人教版语文五年级阅读练习题

人教版语文五年级阅读练习题

篇一：小学语文五年级上册课内阅读复习试题人教版

小学语文五年级上册课内阅读复习试题

(-)我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟,

把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的

眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不

在昨天的地方了。

我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧

怕这种窃读的滋味！

］、"它在这里"中的“它"指的是。

2、“我像一匹狼，贪婪地读着。”这句话把“我”比作,这

个比喻形象地说明了o

3、文中的破折号的作用是o

4、文中最能体现“我”复杂心理的一个句子是

作者这样说的原因是：

5、这段话选自《》,作者是

6、联系上下文解释。贪婪一一

7、描写我动作的词有，这些词写出了顾客，更表现我对读书的。

(-)这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却

不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈合精神，愈秀气。她是最有品格、

最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们

不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才

好！

1、联系课文，理解下列词语。

大抵：________________________________________

骨气：

折节：_______________________________________

旁的花：

2、(1)仿照例句，用带点的词语造句。例：她却不一样，愈是寒冷，愈是

风欺雪压，花开得愈合精神，愈秀气。

(2)用“有??有??有?？”写句话—

3、说说外祖父喜爱梅花的原因。

4、梅花有什么样的秉性？

5、抄写一些有关梅花的诗句:

(三)另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍没有

一点儿损坏，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国

家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。

1、根据文中画线句子的意思写出词语。

2、用“II”把这段话分成两层，并写出层意。

3、”夹丝玻璃”的特点是,作用是

(四)我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他

人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。

尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条妒鱼的，但是，

从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我慢

慢地把鱼钩从大妒鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。大妒鱼有力地

摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。

1、“我”的心情是怎样变化的？

2、父亲要“我”把妒鱼放回湖里的说话态度如何?

3、在无人知道的情况下，父亲为什么要“我”把钓到的鱼放回湖里？这说明

了什么？

（五）现在，我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。

我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个（）的母亲，她常常对我说：“巴

迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个（）的父亲，他总是皱着眉头说：

“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力

量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把

人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注

意，总结，提高。”

这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，

“糟糕透了”，“精彩极了”，“糟糕透了”？?它们像两股风不断地向我吹来。

我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精

彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点一一

那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

1、在括号里填入恰当的词语，并在文中找出下列词语的近义词：小心一一（）

鼓励----（）

2、两种声音是和，它们像。这是一个句，是把比作。（4分）

3、“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。"你是怎样理

解这句话的？（3分）

4、“但是仅有这个是不全面的”这句话中，“这个”指的是什么？为什么说

它不全面？（3分）

5、你觉得拥有这样的母亲和父亲的“我”幸福吗？为什么？（3分）

6、我从划线的句子中体会到：

（六）父亲说：“花生的好处很多，有一样：它的果实埋在地里，不像

桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱

慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有

果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”

父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。

1.这段话出自。这篇文章以—为线索，依次写了—、一、_____,

为了借花生的特点说明—的道理，赞美—的精神，作者详细地写了一

的经过。通过这一过程告诉我们一个道理：

2.文中花生最可贵的特点是一

在叙述时作者将花生和—、—、—进行对比。这样作比较的用意是:

