2024年大学试题(教育学)-教学法历年高频考点试卷专家荟萃含答案

2024年大学试题(教育学)-教学法历年高频考点试卷专家荟萃含答案（图片大小可自由调整）第1卷一.参考题库(共25题)1.认知结构需在（）中形成。2.教学评价主要有以下几个功能（）A、惩罚功能；控制功能；奖励功能B、表扬功能；惩罚功能；促进功能C、诊断功能；奖励功能；惩罚功能D、诊断功能；调控功能；促进功能3.奥苏贝尔认为学生要获得有效的数学学习就必须通过“强化”，为了实现这种强化，就数学而言，最好的办法是让学生知道自己的学习效果。4.主张“熟读精思”，“虚心涵泳”的教育家是（）A、王夫之B、韩愈C、孟子D、朱熹5.学生和老师都是学习和发展的主体。6.语文教学大纲的发展变化的客观依据是什么？7.语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。A、科学实用B、人文教育C、文学D、艺术8.校本人事研究就是教师们写“人”的故事。教师首先应该写学生的故事，其次应该写教师同事（含校长）或教师自己的故事（教师自传）。9.全国英语等级考试一般是用于成人择业的。但近几年来，它却逐渐演变成一场壮观的“童子军大战”。10.档案袋评价是一种定量评价方法。11.试述语文课堂教学目标确定的原则性？12.语文教科书构成因素有哪些？13.伴读、讲述、谈心、游览是（）的常见形式。A、课堂语文教育B、家庭语文教育C、社会语文教育D、课外语文教育14.在语文教学中，应该怎样处理好教与学的关系？15.数学课外活动的主要形式有（）。A、数学游戏B、数学谜语C、数学相声D、数学讲座E、数学医院16.在皮亚杰的认知发展阶段论中，每一个发展阶段都具有代表该阶段特征的主要（）模式，这些模式构成一个整体，标志着该阶段的智力。17.为什么说热爱学生是教师职业道德的基本内容之一？18.教学单元19.语文教材，语文教科书的含义是什么？语文教科书的功能有哪些？语文教科书的构成因素有哪些？应如何使用语文教科书？20.命题具有可述性的基本要求是什么？举例说明借助语文教材命题的常用方法。21.命题具有启发性的基本要求是什么？基本方法是什么？22.华南师范大学附属小学的一名教师在进行毫米与分米的教学中，告诉同学们，学校最近将为同学们定制校园卡的卡套，不过需要大家将校园卡的相关信息告诉生产卡套的公司，请大家帮忙测量校园卡具体的长和宽。在接下来的测量活动中，学生会遇到长度不够整厘米的情况，进而引发讨论。这一教学案例体现了建构主义中哪种教学设计思想（）A、支架式教学设计B、自上而下教学设计C、抛锚式教学设计D、随机通达教学设计23.用以显示学生学习成就或持续进步信息的一连串表现、作品、评价结果以及相关记录和资料的汇集是（）A、结构性表现测验B、模拟表现C、成长记录袋D、作品24.教师的阅读与学生无关。25.（）方法可以帮助学生在头脑中建立起直观印象，达到既认形又明意的效果。第2卷一.参考题库(共25题)1.一般说三角形，是指凡是符合三角形定义的对象。但小学生在思考的时候，总是具体地画出某一个图形来，这反映的思维策略是（）。2.评价性阅读3.解释：语文学习的外延和生活的外延相等4.语文学科美育就是通过语文学科教育活动进行美的教育，教育学生（）。A、感知美B、理解美C、鉴赏美D、评价美E、进行美的创造5.递归策略6.在进行稍复杂的分数应用题教学（复习课）时，教师在上课前让学生猜了两个谜语。第一个是：“草地上来了一群羊（打一水果）”，学生想了好久都没人猜出来，由于时间关系，教师只好公布答案：“草莓”（草没）。接着上一个谜语，教师又出了一道：“又来了一群狼（打一水果）”这下没过一会儿就举起了好多手，有的还迫不及待地抢着说“杨梅”（羊没）。这体现的教学方式是（）A、应用教学B、游戏教学C、情境教学D、反例教学7.描写人物有哪些方法？8.