.体验和同伴一起共享的欢快。

教学预备

1.主料：去皮绿豆100克。

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配料：配料：白果100克。调料：白糖300克，淀粉。

2.把桌子拼成长条形，铺上餐布或一次性台布。

3.每人一只小碗或杯子，一只勺子。

教学过程：

1.争辩。

——你吃过的绿豆?是什么样子的?有什么味道？

——做绿豆爽需要做一些什么预备工作？

——教师逐一介绍所用材料和工具，说明留意事项。

2.制作绿豆爽

——做法：1、将去皮绿豆洗净用温水泡2小时后，上蒸笼

蒸半小时取出待用。2、炒锅置于火上，参加清水500克，依次下白

糖、去皮绿豆、白果，待水开后，下湿淀粉勾成薄荧，盛入汤碗中即

成。

——完成后请同伴相互、品尝。

特点：汤汁香甜，绿豆软烂。

9创意冰品

教学目标：

1、培育学生动手力量；

2、把握做冰棒的根本步骤、技术要领。

教学预备：

教师：电磁炉、锅

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学生：白糖、面粉、竹签、木棒、模盒

教学课时：

1时间

教学过程：

1、激趣导入。

2、检查学生携带用品。

3、传授

A、放水入锅G参加面粉、白糖（水：面粉：白糖1：1：2）

B、倒入模盒

C、插进竹签或木棒

D、冷却后，送进冷冻室，等分散。（可以为学生供给放到教师缩

舍冰霜）

E、取出模盒，放入水槽d轻易倒出

4、拓展：A、可以参加牛奶、可可粉等B、参加花生仁、绿豆等。

5、实践与创

完成教材中的制作冰棒

10树叶贴画

教学目标：通过联想和想象，培育学生觉察美、制造美的力量,

开拓审美制造的领域。

教学重点：用树叶材料，制造出精彩的有童趣的形象来。教

学预备：

教具：依据地域特点，教师创作学生喜闻乐见的树叶贴画动

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物形象的范画。范例留意难易结合。大约预备4-6件，各种树叶标

本图一张，白胶一瓶，剪刀、示范纸。

教学过程：

一、组织教学：检查学生用具预备是否齐全，如有个别不全，

教育学生相互帮助。

二、请学生站好队，一起到校园里去捡拾落在地上的树叶。

是学生有时机亲近大自然。

三、回到教室请学生欣赏树上的树叶贴画作品。

(!)请学生说说表现的是那些小动物？

(2)除了用正片的树叶拼摆，还有其他方法吗？“有”

“小螃蟹的八条腿是用剪刀在大树上剪出的”