3.体会意思：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。

4.“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。“有

用的人”指什么？“体面”是什么意思？体会句子的意思。

有用的人指的是：

体面：____________________

整个句子的意思是：

5.我能在括号里填上最合适的关联词语。

1它（）不好看，（）很有用。

2它（）好看，（）很有用。

篇二：小学五年级语文课外短文阅读训练

小学五年级语文课外阅读短文训练

谈读书

读书，一定要读好书，否则不如不读。这个世界每天出书何止万本，一个人

的阅读量在

它面前真是沧海一栗。我们没有义务用宝贵而有限的生命去陪伴那些平庸、

通俗的文字。英

国有这么一个读书人，他的读书信条是只读一流作家的一流作品，并反复研

读他们的代表作。

比如在文学领域，当他用一年时间研读了莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰、

普鲁斯特、乔伊

斯等大文豪的代表作品后，他就自豪地说：这个世界的文学高峰我总算都攀

登过了！

读书要忌杂。（）是一流的好书，（）切忌杂乱无章地读。好书需要形成

系统，需要时

间间隔，需要慢慢咀嚼、消化和回味。

无数事实说明：读书不在多，而在于一个“精”字，在于有没有合理的系统

和计划，你

的系统和计划有没有良好的逻辑联系。

举例说，假如你读诗，在一段时间可以专门读一读唐诗，而在某段时间则可

以专门读李

白，在你精读了李白的代表作品以后，可以写点读后感，再看一看有关李白

的评论文章，强

迫自己在高层次上与世界最杰出的人物对话。

读书不可强求，应该去读自己喜欢的、“有缘分”的书。一流的好书，如果

读上去头疼、

脑涨、打瞌睡，硬着头皮也读不下去，感到无法接受，那就暂时放下它，不

要糟蹋了书，也

不要糟蹋了自己。

你要相信，世界一流的知识星座漫天闪烁，总有一个星座是与你有缘的，或

者说具有某

种“同构关系”。你们的生命信息、审美趣味、接受波段彼此相容、彼此沟

通、彼此呼应。

在这个“波段”上，你们彼此间能产生最大幅度的共鸣。

很多人，包括一些学者、教授，都习惯于做读书卡片，对此，我有不同看法。

就拿人文

科学、社会科学来说，我们应该读他们的精髓和神韵，而不是把他们孤立地

分解成一段段警

句。

我们读一本好的书就像在观赏一朵美丽的花，她应该是生长在泥土中随风摇

曳散发出沁

人心脾的芬芳，我们''读"至I」的、令人陶醉的应该是她整体的风韵或者一种

神韵。如果将这

朵花肢解成一片片花瓣，我们还会那么爱她么？这朵花还有什么观赏价值

呢？所以，从这个

角度看，读书不应该依赖做卡片。

1、第①段加点词“沧海一栗”中的错别字是。

2、请在第②段画线句的括号内填上一组合适的关联词语。

3、作者在第④中例举“如何读诗”主要是想告诉人们：（）（选择最合适

的一项）

A、切忌杂乱无章地读书。

B、好书需要形成系统。

C、读书不在多，在于一个“精”字。

D、读书要有存在良好逻辑联系的系统和计划。

4、作者主要围绕四个方面谈了自己对“读书”的看法，依次是：

(1)读书一定要读好书。

(2)读书忌杂。

(3)读书不可强求。

(4)读书不应该依赖做卡片。

5、请从课外阅读中举出一例，谈谈你对第⑥段加点词“同构关系”的理解。

庄重的乞讨

庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？

那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情ning

zh?ngo不

一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有

个儿子，刚进大

学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表

演口琴独奏，愿

大家途中愉快。”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口

琴。随即，一车

厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。

此曲终了，日

本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，

扶着椅子，一步

一步稳重地向前nu?d?ng脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能

根据硬币发出

的qingcui的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续

为乘客吹奏。《杜

鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。

乘客们静静地听

着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已

达到了大师级水

平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说,

我最后为大家

吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人

朝他的小罐头瓶

里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到

小罐头瓶里。这

一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一

句“愿这位孩子

健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。

不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人

自始至沉浸

在一种安详肃穆的qi2n之中。

此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，

庄重地行使

自己的劳动权利。我有什么比不上他？

我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。

L将短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里。

ningzh?ngnu?d?ngqlngcuiqifen

（）00（）

2.写出下列词语的近义词。

入迷（）知晓（）振奋（）

3.从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。

反问句：陈述句：

4.根据短文内容填空。

①盲人为乘客演奏了的曲子有：

②”这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作?？”

这一句的“居

然”的意思是，作者有这样的感受是因为，

“这一切”是指。

5.用“II”给文章分段，并写出第二段的段意。

6.回答问题。

①“我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。”作者为什么会有这样的

感受？

②文中的乞讨者是一个怎样的人？

①王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前，他因为从事革命工作，被敌

人逮捕了。

在监狱里，他经常对难友们说：“敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的

身体。我们是革

命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚持斗争。”