在学习中那些贯穿全局、带动全面、应用广泛，对学生认知结构起核心作用，并在进一步学习中起基础作用和纽带作用的内容是（）9.简述良好数学认知结构的特点。10.语文学科的工具性和思想性对确定学科性质有什么意义？在教学实践中如何体现？11.应当如何理解语文教学论学科的性质？12.一般认为，语言的三要素是指（）、（）和（）。13.《语文课程标准》对阅读教学有哪些新的策略？14.皮亚杰认知结构论的核心概念是（）。15.论述对话型教学观念之新的主要体现。16.作文和文学创作有什么区别？17.“知识就是力量”是科学知识型的内涵之一。18.口算19.“红领巾”教学法的核心内容是什么？20.语文教师在课外语文教育中充当着（）。A、主导者B、协助者C、实施者D、旁观者21.顺向迁移和逆向迁移的划分是依据迁移的（）。A、效果B、方向C、内容D、手段22.初中生语文学习的特点是（）。A、对语文材料有所接触B、对语文知识有所了解C、语文学习的独立性进一步形成D、语文学习的思辨性进一步增强E、语文智力和非智力因素有所调动23.为什么要注重对学生识字能力的培养？24.中学语文教学法是一门（）A、纯应用学科B、理论学科C、应用理论学科D、纯知识学科25.语文教材课文系统的作用是什么？第3卷一.参考题库(共25题)1.把语义转换成相应的语词符号和句子结构，按照语法规律编排层即将说出的话语，这属于（）。A、思维阶段组织内部言语B、转换阶段快速语言编码C、练习阶段学习语言规则D、表达阶段运用语音、语体等2.教“杲”字，即日上树梢，表示明亮的意思，属于认字的哪种方法（）。A、直观认读B、形似比较C、说事辨声D、以音类推3.简述长期训练在培养良好的语文学习习惯的过程中的重要作用4.精讲的“精”是指什么？5.数学教学中合理地运用数学活动应当具备以下特征（）A、数学活动应该有助于培养学生实验，观察，猜想和思维的能力B、数学活动应该是现实的、有趣的、富有挑战性的、与学生的生活经验相联系的C、数学活动只能在课外进行D、数学活动应该关注真实的活动6.由审美感觉上升为审美知觉的能力是指（）。A、审美感知能力B、审美想象力C、审美鉴赏力D、审美直觉思维能力7.数学思维的结构主要有（）。A、数学思维的材料和结果B、数学思维基本方法C、数学思维基本形式D、数学思维的品质E、数学思维的评价8.终身学习的内涵有（）A、学会学习B、学会思考C、学会求知D、学会独立9.作文教学的基本原则有哪些？10.仅仅是课堂上的阅读和讲解，对学生的阅读的影响力是有限的，而教师自身对阅读的热爱对学生的影响却是深远的。11.自主学习的实质是学生个性的体现，而合作学习的实质是人的社会性的体现。12.在阅读教学中采用“先练后讲，以练为主；先学后教，以学为主”做法的是（）A、“情境教学”实验B、“以名家名篇为主体组织阅读教学”实验C、“尝试教学”实验D、“大量读写，双轨运行”实验13.1963年颁布的《（）》重新认定了语文课的特性，纠正了重道轻文、文道分离和的错误倾向。14.拼音方法有拼读法和什么法？（）A、读写B、直呼C、拼呼D、读呼15.加里培林提出的智力活动形成的几个阶段是（）。A、活动定向阶段B、物质活动和物质化活动阶段C、出声的外部言语活动阶段D、不出声的外部言语阶段E、内部言语阶段16.小学生习作过程是一个（）的转化过程。A、单向B、客观到主观C、双重D、观念到文字符号17.在倡导自主、合作、探究学习方式这一课程理念的指导下，语文课程标准提出的一种新的学习方式是（）A、写字教学B、汉语拼音C、学法指导D、综合性学习18.教学方法的本质是什么？19.（）就是根据解决问题的需要，重组、改变数学问题的结构，将不容易理解或解决的问题转化为容易理解或解决的问题的策略。A、变换策略B、递归策略C、上升策略D、搜索策略20.概述50年代末至60年代初的文道之争。21.语文课堂教学的常规方法有（）。