《中国担当》教学设计【部编人教版九年级道德与法治下册】

6/7《中国担当》教学设计一、教学目标认同中国发展与世界发展紧密相连；感受我国的大国担当，增强国家认同感。正确认识中国与世界的关系，提高辩证思维能力。知道中国在经济、政治、文化等方面对世界发展的担当与贡献。二、教学重难点教学重点：积极有作为。教学难点：贡献中国智慧。三、教学准备收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、相关图片资源。四、相关资源课程相关图片资源五、教学过程新课导入阅读教材P28“运用你的经验”，同学一：中国发展了，就应该对世界承担更多的责任；同学二：中国发展好自身，就是承担了对世界的责任；同学三：中国应在力所能及的范围内，对世界承担尽可能多的责任。问：你眼中的中国担当是怎样的？提示：与世界各国相互尊重，平等相待；坚持对话协商，共同承担责任；同舟共济，合作共赢；等等。师：当今世界我国积极主动地承担起相应的责任，贡献中国智慧，展示中国担当。这一节课就让我们来探讨这一话题。设计意图：本栏目通过人物对话的形式呈现了人们对中国担当的不同理解，引导学生思考什么是中国担当，从而自然导入新课的内容。（一）积极有作为1.中国面对危机的态度活动一：中国参与印度尼西亚地震援助行动2018年9月28日，印度尼西亚中苏拉威西省发生强烈地震。截至10月15日，地震及地震引发的海啸已经造成2073人死亡，主要搜救工作已经结束。灾难还造成680人失踪、1.07万人受伤，8.28万人从灾区撤离。灾难发生后，中国政府、当地中资企业、中国志愿者团体等开展了积极有效的救援工作。中国驻印尼使馆表示，为帮助印尼应对灾害，中国红十字会灾后即刻向印尼方面提供20万美元紧急现汇援助，中国驻印尼使馆也在当地购买了一批灾民急需的生活物资用于赈灾。中国商务部与印尼方有关部门密切沟通，快速备妥援助物资。问：中国为什么要开展印度尼西亚地震的救援工作？提示：中国与印尼是患难与共的友好邻邦，两国人民守望相助，传递友好。面对区域性的灾难，中国积极承担责任，与世界其他国家一起解决难题。小结：当今世界并不太平，危机与灾难时常出现。面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。设计意图：通过这一事例，引导学生认识到面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国积极主动地承担起相应的责任。2.中国全方位参与全球治理活动二：教材P29探究与分享——中国积极参与联合国安理会维和行动思考：(1)中国维和官兵在守护什么？(2)中国为什么积极参与联合国安理会维和行动？提示：(1)世界和平。(2)维护国际和平与安全是联合国的重要宗旨。维持和平行动是联合国实现其维护世界和平与安全宗旨的重要手段。中国是世界上最重要的地区性大国，是安理会五大常任理事国之一，维护世界的和平与安全，是中国重要的外交目标之一。因此中国参与联合国维和行动不仅是中国作为一个地区性大国、安理会常任理事国应尽的责任和义务，而且也是中国实现其外交目标的一种方式。小结：中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。设计意图：通过两段材料，帮助学生认识到中国在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动，承担国际责任。3.中国脱贫贡献活动三：教材P30页探究与分享——中国为消除极端贫困和饥饿作出的贡献查找并阅读《中国实施千年发展目标报告(2000—2015年)》，了解中国在消除极端贫困和饥饿方面为联合国千年发展目标的实现作出的突出贡献，完成填空。《2018年世界粮食安全和营养状况》报告指出，2017年全球饥饿人口达到8.21亿人，较2016年的8.15亿人有所上升，挑战依然艰巨。中国用不到世界10%的耕地成功养活世界1/5的人口。改革开放40年来，中国有7亿多人摆脱贫困，谱写了人类减贫历史上的奇迹。提示：①中国已提前实现联合国千年发展目标中贫困人口比例减半的目标；②中国就业人员总数不断增加，城镇单位就业比例稳步提高；③中国已提前实现饥饿人口比例减半的目标。小结：作为世界上最大的发展中国家，中国用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的快速发展，稳定解决了世界上约五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困，这是对世界发展的重大贡献。设计意图：教材呈现了中国在消除极端贫困和饥饿方面为联合国千年发展目标的实现所作出的突出贡献，从而使学生认识到，中国通过促进自身发展为世界发展作出贡献。