四、请学生依据树上的范作制作一幅树叶贴画。目的是让学

生在制作中摸索出根本的制作方法。

五、请学生自己创作一幅书上没有的树叶贴画。目的是充分发挥

学生的制造力量。

小结：让学生相互欣赏作品，相互学习，拓展他们的思路。

11编篮子

教学要求：

初步把握编篮子是根本技能，培育学生动脑动手的良好习惯。

教学过程：

一、导入。

篮子是人们生活中经常使用的工具，既可用来乘东西、买菜，也

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可用来做装饰品。

二、制作过程。

材料：

工具：

塑料打包带，铁丝。小刀、剪刀、钳子

操作步骤：

1.横竖各取7根50厘米长的塑料打包带，纵横穿插编成篮底。

2.用铁丝在篮底四周编上一圈。

3.将打包带往上折，竖起来，再添入横向打包带，穿插编五六圈，

篮身就编成了。

4.用铁丝弯成一圈做篮口边，将余下的打包带绕过铁丝后插入篮

身内，篮子就编好了。

5.将二三根打包带编成绳状或用粗铁线从篮身的两边插入，扎牢

两端，做成提手，篮子就编好了。

12制作风筝

教学目标：

1.使学生了解风筝悠久的历史及这一民间手工艺品演化过程

2.学生了解风筝的放飞原理和风筝制作的一般程序。

3.学生能根本学会定骨架、扎线、粘纸等根本操作技能。

4.学生在同伴一起合作过程中，能相互帮助，体会合作的重要

性。

5.开展风筝放飞活动，使学生体验劳动的喜悦，感受到劳动

是一种制造。

本课的重点：风筝的制作

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本课的难点：风筝骨架的扎系、线的定位。

教学设计：

1.引发动机、激发兴趣。

同学们，上节课我们争辩了风筝的历史，知道了风筝的进展变化，

还看了很多风筝的图片，今日大家带来了很多风筝，是不是想放放风筝

了，请各组自由放风筝去吧！

2.进展活动同学们刚刚玩了风筝，快活吗？这些风筝都是你

们买来的，要是自己制作一个风筝那会更加好玩的。

⑴你们在玩时觉察风筝有什么特点？〔外形多样、风筝对称

等）

⑵提出任务：今日我们这节课就要制作一只风筝。

⑶各组可以两人或者三人合作做风筝。（要求：安静、默契、

动作，快速。）

材料：配套风筝材料。假设有力量小组自己创作风筝，材料

自领。遇到疑难问题可以请教教师。

⑷学生制作风筝，教师巡回指导。

⑸各组把做完的风筝进展试飞，试飞成功的教师给以嘉奖。

试飞成功的可以当小教师帮助其他同学。失败的缘由找不出恳求教师的

帮助。（重心不对、风筝纸捅破、尾巴太轻、尾巴太重。线角度不符

合要求。）

⑹学生一边调试一边修改。各组别汇报试飞结果。

⑺教师小结，归纳建议：

风筝骨架要对称风筝面料应完整粘牢要找准重心

3.课堂综评，抛砖引玉

风筝作品在不断创，具有鲜亮的时代特色。风筝品种繁多，但

者是别人的制造，你能设计出与众不同的风筝吗？

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13制作毕业贺卡

目标要求

1.教给学生制作贺卡的方法，培育学生的实践操作力量和审美

情趣。

2.通过写贺词，提高学生的语言表达力量。

3.沟通师生情感，激发学生对教师的敬重和宠爱。

预备工作

1.卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精巧的图案。

活动过程

1.激情导入。

(1)争辩沟通课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。

(2)大家快毕业了，你们想预备送什么礼物给自己敬重的教师

和同学呢？教师看谁的提议好！

(3)学生沟通争辩，确定赠送的礼物。

同学们，我们应当用自己的双手和诚意，自己动手制作礼物送给

他们。我提议我们今日每人做一张贺卡，大家说好吗？

(学生：好！板书：自制贺卡)

2.学做贺卡。

(1)介绍贺卡样式的制作方法。

1出示教师自制的几张贺卡)

①争辩：认真观看，这几张贺卡包括哪些内容？

师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三局部)

②指导：同学们，教师的这几张贺卡，精巧吗？要想做张式样好

的贺卡，就得多花心思，认真揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、

裁、贴制作一张更为特别的贺卡。

(教师讲解制作的方法和步骤)

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(2)学生试制贺卡〔可播放音乐)。

请同学们依据教师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。

(学生试制，教师巡察指导)

(3)设计贺卡封面。

贺卡的样式做好了，下面我们应当给这张贺卡配上精巧的封面和

图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴

上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。

①学生绘制贺卡封面。

②教师巡察指导。

③出示学生做的贺卡，评价鼓励。

3.学写贺词。

(1)比较贺词，力求情真意切。

教师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？

(出示两种贺词。第一种是一些较为简洁的几句庆贺语；其次种

是一些蕴含着对教师感谢和爱戴的美丽语句。)

(学生观看争辩)

(2)学生试说。

教师节快到了，你最想对自己敬重的教师说些什么呢？

①指名学生说说。

②学习小组互说，教师巡回指导。

(3)写贺词。

①导入：大家说的不但投入，而且都包含对教师的鄙视之情，现

在就请大家把自己所说的写下来，送给敬重的教师！

(学生拟订贺词，教师巡回指导)

②沟通争辩。

•读一读。贺词写好了，谁情愿在班里面把它读一读？