A、讲授法B、串讲法C、讨论式教学法D、以引导探究为主的教学方法E、以欣赏活动为主的教学方法22.数学教育的目的不仅仅是教学命定的数学知识和培养应用的能力，还应该包括使学生获得（）的能力.23.教师的主导性和学生的主动性相结合的基本内涵是什么？24.语文学习习惯的培养应该遵循哪些原则？25.语文教学的基础能力是由（）四个要素构成的。第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案:活动2.参考答案:D3.参考答案:错误4.参考答案:D5.参考答案:错误6.参考答案: 语文教学大纲不断发展变化的客观依据是，由于时代、国情、教育科学和教育方针的发展变化，引起了语文教育实践和语文教育思想的不断发展变化。新中国建国以来的语文教学大纲发展变化的过程，就反映了本世纪初语文单独设科以来、特别是建国50年以来语文教育实践和语文教育思想的不断发展变化的过程。7.参考答案:B8.参考答案:正确9.参考答案:正确10.参考答案:错误11.参考答案: 语文课堂教学目标是语文教师所预期的课堂教学使学生达到的某种程度和变化。它是语文教学的出发点和归宿，关系到语文教学方向的确定，关系到内容、原则、程序、途径、方法、手段等的选择。确定好语文课堂教学目标是备好一堂语文课的极其重要的环节。 一、学科性。语文新课程标准要求语文教学应正确把握语文教育的特点，全面提高学生的语文素养。 二、全面性。虽然每一节课每一篇课文的教学侧重点会有所不同，但不论哪一堂课都应当使学生在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观方面得到全面的发展与提高。 三、层进性。语文课堂教学目标的确定应体现由易到难，由浅入深，由感性到理性的学生认知规律和能力培养规律。 四、具体性。语文教学目标的确定不能太含糊笼统，应力求明确具体才能起到应有的导向作用。 五、针对性。语文课堂教学目标的确定应针对学生的具体实际，要有助于不同层次学生的发展。 六、可测性。课堂教学目标对语文课堂教学具有反馈作用。一方面，教师可以根据学生学习行为的变化，随时获取学习目标是否达到的反馈信息，从而及时调整自己的教学行为，对学生的学习做出相应的指导；另一方面，学生也能从教师的指导中得到反馈信息，及时调整自己的学习行为。12.参考答案:主要由：语文系统、知识系统、训练系统、课文系统，是中学语文教科书的主体部分。知识系统包括汉语知识、文体知识和文学知识。13.参考答案:B14.参考答案: 这个问题可以从三个方面来考虑。 （1）发挥教师的主导作用。教师闻道在先，学有专长，应当责无旁贷地引导学生有效地提高阅读能力和作文能力。这种主导作用不是单纯的灌输，重要的是要帮助学生掌握科学的学习方法。 （2）调动学生的主动精神。学生是学习的主人。任何事物的发展变化，内因是主要的，外因通过内因而起作用。学习也不例外。如果学生没有主动精神，思维处于睡眠状态，教师力气花得再多，也不可能取得好的效果。因此，在语文教学中，一定要激发学生对学习语文的浓厚兴趣，自觉地做到生动活泼地主动地学习。 （3）做到教师主导作用和学生自主学习的统一，使教学过程真正成为在教师指导下学生积极主动地学习的过程。这里要防止两种倾向， 一是教师包办代替，牵着学生鼻子走； 二是撒手不管，对学生的自学不加指导。这两种倾向都是不符合教师主导作用与学生自主学习相统一的原则的。15.参考答案:A,B,D16.参考答案:行为17.参考答案: 热爱学生是教师职业道德的核心。教师热爱自己的职业，是因为这种职业能为社会作奉献；而教师对社会的奉献，就是他给社会培养的学生。所谓乐于奉献，就是乐于为学生的成长作奉献。职业道德区别于一般的社会公德，是因为它对不同职业的人有不同的要求。