新疆伊犁州2022-2023学年九年级上学期化学期末试卷（含答案解析）

2022-2023学年第一学期期末质量检测试卷九年级化学可能用到的相对原子质量：H1C12O16Na23Mg24(满分100时间100分钟)第I卷(选择题)一、单选题(共10题，每题3分，共30分)1.2022年6月5日10时44分，长征二号F遥十四运载火箭搭载神舟十四号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射。下列操作属于化学变化的是A.火箭转运 B.总装调试 C.燃料注入 D.点火发射【答案】D【解析】【详解】A、船箭转动，无新物质生成，属于物理变化，故A错误；B、总装调试，无新物质生成，属于物理变化，故B错误；C、燃料注入，无新物质生成，属于物理变化，故C错误；D、点火发射，发生了燃烧，一定生成了新物质，属于化学变化，故D正确。故选D。2.下列实验操作正确的是A.加热液体 B.检查气密性C.仪器的连接 D.氧气验满【答案】B【解析】【详解】A、加热液体时，应用外焰加热，且试管内的液体不能超过试管容积的三分之一，选项A错误；B、检查装置气密性的方法是将仪器连接好后，将玻璃导管的一端放入水中，用双手握住试管，观察是否有气泡冒出，如有气泡冒出，则气密性良好，选项B正确；C、塞紧橡胶塞时手应握橡胶塞，将橡胶塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上使劲塞进塞子，以免压破试管，选项C错误；D、氧气的验满，应该是将带火星的小木条放在瓶口，若小木条复燃，说明已收集满氧气，不是伸入到集气瓶内，选项D错误；故选：B。3.菠菜是一种富含铁的蔬菜，这里的“铁”指的是A.原子 B.离子 C.分子 D.元素【答案】D【解析】【详解】在菠菜中，铁是以无机盐的形式存在的，这里的“铁”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“铁”是强调存在的元素，与具体形态无关。故选D。4.用小苏打（NaHCO3）、柠檬酸（C6H8O7）、蔗糖（C12H22O11）和纯净水自制碳酸饮料。已知小苏打与柠檬酸发生反应为，下列说法中，不正确的是A.NaHCO3由4种元素组成B.C6H8O7中碳和氢元素的质量比为9：1C.C12H22O11分子中氢、氧原子个数比为2：1D.C6H5O7Na3中钠元素的质量分数约为17.8%【答案】D【解析】【详解】A、根据碳酸氢钠（NaHCO3）化学式可知，碳酸氢钠钠、碳、氢、氧4种元素组成的，选项A正确；B、根据柠檬酸（C6H8O7）化学式可知，柠檬酸中碳和氢元素的质量比=（12×6）：（1×8）＝9：1，选项B正确；C、根据蔗糖（C12H22O11）化学式可知，1个蔗糖分子中含有22个氢原子和11个氧原子，则蔗糖分子中氢、氧原子个数比为22：11＝2：1，选项C正确。D、C6H5O7Na3中钠元素的质量分数为，选项D错误。故选D。5.一种可作为绿色能源的物质X，其燃烧的化学方程式为X+3O23H2O+2CO2，根据质量守恒定律判断X的化学式为A.C2H5OH B.CH4 C.CH3OH D.C2H6OH【答案】A【解析】【详解】由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式可知，反应后的生成物中碳、氢、氧原子个数分别为2、6、7，则每个X分子由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成，则物质X的化学式为C2H6O。故选A。6.如图是碘元素的部分信息，下列说法错误的是A.碘的原子序数是53B.碘属于非金属元素C.碘的相对原子质量是126.9gD.碘是人体不可缺少的一种元素【答案】C【解析】【分析】【详解】A、在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，故碘的原子序数是53，不符合题意；B、由“石”字旁可知，碘属于非金属元素，不符合题意；C、在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，故碘的相对原子质量是126.9，符合题意；D、碘是人体必需的微量元素，是人体不可缺少的一种元素，不符合题意。故选C。7.对实验现象的正确描述是我们从实验中获取正确结论的前提。下列对各实验燃烧现象描述正确的是A.红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B.氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰C.木炭在空气中燃烧产生白色火焰 D.硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰【答案】B【解析】【详解】A、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，故错误；B、氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，故正确；C、木炭在空气中燃烧无烟、无焰，故错误；D、硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，故错误。