2024年大学试题(教育学)-职业教育学历年高频考点试卷专家荟萃含答案

2024年大学试题(教育学)-职业教育学历年高频考点试卷专家荟萃含答案（图片大小可自由调整）第1卷一.参考题库(共25题)1.我国古代（）把教师同天、地、君、亲并列在一起。A、荀子B、孔子C、孟子D、朱熹2.职业教育教师要使自己的作用发挥到最佳状态，就必须具有合理的知识结构。3.对学生的希望可以使教师产生对教育工作高涨的热情和浓厚的兴趣。4.当代智能科技的发展使劳动力结构向非体力的智能化演变的趋势进一步加强，这对职业教育提出了向高层次发展的要求。5.工作任务分析法通常有五个基本步骤：查阅相关文献、设计职业调查表、选择工人样本进行抽样调查、管理职业调查表、分析所收集的信息。6.约翰·霍兰德的人格-职业匹配理论中将人们的职业选择归入（）种人格类型。A、3B、4C、5D、67.教育能够把文化从物质载体转移到人身上，与人的（）建立联系，从而使文化成为影响人的行为的现实力量。A、思想B、智慧C、情绪D、情感8.结合自己的教育实际，谈谈如何做好后进生的转化工作。9.以就业为导向的职业教育既要为人的生存也要为人的发展打下坚实的基础。10.职业指导作为人力资源开发的重要措施，有利于人力资源的合理配置。随着社会主义市场经济体制的建立，市场成为资源配置的基础，政府职能转为宏观调控，不再进行具体的（）配置。A、资源B、人才C、市场D、人力11.职业教育体系是指一个国家（或地区）互相（）的各种教育机构的整体。A、融合B、合作C、联系D、沟通12.“职业带”人才结构理论认为（）、技术员、工程师三类人才各有各的特色与专长，不可相互代替。A、技术工人B、助理工程师C、技师D、高级技师13.现代科学技术、生产工艺有许多都是从国外传入我国，通过职业教育的（），为我国广大劳动者所掌握的。A、加工B、吸收C、消化D、传播14.20世纪70年代，随着经济发展的需要，中等专业学校和技工学校被大量撤并。15.由于不同的历史发展道路和社会文化背景，各国关于职业指导的涵义与范围目前尚无统一的界定，名称也不尽相同。如德国称其为（）。A、职业指导B、职业定向教育C、生计指导D、职业咨询16.一个研究报告有（）研究主题。A、多个B、不限多少个C、一个或多个D、一个17.实践能力的评价与评估主要考核学生在职业技能与职业能力方面的掌握程度和在实践中的工作态度，并适当考核他们在实践活动中所应掌握的基本知识。18.在教育教学过程中，还要帮助学生确立科学的（），使他们有一个明确的政治方向和崇高的精神境界。A、理想观和价值观B、理想观和人生观C、世界观和人生观D、世界观和价值观19.世界各国之所以重视发展职业教育，主要有（）原因。A、技术革命B、国际战争C、国际博览会D、工人的觉醒20.人类的精神财富世代相传，靠劳教合一、口耳相传。21.职业教育学的研究对象有哪些？22.职业教育培养目标界定为：培养与现代生产力发展水平及劳动力市场需求相适应的，具有以某种职业资格为核心的良好职业素质与发展素质的中、高级技术应用型人才。23.道德意志表现为两方面的作用，一是定向作用，二是支配作用。24.专业目录的作用有（）。A、为学生入学选择专业和毕业生就业提供指南B、为人才市场、劳动力市场进行人才交流以及用人部门和单位对各类专门人才在选择、使用、管理上提供标准C、为学校在人才培养的分类规格和质量标准方面提供规范D、为学校与学校之间、学校与企业之间、学校与社会之间的信息交流提供依据25.狭义的专业是指专门从事的某种学业或职业。第2卷一.参考题库(共25题)1.中等职业学校包括（）。A、中等专业学校B、职业高级中学C、技（术）工学校D、职业教育中心2.职业道德水平是通过职业（）体现出来的。A、道德行为B、道德准则C、道德规范D、道德原理3.持续提升人的职业品质是职业教育对于人的成长价值（）层次。A、最高级B、最基本C、较高级D、最低级4.由于不同的历史发展道路和社会文化背景，各国关于职业指导的涵义与范围目前尚无统一的界定，名称也不尽相同。