为官要清正廉明，裁判要公正无私，律师要尊重事实，记者要报道真实，商人要货真价实，医生要救死扶伤，„„教师要热爱学生，这些都是远远超过对一般人的要求的。18.参考答案: 教学单元是语文教材结构的基本单位，是课本结构网络中的语文基本能力和基础知识的横向层次，与语文知识点和训练点序列的纵向直线，纵横交叉的结合点。19.参考答案: 语文教材：是组织语文教学内容和语文教学活动，实现语文教学目的的物质凭借。 语文教科书：是依据《中学课程计划》《语文教学大纲》和中学生的身心发展特点，设计编写的专供语文学科教学和语文活动课程使用的教学用书。 语文教科书的功能：思想教育功能；知识传授功能；能力训练功能；学习指导功能；语言涵养功能。语文教科书的20.参考答案: 命题要符合学生的生活实际，年龄特征，知识水平和表达能力。借语文教材命题常用的手法有： （1）意境借鉴，如《荷塘月色》——《校园一角》； （2）文体变通，如散文《银杏》——说明文《银杏》； （3）评论，如《孔乙己》——《一个充满笑声的悲剧》； （4）纵向引申，如《项链——在今天的社会里还有类似的故事吗？》 （5）横向扩展，如《啊，假的!——路瓦栽夫人获悉假项链的一瞬间》，对其神态举止的强烈反应可作各种想象：或呆坐路旁，木然无语；或悔恨交加，痛不欲生；或捶胸顿足，当场晕倒。又如《柔石狱中学德文》，课文中只是柔石给鲁迅先生的信中提到一句，要写出具体的情景，也得根据人物的思想品质和狱中的具体环境去想象。 （6）利用插图。如《墓地上的夏四奶奶和华大妈》。21.参考答案: 命题要能够引起学生丰富的思想活动和强烈的感情活动.把题目命在学生生活的横断面上.22.参考答案:C23.参考答案:C24.参考答案:错误25.参考答案:借助图意记忆字形的第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案:特殊试探方法2.参考答案: 又称鉴赏性阅读。目的是评价作品的性质、意义和作用，要求在深度，广度，高度等方面对作品作出肯定或否定的判断，并决定价值取向。3.参考答案: 美国教育家科勒斯涅克：“语文学习的外延和生活的外延相等。”首先，任何一个人的语文学习和语文活动，都不是从学校教育才开始的。儿童在入学之前就已经进行了长期的语言实践活动。语文教学一开始，就是在课外活动的基础上进行的。其次，学校教育时期的语文学习，远不限于课内，还广泛的存在于课外、家庭和社会活动中。而且随着学生年龄的增长，语文活动的范围和水平也不断的扩大和提高，对课堂教学也不断的提出了新的需求。课堂上学到的规律性的知识和能力，要在课外活动中应用、检验和强化，并得到扩展和延伸。所以任何一个阶段的语文课堂教学，都是在语文课外活动的基础上进行的。或者说，课外活动永远是课堂教学的背景。最后，对任何一个人来说，学校教育的结束都不意味着语文教育的结束，而是进入了在更广阔的领域里独立的进行语文活动和语文学习的时期。就这个意义上来说，语文教育对任何一个人都是终身教育，而学习方式在大多数情况下是非课堂形式。4.参考答案:A,B,C,D,E5.参考答案:就是通过初始条件以及递推关系，来求得一般结果的思维策略。通常所谓的“降维法”，把多元问题化为一元问题，把空间问题转化为平面上的问题，把平面上的问题转化为直线上的问题，都体现了递归策略。6.参考答案:B7.参考答案: 描写人物的方法有：肖像描写，语言行动描写，心理描写，细节描写，侧面描写，环境气氛烘托，作者说明、议论、抒情等，主要目的是突出人物个性。8.参考答案:教学的重点9.参考答案: 认知心理学家布鲁纳认为良好的数学认知结构有如下三个特点： （1）可利用性。当学习者学习新的数学知识时，他原有的数学认知结构中是否具有可以同化新的知识的固定点； （2）可辨别性。当原有的数学认知结构同化新的数学知识时，新旧知识的异同点是否可以清楚地被辨别； （3）稳定性。数学认知结构里的原有观念是相对稳定的。10.