②若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻

炼身体。

③若飞同志在狱中的锻炼方法之一，是日光浴。他利用每天短暂的放风时间，

到院子

里晒太阳。后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两

个小时。他就利

用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。

④冰水擦身，是王若飞同志锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百般折磨

政治犯。别

说洗澡，就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，

他偷偷地给王

若飞买了几只大碗，若飞同志每天用它盛冷水，用手巾蘸着擦身，擦到全身

发红为止。

⑤王若飞同志在狱中还有另外一种锻炼方法，叫做“室内体操”。体操包括

伸腿、弯腰、

屈臂等动作，不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。

⑥一次，一个难友问王若飞：“我有一件事不明白，你骂国民党，骂蒋介石,

天不怕,

地不怕，连死也不怕，真是好汉。可是，你坐在牢里，还天天做操，又好像

很爱护自己的身

体，你究竟是怎么回事？”王若飞同志说：“我不怕死是因为敌人要损害我们

的真理，我们必

须拼命去保卫我们的真理;我爱护身体，是因为有了健壮的身体，才能更有力

地保卫真理。

我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西！”

⑦他的道理讲得很透，难友们豁然开朗，精神振作，也都开始锻炼身体，投

入更艰苦的

斗争中去。

1.短文可以分为三大段，请选出一个正确的分法，在（）里打“。

A.①②II③④⑤II⑥⑦（）

B.①II②③④⑤II⑥⑦（）

C.①II②③④II⑤⑥⑦（）

2.文中的第②自然段与第③、④、⑤三个自然段的关系是

3.“我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西！”这里的

“真理”指的是

什么？

4.简要回答王若飞在狱中有哪些锻炼身体的方法?他为什么坚持锻炼身体？

5.根据短文主要内容，选择合适的题目写在文首横线上。

①王若飞②为了真理

③监狱里的锻炼④王若飞和他的难友们

生命的礼物

那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照

统一的人体

捐献法规，当我死之时，我作如下选择：

a捐献我的任一器官和部件。

b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）

c捐献下列部件和器官一一

d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。

以下是亲笔签名和日期。

真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相

信“来生

转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说

捐献器官，把尸

体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，

一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名,

把卡贴在驾驶执照后面，

并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，

想象万一我遭不

测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个

字的小红点，就

会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命??这是一份生命的礼物，赐予和

被赐予都是一

种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时,

我不曾将此事

告诉母亲，怕她整天提心吊胆。

不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，

根据他生前

的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当

地和欧洲的两名

肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(binpin)临死亡的患者，两只

眼球给两个失

明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两

个盲人重见光明。

当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还

感谢那些接受她

儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另

一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！

我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌(xiangshang)不说话，最

后她缓缓地

说这个母亲实在了不起只是我这样老的器官不知还能不能派上用场

我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”

(1)给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。

(2)在文中括号中选择字的正确读音。

(3)写出下列词语的反义词。

残酷()延续()激动()

(4)文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者'三个字

的小红点贴在

驾驶执照正面。”的原因是什么？

(5)文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”“另一种形式”

是

指。

(6)倒数第二自然段中母亲的话“？?只是我这样老的器官不知还能不能派

上用场”

的意思是什么？(3分)

没有人喝彩的工作

有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家里。

妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回

来。

但是我淌(tdngtWg)着泪的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边

走过去，

一边问我：“为什么这么伤心？”

“妈妈，我想做的、我要做的事情，老师不让我做！"我一边抹着眼泪一边

呜呜咽咽地

说。

“呀！到底什么事？”妈妈温和地问我。

“学校里要开家长会??要演剧??但是老师这一次不选我?？当主角，却只要我

在

后台？?工作！那小龙反做了？?做了主角了！"我呜呜咽咽地，连话也说不清

楚了。

妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。

云你看看这手表上面有些什么东西妈妈一边揩干我眼泪一面温和地问

“那是一块玻璃，两个指针。"我回答说。

妈妈把弟弟放在一旁脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看见了些什么呢？”

“小齿轮和螺（lu?ru?）丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。

妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候别人就会说，'这表是

虚有外表'。可

是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有许

多你看不到的部

分。”

停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这没有人喝彩的工作，但却是

重要的工作，

而且是不能没有的。”

我忽然明白起来，心里便觉得很轻松、很快乐。

1、给短文加上合适的题目：。（2分）

2、把括号中不正确的读音画去。（2分）

3、给划线句子加上标点。（3分）

4、手表是由、等部件组成的，其

中让人喝彩的有，没有人喝彩的有。（4分）

5、老师让“我”在后台工作，“我”为什么哭了？（2分）

6、最后“我”明白了什么？你周围有没有“没有人喝彩却又是重要的工作？”