我国称其为（）。A、职业指导B、职业定向教育C、生计指导D、职业咨询5.专业是职业学校培养各种专门人才的分类目录。6.班主任专业化成长的动力主要来自两个方面：一是外力推动，而是学生需求。7.舒尔茨，美国经济学家，（）因研究发展中国家农业经济成就卓著而分享诺贝尔经济学奖。A、1970年B、1971年C、1972年D、1973年8.世界职业教育体系发展趋势形成“职业教育——就业——继续教育——更高层次的再就业”良好循环机制。9.社会主义职业道德以（）为核心，以集体主义为原则，强调“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”的总的规范要求。A、国家利益B、经济效益C、安定团结D、为人民服务10.苏格拉底认为人的德育观念是“天生”的，因此德育的任务就是将这种“天生”的道德“接生”出来，这一点与我国孟子“性本善”的说法有点类似。11.班主任的专业化发展是个“实践-（）-实践”的循环往复、不断推进的过程。A、学习B、反思C、评价D、研究12.职业教育对政治的维护与促进作用表现在（）等方面。A、职业教育维护现实的政治关系B、职业教育促进一定政治目标的实现C、职业教育影响社会政治生活质量D、职业教育促进城乡社会和谐发展13.从基本内容上讲，教师专业化既包括学科专业性，也包括（）。A、教育知识B、教育能力C、教育专业性D、职业道德14.行动导向的教学方法能够有效地补充传统教学方法的不足。15.职业教育的师资、课程标准、教材以及教学方法等都要有自己的（）。A、鲜明特色B、实践基础C、理论基础D、创新特色16.职业教育贯穿于人的一生，是实现终身教育的一种形式。17.职业学校专业设置结构类型中的近质结构是指学校所设置的专业性质不同，基本没有联系。18.国外职业教育的成长阶段其特点有（）。A、国家高度重视B、自学以立法推动职业教育发展C、重视职业教育研究D、全面动员，广泛参与19.创业能力是影响创业实践活动效率、保证顺利实现创业目标的特殊能力，一般包括（）。A、专业技术能力B、经营管理能力C、社会关系D、综合能力20.在多个不同专业的结合部形成一个新的专业设置模式属于（）A、主干辐射式B、关联式C、广域重组式D、交叉式21.学校德育指导思想的变革，它要求班主任在班级德育工作中实现哪几方面的角色转换？（）A、由单一型向多元型转换B、由限制型向关怀型转换C、由灌输型向对话型转换D、由高耗型向高效型转换22.（）是教师工作的动力源泉。A、探求知识B、热爱职业教育事业C、关爱学生D、能力提升23.价值澄清模式的代表人物是美国的教育学家（）。A、科尔伯格B、拉思斯C、哈明D、西蒙24.职业教育在实践教学基地的建设上，注重加强与行业之间的广泛联系、建立一批随时可供学生进行专业、技能实践的教学基地。25.德国的“双元制”职业教育是职业教育复制一定企业的优秀文化形式。第3卷一.参考题库(共25题)1.职业教育的特殊职能是受教育者利用掌握的科学技术将生产实践中积累的经验总结提高，开发出新的科技成果。2.人是身心统一体，生理与心理之间总是相互影响的。生理疾病容易诱发心理疾病，反之亦然。要增进学生的身心健康，教师自己首先必须拥有健康的身心。3.德育课教学应贴近学生、贴近职业、贴近社会，注重（），做到知识学习与能力培养和行为养成相统一。A、实践教育B、理论教育C、体验教育D、养成教育4.政治教育是我国德育教育的一大特色，它直接把“爱党、爱国、爱社会主义”等（）作为德育内容。A、政治观念B、法律观念C、道德观念D、人文观念5.如果职业教育只是培养学生掌握技术却不能培养他们发展技术的能力，这样的职业教育是无效的。6.职业教育阶段包括：普通教育中的（）教育、职业准备教育和职业继续教育。A、职业前途B、职业生涯C、职业入门D、职业生活7.课堂教学在职业学校的教育中，比例在逐步增加。8.对于职业教育的教学目标来说，（）比（）更重要，形成职业能力比习得专业理论知识、获得职业资格更重要。