参考答案: 语文学科的本质属性工具性，使它区别于其它学科；语文学科的思想性和综合性艺术性、知识性、技能性等，使它区别于其它工具，即语文是负载文化的工具，是精神生产的工具，而不是物质生产的工具。语文这个工具跟其它工具有相同的一面，这就决定了语文教学必须训练学生切切实实掌握使用语文这种工具，也就是掌握字、词、句和篇章的运用能力，不容许离开这种训练去空讲理论知识；它跟其它工具又有不同的一面，这又决定了语文教学必须把训练学生运用字、词、句、篇章的能力，和训练学生理解语言所表达的思想感情的能力结合起来，不容许把二者割裂开来，对立起来。11.参考答案: 语文教学论的性质，可以从学科性质和课程性质两方面来理解。 （1）学科性质。语文教学论是教育学一门分支学科，语文教学论，既是普通教学进一步分化产生的分支学科又是教育学同语言学接缘产生的交叉学科，同时，还是综合运用多学科的观点和方法产生的综合性边缘学科，语文教学论主要研究语文教育这一特殊现象和规律。 （2）语文教学论是一门应用理论学科。课程性质：语文教学论作为一门课程，它是高等师范院校汉语言文学教育专业必修课，是最具师范特色的专业课程，它是一门在马克思主义哲学基本原理的指导下，向师范生系统传授语文教育基础知识，培养具语文教育能力和基本科研能力，坚定其从事语文教育信念的专业基础课程。12.参考答案:语音；语汇；语法13.参考答案: 强调阅读是学生的个性化行为，提倡学生在阅读思考的基础上，发表独立见解，在阅读实践中逐步学会思考，学会读书。利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。同时，《语文课程标准》对阅读的速度有了量化指标，并要求学生学会朗读、默读、精读、略读、浏览等14.参考答案:图式15.参考答案: （1）是相对于传统观念重视学生的接受，对话型重学生的感悟。 （2）相对于传统观念的重训练，对话型重的是实践。 （3）相对传统观念重听说读写的技能技巧，对话型教学更重视学生听说读写的动机、意向、态度。16.参考答案: 叶圣陶说：“语文课令学生练习作文，唯求其能将所知之事物，所思之意念，以书面语言写出之，确切明白，无赘无误。此是毕生所需用，非学好不可。至于吟诗作歌，撰写小说戏剧，学生苟有兴为之，教师亦宜予以鼓励，然非语文课学习之标的也。”所以，作文教学是要训练一般的书面语言表达能力，而不是专门训练文学创作能力。文学创作理论也不能代替作文教学理论。17.参考答案:正确18.参考答案: 边心算边说出运算结果。19.参考答案: “红领巾”教学法的核心内容是启发式和谈话法。即教师从学生和教材实际出发，提出有启发性的问题引导学生思考，通过师生谈话引导学生理解、掌握和运用。20.参考答案:B21.参考答案:B22.参考答案:A,B,E23.参考答案: 识字能力是自学能力的重要组成部分，学生有了识字能力，能轻松地完成识字任务，还为独立阅读书刊，吸收各种文化科学知识，为进行书面表达创造了有利条件。但是目前的识字教学，还存在只重视教会学生一个一个字的音、形、义，而忽视培养识字能力的倾向。检测识字成果时，只看重默写率，看重对汉字基础知识的考查，而忽视对学生识字能力的检测。这反映出对识字教学任务理解的片面性，和当前推行素质教育的精神也是不相符的。因此，必须注重对学生识字能力的培养。24.参考答案:C25.参考答案: 一、课文是语文教学的凭借和示例。 二、课文系统是提高语文能力，积累语感，培养反思批判精神的桥梁。 三、课文系统有利于实施各种隐性教育。第3卷参考答案一.参考题库1.参考答案:B2.参考答案:C3.参考答案: 各种习惯中表现出来的熟练技巧，是思想和行为的自动化过程，心理学上叫做“动力定型”。这种自动化能力，是在长期的、严格的、反复的训练过程中形成的。在训练过程中要消除错误的、多余的活动，只留下纯正的、本质的活