请举出例子。

（4分）

篇三：小学五年级语文分段阅读练习题（含部分答案）

一、我家还缺啥

几个月前，爸爸不知怎么下的决心，买了一台电冰箱。小小的渔村轰动了,

大人、小孩都来看希罕。有来看样式的，赞不绝口；有来听价钱的，看样子也想

买一台；也有询问用法的。爸爸乐呵呵地回答乡亲们这样那样的问题。

II渔村离镇上足有七八里路，菜买多了要变质，买少了有时又没吃的。有了

电冰箱，妈妈再不用为买菜的事发愁了。冰箱里装满了肉呀菜呀，还有爸爸爱喝

的啤酒，弟弟喜欢喝的冷饮。我和弟弟还自己动手做棒冰。吃着自家的冰箱冷冻

的棒冰，真是凉在嘴里，甜到心上了。II

一天，查电表的阿姨来了，阿姨一报度数妈妈皱眉了：“电冰箱买得起，电

费可付不起呀！”

吃饭的时候，我们一家四口议论开了。妈妈的意思是把冰箱卖了，买台洗衣

机。爸爸说：“是得买，但不能卖掉电冰箱。”弟弟说：“买台彩电，黑白电视

看厌了。”爸爸说：“过一阵子准买。"我说：“买录音机。等上了中学，我好

去学英语。"爸爸又点了点头。妈妈说：“这也买，那也买，好像咱们家真的发

财了！”爸爸说：“今年鱼塘搞承包，搞得好，到年底，一个男劳力的收入可能

超过5000元。这不是发财了吗？”几杯酒下肚，爸爸脸上泛着红光，越说越高

兴。大家议论的结果：电冰箱不卖了，别的一样一样买。

“过一两年，你们要的东西置齐了，你们想想，那时还缺啥呢？"爸爸问。

是呀，房子是新造的，自来水装了，电冰箱有了，家具是成套的。等有了彩电、

洗衣机、录音机，那时我家还缺啥呢？弟弟眨着眼睛看着我，我看着妈妈，不知

说什么好。

爸爸的脸变得严肃起来，他说：“月红呀，你爷爷一个字不识，在旧社会吃

了大半辈子的苦；你爸爸只念过小学，现在要学也赶不上了。”爸爸用期望的目

光注视着我：“你说，咱们家到底还缺啥呢？”

“缺少知识。"我心里一动，脱口而出，“缺少一个养鱼专家！”听了我的

话，爸爸笑了，妈妈也笑了。II

1.解释句子中加粗词语的意思。

①有来看样式的，赞不绝口。

赞不绝口：

②“过一两年，你们要的东西置齐了？？”

置：

2.按分好的三段写出每段大意。

3.写出这篇课文的中心思想。

二、居里夫人和她的老师

居里夫人是波兰人，世界著名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖金。她在取得

成就和受到别人尊敬时，首先想到的是少年时代教法语的欧

班老师。II

1920年春天，玛丽?居里和她的丈夫经过十几年的刻苦的工作，终于从大量

的沥青铀矿中提炼出了一克放射性元素镭，为人类打开了进入原子时代的大门。

有一天，欧班老师收到了一封由华沙邮局派专人送来的挂号信，信封上的署名是

“玛丽?居里”。欧班老师简直不敢收下，以为是邮局弄错了。一位在全世界都

传颂的伟大科学家，怎么会给一个又老又穷，默默无闻的教师写信呢？直到送信

的人肯定收信人没错，她才用颤抖的手拆开了信封。欧斑老师读完了信，泪水已

经涌出了眼眶，原来玛丽?居里，就是20年前门门功课都考第一的小姑娘玛丽亚!

居里夫人在信中向老师深表敬意，告诉老师，她一直在法国从事科学研究，并且

诚恳地邀请老师到巴黎作客，还寄来了全部往返路费。

久别的师生终于见面了。这一天，居里夫人在自己的家里，接待了她少年时

代的老师，她亲自下厨房做菜，饭后和老师紧挨在一起，亲切地谈心。她使欧班

老师忘掉了一切拘束，忘掉了面前是一位诺贝尔奖金的获得者。||1932年5月，

华沙镭研究所建成了。作为赞助人的居里夫人愉快的接受了祖国的邀请，到华沙

去参加开幕典礼。5月29日这天，华沙的著名人物都簇拥在居里夫人周围。他

们中间有共和国总统、部长们，著名科学家，居里夫人的亲人们也在场。在典礼

快要开始的时候