A、过程；结果B、结果；过程C、知识；技能D、技能；知识9.职业学校专业的设置以学生个体的身心全面发展为目的，体现了其（）。A、职业性B、多样性C、发展性D、基础性10.教师要想使自己在工作中发挥应有的作用，就必须和全体教师心往一处想，劲朝一处使，形成坚强的（），做到既“敬业”又“乐群”。A、执行力B、组织C、领导D、教师集体11.初涉职业教育研究的人应该把题目选大些，这样会促进自己更快的进步。12.“阶梯型”人才结构理论将技术员系列分为：初级、中级、高级、技师、高级技师。13.职业学校的教学内容应该以陈述性知识为主、程序性知识为辅。14.职业教育可以有效地将一定的政治目标和意图通过职业培训传播到社会成员的头脑中，通过培训（）一定的社会成员分布结构，从而达到一定的政治目的。A、提高B、改善C、降低D、压缩15.职业学校教育研究必须坚持“三个教育”和“三个服务”。16.价值澄清模式认为价值来自（），不同的经验产生不同的价值。A、个人经验B、教育经验C、团体经验D、朋友经验17.教育研究中，研究者必须要尊重研究对象依法享有的一切权利。18.学科课程是以科学文化遗产为基础组织起来的各门学科系统的总称。19.职业意识包括（）、竞争、协作和奉献等意识。A、包容B、理解C、创新D、协调20.确定职业教育培养目标的依据是（）。A、党和国家的教育方针、政策与法规B、社会经济形态及产业结构C、不同层次职业教育的学制、学历D、国家职业分类与职业技能标准E、受教育者个体发展的需要21.新中国成立初期，中专只设（）、工、商、海事、医事、家事、其他七个大类。A、农B、林C、牧D、渔22.职业教育的培训目标决定了其教学各个环节的展开都以有利于形成学生的实际职业能力为标准。23.职业教育的根本任务是根据社会需要培养实用人才。24.道德情感的枢纽作用表现为评价作用和调节作用。25.德育过程中的（）要素是学生道德行为因素，它表明学生个体的道德行为已经达到的自觉程度。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德习惯第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案:A2.参考答案:错误3.参考答案:错误4.参考答案:正确5.参考答案:正确6.参考答案:D7.参考答案:A,B,D8.参考答案:首先，要有正确的教育思想，克服对后进生的偏见，培养对后进生的积极感情。要建立相互理解和信赖的师生关系，创造转化工作的良好感情氛围。其次，要善于发现和利用后进生身上的积极因素，克服消极因素。再次，要培养后进生的学习兴趣，提高学习成绩。最后，要注意利用班集体、家庭和社会的力量转化后进生。9.参考答案:正确10.参考答案:A11.参考答案:C12.参考答案:A13.参考答案:A,B,C,D14.参考答案:错误15.参考答案:D16.参考答案:D17.参考答案:正确18.参考答案:C19.参考答案:A,B,C,D20.参考答案:错误21.参考答案:①职业教育领域内部因素之间的关系； ②职业教育领域的外部关系； ③职业教育的对象。22.参考答案:正确23.参考答案:正确24.参考答案:A,B,C,D25.参考答案:错误第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案:A,B,C,D2.参考答案:A3.参考答案:C4.参考答案:A5.参考答案:错误6.参考答案:错误7.参考答案:A8.参考答案:正确9.参考答案:D10.参考答案:正确11.参考答案:B12.参考答案:A,B,C,D13.参考答案:C14.参考答案:正确15.参考答案:A16.参考答案:正确17.参考答案:错误18.参考答案:A,B,C,D19.参考答案:A,B,D20.参考答案:D21.参考答案:A,B,C,D22.参考答案:B23.参考答案:B,C,D24.参考答案:正确25.参考答案