故选：B。8.化学在提高人类的生活质量、促进社会发展等方面起到重要的作用，下列有关化学的说法不合理的是（）A.化学帮助人们提高粮食产量B.化学帮助人们解决能源问题C.化学已成为生命科学的主要基础D.化学的发展必然导致环境的恶化【答案】D【解析】【详解】A、化肥对提高农作物的产量作用重大，效果明显，正确；B、化学帮助人们解决能源问题，正确；C、化学已成为生命科学的主要基础，正确；D、化学研究环境污染的途径，如何才能避免环境污染，正在环境保护中发挥重要作用，错误。故选D。9.下列物质鉴别方案不正确的是选项鉴别物质实验方案A水和双氧水加入二氧化锰B二氧化碳和氮气伸入燃着的木条C氯酸钾和二氧化锰观察颜色D硬水和蒸馏水蒸干后看是否有固体残留A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【详解】A、向水和双氧水中分别加入二氧化锰，产生气泡的是双氧水，不产生气泡的是水，鉴别方案正确；B、二氧化碳和氮气都不具有助燃性，都能使燃着的木条熄灭，实验鉴别方案错误；C、氯酸钾是白色固体，二氧化锰是黑色固体，观察颜色，鉴别方案正确；D、硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，蒸馏水不含可溶性钙、镁化合物的水，蒸干后看是否有固体残留，鉴别方案正确；答案：B。10.下列关于空气的成分说法中正确的是A.很多物质在空气中可以燃烧，因为空气中的氧气具有可燃性B.二氧化碳过量排放会引起温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物C.空气中主要气体的体积分数由大到小的顺序是：N2、O2、稀有气体、CO2D.工业上用分离液态空气法制取氧气是分解反应【答案】C【解析】【详解】A、很多物质在空气中可以燃烧，因为空气中的氧气具有助燃性，不是可燃性，错误；B、二氧化碳过量排放会引起温室效应，但二氧化碳是空气成分之一，不是污染物，错误；C、空气成分按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%；空气中主要气体的体积分数由大到小的顺序是：N2、O2、稀有气体、CO2，正确；D、工业上用分离液态空气法制取氧气没有生成新物质，是物理变化，错误。故选C。第Ⅱ卷(非选择题)二、填空题(3道大题，共22分)11.水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。（1）用如图1装置进行电解水的实验，玻璃管b连接的是电源的___极。写出该反应的化学方程式式___________，由水电解实验判断，下列表述正确的是______________________。①水由氢气和氧气组成②水分子中含有氢分子和氧原子③水分子在化学反应中可以再分④化学反应前后元素种类不改变⑤水由氢元素和氧元素组成（2）现有一份浑浊的河水样品，要让其变澄清，将静置后的河水采用图2装置进行_____（填操作名称），进行该操作图中还缺少的一种仪器是___________________。（3）正确操作后得到的水澄清透明，要检验是硬水还是软水，可取其少量于小烧杯中，加入___________________并搅拌，发现烧杯中有大量浮渣，则说明河水是___________________（填“硬水”或“软水”），日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是___________________。【答案】（1）①.负②.③.③④⑤（2）①.过滤②.玻璃棒（3）①.肥皂水②.硬水③.煮沸【解析】【小问1详解】玻璃管b产生的气体较多，为氢气，所以连接的是电源的负极；水电解能得到氢气和氧气。由水电解实验判断：①水由氢气和氧气组成，选项说法错误；②水分子中含有氢原子和氧原子，选项说法错误；③水分子在化学反应中可以再分，选项说法正确；④根据质量守恒定律可知，化学反应前后元素种类不改变，选项正确；⑤水由氢元素和氧元素组成，选项说法正确。故填：负；；③④⑤【小问2详解】将浑浊的河水先静置沉淀，，然后进行过滤，就可使其澄清。在过滤中需要使用玻璃棒来引流。故填：过滤；玻璃棒【小问3详解】用肥皂水来检验软水和硬水，加了肥皂水之后硬水中会产生大量浮渣，少量泡沫；软水中会产生大量气泡，少量浮渣。生活中硬水软化的方法为煮沸，实验室采用蒸馏的方法。故填：肥皂水；硬水；煮沸12.根据下列五种微粒的结构示意图，回答下列问题：（1）图中微粒共能表示____种元素，由A、B两元素组成的物质的化学式为_____。（2）图中表示阴离子是（用离子符号表示，下同）________；阳离子是_______。（3）构成物质的基本微粒有分子、原子、离子。氯化钠是由_____构成的；水是由_________构成的；金（Au）是由_________构成的。