过渡：虽然中国取得如此大的成就，但我们也要看到，中国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，这需要我们全面深化改革，统筹国际国内两个大局，走和平发展道路，奉行互利共赢的开放战略。4.事不避难，勇于担当活动四：阅读材料，思考：李克强总理的话说明了什么？美国总统特朗普宣布退出《巴黎气候协定》，《巴黎气候协定》框架内的其他国家纷纷表示将会继续支持《协定》，当时正在德国访问的中国国务院总理李克强则表示中国有一个传统，就是言必信，行必果。在应对气候变化问题上，中国将会继续履行《巴黎气候协定》所作出的承诺。小结：作为一个负责任的大国，中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。（二）贡献中国智慧1.贡献中国智慧活动五：阅读教材P31探究与分享——二十国集团领导人杭州峰会上的“中国方案”思考：(1)针对当今世界经济发展的难题，结合材料，谈谈你对“中国方案”的理解。(2)查一查，我国还贡献了哪些“中国方案”？这些“中国方案”将为解决世界难题带来怎样的影响？提示：(1)中国政府提出的旨在标本兼治、综合施策的“中国方案”向世界传递了创新、开放、联动、包容的理念，为世界经济开出一剂标本兼治、综合施策的“药方”，贡献出了中国智慧和中国方案。(2)①中国特色社会主义经济，为发展中国家经济社会发展探索出一种具有高度可行性的方案；中国特色社会主义政治，为人类对政治制度的探索提供了中国经验；中国特色社会主义文化，展现出中国智慧和中国价值对世界的巨大引领作用；中国特色社会主义大国外交，为当代国际关系开辟出一条合作共赢、共建共享的文明发展新路；中国关于构建以合作共赢为核心的新型国际关系和“人类命运共同体”的理念和实践，越来越为国际社会认同和接受。②这些方案有利于世界了解中国和读懂中国，增强世界与中国的相互信任；有利于世界各国人民分享中国的发展红利，共享中国快速发展的良好机遇；有利于稳定世界经济发展态势，引领世界经济发展的良好势头；有利于彰显和提升中国在诸多领域担当大国责任的国际情怀和大国形象。小结：随着国际参与程度的不断加深，中国为国际社会各种难题与危机的化解作出了巨大贡献。中国担当向世界展现了大国风范，显示了中国智慧。当今世界的发展，需要新思路与大智慧的引领。中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。设计意图：引导学生认识到中国着眼于时代发展大势，积极为全球治理贡献中国智慧。2.参与国际事务，促进人类社会共同发展活动六：阅读教材P32探究与分享——中国为促进和平解决贡献智慧思考：作为谈判的重要一方，中国在伊朗核问题的解决过程中扮演了怎样的角色？贡献了哪些智慧？提示：中国是联合国安理会常任理事国之一，是伊核谈判的坚定支持者和建设性参与方。中国作为伊核谈判的重要一方，积极参与每一轮谈判，为推动谈判焦点和难点的解决乃至达成最终全面协议作出了积极的贡献。中国坚定支持通过对话解决伊核问题，反对诉诸武力的选项，不赞成单边制裁的冲动。伊核问题复杂敏感，谈判进程一波三折。每当遇到困难和关键节点，中国都力图兼顾各方立场，提出中国方案，贡献中国智慧。中国的积极斡旋，对化解美伊矛盾、缓和伊核危机紧张局势发挥着重要的作用。小结：在解决人类面临的各种问题的过程中，中国积极探索、有效行动，发挥负责任大国作用，促进人类社会共同发展。设计意图：通过对材料的探究和分析，引导学生认识到，中国广泛参与国际事务，在积极承担责任的同时，不断积累经验，提升能力，增长智慧。3.尽力而为，量力而行活动七：阅读教材P32探究与分享——中国坚持“共同但有区别的责任”原则在全球气候治理中，各国应坚持共同但有区别的责任原则，这是一个基本前提。中国始终坚持这一立场，倡导各国共同承担起全球气候治理的责任。与此同时，中国强调：温室气体排放不能只看当前，不看历史；不能只看总量，不看人均；不能只看生产，不看消费。在经济社会发展、提高生活水平方面，中国不可能接受中国只享有发达国家三分之一、四分之一甚至五分之一权利的想法。思考：你怎样理解“共同但有区别的责任”原则？提示：解决全球的环境问题，保护和改善全球环境，是世界上各个国家的共同责任。但是，在对国际环境应负的责任上，发达国家和发展中国家各自的责任大小是有区别的，即发达国家应当比发展中国家承担更大的责任，或者是由发达国家承担主要的责任。小结：中国在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，更好维护我国和广大发展中国家共同利益的同时，坚持以经济建设为中心，集中力量办好自己的事情，不断增强我们在国际上说话办事的实力。我们积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。设计意图：引导学生认识到，中国积极推动国际秩序朝着公正合理的方