【答案】（1）①.3②.H2O(H2O2)（2）①.O2-②.Na+（3）①.离子②.分子③.原子【解析】【分析】【小问1详解】元素种类由质子数决定，图中微粒共能表示3种元素；A的质子数为1，为氢元素，B的质子数为8，为氧元素，组成的物质的化学式为H2O(或H2O2)；【小问2详解】阴离子中核外电子数大于质子数，C为阴离子，符号为O2-；阳离子中核外电子数小于质子数，D为阳离子，符号为Na+；小问3详解】氯化钠是由钠离子和氯离子构成的；水是由水分子构成的；金（Au）是由金原子构成的。13.了解物质构成的微观奥秘，能帮助我们更好地认识物质及其变化的本质．（1）氯化钠溶液是由____、____和____（均填粒子符号）组成的混合物；（2）氧和碳是人体中含量最多的两种元素，它们的本质区别是____不同；（3）水和过氧化氢的化学性质有较大的差异，原因是它们的____不同；（4）在化学变化中的原子是否容易得失电子，与它的____数密切相关。【答案】（1）①Na+②.Cl-③.H2O（2）质子数##核电荷数（3）分子构成（4）最外层电子【解析】【小问1详解】氯化钠溶液是由氯化钠和水组成的，氯化钠在溶液中以钠离子和氯离子的形式存在，故填：Na+、Cl-、H2O；【小问2详解】元素是指具有相同质子数的同一类原子的总称；故氧和碳元素的本质区别是质子数不同或核电荷数不同；【小问3详解】分子是保持物质化学性质的最小粒子；水和过氧化氢的分子构成不同，所以化学性质差异较大；【小问4详解】原子在化学变化中是否容易得失电子，是由它的最外层电子数决定的。三、实验探究题(4道大题，共40分)14.如图是A、B、C、D四种物质的转化关系(箭头指向表示物质转化，部分反应物、生成物或反应条件略去)。其中A是日常生活中常见的无色液体，B为单质，C的固体俗名为干冰，D是一种白色固体可用于实验室制取C。试回答：（1）物质A是______，物质B的一种用途是______，物质C是______，物质D是______。（2）写出D→A的化学方程式______。【答案】14.①.水##H2O②.供给呼吸或支持燃烧（其他合理答案均可）③.二氧化碳##CO2④.碳酸钙##CaCO315.CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O【解析】【分析】根据题意，C的固体俗名为干冰，则C为二氧化碳；A是日常生活中常见的无色液体，B为单质，依据转化关系可知，A为水，B为氧气；D是一种白色固体可用于实验室制取C，则D是碳酸钙。【小问1详解】由分析可知，物质A是水（H2O）；物质B是氧气，所以物质B的一种用途是供给呼吸，或支持燃烧等；物质C是二氧化碳（CO2）；物质D是碳酸钙（CaCO3）。【小问2详解】D是碳酸钙，A是水，盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙、水以及二氧化碳，其反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。15.某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧有火星没火焰，蜡烛燃烧有火焰．该小组同学进行了如下探究．（1）写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式：____。（2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）．由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由____（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。（3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？物质熔点/℃沸点/℃燃烧时温度/℃有无火焰一氧化碳﹣205.1﹣191.5约2600有石蜡50-70300-550约600有铁15352750约1800无钠97.8883约1400？由表可知：物质燃烧能否产生火焰与其____（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关．由此推测：钠在燃烧时，____（填“有”或“没有”）火焰产生．（4）木炭在纯氧中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是____．【答案】（1）

（2）气态（3）①.沸点②.有（4）木炭在燃烧时生成了可燃性的气体【解析】【小问1详解】铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的化学方程式为：；【小问2详解】产生火焰的物质能通过导管到另一端，所以蜡烛燃烧产生的火焰是由气态物质燃烧形成的；【小问3详解】石蜡燃烧有火焰，铁燃烧无火焰。燃烧时温度均高于石蜡和铁的熔点。石蜡燃烧时温度高于沸点，铁燃烧时温度低于沸点，所以物质燃烧能否产生火焰与其沸点有关。钠燃烧时温度高于沸点，所以有火焰产生。【小问4详解】产生火焰要有气体可燃物，所以生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是木炭在燃烧时生成了可燃性的气体。16.某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从如图中选择装置进行了气体的制备实验。（1）写出仪器a的名称：_______。（2）甲同学从图中选择B、E装置的组合制取氧气，反应的文字表达式为：_______。若用图中A、E装置的组合制取氧气，其文字表达式为______。（3）装置C中收集方法的原理是利用气体不与水反应的化学性质和______的物理性质，能说明气体已收集满的现象是______。如果用如图所示装置多功能瓶收集氢气，则氢气应由______端通入。（4）乙同学要用高锰酸钾制氧气，应该怎么改动图A装置______，实验完成后发现氧气不纯净，请你帮他分析哪些因素会造成制取的氧气不纯净？(答一条即可)______。用b仪器给图A中试管预热的方法是______。（5）丙同学应选择______装置的组合制取二氧化碳。验满二氧化碳的方法是______，二氧化碳能用来灭火的原因是______。【答案】（1）长颈漏斗（2）①.过氧化氢水+氧气②.氯酸钾氯化钾+氧气（3）①.不易溶于水②.气泡从瓶口向外冒出③.b（4）①.试管口加一团棉花②.用排水法收集气体时，未等到气泡连续均匀冒出就开始收集③.用酒精灯外焰在试管底部来回移动（5）①.BE②.将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，则已集满③.二氧化碳密度比空气大，不能燃烧且不支持燃烧【解析】【小问1详解】a为加入液体的长颈漏斗，故填：长颈漏斗。【小问2详解】B为固液不加热装置，故选过氧化氢和二氧化锰制取氧气，过氧化氢在二氧化锰催化作用下反应生成水和氧气，书写文字表达式不需要配平集气瓶，所以文字表达式为过氧化氢水+氧气；A为固体加热装置，故选氯酸钾和二氧化锰，氯酸钾在二氧化锰催化作用下加热反应生成氯化钾和氧气，书写文字表达式不需要配平集气瓶，所以文字表达式为氯酸钾氯化钾+氧气。【小问3详解】C为排水法收集装置，说明气体不与水反应，且不易溶于水；气体集满后，不易溶于水，气体就会从瓶口向外冒出，形成气泡；氢气密度比空气小，先在顶部聚集，所以从短口b进气，故填：不易溶于水；b；气泡从瓶口向外冒出。【小问4详解】高锰酸钾为固体粉末，容易被气体带出，因此需要在试管口增加棉花，避免高锰酸钾粉末被带出；收集气体采用排水法收集时，若一有气泡冒出收集，则会将空气收集到氧气中，造成气体不纯，另外若集气瓶内未装满水，也会有空气混入氧气，造成气体不纯，试管预热，需要对试管均匀加热，用酒精灯外焰在试管底部来回移动便可以达到此目的，故填：试管口加一团棉花；用排水法收集气体时，未等到气泡连续均匀冒出就开始收集；用酒精灯外焰在试管底部来回移动。【小问5详解】反应物为固液混合物，不需要加热，故选B为发生装置，二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，密度比空气大，可以用向上排空气法收集，故选E为收集装置；二氧化碳不支持燃烧，所以将燃着的木条置于瓶口，观察是否熄灭，判断是否集满；二氧化碳密度比空气大，会在底部聚集，不燃烧且不支持燃烧，因此可以用于灭火，故填：BE；将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，则已集满；二氧化碳密度比空气大，不能燃烧且不支持燃烧。17.某学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的过程：【假设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关。【实验方案】常温下，在两瓶相同体积相同浓度的H2O2溶液中分别加入相同质量的MnO2和红砖粉，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需要的时间。【进行实验】如图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是______，此实验中B处宜采用的气体收集方法是______。【实验记录】实验编号12反应物5mL6%H2O2溶液5mL6%H2O2溶液催化剂1g红砖粉1gMnO2时间152s35s【结论】该探究过程得出的结论是______。【反思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或红砖粉后反应明显加快，若要证明MnO2和红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的______和______是否改变。H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。【假设】______。【实验方案】______。【答案】①.锥形瓶